【推薦】教學(xué)計劃錦集7篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的教學(xué)計劃7篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、班級情況分析：
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生會(huì )樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析：
人教版三年級下冊《品德與社會(huì )》教材共設計了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及內容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì )互動(dòng)關(guān)系（如來(lái)自社會(huì )的愛(ài)）。
這四個(gè)單元教育主題是：
第一單元主要是在愛(ài)的陽(yáng)光下；第二單元主要是我們共歡樂(lè )；第三單元主要是生活不能沒(méi)有他們；第四單元主要是尋路和行路。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以?xún)和某砷L(cháng)與安全的關(guān)系為教育內容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問(wèn)認識，最后落實(shí)到保護自己的安全教育。
四、教學(xué)目標：
總要求：
促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
1、引導學(xué)生在家人愛(ài)的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關(guān)愛(ài)社會(huì )。
2、指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。
4、初步了解個(gè)人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴格遵守交通規則、懂得安全的重要性。
五、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛(ài)來(lái)自家庭，學(xué)校和社會(huì )。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學(xué)生自主學(xué)習。
3、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運用。強調評價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng )意等。
4、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
進(jìn)一步深化課程改革，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，確立現代教育觀(guān)、課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結構，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。
二、課程目標：
1.采用實(shí)踐—評估—開(kāi)發(fā)的課程開(kāi)發(fā)模式，實(shí)施“問(wèn)題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng )建學(xué)校的教育特色。
2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養學(xué)生的人文素養和科技精神。針對我校實(shí)際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動(dòng)手、善于合作”的校本課程目標。
3.以學(xué)校為基地，與外部力量合作，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現“以學(xué)校為本”的理念，主要強調課程的開(kāi)放性、民主性、參與性。
三、課程內容：
主要有分學(xué)校篇、家鄉篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。三年級主要學(xué)習學(xué)校篇和家鄉篇。
四、主要措施
1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導具體活動(dòng)實(shí)踐
組織教師學(xué)習課程改革的基本理論，樹(shù)立大教育觀(guān)，用大教育觀(guān)指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要樹(shù)立十種新型的教育觀(guān)，即新型的教師觀(guān);新型的教學(xué)觀(guān);新型的學(xué)生觀(guān);新型的質(zhì)量觀(guān);新型的課程觀(guān);新型的人才觀(guān);新型的教學(xué)方法觀(guān);新型的過(guò)程教學(xué)觀(guān);新型的教學(xué)手段觀(guān);新型的終身學(xué)習觀(guān)。學(xué)校采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法。通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)使教師掌握新課改理念，樹(shù)立新課改意識，及時(shí)捕捉信息，開(kāi)闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
2.建立合理的激勵評價(jià)管理機制，確保校本課程實(shí)施。
校本課程的開(kāi)發(fā)為教師提供了無(wú)限的表現與創(chuàng )造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會(huì )教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵。同時(shí)，要研究制訂校本課程評價(jià)標準，并與學(xué)校對教師的綜合素質(zhì)考核相結合。采用恰當的行政手段，確保校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，使每一位教師真正成為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施者。
五、具體課程安排：略
教學(xué)計劃 篇3
指導思想
21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代。知識的傳播與發(fā)展已不能完全脫離信息技術(shù)的支持。當代中小學(xué)生是我國實(shí)現科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術(shù)教育，是非常之重要的一項任務(wù)。
因此，本期內應充分利用起電教設備，確保發(fā)揮其應有作用，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生。
為了全面推行電教活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )新型教學(xué)模式,實(shí)現教學(xué)手段的多樣化,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,根據市教委的指示精神,我校開(kāi)展一至五年級的全體教師的聽(tīng)課活動(dòng)。
加大力度培養教師的信息技術(shù)素養，著(zhù)眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現代遠程教育資源、能夠適應新時(shí)期新課程改革的.教師隊伍。
為此，特制定電化教學(xué)應用計劃。
一、活動(dòng)分三個(gè)階段
第一階段：多媒體教學(xué)的學(xué)習階段。
第二階段：課堂展示、觀(guān)摩指導階段。
對于優(yōu)秀課在全校進(jìn)行觀(guān)摩展示，對于有問(wèn)題課進(jìn)行改進(jìn)提高。
第三階段：總結表彰階段。
對于本次的聽(tīng)評課進(jìn)行表彰總結和深刻反思。
二、活動(dòng)的具體要求
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽(tīng)評課活動(dòng)。
3、不能上重復課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進(jìn)行科學(xué)的整合和利用。
三、評委人員
劉世文 張伯泉 牛善錄 張全榜
四：學(xué)習安排(9月1日—9月5日)
五、課堂展示安排(9月份最后一周)
六、表彰總結(10月份第一周)
教學(xué)計劃 篇4
一、基本情況
1）課程名稱(chēng)：高一英語(yǔ)2）教材使用情況：必修3、4
3）任課班級：高一（3）（4）4）本學(xué)期周課時(shí)：5節
5）計劃教學(xué)時(shí)數：16周6）已完成教學(xué)情況：兩單元
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
a：通過(guò)對這兩個(gè)模塊的教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面能按大綱的要求取得一定的進(jìn)步和提高
b：在提高語(yǔ)言技能同時(shí)，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)有一定的發(fā)展
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是每個(gè)單元的詞匯及功能句和語(yǔ)法
難點(diǎn)是聽(tīng)力部分詞匯及寫(xiě)作
三、教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內容調整說(shuō)明第一、二周3月6日——3月16日 必修3 unit2、unit3 第三周3月19日——3月23日 unit3 第四周3月26日——3月30日 unit4 第五周4月2日——4月6日 unit4、unit5 第六周4月9日——4月13日 unit5 第七周4月16日——4月20日 期中復習 第八周4月23日——4月27日 必修4、unit1 第九周4月30日——5月11日 unit1、unit2 第十周5月14日——5月18日 unit2 第十一周5月21日——5月25日 unit3 第十二周5月28日——6月2日 unit3、unit4 第十三周6月5日——6月10日 unit4 第十四周6月13日——6月18日 unit5 第十五周6月21日——6月26日 復習
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。
二、興趣小組成員：二年級學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間安排：每個(gè)周三第三節
四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(2)教室
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內容：《三字經(jīng)》節選、古詩(shī)
六、教學(xué)原則和方法
1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2、方法
(1)"人人是老師，處處是教室"。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
(2)"小朋友，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個(gè)別讀、接龍讀……，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
二年級課外古詩(shī)文誦讀
三字經(jīng)(部分)
人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。
子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執。
融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。
2、古詩(shī)
涼州詞 王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰幾人回?
出塞 王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬(wàn)里長(cháng)征人未還。
但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。
從軍行 王昌齡
青海長(cháng)云暗雪山， 孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還。
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。
鹿柴 王維
空山不見(jiàn)人， 但聞人語(yǔ)響。 返景入深林， 復照青苔上。
竹里館 王維
獨坐幽篁里， 彈琴復長(cháng)嘯。 深林人不知， 明月來(lái)相照。
送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
九月九日憶山東兄弟 王維
獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
教學(xué)計劃 篇6
設計思想
社會(huì )的發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過(guò)去的單一式人才轉變?yōu)閷C合性人才的需要，不僅對學(xué)生的知識量的要求提高，同時(shí)，對于學(xué)生的心理素質(zhì)，應變能力，心理適應能力，社會(huì )交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學(xué)校不僅僅是傳授知識的地方，更應該是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，因此新的課程標準對于課程的開(kāi)設以及教學(xué)內容等方面做了多方面的調整，就是為了更好的適應社會(huì )的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育在學(xué)生健康水平的提高，幫助學(xué)生建立健康的生活方式，并培養學(xué)生終生體育的習慣方面有著(zhù)十分重要的地位。
模塊是為了實(shí)現明確的教學(xué)目標，圍繞某一特定主題，通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內容而設計的相對完整、獨立的學(xué)習單元，是構成目的基本單位。根據新課標對體育教學(xué)的要求，從學(xué)生的學(xué)習主體地位出發(fā)，以學(xué)生的需求和愛(ài)好為主讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的運動(dòng)來(lái)達到技能的學(xué)習、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和習慣，以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)，同時(shí)從體育更長(cháng)遠的教育效果考慮，讓學(xué)生掌握一項可以終身受益的運動(dòng)技能，通過(guò)體育運動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì )健康、精神健康和心理健康的平衡對于個(gè)人發(fā)展的重要性。
在遵循教育性原則、全面性原則、系統性原則、實(shí)用性原則終身性原則下，根據東沙中學(xué)的場(chǎng)地、設施以及師資力量等方面，設計高一排球教學(xué)模塊，希望學(xué)生在學(xué)習中建立相關(guān)的排球理論知識、技術(shù)和技能、排球的規則，通過(guò)各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運動(dòng)、在課程學(xué)習的過(guò)程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰術(shù)能力。也提高學(xué)生對運動(dòng)的理解和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生在學(xué)習中體驗球類(lèi)運動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(cháng)，培養學(xué)生成為敢打敢拼、團結合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主，同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
教材分析
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內容，要求凡是有條件的地區和學(xué)校都應積極開(kāi)展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外，在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識、社會(huì )適應能力的培養。
學(xué)情分析：
1、 可能遇到的問(wèn)題：
學(xué)生在初中主要中考項目為主，只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓練隊，加上球類(lèi)技術(shù)性強，及升入高中后學(xué)習壓力增加，同時(shí)男女同學(xué)在對于體育方面的不同反應，部分同學(xué)對體育的不重視，不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現的狀況，調動(dòng)其積極性，有計劃的培養學(xué)生終身熱愛(ài)運動(dòng)的素質(zhì)和能力，提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿(mǎn)活力的生活態(tài)度，加強人際交往的能力，社會(huì )經(jīng)驗的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著(zhù)重解決的問(wèn)題。
2、 存在的問(wèn)題：
學(xué)習積極性的問(wèn)題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)，培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣。
學(xué)生現階段的生理以及心理的多變階段---對基礎較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定，因此面對學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習策略
自主學(xué)習---在課堂中盡量提高自主的能力，給學(xué)生自主設計和展示的過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的獨立性和機動(dòng)性，使學(xué)生獲得成就感，增強自尊與自信。
合作學(xué)習---體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對問(wèn)題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通，加強學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習---在教學(xué)中，教師為學(xué)生完成學(xué)習目標提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達成學(xué)習目標的途徑，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與創(chuàng )新意識。
模塊目標：
1、學(xué)生對終身體育意識和積極人生態(tài)度的形成---結合排球運動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì)，提高排球活動(dòng)的能力和技巧，培養團結協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過(guò)排球課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握排球基本的理論知識、技術(shù)和技能、以及比賽規則，通過(guò)學(xué)習和鍛煉，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強體質(zhì)，通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。
3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識，提高學(xué)生調節自身情緒的能力，培養團結協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會(huì )適應能力的培養---在學(xué)習中讓學(xué)生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉換、成功與失敗等情景，從容不斷增強自我意識，規范意識和自我控制能力，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：基本掌握排球運動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運動(dòng)狀態(tài)中合理運用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在比賽中熟練的運用技術(shù)和戰術(shù)。
教學(xué)策略與手段：
在課堂上教師不能只是把教材內容，通過(guò)講授、技術(shù)的傳承，教會(huì )學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù)；而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，積極地思考、探索，了解排球的價(jià)值，學(xué)習和掌握排球運動(dòng)技術(shù)的規律，同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來(lái)，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當的示范和講解后，給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，合作學(xué)習與探究學(xué)習。采用分層式教學(xué)方法，通過(guò)示范、講解、提問(wèn)以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習的時(shí)候，鼓勵學(xué)生之間相互觀(guān)摩、比較、相互指導、體會(huì )，評價(jià)和自我評價(jià)相結合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性與獨立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對待，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅。
模塊學(xué)練目標：
運動(dòng)參與方面：通過(guò)排球的學(xué)習，表現出積極的練習興趣
運動(dòng)技能方面：能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合，并能開(kāi)展小型的比賽
身體健康方面：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱(chēng)的發(fā)展
心理健康方面：形成樂(lè )于參與教學(xué)互動(dòng)、勇于克服困難、敢于創(chuàng )新、自信自強、體現良好表現欲的學(xué)練情境
社會(huì )適應方面：主動(dòng)服從練習角色分配，學(xué)會(huì )合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養團隊精神和集體榮譽(yù)感
模塊學(xué)練內容：
運動(dòng)知識：1排球運動(dòng)的起源和發(fā)展；2排球運動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；3排球運動(dòng)的技術(shù)原理
運動(dòng)技能：1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動(dòng)作；2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合
相關(guān)方法：1、排球的基本技術(shù)練習方法；2、排球的相互合作學(xué)練、相互評議的方法；3、相關(guān)安全知識技能。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
以《新課程標準》為動(dòng)力，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，貫徹《小學(xué)生體制健康標準》。秉承學(xué)�！白鰸櫇缮慕逃�，讓每一個(gè)生命都精彩”的辦學(xué)理念，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。為學(xué)生的終身體育打好基礎,最終實(shí)現讓每一個(gè)生命都精彩的教育理想。
二、重點(diǎn)工作和措施
�。ㄒ唬┰龃筮x修教材比重，培養學(xué)生專(zhuān)項運動(dòng)技能
本學(xué)期在不同年級選定不同的體育項目，增大選修教材的比重，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握專(zhuān)項運動(dòng)技能，讓學(xué)生有一技之能，提高運動(dòng)興趣，為學(xué)生的終生體育打好基礎。
措施：
1、開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)體育教研組研討會(huì )，確定不同年級的項目。
2、制定不同項目的考核檢查標準，學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)。
�。ǘ┛朔щy，保證東、西校區大課間操活動(dòng)質(zhì)量。
學(xué)校課間操質(zhì)量的高低，代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神面貌，通過(guò)近一年的努力，學(xué)校的大課間活動(dòng)與長(cháng)跑活動(dòng)質(zhì)量有大幅度的提高，本學(xué)期因為學(xué)生人數激增，學(xué)校的操場(chǎng)人
人均活動(dòng)面積小了，場(chǎng)地活動(dòng)安排有了新的困難，西校區開(kāi)學(xué)后操場(chǎng)要進(jìn)行為期兩個(gè)月的改造，也就是說(shuō)西區的近八百的學(xué)生本學(xué)期兩個(gè)月左右的時(shí)間沒(méi)有操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，面對以上困難，我們就要根據目前的條件，想方設法的保證學(xué)生們的正常體育活動(dòng)。充分有效利用體育館、樓頂的平臺合理的安排場(chǎng)地和設計教學(xué)內容，讓學(xué)生們不因場(chǎng)地的問(wèn)題而失去體育鍛煉。
措施：
分工明確，責任到人
主管主任：柳東紅 負責大課間活動(dòng)內容的制定，檢查與管理
東 校 區：張杰偉 負責具體實(shí)施大課間活動(dòng)安排，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與主管領(lǐng)導進(jìn)行勾通解決。
西 校 區：高 悅 負責具體實(shí)施大課間活動(dòng)安排，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與主管領(lǐng)導進(jìn)行勾通解決。
2、保證體育大課間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，提高實(shí)效性。
根據西校區的情況，體育教師開(kāi)學(xué)后要抓緊時(shí)間進(jìn)行商討小場(chǎng)地上體育課的方法，合理利用好各個(gè)體育場(chǎng)館和空地進(jìn)行教學(xué)內容的調整安排。
3、上下操組織有序，嚴格檢查。
�。�1）要求各班在體育大課間入退場(chǎng)方面嚴格執行學(xué)校要求，師生準時(shí)到位，提前準備好上操所用器材，打下課鈴后馬上組織學(xué)生在班級門(mén)口站隊，聽(tīng)音樂(lè )快靜齊的走到操場(chǎng)指定上操位置。（西區學(xué)生是聽(tīng)下課鈴后聽(tīng)音樂(lè )拿好器材馬上到指定位置集合
整隊）大課間活動(dòng)后，要求學(xué)生同樣安靜、整齊有序的聽(tīng)音樂(lè )帶入教學(xué)樓，回到本班，教師小結后再讓學(xué)生出來(lái)休息。
�。�2）開(kāi)學(xué)后在每一層都安排值周生進(jìn)行檢查，一日校長(cháng)和主管領(lǐng)導協(xié)助各樓層進(jìn)行巡視檢查。
�。�3）行政領(lǐng)導課間操時(shí)間分工負責安排：
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
李校負責安排人員
李校負責安排人員
李校負責安排人員
趙洪燕
胡建麗
張常娥
負責人職責：負責檢查課間操時(shí)，各年級的集合整隊和入場(chǎng)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與年級組長(cháng)或班主任進(jìn)行勾通，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、體育大課間活動(dòng)內容安排
�。�1）、九月開(kāi)學(xué)后上午大課間操時(shí)間繼續進(jìn)行大課間活動(dòng)，根據天氣情況，大約11月下旬上午體育大課間改為冬季長(cháng)跑活動(dòng)；周二、周四和周五下午大課間為班級跑步，跑步方式延續上學(xué)期的方式。
�。�2）體育大課間活動(dòng)具體安排：
上午大課間安排：
A、活動(dòng)內容：廣播操、乒乓球操、跳繩、迎面接力、仰臥起坐、各種跳躍練習、足球、籃球等。（東、西區每周活動(dòng)內容按體育組下發(fā)的每周大課間活動(dòng)項目安排表進(jìn)行）
B、乒乓隊、羽毛球隊、健美操隊和舞蹈隊隊可以到指定場(chǎng)館進(jìn)行訓練。
下午大課間安排：周二和周
四兩節課后25分鐘的長(cháng)跑活動(dòng)，周五下午第一節課后進(jìn)行25分鐘大課間活動(dòng)。
�。ㄈ┱n余訓練分工明確，責任到人
人員安排：乒乓球隊（柳東紅、甄筱冉）、小足球（張杰偉、趙春曉）、小籃球(高悅，肖思陽(yáng))、羽毛球（司丙輝、谷春利）田徑（司丙輝、高悅、李虎強）、健美操（劉忠堂、王媛媛）、棋類(lèi)（路全水）、武術(shù)表演隊（閆曉鵬）
�。ㄋ模┮幏秾�(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。認真進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準和》的測試和上報工作，重過(guò)程，把此項重要工作完成好，以此來(lái)檢驗學(xué)生的身體健康情況。
措施：
1、加大宣傳力度，讓家長(cháng)、教師和學(xué)生知道此項活動(dòng)的重要性。
2、通過(guò)舉行檢測項目的比賽，來(lái)調動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性。
3、制定測試工作的方案，要求班主任和體育教師嚴格按方案進(jìn)行實(shí)施，確保圓滿(mǎn)順利的完成此項工作。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新方式，改進(jìn)冬季長(cháng)跑比賽
隨著(zhù)實(shí)驗二小快速的發(fā)展，班級數量和學(xué)生人數激增，多年來(lái)，學(xué)校以做潤澤生活的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念，讓更多的學(xué)生參與到每一項活動(dòng)中來(lái)，而傳統的冬季長(cháng)跑比
賽辦法不能充分滿(mǎn)足更多的學(xué)生參與，因此，本學(xué)期的冬季長(cháng)跑比賽，計劃以定向跑的方式進(jìn)行（開(kāi)學(xué)商討確定）。
措施：
1、開(kāi)學(xué)后與相關(guān)機構進(jìn)行商討可行性。
2、發(fā)動(dòng)所有體育組的力量，進(jìn)行商討，拿出整體可行性方案。
三、具體日程安排：
九月份：
1、制定教學(xué)工作計劃，備好課，認真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
2、抓好體育常規教學(xué)工作，規范體育課堂教學(xué)。
各運動(dòng)隊進(jìn)行隊員補充，制定一校兩址的訓練方案。
4、舉行1—4年級的跳繩比賽，5—6年級的仰臥起坐比賽。
十月份:
1、組隊參加區秋季運動(dòng)會(huì )和其他體育系列比賽。
2、組織1-2年級籃球原地運球比賽；3-4年級仰臥起坐比賽；5—6年級籃球聯(lián)賽。
十一月份：配合學(xué)校參與體育與科學(xué)活動(dòng)。
十二月份：冬季長(cháng)跑比賽（定向方式）。
一月份：
1、組隊參加北京市中小學(xué)生冠軍杯乒乓球聯(lián)賽。
2、做好學(xué)生體育成績(jì)考核評定工作
3、做好學(xué)校體育檔案管理工作。
4、完成學(xué)期體育工作總結。
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