有關(guān)幼兒教學(xué)工作計劃十篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編為大家收集的幼兒教學(xué)工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇1
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別情況：
1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì )自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(cháng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內積極鼓勵他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
(二)家長(cháng)情況分析
1.家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2.家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高
通過(guò)日常觀(guān)察、和家長(cháng)溝通，我們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過(guò)早學(xué)習認字、寫(xiě)字等文化知識。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養目標
(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛生習慣、自我保護)
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學(xué)習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學(xué)習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節目，積極進(jìn)行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動(dòng)，學(xué)習跑跳步。
七月份：學(xué)習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調。
(3)學(xué)習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種運動(dòng)器材的方法。
(5)學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
3、生活衛生習慣：
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)會(huì )自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì )自己整理床鋪。
(4)學(xué)會(huì )收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
4、自我保護：
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì )“學(xué)習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規則，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))
1、科學(xué)
(1)鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學(xué)習簡(jiǎn)單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)
幼兒教學(xué)工作計劃 篇2
"繪本"是一種用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整故事的讀本，它是透過(guò)圖畫(huà)與文字的交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)。繪本中的圖畫(huà)都非常精美、形式多樣，多數是世界上知名插畫(huà)家的作品，他們運用各種手法，或水彩，或剪貼，營(yíng)造故事情節，讓孩子在閱讀過(guò)程中享受文學(xué)，也感受美學(xué)。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子，在本學(xué)期，我采用多種指導策略，讓孩子們親近繪本，快樂(lè )閱讀。
一、愉快地情感體驗，是孩子走入繪本世界的鑰匙。
繪本，圖文并茂，符合兒童的認知規律，可以幫助孩子更輕松的認識世界。在指導大班幼兒閱讀繪本時(shí)可以從人物的動(dòng)作神態(tài)來(lái)理解心理的發(fā)展變化，學(xué)習歸納主題及發(fā)展抽象邏輯思維的能力。其實(shí)，每個(gè)孩子都是讀圖的天才，他們用直觀(guān)的方式，通過(guò)調動(dòng)人的最原始的感覺(jué)系統--看、聽(tīng)、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個(gè)不識字的孩子僅看畫(huà)面也能"讀"出個(gè)大意。
如在我們進(jìn)行的繪本閱讀活動(dòng)《狐貍爸爸?zhù)唭鹤印窌r(shí)，孩子們看到封面上的生動(dòng)的狐貍爸爸頂著(zhù)鴨蛋的可愛(ài)模樣就已經(jīng)非常感興趣了，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會(huì )頂著(zhù)鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著(zhù)疑問(wèn)，孩子們開(kāi)始完整閱讀，閱讀的過(guò)程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來(lái)他們看到了狐貍孵蛋的可愛(ài)、滑稽的樣子，我又接著(zhù)問(wèn)："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說(shuō)："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡說(shuō)："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞……"孩子們在閱讀過(guò)程中表情愉快，享受到了繪本閱讀的快樂(lè )。
好的繪本，不僅繪畫(huà)精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺(jué)上愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關(guān)系，可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動(dòng)。幼兒在閱讀繪本的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生移情現象，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語(yǔ)言表達能力。孩子們隨著(zhù)主人公的情感變化或悲或喜，豐富了孩子們的情感體驗。只有讓孩子們體會(huì )到了閱讀的快樂(lè )，孩子們才會(huì )更積極、主動(dòng)地投入到下一次的閱讀活動(dòng)中。愉快地情感體驗是孩子打開(kāi)繪本閱讀大門(mén)的鑰匙，能促使孩子下一次更主動(dòng)地進(jìn)入閱讀活動(dòng)。
二、多種閱讀方式，增加幼兒對繪本閱讀的興趣。
繪本都比較唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁(yè)、下文以及封底，構成一個(gè)近乎完美的整體。翻開(kāi)一本本大大的繪本，那精美的紙張、優(yōu)美的畫(huà)面在賦予孩子審美的同時(shí)，也讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣。而在與大班孩子們進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，并不是將一本書(shū)平鋪的觀(guān)看和直述。需縱觀(guān)孩子們的年齡特點(diǎn)及閱讀水平，運用一些技巧，將閱讀活動(dòng)開(kāi)展得豐富、多樣，才能讓孩子的閱讀興趣更加濃厚。通常，我都采用以下幾種方式來(lái)閱讀：
方法一：遮蓋部分圖片激起幼兒的想象�？梢詫�(huà)面中的人物、動(dòng)物和情節做一些適當的遮蓋，便于孩子們調動(dòng)已有經(jīng)驗，加以想象和思考，建立故事前后的聯(lián)系。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸?zhù)唭鹤印窌r(shí)，我就將故事的后半部分用回形針別了起來(lái)，讓孩子們根據前面的故事情節來(lái)猜測故事接下來(lái)將可能發(fā)生的故事情節或結局。孩子們在講述中都能根據自己的已有經(jīng)驗，對故事的想象進(jìn)行大膽揣摩猜測，很豐富，也很有趣。
方法二：回翻閱讀理解故事的發(fā)展過(guò)程。在故事的講述過(guò)程中也可以利用回翻策略，幫助孩子們把閱讀的前后內容聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)重點(diǎn)內容的反復閱讀，使孩子們比較清楚地看到故事發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)一步理解故事意義。例如在《我的幸運一天》閱讀過(guò)程中，孩子們就需要用回翻閱讀的方式來(lái)進(jìn)一步理解故事情節，更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下，為小豬做了這么多的事情，最后累得昏過(guò)去，故事結局就成了小豬的幸運一天。
方法三：根據故事內容創(chuàng )編繪畫(huà)，自制新的繪本。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭，并且希望自己能成為故事中的一員。讓孩子根據故事的模式，利用已有經(jīng)驗，創(chuàng )編一本屬于自己的繪本，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)并不是一件難事。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來(lái)一定挑戰,更能促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展和提高。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動(dòng)物園》，書(shū)中用動(dòng)物園中的不同動(dòng)物的特征來(lái)介紹了祥太家中的每位成員。孩子們興趣濃厚，剛閱讀結束，就迫不及待的來(lái)介紹"我們大三班是個(gè)動(dòng)物園"，根據動(dòng)物的不同特征來(lái)介紹自己的好朋友，同時(shí)，在活動(dòng)區中，孩子們還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄，制成了圖書(shū)，成為了孩子們最喜歡的書(shū)本。
這個(gè)活動(dòng)讓我感受到，興趣是最好的老師，而孩子閱讀的興趣點(diǎn)則需要我們用心去尋找、發(fā)掘，不同的繪本需要不同的閱讀方式，從而讓每個(gè)孩子自主的參與到閱讀中來(lái)，享受繪本閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
三、創(chuàng )設支持性的閱讀環(huán)境，讓幼兒遨游繪本世界。
首先，是圖書(shū)的準備。提供足夠豐富的自主閱讀材料，對大班幼兒顯得很重要。而閱讀內容的更新、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣。在我班的閱讀角中，書(shū)籍種類(lèi)繁，而其中有一個(gè)書(shū)架則是專(zhuān)門(mén)為繪本設立，其中不光有老師為孩子們準備的繪本，更多的則是孩子們自己帶來(lái)的�！端{奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書(shū)架上一一陳列，是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象，不論是晨間的區角活動(dòng)還是離園前的等待時(shí)間，閱讀角中總是門(mén)庭若市，總是坐著(zhù)全神貫注的孩子們，在認真的閱讀。
其次，是輕松的閱讀氛圍。午飯后，孩子們總會(huì )挑一、兩本喜歡的繪本來(lái)找我閱讀，而我也總是非常樂(lè )意為孩子們朗讀。正文一定是孩子精讀的部分，因為繪本是通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和圖畫(huà)表現出來(lái)的，當教師把繪本用自己的聲音、用自己的感受來(lái)講述時(shí)，這種快樂(lè )、喜悅和美感才會(huì )淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，繪本的體驗才會(huì )永遠地留在孩子的記憶當中。教師在引導孩子閱讀正文時(shí)，一定要注意不要急著(zhù)說(shuō)教，也不能不斷地提問(wèn)、說(shuō)明，應該把看書(shū)、思考的空間留給孩子，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)品味故事，讓他們的體驗和感受經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀，再慢慢地轉化為自己知識和智能。在教師給孩子讀圖畫(huà)書(shū)時(shí)，也一定要讓孩子自己看圖畫(huà)。每一個(gè)孩子都是讀圖畫(huà)的天才，只要故事在圖畫(huà)上表現出來(lái)，那么孩子的眼睛就會(huì )發(fā)現它們。他們能發(fā)現畫(huà)家沒(méi)有發(fā)現的破綻，能讀出成人料想不到的意思。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇3
一、班級情況分析
本學(xué)期, 班內共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語(yǔ)言表達能力強，喜歡表演，但存在著(zhù)浮躁、規則意識不強、上廁所不請示、愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)等問(wèn)題。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養重點(diǎn)和措施：
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習打基礎?培養孩子們良好的學(xué)習習慣是主要的條件之一。
a：與家長(cháng)達成共識，讓家長(cháng)明白良好的學(xué)習習慣的重要性。我們準備多與家長(cháng)聯(lián)系，常和家長(cháng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學(xué)習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b：培養孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習慣。每天教孩子認識2個(gè)字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書(shū)的興趣。
3、培養幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設計和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。
a: 多開(kāi)展多種形式的競爭性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì )領(lǐng)悟到：團結協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
b: 培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì )技能，是一個(gè)人適應社會(huì )所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(cháng)而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的.問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì )出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現問(wèn)題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。
三、保育工作
本班孩子已經(jīng)過(guò)二年的幼兒園教育的培養，一些良好的習慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們準備在本學(xué)期加強獨立性與自理能力的培養:
a：學(xué)會(huì )自己的事情自己做，自己管理自己的物品。
b：學(xué)會(huì )自己照顧自己，會(huì )根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
c：遇到困難會(huì )請求大人的幫助。
d：學(xué)會(huì )自我保護等安全意識
四、班級管理方面
1、班級每周開(kāi)一次會(huì )議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。
2、每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì )議,及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
3、教師認真學(xué)習，主動(dòng)吸收新的教育理念。
4、家長(cháng)工作，家長(cháng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(cháng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到更好的教育效果。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為上一年級打下堅定的基礎!
五、家長(cháng)工作：
1、開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)介紹一周計劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事項。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內容與家長(cháng)配合的事項。
3、積極與家長(cháng)交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇4
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》,深入學(xué)習“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉變大班老師教育觀(guān)念，結合本年級課題《藝術(shù)區幼兒自主能力的培養》，開(kāi)展行之有效的區域活動(dòng)研究，面向孩子，面向實(shí)際，著(zhù)重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺階。
教研工作目標任務(wù)
（一）加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平
1、認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀(guān)念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
2、本年級組的課題為《藝術(shù)區域活動(dòng)中幼兒自主能力的培養》，在兩周一次的教研活動(dòng)中，將繼續組織教師學(xué)習這方面的文章，進(jìn)一步探討在藝術(shù)活動(dòng)中如何培養幼兒的自主能力，營(yíng)造創(chuàng )新環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。
3、珍惜園內外的各種學(xué)習、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
4、積極利用年級組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
5、每位大班教師每月向江陰教育網(wǎng)上的《幼兒教育》或文林中心小學(xué)網(wǎng)站上的《富昌幼教》投稿兩篇，并注重投稿的質(zhì)量。
（二）優(yōu)化教育管理，提高保教質(zhì)量
1、繼續豐富區域活動(dòng)材料，創(chuàng )設良好活動(dòng)環(huán)境
開(kāi)展區域活動(dòng)是貫徹《規程》精神的有效手段，是對幼兒實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，充分發(fā)展每個(gè)幼兒潛能和個(gè)性的極好的組織形式。區域活動(dòng)有著(zhù)傳統集體教育活動(dòng)所不能替代的作用。本著(zhù)使幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性創(chuàng )造性的原則，從活動(dòng)區環(huán)境的創(chuàng )設、材料的投放入手，為不同層次幼兒提供不同材料，真正做到區角活動(dòng)為教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也應注意教師要把握好指導的“度”，還要作好區域活動(dòng)中的觀(guān)察記錄，及時(shí)關(guān)注幼兒的需要，使幼兒活動(dòng)有目的有計劃地開(kāi)展。
2、繼續開(kāi)展班級環(huán)境建設工作。
在環(huán)境創(chuàng )設上，力求做到：（1）環(huán)境建設符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同，他們在理解能力、觀(guān)察接受能力、動(dòng)手制作能力等方面也存在著(zhù)差異，因此在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設時(shí)，應充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。（2）班級環(huán)境與本班當前的重點(diǎn)教育目標相結合。（3）把環(huán)境建設逐步變成師生共同參與的教育活動(dòng)。
3繼續探索生成活動(dòng)研究
在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的興趣，從中挖掘教育資源，生成教育內容，圍繞內容收集、整理各種相關(guān)資料，滿(mǎn)足不同孩子的需要。
4、加強常規教育，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)
加強教育常規管理工作，認真學(xué)習無(wú)錫市《幼兒園教育常規》，尋找差距，優(yōu)化一日活動(dòng)，積極改進(jìn)，促進(jìn)大班組常規管理上檔次。
5結合市音樂(lè )教育活動(dòng)的研究，鼓勵大班老師積極參與，提高音樂(lè )教學(xué)能力。
6加強幼小銜接工作。為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)提供良好的身體、學(xué)習和心理的準備.
�。�三）認真開(kāi)展課題研究
本學(xué)期大班年級組將圍繞“藝術(shù)區域活動(dòng)中幼兒自主能力的培養”這個(gè)課題，開(kāi)展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需要、能力，做到把觀(guān)察了解幼兒貫徹于區域活動(dòng)的始終乃至一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，同時(shí)又做到理論聯(lián)系實(shí)際，做好區域活動(dòng)中的詳細觀(guān)察記錄，最大程度地培養幼兒的自主能力。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇5
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè )，并與他人合作演唱
2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲;體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè );能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系，能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。
【玩奏樂(lè )器】
1.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng);體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。
2.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的表現音樂(lè )。
3.能夠認識，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè )器知識;初步了解簡(jiǎn)單的節奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢含義并與指揮相配合。
4.碰鈴 鈴鼓 響板。
【音樂(lè )欣賞】
1.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)，體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。
2.初步學(xué)習運用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗;能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇6
一、工作目標
（一）幼兒園特色發(fā)展目標
深入繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng )意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設計。制定廣德早教園教師手冊、廣德早教園家長(cháng)手冊；撰寫(xiě)“綜合運用心理治療模式指導幼兒日常教學(xué)實(shí)踐教育案例集”；撰寫(xiě)幼兒園家長(cháng)學(xué)校教材（部分）。
（二）教職工發(fā)展目標
教師能在工作中找到工作的樂(lè )趣，能學(xué)習更深入地觀(guān)察和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習，向孩子學(xué)習，向周?chē)淖匀粚W(xué)習；能有創(chuàng )意地開(kāi)展工作，愿意分享自己的創(chuàng )意，能在工作中獲得自信與滿(mǎn)足；能關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心周邊教師的成長(cháng)，關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)習合作與體諒，并在團體中共同成長(cháng)。（成長(cháng)包括專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和心靈成長(cháng)）。
管理者（教研組長(cháng)以上）能在工作中加強管理知識的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識，定位準確，勇于創(chuàng )新，敢于突破，勤于思考，管理實(shí)踐中促進(jìn)團隊發(fā)展，在團隊發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
教職工能在工作中學(xué)習慢慢打開(kāi)自己的心，嘗試接受和了解新的知識，新的觀(guān)點(diǎn)，以更開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)面對孩子，面對家長(cháng)，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛(ài)孩子，公平對待每一個(gè)孩子和家長(cháng)，學(xué)習以謙卑地態(tài)度對待周?chē)娜伺c事，在工作中感受到快樂(lè )。
（三）家長(cháng)發(fā)展目標
通過(guò)家長(cháng)培訓，家長(cháng)講座等讓更多的家長(cháng)了解家庭教育的重要性，并能主動(dòng)尋找更適合的育兒方法，能主動(dòng)學(xué)習教育技巧，并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作。
（四）幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處，并學(xué)習照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。
（五）幼兒園其它綜合管理目標
1。后勤、食堂、檔案、安全、衛生等各項工作更進(jìn)一步完善。
2。區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定。
3。教育科研目標。能把幼兒園心理健康及家長(cháng)工作特色與教育科研相結合，使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長(cháng)，真正為教育服務(wù)。
4。一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娪變簣@綜合性管理，完善各項工作
1。認真做好蕭山區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定工作。
結合以往的工作經(jīng)驗，并創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)校工作，制定各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校工作制度，及家長(cháng)手冊等，認真做好各項工作，參加區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇7
一、班級狀況分析
(一)幼兒狀況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，鐘愛(ài)參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自我的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在群眾
活動(dòng)中注意力持續時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別狀況：
1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。
2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會(huì )自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長(cháng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內用心鼓勵他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。
(二)家長(cháng)狀況分析
1。家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2。家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高
透過(guò)日常觀(guān)察、和家長(cháng)溝通，咱們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過(guò)早領(lǐng)悟認字、寫(xiě)字等文化知識。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養目標
(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛生習慣、自我保護)
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，領(lǐng)悟新的課間操，養成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。
五月份：選定“六一“節目，用心進(jìn)行排練。(矯情的句子)
六月份：練習、鞏固做器械戶(hù)外，領(lǐng)悟跑跳步。
七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的
速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調。
(3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種戶(hù)外器材的方法。
(5)學(xué)習并領(lǐng)悟使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
3、生活衛生習慣：
(1)簡(jiǎn)單、愉快地進(jìn)餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)習并領(lǐng)悟自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)習并領(lǐng)悟自我整理床鋪。
(4)學(xué)習并領(lǐng)悟收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
4、自我保護：
(1)用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)習并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(整理好心情再出發(fā))
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規則，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))
1、科學(xué)
(1)鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(領(lǐng)悟簡(jiǎn)單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
(5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動(dòng)游戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計數練習。
(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。
(8)用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、語(yǔ)言
(1)主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自我的好處。
(2)愿意表達自我的各種感受和想法，鐘愛(ài)探索提問(wèn)，用心回答問(wèn)題。
(3)鐘愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到愉悅，愿意與別人交流自我的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節線(xiàn)索，引導幼兒認識頁(yè)碼。
(4)會(huì )復述故事，續編故事，領(lǐng)悟仿編故事。
(5)引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉悅
3、藝術(shù)
(1)進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢，音調高低和音色。(女生超拽網(wǎng)名)
(2)能發(fā)現并講述周?chē)钪械耐昝朗挛�，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象，并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂(lè )器的使用方法，鐘愛(ài)為樂(lè )曲伴奏，具初步的協(xié)調配合潛質(zhì)，逐步養成正確使用樂(lè )器，有序收放樂(lè )器的習慣。
(4)認識更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗成功感知愉悅感，樂(lè )于表現自我對事物的感受。
(5)領(lǐng)悟多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫(huà)面。
(三)社會(huì )性發(fā)展
1、社會(huì )性認知
(1)了解社會(huì )生活中的主要規則，認識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道自我是中國人，認識國徽，學(xué)習并領(lǐng)悟普通話(huà)，知道市的風(fēng)景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來(lái)及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自我，感受節日的氣氛。
(4)認識周?chē)钪泻?jiǎn)單符號和標號。
2、社會(huì )性情感
(1)引導幼兒持續用心愉快情緒，知道自我在長(cháng)大，能做許多事情，知道自我有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。
(2)引導幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)計劃，領(lǐng)悟謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂(lè )于關(guān)注周?chē)娜撕褪�，�?lè )意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì )性行為
(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫忙，，自我能做的事自我做。
(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創(chuàng )新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)鐘愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個(gè)別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進(jìn)行教育。
(四)給幼兒創(chuàng )設豐富多彩的區域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過(guò)家園應對面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。
(二)與家長(cháng)經(jīng)常持續聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(cháng)合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長(cháng)用心參加幼兒園里舉辦的各項活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。
五、主題活動(dòng)安排及資料
三月份：
1、組織幼兒與家長(cháng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。
2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數數練習，找找咱們身上藏著(zhù)的搞笑的數字，使幼兒明白數學(xué)的重要性。從數學(xué)的趣味入手，加強個(gè)別指導，減少潛質(zhì)差異。
4、重視環(huán)境創(chuàng )設的價(jià)值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學(xué)計劃境的創(chuàng )設，讓幼兒收集材料或將自我的觀(guān)察和感受以繪畫(huà)、照片等形式展示出來(lái)，增強幼兒觀(guān)察力和參與活動(dòng)的興趣。
5、開(kāi)始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，發(fā)奮做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、領(lǐng)悟習慣
6、領(lǐng)悟新的課間操，配合園里做好評估工作。
四月份：
1、開(kāi)展“我對你說(shuō)”“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng)，利用家長(cháng)資源，布置環(huán)境。
2、領(lǐng)悟控制自我的情緒，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。
3、創(chuàng )設交流的機會(huì )，注重語(yǔ)言教育的內外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中注意滲透幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的培養。結合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。
5、用心參加教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，認真對待園內科學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學(xué)水平。
五月份：
1、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒用心參與活動(dòng)。
2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說(shuō)"我不和你玩"
3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢的培養。
4、選好“六一”節目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。
六月份：
1、開(kāi)展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。
2、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒對環(huán)境的適應潛質(zhì)，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與
3、多觀(guān)察、了解幼兒的狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的教育方法進(jìn)行反思。
4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸帶給了條件。
七月份：
1、認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)狀況，避免不安全事故，樹(shù)立安全意識。
2、幫忙家長(cháng)構成良好的教育觀(guān)，使其認同咱們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動(dòng)。構成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)”。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇8
一、培優(yōu)幼兒園基本情況分析：
設置情況：本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級，其中大班四個(gè)班，中班四個(gè)班，小班四個(gè)班，全園幼兒人數為358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現有班主任22人，高級教師6人，工作不滿(mǎn)一年的新教師2人，不滿(mǎn)三年的新教師4人，其余為一級教師。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊伍學(xué)歷高，職稱(chēng)結構較為合理，教師資源比較豐富，為我們教育教學(xué)開(kāi)展提供了良好的保障。
�。ǘ┯變簣@教育教學(xué)情況分析：
1、優(yōu)勢分析：
1）建立課程實(shí)施方案。
以主題活動(dòng)為著(zhù)手點(diǎn)，幼兒園建立了課程實(shí)施方案，為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎。
2）一課三研的專(zhuān)題研討氛圍好。
以教研組為單位，進(jìn)行一課三研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了教師們的成長(cháng)。教師們一主題式研討，探究式探討，專(zhuān)題式研討等多種方式，在不斷實(shí)踐與及時(shí)總結中，教師的教育理念與課堂實(shí)踐，教育行為有效性得到很好的發(fā)展。
3）教師培養工作扎實(shí)。
幼兒園建立了一系列的帶教制度，規范了各層面教師的培養，推動(dòng)了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區幼兒園的跟班活動(dòng)；三位教師參加南陽(yáng)市導學(xué)班活動(dòng)；三位教研組長(cháng)帶教區內教師；幼兒園四位教師進(jìn)行園內的自培活動(dòng)，通過(guò)多種形式的帶教，幫助教師們的成長(cháng)。
2、弱勢分析：
1）教研組內的專(zhuān)題研究工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效，從而真正推動(dòng)教師們的成長(cháng)。
2）幼兒園有特色的教師不夠顯現，幫助教師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。
3）充分利用社區資源，推動(dòng)教育教學(xué)工作。
結合以上具體情況，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開(kāi)展計劃如下：
二、工作目標
根據全國《幼兒園教育指導綱要》以及南陽(yáng)市《學(xué)前教育綱要》的思想，以師資隊伍建設為根本，以師德引導語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，為教師，幼兒的成長(cháng)搭建舞臺，促進(jìn)教師，幼兒全面，和諧發(fā)展。
以課程實(shí)施為契機，優(yōu)化幼兒園課程管理。
以教師隊伍培養為實(shí)踐，推動(dòng)教師的個(gè)性化教學(xué)能力。
以專(zhuān)題研究為抓手，推動(dòng)教研組的建設，促進(jìn)教師成長(cháng)。
以家委會(huì )為主干道，促進(jìn)家園同步，和諧教育。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱n程建設：
實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。
1、實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)不同層面教師的成長(cháng)。
教師全面實(shí)施課程，不同層面的教師按比例實(shí)施課程，推動(dòng)不同層面教師的成長(cháng)。0—3年新教師，95%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設置》。4—8年青年教師，85%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設置》，15%自主選擇課程內容，并調整補充《園本課程實(shí)施設置》。9年以上教師，75%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設置》，25%自主選擇課程，并調整補充《園本課程實(shí)施設置》。
2、完善幼兒園課程評價(jià)機制，保證課程方案有效實(shí)施。
年齡教研組根據園課程目標，課程實(shí)施的具體方案，進(jìn)行實(shí)踐，并制定出相應的幼兒發(fā)展能力評價(jià)指標，；保教主任與教研組長(cháng)就教師課程實(shí)施制定相應的評價(jià)指標，從而完善幼兒園課程實(shí)施評價(jià)機制，從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。
�。ǘ⿴熧Y隊伍建設：
以互動(dòng)式培訓為實(shí)踐，以有效的教研活動(dòng)為依托，構建專(zhuān)業(yè)性教師梯隊。
采用參與——共享式互動(dòng)的形式，引導教師師德建設，建立和諧的環(huán)境。
1）建立師德演播室，由每一個(gè)教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛(ài)心故事，每一個(gè)教研組內教師身上感人的事情，記錄下來(lái)，將這些故事進(jìn)行導，演，播，每周五利用校園廣播，電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛(ài)心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛(ài)的種子，提升幼兒園的師德文化。
2）開(kāi)辟師德互動(dòng)欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專(zhuān)欄的形式刊登在家園小報上，讓家長(cháng)們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環(huán)境。
3）成立師德展示舞臺，定期展示教師們的師德風(fēng)采，從而引導教師將身邊的好事展示出來(lái)，從正面弘揚好事，以小見(jiàn)大，弘揚良好的文化。
采用案例——實(shí)例分析式互動(dòng)形式，引導教師個(gè)性化發(fā)展。
讓教師們在實(shí)踐過(guò)程中，以案例的方法敘述自己的教育教學(xué)實(shí)踐，同伴采用實(shí)例分析的辦法，共同觀(guān)察，分析，反思，從而獲得想法與見(jiàn)解，提升原有的經(jīng)驗，調整自己的行為計劃已引起教師實(shí)踐性變革，推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué)。
采用合作——交流式互動(dòng)的形式，推動(dòng)不同層面教師的成長(cháng)。
1）新教師采用傳，幫，帶的合作模式，幫助新教師成長(cháng)。合理制定帶教計劃，包括聽(tīng)課，評課等常規活動(dòng)；日常運用多種方式，如師傅的引領(lǐng)，徒弟的展示；新教師的模仿學(xué)習，骨干教師的實(shí)踐，再由新教師滾動(dòng)實(shí)踐等形式，幫助新教師立足課堂，提高教育教學(xué)能力。
2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動(dòng)新教師設計活動(dòng)的能力。為了幫助新教師設計好活動(dòng)，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新教師隨時(shí)隨地可以去其他班級學(xué)習，聽(tīng)課，優(yōu)化人力資源。
3）建立新教師成長(cháng)檔案，點(diǎn)滴記錄新教師的成長(cháng)。根據青年教師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對性地引導，如師徒結對進(jìn)行班級工作交流，教研組長(cháng)根據課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導，對青年教師在教學(xué)反思，經(jīng)驗總結等方面有指導，記錄新教師點(diǎn)滴成長(cháng)，豐富書(shū)面資料，更好的促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
4）給成熟型教師提供參加各類(lèi)培訓的機會(huì )，觀(guān)摩學(xué)習同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，并及時(shí)反饋與共享，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
5）為成熟型教師搭建舞臺，推動(dòng)她們的成長(cháng)。多讓經(jīng)驗教師承擔一些公開(kāi)活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等；根據教師自身的不同特色，開(kāi)展各種老師間的學(xué)習活動(dòng)，讓這位教師擔任執教，其他的老師一起觀(guān)摩，取長(cháng)補短；在教研組活動(dòng)中，讓教師擔任組織活動(dòng)的任務(wù)；介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗或交流自己的教學(xué)想法及建議等；根據成熟型教師的的特長(cháng)，依托園本研修等手段，展示自己的風(fēng)采等等，通過(guò)不同的舞臺，幫助教師們成長(cháng)。
6）進(jìn)行教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動(dòng)，以幼兒園學(xué)科帶頭人評選，區青年教師評選為契機，全面促進(jìn)教師的能動(dòng)性和挖掘教師的教學(xué)潛能。
7）開(kāi)展一課三研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動(dòng)內容后由某位新教師設計并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教研組集體大會(huì )診，找出問(wèn)題所在，再由其他教師滾動(dòng)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案，幫助教師思考，善于發(fā)現，從而真正推動(dòng)教育教學(xué)能力。
8）幫助骨干型教師不斷學(xué)習理論，通過(guò)反思，將實(shí)踐與理論結合起來(lái)，整理成文，逐步向思考型，研究型的教師方向發(fā)展。
�。ㄈ┙萄薪M建設：
以專(zhuān)題研究為抓手，提升組內教師駕馭教育教學(xué)的能力。
園領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組，推動(dòng)教研組的成長(cháng)。
園領(lǐng)導分工，合作，有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組，進(jìn)行協(xié)調，管理工作，園長(cháng)→小班教研組，業(yè)務(wù)園長(cháng)→中班教研組，園領(lǐng)導有針對性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導。
2、開(kāi)展環(huán)節設計的有效性專(zhuān)題研討，推動(dòng)教師教育教學(xué)的能力。
1）以專(zhuān)題為抓手，推動(dòng)教師工作能力。
開(kāi)展大教研專(zhuān)題研討活動(dòng)環(huán)節設計的有效性，教研組層層分解專(zhuān)題，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
a）小班教研組進(jìn)行美術(shù)區角環(huán)境與指導的有效性開(kāi)放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供的研究，從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設更加有效。
b）中班教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節設計有效性的研究，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內容和適合中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內容，使教研組的專(zhuān)題研究留下痕跡。
c）大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評價(jià)環(huán)節設計有效性的研究，各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中，能夠進(jìn)行資料收集，做到幼兒自評，互評，教師評價(jià)等多種方式相結合，更好的促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展，從而進(jìn)一步提高幼兒表達美，創(chuàng )造美的能力。
2）以特色組為途徑，為教師們搭建交流，研討的平臺。
成立新課程組，美術(shù)組，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通，從活動(dòng)環(huán)節設計與組織的有效性等角度進(jìn)行研究，積累相關(guān)經(jīng)驗，構建交流，展示的平臺。
3）注重實(shí)踐，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng)，共同參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，推動(dòng)教師們成長(cháng)。
3、重視教研組的自身建設，努力營(yíng)造務(wù)實(shí)，和諧，現代，創(chuàng )新的組室文化，
1）以教研組為單位進(jìn)行組內自培工作，推動(dòng)教師們的成長(cháng)。
2）以市優(yōu)秀教研組評選為動(dòng)力，加快教研組的建設。
3）教研組加強對教師的日常觀(guān)察，及時(shí)反饋，加強對相關(guān)工作的監督，明確職責，倡導奉獻。
4）教研組內重視開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)，形成良好語(yǔ)用氛圍。
5）注重對教研組長(cháng)隊伍的培養，切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。
�。ㄋ模┘椅瘯�(huì )和家長(cháng)工作：
以多種形式的家委會(huì )工作方式，家教指導工作為渠道，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平和參與教育的意識。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )管理，園所論壇，發(fā)揮家委會(huì )的作用，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平。
1）每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發(fā)動(dòng)工作，鼓勵家長(cháng)們都參與園所論壇的交流討論。
2）以學(xué)校家委會(huì )為組長(cháng)，班級家委會(huì )為組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，與其他家長(cháng)多交流，互動(dòng)，做好家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通。
3）家委會(huì )與班主任做好各項家長(cháng)工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：混班，混齡活動(dòng)，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)等），多讓家長(cháng)參與，促進(jìn)家園交流。
2、通過(guò)創(chuàng )建社區，家園互動(dòng)教育，管理網(wǎng)絡(luò )等形式，繼續做好親子學(xué)苑工作。
1）每月開(kāi)展一次親子學(xué)苑活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)都能感受親子學(xué)苑活動(dòng)的有趣，快樂(lè )，從而增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的感情。
2）根據家長(cháng)的需要，嘗試進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)，滿(mǎn)足家長(cháng)的需要，提高親子學(xué)苑活動(dòng)的效果。
3、有目的地開(kāi)展家教指導活動(dòng)。
通過(guò)家園之窗，家園小報等多種形式進(jìn)行家教指導活動(dòng)。
建立通暢的家校溝通機制。
指導幫助家長(cháng)解決家庭教育中遇到的問(wèn)題與困難。
四、活動(dòng)安排
九月份
1、做好各項開(kāi)學(xué)工作，制定各類(lèi)計劃（班務(wù)計劃，教研組計劃）。
2、編排韻律操與學(xué)習新的徒手操。
3、環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。（第三周家委會(huì )參與的評比工作）
4、早操律動(dòng)評比工作。
5、各班家長(cháng)會(huì )。（第二周）
6、歡樂(lè )南陽(yáng)，幸福大家園慶三八社區聯(lián)誼活動(dòng)。
7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：師德舞臺展示（第三周）
8、各班更新班級網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內容。
9、大班幼兒月月演活動(dòng)。
10、教育教學(xué)展示月活動(dòng)（第四，第五周）
11、跟班帶教園本研修會(huì )議。
12、開(kāi)展0——3歲親子學(xué)苑活動(dòng)
13、新教師培訓活動(dòng)。
14、教研組長(cháng)例會(huì )。
15、慶國慶活動(dòng)
16、幼兒系列繪畫(huà)比賽（真彩杯等）
十月份
1、班級家委會(huì )活動(dòng)。（各班根據班級情況安排活動(dòng)內容。）
2、祭掃革命烈士活動(dòng)。（中大班）
3、親子學(xué)苑活動(dòng)。
4、中班幼兒月月演活動(dòng)。
5、區域活動(dòng)創(chuàng )設互動(dòng)交流活動(dòng)。
6、歡樂(lè )在孩子——親子運動(dòng)會(huì )。
7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：教師琴藝展示活動(dòng)。
8、教研組長(cháng)例會(huì )。
9、幼兒講故事比賽
10、幼兒體育活動(dòng)創(chuàng )新設計活動(dòng)
11、教研室系列繪畫(huà)比賽
12、親子嘉年華系列活動(dòng)
十一月份
1、小班幼兒月月演活動(dòng)。
2、增加器械操
3、幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4、家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
5、親子學(xué)苑活動(dòng)。
6、教研組長(cháng)例會(huì )。
7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：案例交流：環(huán)節設計的有效性
8、班級管理平臺互查評比活動(dòng)。
9、學(xué)校家委會(huì )活動(dòng)。
10、班級智囊團活動(dòng)。
11、青年教師風(fēng)采展示周活動(dòng)
12、東南幼兒園第二屆美術(shù)節活動(dòng)
13、幼兒集體舞（墨韻）排練
十二月份
1、慶元旦活動(dòng)。
2、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：教師教具制作評優(yōu)活動(dòng)。
3、跨校區校本研修活動(dòng)。
4、導學(xué)班展示活動(dòng)。
5、幼兒英語(yǔ)大活動(dòng)。
6、親子學(xué)苑活動(dòng)
7、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
8、家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。家長(cháng)問(wèn)卷
9、資料的整理與歸類(lèi)
10、幼兒成長(cháng)檔案交流活動(dòng)。
11、幼兒跳繩，排球測試活動(dòng)
幼兒教學(xué)工作計劃 篇9
一年之計在于春，在這春意盎然的季節，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著(zhù)新的挑戰、新的機遇，面對新課程的改革，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著(zhù)計劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、良好環(huán)境的創(chuàng )設
1、衛生環(huán)境
與其他老師共同維護班級衛生，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的生活和學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學(xué)環(huán)境
為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著(zhù)學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì )表現出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習興趣。
二、教育觀(guān)念的創(chuàng )新
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛(ài)精神。
2、智育方面
多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀(guān)察季節變化及周?chē)�、事、物等。通過(guò)觀(guān)察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續抓好幼兒識字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養
1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀(guān)察、記錄技能。
2、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
四、積極做好家長(cháng)工作
家長(cháng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(cháng)，不定期地與家長(cháng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時(shí)認真收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
4、邀請家長(cháng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計劃、結合各種方式向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責任心，換取每個(gè)家長(cháng)的放心。
我會(huì )努力堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，堅持以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養幼兒創(chuàng )造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。
幼兒教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想：
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以學(xué)習黨的十八大精神為指導，以省市區學(xué)前教育工作計劃為依據，以學(xué)習落實(shí)《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒學(xué)習的整體性，尊重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒學(xué)習方式與特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。建好隊伍，抓好培訓，以?xún)群l(fā)展為主線(xiàn)，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，努力“做孩子愛(ài)戴的老師，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園，辦人民滿(mǎn)意的幼兒教育”。
二、工作思路
20xx年我園圍繞“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”五大理念，以創(chuàng )新發(fā)展激發(fā)教育活力;以協(xié)調發(fā)展優(yōu)化教育結構;以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚;以開(kāi)放發(fā)展拓展教育自亂;以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平。創(chuàng )新辦園理念，協(xié)調合作關(guān)系、綠色節約環(huán)保、開(kāi)放辦園模式、共享教育成果。以“優(yōu)質(zhì)+規范+特色”的辦園目標，以“發(fā)展孩子，服務(wù)家長(cháng)，成就教師”的辦園理念，堅持以園為本、專(zhuān)家引路、教研參與、家園共育的辦園思路，“關(guān)愛(ài)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(cháng)，溫暖每一個(gè)家庭”。在內涵中尋求發(fā)展，在細節中尋求突破，在沉淀中尋求提升，在特色中尋求創(chuàng )新。
三、主要目標
(一)創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲區域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，
(二)實(shí)驗幼兒園名師工作室，做好新一輪教師年度園本培訓
(三)實(shí)驗幼兒園優(yōu)質(zhì)園結對幫扶活動(dòng)，攜手社區共建，家園合作共贏(yíng)。
(四)營(yíng)造幼兒園文化氛圍，舉辦實(shí)驗幼兒園第十一屆書(shū)香校園閱讀節
(五)感動(dòng)家長(cháng)“關(guān)愛(ài)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(cháng)，溫暖沒(méi)一個(gè)家庭”。
(六)重視幼兒飲食衛生管理，做好傳染病的預防和隔離工作
(七)創(chuàng )建平安校園。構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境
四、主要工作措施
(一)創(chuàng )新辦園理念：辦幼兒園就是在創(chuàng )造幼兒的生活，創(chuàng )造幼兒幸福的童年。
1 走進(jìn)童心世界，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。(園長(cháng)每月記錄2篇教師成長(cháng)觀(guān)察記錄，保教主任4篇，教師每月記錄幼兒觀(guān)察4篇，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)1篇)園長(cháng)定期到各班聽(tīng)課和抽查班級工作計劃實(shí)施的情況，對各部門(mén)的檢查每月至少要2-3次，正副園長(cháng)每月要有8次以上的下班記錄。
2 創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲區域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，(每個(gè)班7個(gè)活動(dòng)區域，1個(gè)特色區域)
3 關(guān)愛(ài)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(cháng)，溫暖每一個(gè)家庭(開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)豐富多彩的畫(huà)外體育活動(dòng)，每月第四周周五晨檢活動(dòng)向家長(cháng)匯報展示)
4 對孩子有愛(ài)心，體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴;對工作有責任感，落實(shí)到分分秒秒。(每月定期向發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷，推薦評選最美幼兒教師)
6 為幼兒奉獻一片愛(ài)心，為社會(huì )傳播一種文化。(實(shí)驗幼兒園志愿者活動(dòng))
(二)協(xié)調合作關(guān)系：把家長(cháng)的期待變成我們的行動(dòng)，把家長(cháng)的希望變成生活的現實(shí)。
1“ 一車(chē)兩輪 同向同步，家園共育共同成長(cháng)”(每學(xué)期1次家委會(huì )，1次家長(cháng)會(huì )，1次運動(dòng)會(huì )，2次主題教育活動(dòng)，2次開(kāi)放活動(dòng)，每月第三周五一天為校園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng))
2 實(shí)驗幼兒園家園共育的“五定”“五建”
3 實(shí)驗幼兒園家長(cháng)工作的“五字經(jīng)”
4 實(shí)驗幼兒園家長(cháng)義工進(jìn)課堂(每學(xué)期12次)
5 實(shí)驗幼兒園家園共育活動(dòng)學(xué)期成果展示(每學(xué)期1次)
(三)綠色節約環(huán)保
1.綠色:綠色食品、綠色環(huán)境、綠色出行
2 節約：節約一滴水、一粒糧食、一張紙、一度電、節能降耗、減少支出，減少浪費，做好節能、節電、節水，節糧活動(dòng)
3 環(huán)保：創(chuàng )設并打造原生態(tài)幼兒園樂(lè )園(后院)
4.規范幼兒園各類(lèi)人員一日生活作息標準化流程
(四)開(kāi)放辦園模式：文化引領(lǐng)提品位 發(fā)展內涵創(chuàng )品牌。
1實(shí)驗幼兒園優(yōu)質(zhì)園結對幫扶活動(dòng)(每月4次)開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)月報制度。
2實(shí)驗幼兒園攜手社區共建活動(dòng)(每月1次)
3實(shí)驗幼兒園名師工作室(每月2次)
4實(shí)驗幼兒園開(kāi)放辦學(xué)((每雙月向家長(cháng)開(kāi)放1次)
5實(shí)驗幼兒園教師輪流組織園本教研(每周四或隔周五中午12點(diǎn)30分2點(diǎn)30分)堅持每周教師教研活動(dòng)和集體備課制度。教研活動(dòng)的形式將采取集中與小組的靈活機制。
6.加強教師外出學(xué)習培訓。創(chuàng )造條件安排教師外出學(xué)習，不斷加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。
7注重內涵，彰顯特色。繼續走國際象棋特色辦園之路，加強對健康文化教育課程的園本構建，充分利用專(zhuān)業(yè)教師的個(gè)人特長(cháng)，逐步形成有個(gè)性、有特點(diǎn)的人文資源，做到“人人有課題”、“人人有專(zhuān)長(cháng)”。
(五)共享教育成果：讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。
1 實(shí)驗幼兒園園長(cháng)講壇(每學(xué)期12次)
2 實(shí)驗幼兒園名師講壇(每學(xué)期2次單月)
3 實(shí)驗幼兒園教師教書(shū)育人講壇(每學(xué)期4次每月一次)
4 實(shí)驗幼兒園家長(cháng)學(xué)校新學(xué)堂(每雙月一次)
5 實(shí)驗幼兒園社會(huì )公益大講堂(安全、消防、衛生保健、早教)
6 實(shí)驗幼兒園道德講堂(每月1次)
(六)維護幼兒園安全穩定。構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境
1.重點(diǎn)開(kāi)展“全區幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節安全管理規范要求”(試行)
2重視幼兒飲食衛生管理，做好傳染病的預防和隔離工作
3重點(diǎn)做好幼兒園固定資產(chǎn)的登記造冊、維修和維護、核銷(xiāo)處理工作。
4重點(diǎn)做好幼兒一日游戲生活作息制度的管理，特別是幼兒戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展與指導。
5加強組織領(lǐng)導，完善制度建設，強化監督檢查。
五、具體工作分月安排
二、三月份：安全文明主題教育月
1、完成新學(xué)期幼兒報名繳費工作。
2、全園衛生大掃除，做好入學(xué)前的各項準備工作：玩具消毒清洗、環(huán)境布置等
3、針對存在的安全、衛生問(wèn)題進(jìn)行整改，設施設備維修。
4、開(kāi)展“幼兒戶(hù)外體育器械活動(dòng)”(每班新授一套輕器械操)
5、教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
6、開(kāi)展“向雷鋒叔叔學(xué)習”、“三八”節主題教育活動(dòng)
7、籌備成立實(shí)驗幼兒園家長(cháng)學(xué)校新學(xué)堂。
8、做好春季傳染病防護工作。
9、組織后勤人員學(xué)習工作職責及對后勤管理提出意見(jiàn)和建議。
10、開(kāi)展安全文明主題教育活動(dòng)：評選“安全文明之星”
四月份：行為習慣主題教育月
1、加強衛生、食品安全檢查。
2、開(kāi)展幼兒行為習慣主題教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“教師集體教學(xué)活動(dòng)比武觀(guān)摩”活動(dòng)。
4、迎接市區婦幼保健院衛生保健工作檢查。
5、組織好家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
6、開(kāi)展“幼兒戶(hù)外體育器械活動(dòng)”舉辦幼兒園運動(dòng)會(huì )
五月份：感恩慈孝主題教育月
1、結合節日進(jìn)行教育(“五一”勞動(dòng)節、“五四”青年節、母親節)，并開(kāi)展相關(guān)的慶�；顒�(dòng)。
2、開(kāi)展孝親敬長(cháng)主題教育活動(dòng)：評選“孝親敬長(cháng)好寶寶”。
3、幼兒膳食營(yíng)養調查活動(dòng)并召開(kāi)伙委會(huì )。
4、進(jìn)行慶“六一”系列活動(dòng)的準備工作。
5、加強衛生安全工作檢查。
6、搞好招生、分班、收費等開(kāi)學(xué)準備工作
六月份：自理自律主題教育月
1、開(kāi)展慶“六一”暨大班畢業(yè)典禮的慶�；顒�(dòng)：大型文藝匯演。
2、“幼兒小巧手技能大比拼”活動(dòng)。
3、開(kāi)展自立自律主題教育活動(dòng)：評選“自理自律小能手”。
4、各班清點(diǎn)財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
5、做好防暑降溫工作。
6、全園進(jìn)行衛生大掃除。
7、幼小銜接活動(dòng)。
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