【熱門(mén)】教學(xué)計劃合集六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃 篇1
指導思想：
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學(xué)期，根據幼兒園教育綱要，結合本園實(shí)際，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識；同時(shí)，根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
目標：
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。
2、飲食與營(yíng)養：會(huì )自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求擾茶杯。
3、人體認識與保護：進(jìn)一步認識身體的主要外部器官，知道名稱(chēng)；愿意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；練習模仿操；愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動(dòng)的愉快。
具體安排：
9月
干凈漂亮的教室
大家來(lái)做操
洗洗小手
找找攜物
小手帕
熊貓滾球
10月
」后漱口
拖小豬
保健老師好
有趣的尾巴
」菜真好吃
鈴兒響叮當
11月
安安全全玩滑梯
螞蟻搬豆
我們都來(lái)學(xué)學(xué)坐
攜物來(lái)做操
看看我們的身體
玩玩皮球
12月
走走斑馬線(xiàn)
好玩的圈
白白的牙齒
大風(fēng)和樹(shù)葉
學(xué)習解放軍
準備過(guò)冬
1月
打針、吃藥我不怕
小烏龜運糧
送攜物去玩
不怕冷的大衣
暖暖的太陽(yáng)
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應有的貢獻。
二、教材分析：
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。
本套教材總思路是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
3、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
四、教學(xué)內容與目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能唱8首歌曲，能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。
5、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、教學(xué)方法：
�。ㄒ唬⿻�(huì )話(huà)教學(xué)（Let’s talk/Let’s play）
本教材的會(huì )話(huà)部分設計了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言是最恰當的，在會(huì )話(huà)教學(xué)中，注意融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中（Let’s talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì )話(huà)教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì )話(huà)表演中，教師的角色既是導演，又是演員。
�。ǘ┰~匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）
學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的，這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應注意以一幾點(diǎn)：
1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let’s learn）
巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復領(lǐng)讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì )的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快指”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。
2、融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中
1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習新語(yǔ)言。
2）利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3）設計生動(dòng)活潑的交際性游戲。
3、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢（Let’s do）
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音
在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞，如單詞house中的se發(fā)音，horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節詞，可用分解的方式來(lái)教.
�。ㄈ└枨c哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）
學(xué)生用書(shū)中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應該注意在每節課滲透，歌曲和歌謠可以在每節課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。靈活運用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，除了用于Warm-up，營(yíng)造學(xué)習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調節，更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習。唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術(shù)與上相應的簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)和樂(lè )起來(lái)。
�。ㄋ模┤の豆适陆虒W(xué)（Story time）
學(xué)生用書(shū)每個(gè)單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣，更重要的是趣到了擴展語(yǔ)言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
1、對于理解力、記憶力強的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì )講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語(yǔ)言。
2、對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著(zhù)圖講述故事。
3、對于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì )跟錄音指圖即可。
�。ㄎ澹╇A段復習教學(xué)（Recycle）
1、每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì )話(huà)，內容是由三個(gè)單元的Let’s talk部分的功能會(huì )話(huà)匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。
2、詞匯復習的趣味活動(dòng)
階段復習1的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數字的復習以聽(tīng)力練習的形式展開(kāi)，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內容指出相應的數字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展，本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項活動(dòng)供教師選擇使用。
階段復習2中單詞復習的趣味活動(dòng)：1. Find and draw, 讓學(xué)生找到并畫(huà)出圖中動(dòng)物喜愛(ài)的水果；2. Listen, colour and say, 讓學(xué)生按錄音內容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了Let’s make和Let’s sing作為延展內容供教師選擇使用。
六、教學(xué)措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
教學(xué)計劃 篇3
一、課程的性質(zhì)與仟務(wù)
英語(yǔ)口語(yǔ)是當今中國學(xué)生必修的一門(mén)課程，也是十分重要的工具課。
根據中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養目標，口語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是，使學(xué)生在原有英語(yǔ)知識的基礎上，鞏固、擴大基礎知識，增大詞匯量，注重培養學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力，使其在畢業(yè)后能與英、美國家的人溝通，英浯口語(yǔ)教學(xué)也應成為培養學(xué)生具有良好的思想品德，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國思想教育的一個(gè)重要方面。
二、確定教學(xué)內容的`原則
確定教學(xué)內容的原則是遵循語(yǔ)言教學(xué)的一般規律和學(xué)生的認知規律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到注重基礎，循序漸進(jìn)，梯度適當，強化能力，實(shí)際實(shí)用。
根據以上原則，在確定教學(xué)內容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：
1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān)，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂(lè )于交談的題目。
2、訓練由易到難，循序漸進(jìn)，練習精心設計，形式生動(dòng)活潑。
3、培養學(xué)生全面的口語(yǔ)能力，包括敘述、對話(huà)、交談、討論、辯論等多種能力。
三、教學(xué)要求與教學(xué)內容
聽(tīng)
1、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出相應的反應。
2、能聽(tīng)懂教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現象和教學(xué)內容。
3、能聽(tīng)懂對方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內容，偶爾需要對方重復。
4、能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞。
5、能聽(tīng)懂廣播、電視及其他音像制品中，與本學(xué)段水平相當的語(yǔ)言材料。除教材外，泛聽(tīng)總量應達到40小時(shí)以上。
說(shuō)
1、能就課文的內容較熟練地進(jìn)行問(wèn)答并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
2、能較熟練、靈活地運用《日常交際用語(yǔ)》表中的內容，圍繞日常生活的話(huà)題，進(jìn)行初步的交際。
3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內容有關(guān)的社會(huì )、文化、科技等情況。
讀
1、能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會(huì )文化、文史知識等不同題材的材料。
2、能讀懂簡(jiǎn)單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見(jiàn)標志等。
3、能運用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線(xiàn)索、時(shí)間和空間的順序。
4、能根據上下文理解作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。
5、能根據已知的事實(shí)推斷語(yǔ)篇未直接寫(xiě)出的意思。
6、除教材內容外，課外閱讀量應達到20萬(wàn)字左右。
寫(xiě)
1、能就已學(xué)課文的內容作簡(jiǎn)單的改寫(xiě)。
2、能聽(tīng)寫(xiě)結構簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘15個(gè)詞。
3、能在日常生活中，寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條和通知等；能填寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等。書(shū)寫(xiě)格式、行文及常用詞語(yǔ)等無(wú)嚴重錯誤。
4、能根據提示，在30分鐘內寫(xiě)80—100個(gè)詞的短文，意思表達清楚，無(wú)嚴重語(yǔ)言錯誤。
語(yǔ)音
1、能熟練地借助一般的拼讀規則和音標讀出生詞。
2、能較流利地朗讀課文。語(yǔ)調、語(yǔ)音基本正確。
3、經(jīng)過(guò)準備，能較連貫地朗讀沒(méi)有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。
4、在口頭表達時(shí)語(yǔ)調自然、語(yǔ)音基本正確。
詞匯
1、累計掌握1200個(gè)詞和一定數量的習慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口筆語(yǔ)中運用。此外，還要求累計學(xué)習750個(gè)左右單詞和一定數量的習慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義。
2、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類(lèi)詞和多義詞的意義。
3、能根據所學(xué)的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。
教學(xué)計劃 篇4
活動(dòng)目標：
1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學(xué)本領(lǐng)的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
2、培養幼兒跨、跳能力及動(dòng)作的靈活性。
重點(diǎn)：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
難點(diǎn)：幼兒扮演小貓學(xué)本領(lǐng)，體驗成功愉悅感。
活動(dòng)準備：
自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚(yú)竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰(shuí)了？為什么？
3、今天老鼠逃不過(guò)我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）
4、我是貓媽媽小朋友誰(shuí)想做我的孩子呢？
5、小朋友一起變小貓。并說(shuō)說(shuō)小貓有哪些本領(lǐng)？
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽(tīng)媽媽的話(huà)學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過(guò)山坡投籃的本領(lǐng)。
3、貓寶寶們學(xué)著(zhù)媽媽的方法認真完成任務(wù)。
4、小結，表?yè)P能干的孩子。
三、小貓釣魚(yú)。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚(yú)，激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚(yú)的方法和要求。
3、幼兒各自動(dòng)手操作學(xué)小貓釣魚(yú)，教師巡視觀(guān)察哪位貓寶寶最能干釣的魚(yú)最多。
4、講評，表?yè)P我們能干聰明的貓寶寶。
四、結束活動(dòng)。
幼兒帶著(zhù)自己的成果“小魚(yú)”在愉快的音樂(lè )聲中學(xué)小貓叫出活動(dòng)室。
教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析
中專(zhuān)教師是成人學(xué)歷教育中非常重要的一部分，成人中專(zhuān)的課程沒(méi)有過(guò)大的應試壓力，所以應該把全部的力量放在素質(zhì)教育和技術(shù)教育上。只有提升學(xué)生的素質(zhì)和能力才能得到他們的認可，讓他們真正學(xué)有所得。
我要做的就是把抽象的課堂講解結合現代化教育設備給同學(xué)們展現成直觀(guān)易懂的學(xué)科。
二、學(xué)情分析：
成人中專(zhuān)的學(xué)生大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是正在花季的少男少女，他們沒(méi)像同齡人一樣進(jìn)入高中、大學(xué)學(xué)習，所以文學(xué)素養稍差。他們很渴望上文化課，這也能讓他們找到昔日校園中的感覺(jué)。他們感情很細膩，學(xué)習也很用心，更學(xué)要老師在情感和價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行引導。
另一類(lèi)是已經(jīng)踏入社會(huì )的成年人，他們已闖蕩多年，有的已經(jīng)有家室了，對他們來(lái)說(shuō)學(xué)好這門(mén)課程的重要性已經(jīng)非常清楚。
而也有些同學(xué)認為學(xué)文化課沒(méi)用，把專(zhuān)業(yè)課上好就行了，但學(xué)校不開(kāi)課他們又會(huì )有意見(jiàn)。對于這樣的同學(xué)教師需要與他們多談?wù)�，講一下學(xué)習文化課的重要性，另外也要注意教學(xué)的趣味性，增加課堂吸引力。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：讓學(xué)生能夠獨立繪制和設計一些常用家具圖，以及學(xué)校里的各
種工件圖
2、能力目標：能熟練應用AutoCAD這門(mén)軟件。
3、情感目標：讓學(xué)生有一課細膩的心，去三麻木于冷漠，體會(huì )生活中的絲絲溫暖。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、命令記憶 2、繪圖積極性 3、思維開(kāi)拓
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，培養學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎知識和基本技能。著(zhù)重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新精神為主要目標。讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國家文化，開(kāi)闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語(yǔ)的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫(xiě)組主持編寫(xiě),高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2(基礎模塊)》（湖南版）。本冊教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復習單元,采用單元式為主編排內容,功能、語(yǔ)法、話(huà)題等在各個(gè)單元之間循環(huán)編排。每單元由lead-in, listening and speaking, reading and writing, language in use, unit task, pronunciation practice, self-check和life and culture等部分組成。
三、學(xué)情分析
學(xué)生存在以下問(wèn)題：
1、英語(yǔ)基礎總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎很差且學(xué)習目的不明確，認為英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習方法欠佳，也沒(méi)有養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)習300個(gè)左右行業(yè)通用的專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2、要求學(xué)生能在某種特定情景下能用英語(yǔ)交流：如打電話(huà)、求職等。
3、培養學(xué)生正確的閱讀、寫(xiě)作習慣，掌握基本的語(yǔ)法結構。
4、在英語(yǔ)能力提高的同進(jìn)，培養學(xué)生高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：教材中所涉及的語(yǔ)言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語(yǔ)，詞匯和句型的意義及用法，語(yǔ)法的學(xué)習及具體應用，聽(tīng)力及閱讀方面的系統訓練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓練、詞匯的識記、聽(tīng)力理解、閱讀理解及語(yǔ)法。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，使其認識到該階段學(xué)英語(yǔ)的重要性及實(shí)用性。
2、盡力根據學(xué)生的英語(yǔ)水平創(chuàng )設良好的英語(yǔ)課堂氣氛，可采用英語(yǔ)游戲、競賽和播放影音等形式使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)。
3、教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4、適時(shí)進(jìn)行德育教育。在教書(shū)的同時(shí)做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養。
七、考核方式
課程考核成績(jì)=平時(shí)形成性考核（30%）+期末終結性考（70%）
八、教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排
略。
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