關(guān)于高中音樂(lè )教學(xué)計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的高中音樂(lè )教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂(lè )以聆聽(tīng)為主”的教學(xué)理念，有效實(shí)施音樂(lè )鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂(lè )的能力和興趣。
二、教學(xué)目標：
鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習我國的民族音樂(lè )文化和了解學(xué)習世界音樂(lè )文化，同時(shí)也了解了音樂(lè )文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構關(guān)系。一聆聽(tīng)為主，開(kāi)闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力。
三、教材分析：
本學(xué)期的音樂(lè )鑒賞主要包括了音樂(lè )與民族、音樂(lè )與時(shí)代、音樂(lè )的體裁3個(gè)單元。即音通過(guò)鑒賞，了解音樂(lè )的民族性、延續性、多元性三個(gè)特性。
四、學(xué)生情況分析：
本期高一年級文化班開(kāi)設了音樂(lè )鑒賞課。相對而言，192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂(lè )，有一定的音樂(lè )鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運用更多的教學(xué)方法來(lái)引導，使其注意力放在鑒賞音樂(lè )這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。
五、教學(xué)措施：
1、精心備課。雖然我把原來(lái)的備課全部保存，但是根據學(xué)情，要對原來(lái)的備課進(jìn)行修改。
2、課堂中更要突出“導”方法的運用。
3、嚴格課堂紀律。
高中音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
學(xué)生們情況，學(xué)生們的音樂(lè )素養參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目標：
傳統的教育觀(guān)念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標準化、知識統一 化痕跡明顯，這些觀(guān)念支配著(zhù)課程構建、設計與實(shí)施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課 程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出： 強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形 成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。 它對學(xué)生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè )課程 中課程目標是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，過(guò)程與方法，知識與技能 三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的， 體現了 以人為本 理念。強調學(xué)生們是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心，培養學(xué)生們健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂(lè )美的能力， 樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)生們對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè )知識與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生們身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求:
傳統的教育觀(guān)過(guò)分強調人的智力因素在學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀(guān)在人的成長(cháng)經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀(guān)將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái) 理解， 是課程目標中重要的價(jià)值取向。 情感， 不僅僅體現為學(xué)習興趣、 學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習熱情， 更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態(tài)度，音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美，決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 目標放在首位。 音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生們在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分析、 比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、 調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè )審美活動(dòng)。
2、 利用各種現代化的、直觀(guān)性的音樂(lè )教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)審美感 受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )欣賞講座、老師推薦的音樂(lè )作品錄音 等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導作用。
三、教學(xué)措施:
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》中把 過(guò)程與方法 作為三維目標之一，體現的就是其教 育價(jià)值。傳統的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結果而輕視過(guò)程，十分不利于學(xué)生們的可持續發(fā)展。對于 音樂(lè )學(xué)科來(lái)說(shuō)，過(guò)程與方法更是重要，因為音樂(lè )教育是審美教育、是情感教育，必須是在長(cháng) 期的、反復的情感體驗過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應。
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》中把 過(guò)程與方法 細化為四個(gè)具體目標：體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》 指出： 音樂(lè )教學(xué)過(guò)程應是完整而充分地體驗音樂(lè )作品的過(guò)程。
比較是音樂(lè )教學(xué)的一種特殊方式�！镀胀ǜ咧幸魳�(lè )鑒賞課程標準》指出： 通過(guò)比較音 樂(lè )的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現手法和人文背景，培養學(xué)生們分析和評價(jià)音樂(lè )的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習方式。 《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》指出： 引 導學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè )探究與創(chuàng )造活動(dòng)， 倡導開(kāi)放式和研究性的學(xué)習方法， 以發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng )造性思 維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習。
《普 通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導學(xué)生們以音樂(lè )為媒體，加強與他 人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養集體主義精神。 面向全體學(xué)生們，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識： 1、 強化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)2、 樹(shù)立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平 3、 加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
四、教學(xué)內容:
任何課程都必然有知識和技能體系， 音樂(lè )學(xué)科也是如此， 過(guò)去往往過(guò)分強調了知識與技 能的重要性，學(xué)習音樂(lè )知識與音樂(lè )技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生們 學(xué)得煩。新的音樂(lè )知識和技能觀(guān)認為：音樂(lè )知識不僅僅體現為樂(lè )理知識、還包括音樂(lè )基本表 現要素和音樂(lè )常見(jiàn)結構以及音樂(lè )體裁、形式等知識。音樂(lè )技能不是僅僅體現在視唱、練耳、 識譜等方面， 更為重要的是把樂(lè )譜的學(xué)習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂(lè )實(shí)踐 中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習是在豐富的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中完成。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、 交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生們了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等 及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生們初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。
4、 通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生們了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容 要求
5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂(lè )作品， 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂(lè )文化， 加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生們的音樂(lè )視野。
五、課程安排：
根據教材具體安排
高中音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標：
音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分析、比較、評價(jià)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂(lè )。
1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗、表達、創(chuàng )造和評價(jià)音樂(lè )美的載體的作用。然后培養學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。
2、著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展，面向全體高中生，緊密?chē)@高中生音樂(lè )需求，遵循其生理特點(diǎn)和心理認知規律，貼近其生活體驗和實(shí)際文化水平，為音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。
3、注重音樂(lè )實(shí)踐和創(chuàng )作活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得直接體驗。注重音樂(lè )學(xué)習方式的轉變，處理好培養審美能力與學(xué)習知識技能的.關(guān)系。
4、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)措施：
1、以學(xué)生為本
從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂(lè )興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標。
2、以音樂(lè )文化為主線(xiàn)
這本教材的文化內涵由中國民間音樂(lè )、中國創(chuàng )意音樂(lè )、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂(lè )、西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng )意音樂(lè )四個(gè)部分組成。在教學(xué)中，不僅要強調弘揚我們的民族音樂(lè )文化，還要注意了解和學(xué)習世界音樂(lè )文化；既要強調對傳統音樂(lè )的繼承，也要強調對現代音樂(lè )的研究。
3、以小見(jiàn)大，以臉帶點(diǎn)
教材選取有代表性的音樂(lè )家和音樂(lè )事件，展現音樂(lè )史的發(fā)展；選擇最典型的音樂(lè )體裁和形式，引導學(xué)生從小到大看大，帶點(diǎn)帶面，舉一反三。
教學(xué)內容：
、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、歌劇音樂(lè )、歌劇、舞曲、器樂(lè )、室內樂(lè )、交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，學(xué)生可以了解節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式及其表現。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，學(xué)生可以初步了解國內外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè )，學(xué)生可以了解音樂(lè )的功能以及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容要求
5、欣賞國內外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。
6、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )作品，以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂(lè )文化，加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國各地區的民族民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野。
課程安排：
第單元學(xué)會(huì )傾聽(tīng)(2課時(shí))
第二單元音調和情感——-彩色民歌(3課時(shí))
第三單元鼓勵弦樂(lè )——-豐富的民族器樂(lè )(2課時(shí))
第四單元國寶——京劇(傳統現代)(2課時(shí))
第五單元亞洲音樂(lè )魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))
第六單元歐洲民間音樂(lè )——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))
第七單元宗教復調音樂(lè )巔峰——_(2課時(shí))
第八單元劃時(shí)代的音樂(lè )大師——貝多芬(課時(shí))
第九單元浪漫幻想音樂(lè )世界(2課時(shí))
高中音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
學(xué)校開(kāi)設了高二音樂(lè )課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時(shí)，使音樂(lè )課變得有聲有色。高中音樂(lè )教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂(lè )知識，培養高中學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力和音樂(lè )文化素養，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結合的學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)習的熱情提高，從而愛(ài)上高中音樂(lè )課。
二、教學(xué)目標：
1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂(lè )作品。
2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現技巧和音樂(lè )成就。
3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養方面的訓練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強欣賞的作品數量，從課本入手，參照當時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè )知識。
2、利用音樂(lè )課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂(lè )作品。
3、開(kāi)展現代音樂(lè )的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè )入手，對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )素養的培養。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：音樂(lè )的發(fā)展
第二周：亞細亞民間風(fēng)情一
第三周：亞細亞民間風(fēng)情二
第四周：走進(jìn)非洲與美洲
第五周：歐洲民間音樂(lè )
第六周：華夏音樂(lè )之光
第七周：一唱雄雞天下白
第八周：音樂(lè )從宗教走向世俗
第九周：音樂(lè )從古典走向浪漫
第十周：音樂(lè )從印象走向現代
第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲
第十二周：期中考查
第十三周：音樂(lè )的戲劇-歌劇
第十四周：舞劇的靈魂
第十五周：梨園百花
第十六周：藝苑擷英
第十七周：音樂(lè )與影視
第十八周：中國通俗音樂(lè )
第十九周：外國通俗音樂(lè )
第二十周、二十一周：期末考查
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