有關(guān)教學(xué)計劃集合七篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃 篇1
面向熱愛(ài)拉丁舞的學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持對每位學(xué)生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的體驗情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(cháng)。
一、 學(xué)習目的
1、 通過(guò)學(xué)習使學(xué)生形體得到一定改變，培養學(xué)生的樂(lè )感及協(xié)調性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法。
2、 通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的思想，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心。
3、學(xué)習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
二、 學(xué)習內容
1、重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的學(xué)習等。
三、學(xué)習要求
1 每位學(xué)生認真練習基本功以及新學(xué)動(dòng)作。
1 學(xué)生不能遲到早退，不無(wú)故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2 課后結束學(xué)生清潔整理好練功房，平時(shí)要注意保持清潔衛生以及個(gè)人衛生。
四、擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等 五、教學(xué)進(jìn)度表
通過(guò)暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿(mǎn)自信心陽(yáng)光的心為孩子美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
計劃人：
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》頒布以來(lái)，反復強調了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來(lái)說(shuō)，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施，為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺階。同時(shí)，根據我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線(xiàn)教學(xué)效益尤其是中考成績(jì)的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、工作目標
以教研組、骨干教師品牌建設為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)“三六一”專(zhuān)題、“青藍工程”，青年教師專(zhuān)業(yè)大練兵為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導引，爭取在20xx、20xx兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規管理的基礎上，向第二步——提高課堂教學(xué)的效益，第三步——推進(jìn)校本教研品牌建設的目標邁進(jìn)。
三、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬�、抓實(shí)校本教研，打造教研品牌
本學(xué)期，我們把建設一支政治素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、教學(xué)能力強的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標，開(kāi)展以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研修；建構以“教師基本技能、教學(xué)實(shí)踐智慧、現代信息技術(shù)”為內容的教師素養提高主體框架；采取形式常態(tài)化，方式主題化，內容多元化的教研策略，形成嫩江中學(xué)的教研特色：
1、專(zhuān)題講座
繼續進(jìn)行新課程理論學(xué)習，進(jìn)行專(zhuān)題系列講座，每一次講座重點(diǎn)解決一個(gè)難點(diǎn)，下發(fā)有關(guān)這方面的論述材料，利用業(yè)余時(shí)間及假期讓教師自學(xué)，在學(xué)期初進(jìn)行新課程理論測試；同時(shí)，挑選“三六一”典型課例、優(yōu)秀的反思、教學(xué)案例，由教師做經(jīng)驗交流，
2、自我反思
本學(xué)期要求教師不但要將自己的反思和教學(xué)案例內容整理到反思本上，而且要體現在教學(xué)過(guò)程中，嚴禁套話(huà)空話(huà)，要結合本階段的實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行全面的反思，反思擁有的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)設計，反思自身的教學(xué)行為，反思學(xué)生對教師的態(tài)度，把反思不但要呈現在教案中，而且要把反思體現在論文里，更要把反思溶解到后續的教學(xué)中，在反思的基礎上進(jìn)行交流和溝通，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
3、課例指導
學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)與教務(wù)、教研主任隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)目標的有效達等方面進(jìn)行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。
4、網(wǎng)絡(luò )交流的方式
通過(guò)教育博客、育龍網(wǎng)、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò )平臺，利用課余時(shí)間，組織教師到電子備課室進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息、論壇交流等形式與更多的同行進(jìn)行互動(dòng)，達到開(kāi)闊視野，共享資源的目的。
5、集體備課
繼續加強集體備課研究，同年級要統一進(jìn)度，統一檢測，統一質(zhì)量分析。為避免流于形式，集體備課材料以書(shū)面形式上交，其教學(xué)設計內容要具體，與教案設計（可打印附頁(yè)）、實(shí)際課堂教學(xué)相一致，考核檢查均以上交材料及聽(tīng)課為準。
6、專(zhuān)題研究
本學(xué)期繼續開(kāi)展“三六一”課堂教學(xué)模式的專(zhuān)題研究，要側重于預習，將教學(xué)致力于學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要意識到預習環(huán)節的重要性，要有效的指導學(xué)生預習的方法，使其發(fā)揮作用，提高預習的實(shí)效性。在實(shí)踐中理解“361”模式的內涵，在課堂教學(xué)中形成規模、形成特色，真正培養學(xué)生積極思考的自主學(xué)習能力。
�。ǘ┳⒅亟處熍囵B，打造反思型、研究型、專(zhuān)家型的教師隊伍。
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
教科研引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的關(guān)鍵在于落實(shí)校本教研。以校為本的教研工作能真正調動(dòng)學(xué)校各方面的積極性，而把常規性工作教研化也是尊重知識尊重勞動(dòng)尊重人才的體現。骨干教師是學(xué)校教研工作的主力軍，他們是教研活動(dòng)和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養新教師，使他們迅速適應學(xué)校工作，學(xué)做一個(gè)反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去，多給教師培訓學(xué)習交流的機會(huì )，促進(jìn)教師成長(cháng)。同時(shí)選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生，使其成為專(zhuān)家型教師。
2、同伴互助
落實(shí)青年教師與骨干教師的“拜師結對制度”，為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導師，每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀(guān)課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學(xué)研究”等課堂教學(xué)水平，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧，加快其成長(cháng)步伐。
�。ㄈ⿵娀Ｒ幑芾�，加強教師基本功訓練
1、將繼續抓好教師基本功的訓練與提高工作
2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(cháng)與發(fā)展的陣地。
3、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供幫助。
4、加大網(wǎng)絡(luò )教研。催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺。
5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )資源
八月
制定學(xué)期教研計劃
新課程理論測試
檢查教師外出培訓教師學(xué)習筆記并做好二級培訓工作
安排新老教師拜師結對子
參加總局數學(xué)教師說(shuō)、講、思、評競賽報名
集體備課
檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例
九月
開(kāi)展教學(xué)基本功訓練
“三六一”專(zhuān)題研究成果展示
開(kāi)展“創(chuàng )設書(shū)香校園”英語(yǔ)課文背誦比賽
校本培訓
集體備課
檢查校本培訓筆記、課后反思
開(kāi)展“創(chuàng )設書(shū)香校園”語(yǔ)文課文背誦比賽
十月
檢查課題實(shí)施
期中考試質(zhì)量分析
開(kāi)展“創(chuàng )設書(shū)香校園”數學(xué)解題比賽
校本培訓
檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思
第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽
十一月
教學(xué)反思及理論培訓筆記展示
校本培訓
集體備課
檢查校本培訓筆記、課后反思
參加總局數學(xué)教師說(shuō)、做、思、評賽課活動(dòng)
十二月
期末考試質(zhì)量分析
撰寫(xiě)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結；收課題材料、及各種筆記
組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習
檢查校本培訓筆記、教學(xué)反思、教學(xué)案例
一月份
撰寫(xiě)“我的教育故事”；
做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
做好學(xué)年度教師考評工作。
期末考試質(zhì)量分析
做好本學(xué)期教研工作總結，查找不足
教學(xué)計劃 篇3
教材分析：
根據課標要求，快速跑教材的學(xué)習主要是：
1、發(fā)展學(xué)生反應速度、運動(dòng)速度、和位移速度，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，
2、提高機體無(wú)氧代謝能力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，
3、在練習和比賽中，培養競爭意識，體驗快速跑的樂(lè )趣，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。
快速跑教材是初中體育教材的重點(diǎn)教學(xué)內容之一，主要任務(wù)是掌握一些跑的基本技術(shù)和鍛煉方法。它是田徑運動(dòng)的基礎項目，經(jīng)常練習對增強體質(zhì)，提高成績(jì)，效果明顯。特點(diǎn)是：距離短、強度大、速度快。所以在初中體育教學(xué)把快速跑作為學(xué)習的主要教材之一。
在教學(xué)中還要發(fā)掘教材的教育功能。培養學(xué)生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風(fēng)，團結合作和吃苦耐勞的精神。根據初中學(xué)生的生理和心理特征，教師在教法上采取多樣性和競賽性，提高學(xué)習和鍛煉興趣，增強競爭意識，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。
學(xué)情分析：
跑的內容在體育教學(xué)中是比較枯燥，乏味的課程。初中學(xué)生如果按部就班的教學(xué)，效果不是很好。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中，要針對學(xué)生競爭意識強、模仿力強、有好奇心等特點(diǎn)，應該創(chuàng )設情境，創(chuàng )設環(huán)境采用生動(dòng)活潑、形式多樣、搭配新穎、實(shí)用且有挑戰與配合于一體的教學(xué)模式來(lái)完成，實(shí)效性會(huì )更強一些。
單 元 計 劃
說(shuō)明：
短距離跑教學(xué)中，應以提高學(xué)生快速奔跑的技能為主，著(zhù)重培養跑的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，打好身體素質(zhì)基礎。該教學(xué)一般安排在春、秋季為宜。教學(xué)重點(diǎn)應放在途中跑練習上，待途中跑有了一定基礎后再進(jìn)行其他環(huán)節的教學(xué)。在途中跑的教學(xué)中，擺臂練習常被忽視，尤其是女生，在快速跑中臂腿動(dòng)作很不協(xié)調，既影響跑動(dòng)速度又缺乏美感。所以必須加強腿臂動(dòng)作協(xié)調配合的練習。在跑的專(zhuān)門(mén)性練習中經(jīng)常出現易犯錯誤，如小步跑直腿拍打式著(zhù)地，踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動(dòng)作缺少一定的素質(zhì)基礎，高抬腿是臀部后坐，膝踝蹬伸不直;后蹬跑時(shí)前擺伸小腿，后蹬屈膝等，影響教學(xué)效果。要針對初學(xué)者的接受能力和身體條件，選擇有效的教學(xué)措施，簡(jiǎn)化動(dòng)作難度，使學(xué)生建立正確的跑姿。
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)工作是院校教學(xué)管理的核心，教學(xué)秘書(shū)作為基層教學(xué)管理工作者，工作比較具體、繁瑣而且繁重。一個(gè)好的教學(xué)秘書(shū)，要能不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，分析其中的規律，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)管理方法，培養較好的協(xié)調能力。在教學(xué)管理中要想管理者所想，急管理者所急，做好領(lǐng)導的參謀和助手，化被動(dòng)為主動(dòng)。下面結合工作實(shí)際，談?wù)勛龊媒虒W(xué)秘書(shū)的體會(huì )。
首先，教學(xué)秘書(shū)要協(xié)助本科室主任處理好具體教學(xué)事務(wù)和日常工作。如協(xié)助制定、修訂、審定教學(xué)計劃，并在每學(xué)期前填好教學(xué)計劃表與教師審批表送教學(xué)辦審核，以及做好教師任課安排;做好重修、補考等日常工作安排。同時(shí)必須協(xié)助領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)完成各項其他教學(xué)管理工作和教學(xué)檢查，如協(xié)助教學(xué)辦做好本專(zhuān)業(yè)每學(xué)期末考試成績(jì)登記，做好臨床技能考核工作、同時(shí)做好每學(xué)期試卷成績(jì)的分析工作等。在這些工作過(guò)程中一定要注意細節，盡可能避免差錯的發(fā)生，因為這些工作完成的好壞將直接影響整個(gè)教學(xué)環(huán)節的實(shí)施，會(huì )給教學(xué)管理工作造成混亂，嚴重的會(huì )導致教學(xué)事故的發(fā)生。
其次，當好領(lǐng)導的參謀，為領(lǐng)導決策提供依據。教學(xué)秘書(shū)工作的有效開(kāi)展會(huì )減輕領(lǐng)導的工作壓力，使其能夠有更多的時(shí)間和精力來(lái)處理更重要事。如做好試卷分析是教學(xué)秘書(shū)必須完成的一項工作;同時(shí)就一些學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題提出自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，給領(lǐng)導出謀劃策;還可以通過(guò)組織學(xué)生座談會(huì )、聽(tīng)課、問(wèn)卷等多種形式，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，對教師的信息進(jìn)行搜集、整理，形成一定的總結性材料提供給領(lǐng)導，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第三，教學(xué)秘書(shū)工作的特殊性決定其在工作過(guò)程中會(huì )由于內部、相關(guān)部門(mén)或學(xué)生等因素，不可避免會(huì )碰到一些矛盾或沖突。這就要求教學(xué)秘書(shū)應該從教學(xué)大局出發(fā)，進(jìn)行協(xié)調，對沖突要耐心解釋。如在安排教師課表過(guò)程中，不可避免會(huì )遇到部分教師與臨床工作在時(shí)間上發(fā)生沖突，這時(shí)要盡力從大局去考慮，尋求最佳解決方案;碰到與學(xué)生之間的矛盾，要虛心聽(tīng)取學(xué)生的建議，耐心說(shuō)服解釋。
第四，教學(xué)秘書(shū)工作過(guò)程中嚴謹認真的工作態(tài)度至關(guān)重要。是否具備認真的工作態(tài)度是衡量一個(gè)教學(xué)秘書(shū)是否合格的標準。在工作過(guò)程中要去動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，去研究總結，要大膽探索。
第五，教學(xué)秘書(shū)要掌握科學(xué)工作方法�？茖W(xué)的工作方法來(lái)自總結、思考。首先要學(xué)會(huì )搜集資料，要制定完善的工作計劃，要整理出基本的工作資料，比如本科室教師的專(zhuān)業(yè)、每周門(mén)診時(shí)間、班級學(xué)生名單、教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作日志和日歷等等，以便在需要
時(shí)可以隨時(shí)調出使用。其次要注重工作的效率，要不斷總結，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。一般開(kāi)學(xué)和放假時(shí)比較忙，要學(xué)會(huì )把一些工作提前完成或進(jìn)行。要發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，分清工作的主次關(guān)系，要有序地完成，使整個(gè)工作有條不紊，達到最高的工作效率。
教學(xué)計劃 篇5
我校是河南省農村現代遠程教育模式三項目學(xué)校，配備電腦室一個(gè)（30臺學(xué)生機、1臺服務(wù)器）、多媒體教室一個(gè)（中控電腦1臺、投影設備一套）、衛星接收室一個(gè)（衛星接收電腦一臺、海爾彩電一臺、衛星接收設備1套）、光盤(pán)播放室一個(gè)（長(cháng)虹彩電1臺、海爾DVD1臺、教學(xué)光盤(pán)74套394張）。
信息時(shí)代的到來(lái)給我們的工作造成很大的壓力，農村遠程項目又為我們提供了一個(gè)很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務(wù)于教學(xué)特定如下目標：
�。ㄒ唬┡囵B一批電腦方面的天才學(xué)生
�。ǘ┳岆娀虒W(xué)手段在我校得以普遍應用
�。ㄈ┌央娀虒W(xué)辦成我校特色，讓我校電教水平達到全縣前三名
學(xué)生培養計劃：
1. 以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學(xué)習形式。
2. 上課以課表為準，興趣小組學(xué)習以下午第四節和其他業(yè)余時(shí)間為準。
3. 內容以電腦操作和興趣培養為主。
4. 興趣小組由各班選定兩人經(jīng)培訓教師測試合格后通過(guò)。
教師培訓計劃：
（一）培訓內容：
1. 光盤(pán)播放室：要求教師都會(huì )開(kāi)關(guān)機、播放教學(xué)光盤(pán)。
2. 衛星接收室：要求教師會(huì )用遠程IP接收系統、空中課堂系統、資源下載、復制、引用、分類(lèi)管理。
3. 多媒體教室：會(huì )操作中控臺，正確開(kāi)關(guān)投影設備會(huì )把自制課件復制到本地磁盤(pán)并播放應用。
4. 計算機室：會(huì )用科教20xx電子教室系統上課、會(huì )用中教育星資源庫查找下載資料、會(huì )用備課系統備課。
5. 計算機操作：會(huì )用微軟Office辦公軟件中的Word、Excel、Powerpoint、WPS Office的金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學(xué)習Flash、Authurware制作課件。
（二）培訓安排：
1. 電腦基礎知識 3學(xué)時(shí)
2. 中教育星資源庫應用 3學(xué)時(shí)
3. PPT幻燈演示制作 8學(xué)時(shí)
4. word、WPS的應用 3學(xué)時(shí)
5. Excel的應用 3學(xué)時(shí)
6. 中教育星備課系統應用 5學(xué)時(shí)
7. 科教20xx的運用 5學(xué)時(shí)
8. 衛星接收系統應用 5學(xué)時(shí)
（三）培訓時(shí)間：
每周一、周四晚上為固定培訓時(shí)間，無(wú)課教師到機房學(xué)習。平時(shí)理科教師上午、文科教師下午到機房自由學(xué)習。
多媒體教學(xué)方案：
1. 電腦按照兩人一臺搭配編號分配，以便財產(chǎn)管理。
2. 圈定我校中青年教師（40人左右）經(jīng)常利用多媒體備課和講課。本學(xué)期每周至少備課一節，兩周至少利用多媒體上一節課，其他教師隨意。
3. 教師分A組和B組，每組在規定周次內必須至少完成一節任務(wù)，非規定周次鼓勵教師主動(dòng)上課。
4. 需要上課教師應該提前兩天向電腦室管理員上報，以備協(xié)調上課時(shí)間；講完課后教師本人要在記錄表中作好記錄，并保存課件以備備案考評。
5. 準備在一至兩年時(shí)間內對于各級各科形成一套完整的教學(xué)課件。
6. 每位教師制作的課件上要以課節和課題命名以備管理，課件本照實(shí)用、新穎、緊簇、詳實(shí)為基準。逐步提高制作水平
7. 同級同科教師可以資源共享，共同備課，分解備課，集中眾人智慧備好課上好課。
8. 對于優(yōu)秀的教學(xué)課件和教學(xué)光盤(pán)，可以在師生中觀(guān)摩學(xué)習，向上級推薦。
9. 教師上課完成情況依據管理員記錄和課件為準，完不成任務(wù)者每缺一節罰款10元（第二周例會(huì )通報會(huì )后交），期末量化考核總成績(jì)上扣2分；自由上課教師不上課不扣分。
教師分組：
A組：建光 宗偉 會(huì )米 拂曉 君英 利凡 雪曉 玉杰 會(huì )娟 朋飛 前進(jìn) 書(shū)芳 紅獻 李峰 志峰 會(huì )巧 喜粉
玉輝 旭亮（19人）
B組：振國 懷霞 會(huì )粉 旭峰 藝娜 雪芹 利敏 進(jìn)濤 會(huì )利 朋利 繼先 會(huì )強 剛鋒
靈偉 艷曉 站軍 漢成 軍委 小立（19人）
分機辦法：
機號
姓名
機號
姓名
機號
姓名
機號
姓名
機號
姓名
1
會(huì )米志峰
7
朋飛仁敏
13
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振國建宗
19
進(jìn)濤戰房
25
雪芹全強
2
君英旭亮
8
會(huì )娟春紅
14
靈偉
20
旭峰
26
朋利炳耀
3
利凡軍委
9
玉輝文軍
15
會(huì )強
21
會(huì )粉
27
繼先李峰
4
雪曉建立
10
前進(jìn)站軍
16
剛鋒景栓
22
艷曉武森
28
會(huì )巧漢成
5
玉杰
11
拂曉
17
利敏
23
懷霞會(huì )平
29
宗偉素梅
6
書(shū)芳安輕
12
紅獻喜應
18
會(huì )利
24
藝娜小立
30
喜粉建光
田湖二中教導處
20xx-5-9
教學(xué)計劃 篇6
人物頭像素描的教學(xué)目的和意義：
1、人物是素描研習的一個(gè)重要內容，也是很多專(zhuān)業(yè)畫(huà)家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫(huà)的人像素描，并可見(jiàn)其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿(mǎn)魅力的人像素描大多是創(chuàng )作畫(huà)中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫(huà)技法應對有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時(shí)對藝術(shù)的思維、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行培養和錘煉。這樣有利于在繪畫(huà)成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應該遵循從簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的練習程序。
教學(xué)過(guò)程：
一、人物頭像寫(xiě)生
1、深入研究素描頭像的一般規律深入研究素描頭像的一般規律，從頭骨研究開(kāi)始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現方法。
2、掌握構圖的基本原理在畫(huà)頭像時(shí)要掌握基本的構圖規律、原則，要看好紙的大小，而后開(kāi)始定位、高低左右、中心線(xiàn)等輔助線(xiàn)的勾畫(huà)，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動(dòng)趨勢，然后輕輕的定位描畫(huà)。
3、頭像的畫(huà)法步驟掌握畫(huà)素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認真的觀(guān)察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫(huà)，注意結構和比例關(guān)系。小的`細節如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(cháng)短不一的直線(xiàn)表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線(xiàn)的位置，要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn)，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀(guān)察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時(shí)，更加清楚地畫(huà)出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節。畫(huà)素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構圖和模特的特征上，訓練學(xué)習習慣，從不同角度觀(guān)察模特兒，在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結構在細節上的相互聯(lián)系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統一于一個(gè)整體，做到畫(huà)面在任何時(shí)候都具有完整性。
二、頭部造型結構
1、頭骨的結構：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀(guān)察方法：頭部的體積，可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解，再進(jìn)一步分析正面和側面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢和透視：找到頭部的中心線(xiàn)與眼、鼻、嘴三條平行線(xiàn)成直角相交，頭部?jì)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
三、頭部的標準比例和五官的位置
1、標準比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉：人物頭像素描教案》。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
四、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入觀(guān)察掌握結構，各角度的透視變化。
3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。
五、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系：要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現：頭發(fā)的不同樣式，體現了人的各種身份和性格，表現時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠近虛實(shí)的刻畫(huà)。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達：認真觀(guān)察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線(xiàn)條和明暗來(lái)刻畫(huà)對象。
4、背景和頭像的關(guān)系：背景的刻畫(huà)是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
六、素描頭像的技法及工具
1、結構素描和全因素素描：結構素描主要指以線(xiàn)為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描，三大面、五大調子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專(zhuān)業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮、定畫(huà)液等。
七、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。先觀(guān)察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長(cháng)短不一的直線(xiàn)，要求動(dòng)勢、頭、頸比例和基本型正確，畫(huà)出大的明暗交界線(xiàn)及投影位置。
2、 深入刻畫(huà)階段深入刻畫(huà)，是進(jìn)一步地刻畫(huà)對象，根據作業(yè)要求、時(shí)間長(cháng)短來(lái)確定，刻畫(huà)的細致程度，以長(cháng)期作業(yè)為例，要更加細致地調整外輪廓線(xiàn)和內部結構線(xiàn)，達到造型精確，更加仔細地觀(guān)察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現對象的精神面貌及心理活動(dòng)，做到畫(huà)面人物形象生動(dòng)，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著(zhù)重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調整完成階段調整階段，主要任務(wù)是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過(guò)程，要多動(dòng)腦，少動(dòng)手，對畫(huà)面進(jìn)行全面檢查，對畫(huà)面黑、白、灰的調整統一的過(guò)程，不要進(jìn)行大的修改，以觀(guān)察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫(xiě)，努力做到使形象準確、鮮明、生動(dòng)、做到畫(huà)面的完整和諧統一。完成階段，畫(huà)到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫(huà)面色調統一，黑、白、灰安排合理，線(xiàn)條排列及輪廓線(xiàn)處理有虛實(shí)軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時(shí)修改，按步驟制作，要求到任何階段畫(huà)面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養密切相關(guān)，在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
作業(yè)要求 ：
1、長(cháng)期作業(yè)：時(shí)間要把握好，嚴格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調子、結構等方面全因素的寫(xiě)實(shí)頭像。
2、短期作業(yè)：時(shí)間控制在四課時(shí)左右，要求造型準確，結構嚴謹，線(xiàn)條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀(guān)賞性.
3、時(shí)間安排：
短期作業(yè)：四—六課時(shí)一幅男、女青年頭像。
長(cháng)期作業(yè)：十—十二課時(shí)一幅中、老年頭像。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
陶藝教育是課改深化的需要落實(shí)《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》，《學(xué)校藝術(shù)教育的規程》以及上海市教委的《上海市學(xué)生藝術(shù)教育“十一五”工作計劃》的需求。是落實(shí)二期課改的發(fā)展需求，落實(shí)未成年人思想道德品質(zhì)培養的需求，減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負擔，同時(shí)，創(chuàng )作陶藝的過(guò)程，是學(xué)生通過(guò)自己雙手將自己想象變成具體成果的過(guò)程，這是學(xué)生所學(xué)知識的展示，是他們觀(guān)察力和創(chuàng )造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神，樹(shù)立了創(chuàng )新觀(guān)念，學(xué)會(huì )了創(chuàng )新方法，這將使每一位學(xué)生終生受益，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)陶藝課的教學(xué)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。在獲取陶藝基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確的價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
2、強調學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法、引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、在學(xué)習陶藝的過(guò)程中，引導學(xué)生挖掘中國的傳統文化培養學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì )責任感，努力為人民服務(wù)，樹(shù)立遠大理想。
三、教學(xué)設想：
在藝校課的學(xué)習中，讓學(xué)生充分展示自己對陶藝的獨特認識進(jìn)行創(chuàng )作，并結合各類(lèi)比賽進(jìn)行創(chuàng )造作品參加比賽。一方面，讓學(xué)生能有個(gè)性化的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，創(chuàng )作作品的同時(shí)讓學(xué)生有一種成就感；另一方面，通過(guò)比賽讓學(xué)生能有一個(gè)展示自己的舞臺，找到自我價(jià)值；在參賽的同時(shí)也為學(xué)校爭創(chuàng )聲譽(yù)。
四、教學(xué)內容安排：
第三周、盤(pán)條筆筒
第四周、圓球游戲創(chuàng )意
第五周、泥板制作1
第七周、泥板創(chuàng )意制作2
第八周、泥板創(chuàng )意制作3
第九周、精雕細刻的雕刻1
第十周、精雕細刻的雕刻2
第十一周、精雕細刻的雕刻3
第十二周、精雕細刻的雕刻4
第十三周、旨趣各異的壓印1
第十四周、旨趣各異的壓印2
第十五周、旨趣各異的壓印3
第十六周、旨趣各異的壓印4
第十七周、泥韻盎然的印pei 1
第十八周、泥韻盎然的印pei 2
第十九周、泥韻盎然的印pei 3
第二十周、泥韻盎然的印pei 4
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