【精選】教學(xué)計劃范文7篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)計劃 篇1

　　一．指導思想：

　　以堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以素質(zhì)教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機制，不斷創(chuàng )新有效的教學(xué)研究方式。課堂上注重四個(gè)強調，四個(gè)轉變，四個(gè)還給，四個(gè)到位。以“五愛(ài)”教育為基本內容，加強愛(ài)國主義教育，加強集體主義、社會(huì )主義教育；以思想道德和日常行為規范為基礎，加強學(xué)生文明習慣養成教育；既要重視提高學(xué)生的道德認識，培養健康的道德情感，又要重視道德行為的指導。以健康心理品質(zhì)養成為目標，加強艱苦樸素和熱愛(ài)勞動(dòng)教育,為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而努力奮斗。

　　二. 本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

　�。�、知道一些。我們日常生活中食品的來(lái)歷。

　�。�、了解你身邊的農業(yè)，你身邊的高科技農業(yè)的發(fā)展。

　�。�、懂得農民勞動(dòng)的辛苦，從而懂得珍惜糧食。

　�。�、了解你通訊工具古今之間有哪些差別。

　�。�、學(xué)會(huì )使用這些現代通訊工具，了解它們的特性。

　�。�、學(xué)會(huì )如何面對現代媒體技術(shù)存在的誘惑。

　�。�、正確處理好現代媒體帶給我們的便利與誘惑

　�。�、觀(guān)察現代科技在生活中的表現

　�。�、認識現代科技對生活的推動(dòng)作用。

　�。保�、了解你身邊的高科技產(chǎn)品學(xué)會(huì )如何正確、合理的使用它。 學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　三. 學(xué)生基本情況分析：

　　雖說(shuō)已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀(guān)形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的欲望。而教學(xué)實(shí)踐證明：情感教育是道德認識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機的橋梁 ，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學(xué)法。

　　四．提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　小學(xué)品社課是一門(mén)教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

　　1．以趣激情，導入新課。依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

　　2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

　　3.渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀(guān)體驗，側重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結合起來(lái)，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

　　4.精心設計問(wèn)題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據教材的重難點(diǎn)，精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。

　　5．情理交融，辨析導行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　6.要注重感情的評價(jià)標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)�環(huán)境的影響，對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向學(xué)生闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起感情的評價(jià)標準。通過(guò)對學(xué)生珍惜糧食，體會(huì )農民辛勤勞動(dòng)使學(xué)生能深切的感受到糧食的來(lái)之不易，由此來(lái)觸發(fā)學(xué)生珍惜糧食的動(dòng)力。同時(shí)學(xué)生們在學(xué)習了二三單元的后懂得了現代科技對于我們生活的重要作用，同時(shí)面對現代科技所帶來(lái)的誘惑和負面影響，也有了一定的解決能力。因此這對于學(xué)生們能更好地、更快地融入生活有很大的幫助。

教學(xué)計劃 篇2

　　1、搏擊操

　　目的：準備活

　　隊形：四列橫隊體操隊形

　　教學(xué)方法：

　�。�1）教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操。

　�。�2）學(xué)生模仿老師跟著(zhù)老師一起做搏擊操（音伴）

　�。ㄔO計意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來(lái)做準備活動(dòng)，一是可以起到準備活動(dòng)的目的，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，因為搏擊操里面的拳和我們的教學(xué)內容相呼應。）

　　2基本手型:

　　教學(xué)方法：

　�。�1）出示課件：老師講解示范拳、掌、勾動(dòng)作（在搏擊操的基礎上，老師規范拳的手型，引出掌和勾的手型教學(xué)）。

　　拳：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節上。

　　掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。

　　勾：五指第一指節捏握在一起，屈腕。

　�。�2）學(xué)生跟著(zhù)畫(huà)面自主學(xué)習拳、掌、勾基本手型。

　�。�3）老師強調基本手型動(dòng)作

　　3、基本步法

　　教學(xué)方法：

　�。�1）出示多媒體課件。

　�。�2）老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�3）學(xué)生自主練習，老師巡回指導。

　　4、游戲：石頭、剪子、布

　　目的：

　　進(jìn)一步鞏固練習基本手型和基本步法，使學(xué)生能更好的掌握。

　　方法：

　　手上動(dòng)作：

　　用拳代替石頭，掌代替布，勾代替剪子。腳上動(dòng)作：用弓步代替剪子，用馬步代替步，并步代替石頭。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側，邊跳邊唱（石頭、剪子、布）邊做游戲。

　　A、兩人或多人一組做游戲

　　B、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰(shuí)勝老師的次數多。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)游戲，可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化，學(xué)生不但愉悅了身心，而且還鞏固了動(dòng)作，從而更好地達成教學(xué)目標。）

　　5、組合練習：出示課件

　�。�1）學(xué)習預備式：并步抱拳（做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎了）。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間，拳心向上，挺胸收腹，夾肘。

　�。�2）馬步?jīng)_拳

　�。�3）弓步推掌

　　教師講解示范后，學(xué)生集體演練。

　�。�4）擂臺賽：學(xué)生根據已有的動(dòng)作，創(chuàng )編不同的動(dòng)作，然后分組進(jìn)行擂臺賽，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng )編得最好。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)自主創(chuàng )編動(dòng)作，培養學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習

　　的能力，符合新課標精神。通過(guò)設立擂臺賽，提高學(xué)

　　生活動(dòng)的能力，增強對武術(shù)的興趣，為目標的達成進(jìn)

　　一步創(chuàng )造了條件）

教學(xué)計劃 篇3

　　本學(xué)期我將擔任三年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語(yǔ)外研版三年級下冊的教學(xué)計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　三年級共有六個(gè)班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的牛津英語(yǔ)和新標準英語(yǔ)的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)適應兩種英語(yǔ)教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�求，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。在習慣訓練方面我們應該把握住一個(gè)原則：提早開(kāi)始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習習慣會(huì )成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的催化劑，會(huì )對學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到“潤物無(wú)聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，我們自己也要養成良好的教學(xué)習慣，為學(xué)生做好示范。

　　本學(xué)期仍然是外研版英語(yǔ)教材和上海牛津英語(yǔ)齊頭并進(jìn)，結合外研版和牛津版教材來(lái)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

　　二．教材分析

　　新標準英語(yǔ)教材共10個(gè)模塊，一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習模塊的課文中出現了一些語(yǔ)法內容，但不要求學(xué)習孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握，只語(yǔ)境中運用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內容包括：26個(gè)字母學(xué)習及我最喜歡的物品；名詞單復數變化及用反義詞描述的句子；運動(dòng)項目及表述喜好的項目；食物及詢(xún)問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物；中西方重要節日春節，元旦，圣誕節等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；Has引導的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習；方位介詞及固定搭配。即：話(huà)題――功能――結構――任務(wù)。

　　牛津版版教材： 3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現詞匯。Say and act是情景對話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì )話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。Sing and song 的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的'能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

　　這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應用的基本原則，把知識和技能目標融會(huì )在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現教材提出的把話(huà)題――功能――結構――任務(wù)結合起來(lái)的總思路。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應法”，讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養他們運用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅實(shí)的基礎。

　　三．教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�？衫�用學(xué)生已知的外語(yǔ)，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì )說(shuō)不少的英語(yǔ)了，只是在這個(gè)基礎上要落實(shí)到寫(xiě)，讓學(xué)生們感到學(xué)習英語(yǔ)很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識的欲望。

　　2、會(huì )話(huà)教學(xué)：

　　要融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4．了解中西方文化

　　課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養愛(ài)國情操。

　　5、階段復習：

　　要多采用一些學(xué)生樂(lè )做的游戲，如：指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì )話(huà)綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等。

　　6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.

　　7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語(yǔ)是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語(yǔ)并不難，只要從現在開(kāi)始，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說(shuō)，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習的自信心，然后逐步提高他們的成績(jì)。這是一個(gè)漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程，不能急于求成。

　　8.對于成績(jì)差不敢開(kāi)口的，接受能力較慢的學(xué)生，應該在上課時(shí)給予一般難度的題，讓其建立自信心開(kāi)始。對于成績(jì)一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績(jì)優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

　　9、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　10、有問(wèn)題及時(shí)溝通，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。

　　四、 教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)計劃 篇4

　　一、金工實(shí)習的性質(zhì)、目的和任務(wù)

　　金工實(shí)習是非機械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)金工實(shí)習，使學(xué)生獲得機械工業(yè)生產(chǎn)常用金屬材料及其加工工藝的入門(mén)知識和一定的基本操作訓練，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要基礎。

　　二、金工實(shí)習教學(xué)的基本內容和要求

　　(一)鉗工

　　1、了解鉗工在機械制造和維修中的作用，以及鉗工的特點(diǎn)和應用。

　　2、熟悉鉗工常用設備、工卡量具的大致結構和使用方法。

　　3、完成簡(jiǎn)單的鋸割、銼削、鉆削、攻螺紋和套螺紋的加工。

　　4、初步了解機械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程。

　　5、熟悉鉗工車(chē)間的安全注意事項、鉗工安全操作規程。

　　(二)機械加工

　　1、了解金屬切削加工主要工種的加工方法、特點(diǎn)和應用。

　　2、了解車(chē)削加工所使用的設備、刀具、工卡量具的大致結構和使用方法。

　　3、能完成簡(jiǎn)單的作業(yè)件的車(chē)削加工。

　　4、了解銑削、刨削和磨削的加工過(guò)程。

　　5、熟悉機械加工車(chē)間的安全注意事項和機械加工安全操作規程。

　　(三)焊接

　　1、了解手工電弧焊和氣焊的工藝過(guò)程、特點(diǎn)和應用。

　　2、了解手工電弧焊和氣焊所使用的設備、工具和焊條。

　　3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工電弧焊和其氣焊的操作。

　　4、熟悉焊接車(chē)間的安全注意事項和焊接安全操作規程。

　　(四)鑄造

　　1、了解鑄造生產(chǎn)的工藝過(guò)程、特點(diǎn)和應用。

　　2、進(jìn)行手工造型的基本訓練。

　　3、了解鑄造合金的熔煉過(guò)程與澆注過(guò)程。

　　4、熟悉鑄造車(chē)間的安全注意事項和鑄造安全操作規程。

　　(五)鍛造

　　1、了解自由鍛造及冷沖壓的工藝過(guò)程、基本工序、特點(diǎn)和應用。

　　2、了解自由鍛造及冷沖壓的設備種類(lèi)和應用。

　　3、進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的自由鍛造和冷沖壓的操作訓練。

　　4、熟悉鍛壓車(chē)間的安全注意事項和鍛壓安全操作規程。

　　(六)電工電子

　　1基本知識

　　(1)、常用電器、電子元件的識別。

　　(2)、常用線(xiàn)路接線(xiàn)方法;簡(jiǎn)單電子電路原理。

　　(3)、常用控制線(xiàn)路接線(xiàn)方法;簡(jiǎn)單電子電路的組裝、維修。

　　(4)、常規電路調試方法、故障現象與排除

　　2基本技能

　　(1)提高學(xué)生實(shí)踐技能及分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生親自獨立組裝一組具有漏電保護裝置、雙路控制功能、自動(dòng)聲光控制功能的日光燈照明電路。

　　(2)提高學(xué)生實(shí)踐技能及分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生親自獨立組裝、焊接、維修、調試出一臺性能良好的中波段全晶體管化袖珍收音機。

　　（三）實(shí)施說(shuō)明：

　　1、金工實(shí)習應安排在金屬工藝學(xué)課程以前機械制圖、工程材料、機械原理、機械零件等課程以后進(jìn)行。

　　2、機械加工、鉗工實(shí)習應占總實(shí)習時(shí)間的三分之二以上。在保證

　　金工實(shí)習基本要求前題下，可根據實(shí)際條件或專(zhuān)業(yè)情況適當調整實(shí)習工種或各工種實(shí)習時(shí)間。

　　3、在實(shí)習條件允許情況下，可運用錄像、幻燈等多媒體教學(xué)方法或者組織參觀(guān)、考察等方式加深和擴大知識面，并且彌補實(shí)際教學(xué)中設備或工種不足。

　　4、在實(shí)習期間應適當組織學(xué)生討論，布置作業(yè)題、復習題和實(shí)習

教學(xué)計劃 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、正確認讀本課十五個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的十四個(gè)生字，理解“徹夜不眠、驚心動(dòng)魄、煎熬”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、朗讀課文，會(huì )用自己的話(huà)講述這個(gè)故事。

　　3、能夠體會(huì )文章所蘊涵的深刻道理，聯(lián)系生活實(shí)際談啟示，獨立表達自己的感悟。明白成長(cháng)的過(guò)程中是需要經(jīng)歷痛苦的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )承受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在閱讀中感悟，學(xué)會(huì )邊閱讀邊體會(huì )學(xué)生的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規律，同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，愛(ài)自然的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，我們在四年級的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《自然之道》大家還記得嗎？

　　1、讓學(xué)生復述回憶課文內容

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)《自然之道》的中心。

　　對了，作者出于幫助小海龜，但是好心卻起到了相反的作用。那么我們今天就來(lái)看看我們要學(xué)的這篇課文和《自然之道》有什么相同之處呢？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生默讀課文，自己理解。

　　2、指明讀課文，教師糾正。

　　3、文章講了一件什么事呢？指名回答！

　　4、蘇格拉底為什么徹夜不眠，是什么這么打動(dòng)他。在文中找出正確的答案！

　　第二課時(shí)

　　三，重點(diǎn)指出，自己感悟。

　　1、重點(diǎn)讀蟬拖殼的艱難過(guò)程。

　　“一直到天快亮的時(shí)候，蘇格拉底發(fā)現，其中有一只背部裂開(kāi)了一道細細的縫兒，就像有誰(shuí)在泥塑上劃了一刀。接著(zhù)，其它幼蟲(chóng)的背上先后都出現了細縫兒。蟲(chóng)兒的身體開(kāi)始顫抖，細縫開(kāi)始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。

　　蟲(chóng)兒痛苦地戰栗著(zhù)，背部弓起就像一個(gè)駝子。這駝的背越弓越高，蟲(chóng)兒的戰栗也越來(lái)越劇烈。

　　是刀在剝皮么?是火在燒身么?是劍在剔骨么?是針在穿心么?孩子看到這驚心動(dòng)魄的一幕，心中不由跟著(zhù)戰栗起來(lái)。

　　2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教師范讀，學(xué)生模仿。

　　3、通過(guò)上面的一段，作者為什么能寫(xiě)得這么真實(shí).(觀(guān)察細致)

　　4、蘇格拉底看到這驚心動(dòng)魄的一幕，心中不由跟著(zhù)戰栗起來(lái)。這是為什么呢？

　　5、這工作是這么難做，蘇格拉底把這些程序做完，渾身已被汗水浸透了。他為什么要這樣做？

　　6、蘇格拉底的勞動(dòng)換來(lái)的是什么？

　　四、點(diǎn)明中心，重點(diǎn)感悟

　　那些憑自己的力量完成蛻變過(guò)程的蟬兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開(kāi)美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開(kāi)；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來(lái)左搖右晃，極其笨拙。

　　想

　　象一下這時(shí)候，蘇格拉底得內心是什么樣的。為什么會(huì )這樣？

　　如果你是蘇格拉底，你會(huì )這樣做嗎？為什么？

　　五、教師總結

　　自然總是有自己的規律，這些規律是人力所不能為的，我們要尊重大自然的規律和某些動(dòng)植物的特性。學(xué)會(huì )觀(guān)察和認識。

　　六、拓展延伸

　　通過(guò)這篇課文，你想到了什么？學(xué)生全體討論，小組交流。大膽發(fā)言！

　　七、布置作業(yè)（略）

　　板書(shū)設計：

　　瘸蟬

　　脫皮艱難正常（任其自然）

　　幫助容易變瘸（幫助）

　　適得其反，尊重規律

教學(xué)計劃 篇6

　　一，學(xué)生基本情況

　　七（3）班54人，入學(xué)考試成績(jì)90分以上0人，80分以上3人，70分14人，60分9人，50分9人，50分以下18人。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣大多數比較差，寫(xiě)作能力幾乎沒(méi)有。

　　二，教材分析

　　本冊共15個(gè)單元，三個(gè)預備單元，12個(gè)正式單元。每個(gè)單元都有明確的教學(xué)目標，主要功能項目和需要掌握的基本詞匯。每個(gè)單元又分SECTIONA和SECTIONB兩個(gè)部分；A部分為基本語(yǔ)言?xún)热�，B部分為知識的拓展創(chuàng )新。

　　三，教學(xué)目標

　　通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生打下堅實(shí)的語(yǔ)言基礎，并能靈活運用所學(xué)知識。

　　四，方法與策略

　　1.加強對學(xué)生基礎知識的落實(shí)，特別是單詞和基本語(yǔ)言點(diǎn)。采用一天一聽(tīng)寫(xiě)的方式，鞏固上節課所學(xué)過(guò)的內容；并利用手頭所有的資料對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行強化訓練。

　　2.培養學(xué)生背誦的好習慣。即對當天所學(xué)過(guò)的句型，對話(huà)和小課文進(jìn)行背誦。

　　3.每大周一篇寫(xiě)作訓練，幫助學(xué)生培養最基本的寫(xiě)作意識

　　4.聽(tīng)力訓練不容忽視，每天堅持布置一定的聽(tīng)力任務(wù)。

　　5.精心備課，堅持集體備課，主要是提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　五，課時(shí)安排

　　預備周---入學(xué)考試，試卷講評

　　第二周---Ｓtarter Unit1---- Unit3

　　第三周 -------- Unit1-----Unit3

　　第四周-------- Unit4---- Unit5

　　第五周------- Unit6----- Unit7

　　第六周------- 期中考試及試卷講評

　　第七周-------- Unit8------ Unit9

　　第八周-------- Unit10----- Unit11

　　第九周-------- Unit12

　　第十周―――期末總復習及單元過(guò)關(guān)檢測

　　第十一周――― 期末考試

教學(xué)計劃 篇7

　　一、教學(xué)目標

　　本課程的教學(xué)應遵循循序漸進(jìn)的原則，講述基本概念及相關(guān)理論問(wèn)題時(shí)，應做到概念準確、層次分明、邏輯清晰，使學(xué)生對電子商務(wù)的基本內容有全面系統的認識。本課程應充分利用多媒體手段、自學(xué)和講授、習題和討論、實(shí)驗和實(shí)踐、專(zhuān)題講座和實(shí)地考察以及探索和創(chuàng )新思維等多種教學(xué)方法，引導、啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、參與性、趣味性和能動(dòng)創(chuàng )新性。

　　二、教學(xué)方法和手段

　　1、多媒體教學(xué)手段和方法。本課程制作了全程的多媒體教學(xué)課件，主要用于課程理論教學(xué)部分。通過(guò)多媒體演示和配套講授，使學(xué)生掌握教學(xué)內容的基本要求、重點(diǎn)問(wèn)題和相應方法。同時(shí)，也要利用傳統的教學(xué)方法以提高多媒體教學(xué)的實(shí)際效果。

　　2、案例教學(xué)手段和方法。案例教學(xué)是現代教學(xué)方法的重要形式，一個(gè)好的案例對學(xué)生的影響可能非常深遠。本課程結合內容進(jìn)度安排5次案例分析和問(wèn)題討論，并通過(guò)分組競賽、綜合記分方式，考察各組學(xué)生的分析能力和表述能力。案例分析成績(jì)是平時(shí)成績(jì)的重要構成部分。

　　3、課堂問(wèn)題討論。即根據課程內容隨機設計安排相關(guān)的問(wèn)題討論，以刺激學(xué)生的學(xué)習興趣和科學(xué)思維能力，提高學(xué)習效果。學(xué)生討論發(fā)言情況記入平時(shí)成績(jì)。

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