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幼兒教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2021-02-23 14:32:25 教學(xué)計劃 我要投稿

精選幼兒教學(xué)工作計劃范文匯編八篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的幼兒教學(xué)工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選幼兒教學(xué)工作計劃范文匯編八篇

幼兒教學(xué)工作計劃 篇1

  國學(xué)幼兒園園長(cháng)工作計劃,園長(cháng),武漢多聞至德文化傳播責任有限公司幼兒園國學(xué)加盟,施行一站式全程服務(wù),讓你幼兒園輕松引進(jìn)國學(xué)項目。從小培養孩子的禮儀。

  武漢多聞至德國學(xué)教育體系園所:擁有自己的文化氛圍和教育根本,成為所在區域的文化教育標桿;

  讓園長(cháng):找回教育家和企業(yè)家的平衡,成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和教育專(zhuān)家;

  讓老師:成為自身工作的受益者,為自己的工作而感受到尊貴和自豪;

  讓家長(cháng):成為幼兒園的同盟軍,共同成就孩子的成長(cháng)。

  武漢多聞至德國學(xué)體系會(huì )讓您孩子使其身心平衡發(fā)展,自制力和自覺(jué)性得到成長(cháng)。

  國學(xué)幼兒園園長(cháng)

  愿景:傳承中華文化,引領(lǐng)中國式幼教,做新素質(zhì)教育的領(lǐng)袖品牌。

  定位:中國首家幼兒園國學(xué)系統服務(wù)平臺

  業(yè)務(wù):幼兒園國學(xué)系統外包、幼兒園國學(xué)項目顧問(wèn)、實(shí)戰園長(cháng)總裁班、巡回專(zhuān)題教師培訓等。

  目標:用10年的時(shí)間,讓100萬(wàn)個(gè)孩子因為國學(xué)經(jīng)典教育而受益。

  服務(wù):一站式“國學(xué)系統服務(wù)包、國學(xué)項目顧問(wèn)、教師團隊培訓、督導入園指導”國學(xué)品牌文化建設系統。

  成就:服務(wù)1200家知名幼兒園,深度支持368家園所國學(xué)系統成功導入,發(fā)展成為當地幼教文化品牌標桿!

  園長(cháng)工作計劃

  武漢多聞至德文化傳播責任有限公司——團隊脫手管理打造系統——教師團隊打造體系

  幼兒園國學(xué)文化品牌建設實(shí)施核心基礎是——教師團隊打造。教師是一切工作

  的實(shí)施者,也是幼兒和家長(cháng)工作的第一執行人。老師的思想工作沒(méi)有做通,形

  象素質(zhì)沒(méi)有改善,園長(cháng)做再多的努力也是枉費。對于教師團隊說(shuō)應該從以下幾

  個(gè)方面入手:教師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設,教師傳統文化品德落實(shí),國學(xué)教育教學(xué)實(shí)操培訓、教師國學(xué)教育基礎知識學(xué)習、教師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學(xué)教師團隊打造體系幫助您實(shí)現“打都不走的團隊”。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇2

  暑期生活已經(jīng)結束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我將繼續認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,關(guān)注個(gè)別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長(cháng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班況分析

  本學(xué)期我班共有幼兒32名,其中有男孩15名、女孩17名。通過(guò)中班一年的學(xué)習,幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對音樂(lè )的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學(xué)期我將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上, 認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

  二、保教工作:

  以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務(wù)工作計劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規,增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  1、保育工作

  搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

  培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學(xué)習做一些力所能及的事情,幼兒學(xué)習整理自己的衣服和書(shū)包。 細心呵護幼兒成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數較多,針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài),消除他的緊張感。日;顒(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

  2、教育教學(xué)工作

  尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位,根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每 個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當的表?yè)P,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì ),對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P,增強他們的自信心和榮譽(yù)感。

  繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。

  在區域活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動(dòng)目標,及時(shí)在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認真觀(guān)察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

  重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

  繼續培養幼兒繪畫(huà)能力,建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

  結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。

  四、班級管理

  1、布置好本月的工作內容。

  2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

  3、管理好班級財物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時(shí)注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  五、家長(cháng)工作

  做好家長(cháng)工作,提高家園共育的效果。

  1、根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

  2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節,及時(shí)與家長(cháng)溝通。

  3、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)等形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習情況,向家長(cháng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。 盡量讓家長(cháng)感到滿(mǎn)意、放心,以取得家長(cháng)對班級工作的支持與配合。

  總之,我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得好成績(jì)!

幼兒教學(xué)工作計劃 篇3

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養,現將本學(xué)期年段工作制定如下。

  幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng )造的快樂(lè );音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養,現將本學(xué)期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述

  為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō),表達自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。

  教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分

  組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì ),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設小小故事大王,播報員等活動(dòng)項目,讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容,目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  2、(1)學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

  為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中,對于有些的數學(xué)知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀(guān)察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問(wèn)題,獲得新的知識;在小組活動(dòng)中,我們將注重數學(xué)區角活動(dòng),如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯誤,共同游戲;

  同時(shí),讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的'長(cháng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。

  個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生

  活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí),鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng),如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源,讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng )設

  “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節中滲透教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生

  活衛生習慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識,學(xué)會(huì )保護自己,并通過(guò)家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

  5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。

  創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì ),支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng),引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

  二、教科研工作

  1、 積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動(dòng)內容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對出現的問(wèn)題,共同商議,調整教育策略。

  3、指導年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計劃,并對活動(dòng)進(jìn)行反思,認真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇4

  "繪本"是一種用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整故事的讀本,它是透過(guò)圖畫(huà)與文字的交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)。繪本中的圖畫(huà)都非常精美、形式多樣,多數是世界上知名插畫(huà)家的作品,他們運用各種手法,或水彩,或剪貼,營(yíng)造故事情節,讓孩子在閱讀過(guò)程中享受文學(xué),也感受美學(xué)。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園,走近孩子,在本學(xué)期,我采用多種指導策略,讓孩子們親近繪本,快樂(lè )閱讀。

  一、愉快地情感體驗,是孩子走入繪本世界的鑰匙。

  繪本,圖文并茂,符合兒童的認知規律,可以幫助孩子更輕松的認識世界。在指導大班幼兒閱讀繪本時(shí)可以從人物的動(dòng)作神態(tài)來(lái)理解心理的發(fā)展變化,學(xué)習歸納主題及發(fā)展抽象邏輯思維的能力。其實(shí),每個(gè)孩子都是讀圖的天才,他們用直觀(guān)的方式,通過(guò)調動(dòng)人的最原始的感覺(jué)系統--看、聽(tīng)、想,感同身受。一本好的繪本,能讓一個(gè)不識字的孩子僅看畫(huà)面也能"讀"出個(gè)大意。

  如在我們進(jìn)行的繪本閱讀活動(dòng)《狐貍爸爸?zhù)唭鹤印窌r(shí),孩子們看到封面上的生動(dòng)的狐貍爸爸頂著(zhù)鴨蛋的可愛(ài)模樣就已經(jīng)非常感興趣了,孩子們紛紛講述:狐貍鼻子上怎么會(huì )頂著(zhù)鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著(zhù)疑問(wèn),孩子們開(kāi)始完整閱讀,閱讀的過(guò)程中,有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑,原來(lái)他們看到了狐貍孵蛋的可愛(ài)、滑稽的樣子,我又接著(zhù)問(wèn):"狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說(shuō):"鴨蛋綁在身上,看它的表情多滑稽啊。"小怡說(shuō):"狐貍把蛋放在嘴里,看那樣子可真饞……"孩子們在閱讀過(guò)程中表情愉快,享受到了繪本閱讀的快樂(lè )。

  好的繪本,不僅繪畫(huà)精美,構圖、色彩能使閱讀者在視覺(jué)上愉悅,而且每張圖畫(huà)都有豐富的內涵,圖與圖之間能呈現獨特的敘事關(guān)系,可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動(dòng)。幼兒在閱讀繪本的過(guò)程中,會(huì )產(chǎn)生移情現象,情感共鳴拓寬了孩子的想象力,豐富了孩子的語(yǔ)言表達能力。孩子們隨著(zhù)主人公的情感變化或悲或喜,豐富了孩子們的情感體驗。只有讓孩子們體會(huì )到了閱讀的快樂(lè ),孩子們才會(huì )更積極、主動(dòng)地投入到下一次的閱讀活動(dòng)中。愉快地情感體驗是孩子打開(kāi)繪本閱讀大門(mén)的鑰匙,能促使孩子下一次更主動(dòng)地進(jìn)入閱讀活動(dòng)。

  二、多種閱讀方式,增加幼兒對繪本閱讀的興趣。

  繪本都比較唯美,版式精到獨特,以封面、扉頁(yè)、下文以及封底,構成一個(gè)近乎完美的整體。翻開(kāi)一本本大大的繪本,那精美的紙張、優(yōu)美的畫(huà)面在賦予孩子審美的同時(shí),也讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣。而在與大班孩子們進(jìn)行繪本閱讀時(shí),并不是將一本書(shū)平鋪的觀(guān)看和直述。需縱觀(guān)孩子們的年齡特點(diǎn)及閱讀水平,運用一些技巧,將閱讀活動(dòng)開(kāi)展得豐富、多樣,才能讓孩子的閱讀興趣更加濃厚。通常,我都采用以下幾種方式來(lái)閱讀:

  方法一:遮蓋部分圖片激起幼兒的想象?梢詫(huà)面中的人物、動(dòng)物和情節做一些適當的遮蓋,便于孩子們調動(dòng)已有經(jīng)驗,加以想象和思考,建立故事前后的聯(lián)系。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸?zhù)唭鹤印窌r(shí),我就將故事的后半部分用回形針別了起來(lái),讓孩子們根據前面的故事情節來(lái)猜測故事接下來(lái)將可能發(fā)生的故事情節或結局。孩子們在講述中都能根據自己的已有經(jīng)驗,對故事的想象進(jìn)行大膽揣摩猜測,很豐富,也很有趣。

  方法二:回翻閱讀理解故事的發(fā)展過(guò)程。在故事的講述過(guò)程中也可以利用回翻策略,幫助孩子們把閱讀的前后內容聯(lián)系起來(lái),通過(guò)重點(diǎn)內容的反復閱讀,使孩子們比較清楚地看到故事發(fā)展的過(guò)程,進(jìn)一步理解故事意義。例如在《我的幸運一天》閱讀過(guò)程中,孩子們就需要用回翻閱讀的方式來(lái)進(jìn)一步理解故事情節,更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下,為小豬做了這么多的事情,最后累得昏過(guò)去,故事結局就成了小豬的幸運一天。

  方法三:根據故事內容創(chuàng )編繪畫(huà),自制新的繪本。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭,并且希望自己能成為故事中的一員。讓孩子根據故事的模式,利用已有經(jīng)驗,創(chuàng )編一本屬于自己的繪本,對于大班的孩子來(lái)說(shuō)并不是一件難事。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來(lái)一定挑戰,更能促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展和提高。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動(dòng)物園》,書(shū)中用動(dòng)物園中的不同動(dòng)物的特征來(lái)介紹了祥太家中的每位成員。孩子們興趣濃厚,剛閱讀結束,就迫不及待的來(lái)介紹"我們大三班是個(gè)動(dòng)物園",根據動(dòng)物的不同特征來(lái)介紹自己的好朋友,同時(shí),在活動(dòng)區中,孩子們還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄,制成了圖書(shū),成為了孩子們最喜歡的書(shū)本。

  這個(gè)活動(dòng)讓我感受到,興趣是最好的老師,而孩子閱讀的興趣點(diǎn)則需要我們用心去尋找、發(fā)掘,不同的繪本需要不同的閱讀方式,從而讓每個(gè)孩子自主的參與到閱讀中來(lái),享受繪本閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。

  三、創(chuàng )設支持性的閱讀環(huán)境,讓幼兒遨游繪本世界。

  首先,是圖書(shū)的準備。提供足夠豐富的自主閱讀材料,對大班幼兒顯得很重要。而閱讀內容的更新、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣。在我班的閱讀角中,書(shū)籍種類(lèi)繁,而其中有一個(gè)書(shū)架則是專(zhuān)門(mén)為繪本設立,其中不光有老師為孩子們準備的繪本,更多的則是孩子們自己帶來(lái)的!端{奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書(shū)架上一一陳列,是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象,不論是晨間的區角活動(dòng)還是離園前的等待時(shí)間,閱讀角中總是門(mén)庭若市,總是坐著(zhù)全神貫注的孩子們,在認真的閱讀。

  其次,是輕松的閱讀氛圍。午飯后,孩子們總會(huì )挑一、兩本喜歡的繪本來(lái)找我閱讀,而我也總是非常樂(lè )意為孩子們朗讀。正文一定是孩子精讀的部分,因為繪本是通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和圖畫(huà)表現出來(lái)的,當教師把繪本用自己的聲音、用自己的感受來(lái)講述時(shí),這種快樂(lè )、喜悅和美感才會(huì )淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái),繪本的體驗才會(huì )永遠地留在孩子的記憶當中。教師在引導孩子閱讀正文時(shí),一定要注意不要急著(zhù)說(shuō)教,也不能不斷地提問(wèn)、說(shuō)明,應該把看書(shū)、思考的空間留給孩子,讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)品味故事,讓他們的體驗和感受經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀,再慢慢地轉化為自己知識和智能。在教師給孩子讀圖畫(huà)書(shū)時(shí),也一定要讓孩子自己看圖畫(huà)。每一個(gè)孩子都是讀圖畫(huà)的天才,只要故事在圖畫(huà)上表現出來(lái),那么孩子的眼睛就會(huì )發(fā)現它們。他們能發(fā)現畫(huà)家沒(méi)有發(fā)現的破綻,能讀出成人料想不到的意思。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇5

  【歌唱歌謠】

  1.喜歡歌唱,體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè ),并與他人合作演唱

  2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。

  3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現

  【韻律游戲】

  1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲;體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè );能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。

  2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合

  3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系,能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。

  【玩奏樂(lè )器】

  1.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng);體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。

  2.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的表現音樂(lè )。

  3.能夠認識,辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè )器知識;初步了解簡(jiǎn)單的節奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

  4.碰鈴 鈴鼓 響板。

  【音樂(lè )欣賞】

  1.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng),體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。

  2.初步學(xué)習運用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗;能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇6

  一、班級狀況分析

  (一)幼兒狀況分析

  我班現有幼兒30人,男孩15人,女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的領(lǐng)悟和生活,孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養,如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

  1、優(yōu)勢表現:

  (1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現自信、活躍。

  (2)好奇心強,樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

  (3)活躍、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,鐘愛(ài)參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

  (4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強,大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自我的行為,遵守班級常規。

  2、不足表現:

  (1)我班有部分幼兒,他們在群眾

  活動(dòng)中注意力持續時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導和教育。

  (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書(shū)受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

  3、其它個(gè)別狀況:

  1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒,交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長(cháng)溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時(shí),以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。

  2。我班有個(gè)別幼兒,生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢,還不會(huì )自我穿脫衣服,進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長(cháng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài),包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施:在與家長(cháng)溝通的同時(shí),在班內用心鼓勵他們自我動(dòng)手,幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。

  (二)家長(cháng)狀況分析

  1。家園溝通進(jìn)一步暢通

  經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)奮,咱們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流,建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流,了解孩子的在園請狀況,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

  2。家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高

  透過(guò)日常觀(guān)察、和家長(cháng)溝通,咱們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如,將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過(guò)早領(lǐng)悟認字、寫(xiě)字等文化知識。

  總的來(lái)說(shuō),我班家長(cháng)的總體水平較高,對于老師的工作也比較明白和支持,呈現出較好的發(fā)展趨向。

  二、本學(xué)期培養目標

  (一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛生習慣、自我保護)

  1、早鍛煉逐月安排:

  三月份:鞏固隊列練習,領(lǐng)悟新的課間操,養成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。

  四月份:練習課間操,領(lǐng)悟踵趾小跑步。

  五月份:選定“六一“節目,用心進(jìn)行排練。(矯情的句子)

  六月份:練習、鞏固做器械戶(hù)外,領(lǐng)悟跑跳步。

  七月份:領(lǐng)悟踢踏步,增強早鍛的趣味性,提高幼兒的出勤率。

  2、動(dòng)作技能:

  (1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng),不怕困難。

  (2)跑步時(shí)曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的

  速度和方向,上下肢動(dòng)作較協(xié)調。

  (3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

  (4)探索多種戶(hù)外器材的方法。

  (5)學(xué)習并領(lǐng)悟使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

  3、生活衛生習慣:

  (1)簡(jiǎn)單、愉快地進(jìn)餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,領(lǐng)悟自我分發(fā)和收拾餐具,能主動(dòng)飲水。

  (2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學(xué)習并領(lǐng)悟自理大小便。

  (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)習并領(lǐng)悟自我整理床鋪。

  (4)學(xué)習并領(lǐng)悟收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

  4、自我保護:

  (1)用心配合成人進(jìn)行體檢,并愿意理解疾病的防治和治療。

  (2)既學(xué)習并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(整理好心情再出發(fā))

  (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話(huà)號碼,遇到危險知道呼喊求救。

  (4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡(jiǎn)單交通規則,注意安全。

  (二)認知發(fā)展(包括:科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))

  1、科學(xué)

  (1)鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)R?jiàn)事物,現象以及變化的簡(jiǎn)單規律,并從中體驗到愉快。

  (2)有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)R?jiàn)事物,能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察,能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(領(lǐng)悟簡(jiǎn)單的氣象記錄)

  (3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現象,有探索自然奧秘的興趣。

  (4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。

  (5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

  (6)活動(dòng)游戲中,嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi),并進(jìn)行計數練習。

  (7)操作活動(dòng)中,用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索,并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。

  (8)用心參加小組討論的探索,培養幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì),領(lǐng)悟用各種方法表現、交流、分享探索的過(guò)程與方法。

  2、語(yǔ)言

  (1)主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語(yǔ)言交流對自我的好處。

  (2)愿意表達自我的各種感受和想法,鐘愛(ài)探索提問(wèn),用心回答問(wèn)題。

  (3)鐘愛(ài)讀圖書(shū),能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到愉悅,愿意與別人交流自我的感受。愛(ài)惜圖書(shū),了解故事情節線(xiàn)索,引導幼兒認識頁(yè)碼。

  (4)會(huì )復述故事,續編故事,領(lǐng)悟仿編故事。

  (5)引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受愉悅

  3、藝術(shù)

  (1)進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢,音調高低和音色。(女生超拽網(wǎng)名)

  (2)能發(fā)現并講述周?chē)钪械耐昝朗挛,并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象,并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。

  (3)更加熟練掌握打擊樂(lè )器的使用方法,鐘愛(ài)為樂(lè )曲伴奏,具初步的協(xié)調配合潛質(zhì),逐步養成正確使用樂(lè )器,有序收放樂(lè )器的習慣。

  (4)認識更多的美術(shù)材料,并領(lǐng)悟正確地使用它們,在活動(dòng)中能體驗成功感知愉悅感,樂(lè )于表現自我對事物的感受。

  (5)領(lǐng)悟多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自我的畫(huà)面。

  (三)社會(huì )性發(fā)展

  1、社會(huì )性認知

  (1)了解社會(huì )生活中的主要規則,認識常見(jiàn)的交通工具,知道遵守交通規則。

  (2)知道自我是中國人,認識國徽,學(xué)習并領(lǐng)悟普通話(huà),知道市的風(fēng)景名勝。

  (3)知道我國傳統佳節的由來(lái)及好處,“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自我,感受節日的氣氛。

  (4)認識周?chē)钪泻?jiǎn)單符號和標號。

  2、社會(huì )性情感

  (1)引導幼兒持續用心愉快情緒,知道自我在長(cháng)大,能做許多事情,知道自我有很多愛(ài)好和想法,并能大膽表達自我的想法和感受。

  (2)引導幼兒選取活動(dòng)主題,領(lǐng)悟制定活動(dòng)計劃,領(lǐng)悟謙讓、輪流、分享,并能?chē)L試解決有些及生活中出現的矛盾。

  (3)樂(lè )于關(guān)注周?chē)娜撕褪,?lè )意完成成人交代的任務(wù)。

  3、社會(huì )性行為

  (1)能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)習并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規則。

  (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫忙,,自我能做的事自我做。

  (3)能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的東西,愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品,用后歸還原處。

  三、具體措施:

  (一)根據幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創(chuàng )新,不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

  (二)鐘愛(ài)和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個(gè)別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

  (三)班內三位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進(jìn)行教育。

  (四)給幼兒創(chuàng )設豐富多彩的區域活動(dòng),拓展幼兒各方面潛質(zhì)的發(fā)展。

  四、家長(cháng)工作:

  (一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實(shí)際狀況主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,透過(guò)家園應對面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。

  (二)與家長(cháng)經(jīng)常持續聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  (三)做好家訪(fǎng)工作,聽(tīng)取家長(cháng)合理的推薦,到達家園共育的目的與一致性。

  (四)鼓勵家長(cháng)用心參加幼兒園里舉辦的各項活動(dòng),更好的了解幼兒的狀況。

  五、主題活動(dòng)安排及資料

  三月份:

  1、組織幼兒與家長(cháng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。

  2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。

  3、將數學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數數練習,找找咱們身上藏著(zhù)的搞笑的數字,使幼兒明白數學(xué)的重要性。從數學(xué)的趣味入手,加強個(gè)別指導,減少潛質(zhì)差異。

  4、重視環(huán)境創(chuàng )設的價(jià)值,根據探究主題,利用環(huán)境的互動(dòng)作用,讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學(xué)計劃境的創(chuàng )設,讓幼兒收集材料或將自我的觀(guān)察和感受以繪畫(huà)、照片等形式展示出來(lái),增強幼兒觀(guān)察力和參與活動(dòng)的興趣。

  5、開(kāi)始安排值日生,每日兩名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節的管理,發(fā)奮做到保教結合,培養幼兒良好的生活、衛生、領(lǐng)悟習慣

  6、領(lǐng)悟新的課間操,配合園里做好評估工作。

  四月份:

  1、開(kāi)展“我對你說(shuō)”“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng),利用家長(cháng)資源,布置環(huán)境。

  2、領(lǐng)悟控制自我的情緒,不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

  3、創(chuàng )設交流的機會(huì ),注重語(yǔ)言教育的內外部整合,在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中注意滲透幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的培養。結合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

  5、用心參加教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng),認真對待園內科學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),多聽(tīng)、多看、多想,汲取養份,提高自身的教學(xué)水平。

  五月份:

  1、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng),讓幼兒用心參與活動(dòng)。

  2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節,隨機進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團結,不隨意說(shuō)"我不和你玩"

  3、注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導,正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢的培養。

  4、選好“六一”節目,并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。

  六月份:

  1、開(kāi)展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng),使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

  2、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng),提高幼兒對環(huán)境的適應潛質(zhì),充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

  3、多觀(guān)察、了解幼兒的狀況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,做好隨筆記錄,并對自我的教育方法進(jìn)行反思。

  4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看或參加活動(dòng),使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作狀況,增強與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會(huì )接觸帶給了條件。

  七月份:

  1、認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)狀況,避免不安全事故,樹(shù)立安全意識。

  2、幫忙家長(cháng)構成良好的教育觀(guān),使其認同咱們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動(dòng)。構成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)”。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇7

  踏著(zhù)春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望,對教師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰。本學(xué)期我會(huì )更加嚴格要求自己,認真總結上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足。

  一、指導思想

  認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,為幼兒創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

  二、情況分析

  我班現有幼兒40人,男孩25人,女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢表現:

  1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

  2、好奇心強,樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

  3、活躍、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑等戶(hù)外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

  4、班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強,大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,遵守班級常規。

 。ǘ┤鮿菀蛩胤治觯

  1、我班有部分幼兒,他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導和教育。

  2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書(shū)受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。

  三、教學(xué)方面。

 。ㄒ唬、各領(lǐng)域的發(fā)展目標

  健康活動(dòng)

  主要訓練幼兒的肢體運動(dòng)技能(即身體四肢的靈活度與協(xié)調性),通過(guò)健康活動(dòng)使幼兒樂(lè )意參加各項活動(dòng),喜愛(ài)體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調會(huì )使用多種運動(dòng)器械,鍛煉身體等。

  語(yǔ)言活動(dòng)

  主要訓練幼兒的技能(即語(yǔ)言的表達能力),通過(guò)語(yǔ)言的教學(xué),使幼兒能夠用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思,能有感情的講述作品內容并嘗試仿編,聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴,聽(tīng)懂講話(huà)的意思等。

  科學(xué)活動(dòng)

  主要訓練幼兒的邏輯思維能力,通過(guò)科學(xué)的教學(xué),培養幼兒好奇好問(wèn)并能積極參加探索·操作活動(dòng)的興趣。能運用多種感言·動(dòng)手·動(dòng)腦·探索問(wèn)題,并能對周?chē)h(huán)境中的數量·形·時(shí)間·空間等現象有興趣。

  社會(huì )活動(dòng)

  主要訓練幼兒能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì )遵守幼兒園的基本規則。培養幼兒不怕黑不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛(ài)惜玩具·圖書(shū)及日常用品,用后歸還原處等良好的行為習慣。

  藝術(shù)活動(dòng)

  主要訓練幼兒的人際關(guān)系智能與肢體運動(dòng)技能(即在藝術(shù)活動(dòng)中能與同伴團結協(xié)助·友好相處,用豐富的肢體表達藝術(shù)思想),通過(guò)藝術(shù)的教學(xué)使幼兒初步感受環(huán)境·生活和藝術(shù)的美,積極參加各項活動(dòng),能積極表現自己的情感和體驗。

 。ǘ、月教學(xué)工作安排

  四、家長(cháng)工作

  1、定期、隨機家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的困難,以及對我們工作的支持。

  2、隨機地與家長(cháng)面談交流,讓家長(cháng)配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  3、共同參與,家園共育,充分挖掘家長(cháng)資源,鼓勵家長(cháng)走進(jìn)我們的課程,展現自己的才藝。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇8

  幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,讓幼兒大膽去畫(huà),大膽構思,特制定出大班美術(shù)興趣班工作計劃,以下是具體的實(shí)施內容:

  一、工作計劃中指導思想:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。

  二、目標要求:

  1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè ),對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養成大膽作畫(huà)的習慣。

  2、認識油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

  3、學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn))和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

  4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對使用顏色感興趣。

  三、活動(dòng)組織要點(diǎn):

  1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。

  2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。

  3、注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創(chuàng )造能力。

  4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng),培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。

  四、活動(dòng)內容:

  1、美麗的焰火(線(xiàn)描)

  2、線(xiàn)條

  3、國慶節(線(xiàn)描)

  4、美麗的村莊(線(xiàn)描)

  5、有趣的指紋(線(xiàn)描)

  6、臉譜裝飾我愛(ài)洗澡(線(xiàn)描)

  7、江南小鎮(線(xiàn)描)

  8、黃昏的樹(shù)林(線(xiàn)描)

  9、大公雞真美麗(線(xiàn)描)

  10、奧特曼(線(xiàn)描)

  11、生命樹(shù)(線(xiàn)描)

  12、葡萄(線(xiàn)描)

  13、個(gè)人畫(huà)展(線(xiàn)描)

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