一年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編為大家整理的一年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、 學(xué)生情況分析：
通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習發(fā)現一年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習語(yǔ)言的能力，有較強的模仿能力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了一定數量的單詞和日常用語(yǔ)。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行日常的對話(huà)，進(jìn)一步培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，為學(xué)生今后的學(xué)習奠定良好的語(yǔ)言基矗
二、 指導思想：
以《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué) 英語(yǔ)課程標準》關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求為主要依據。教材編寫(xiě)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養創(chuàng )造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續發(fā)展和終身學(xué)習能力的形成；教材編寫(xiě)注重雙向交流，跨文化交流；教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的知識；本冊教材在設計、實(shí)施和評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”（learning how to learn）的思想，發(fā)展學(xué)習策略，培養自主學(xué)習的能力。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基矗
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。
4、注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定基矗
5、 通過(guò)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境。
四、教材分析：
第2冊學(xué)習內容包括六個(gè)話(huà)題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個(gè)話(huà)題均包括三項學(xué)習內容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音學(xué)習為暗線(xiàn)，可采用整體學(xué)習的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿、習得英語(yǔ)語(yǔ)音。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習為明線(xiàn)，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話(huà)等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習得語(yǔ)言，達到熟練上口。本冊教材共八個(gè)單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習單元，四、八單元為復習單元。
五、采取措施：
1、 在教學(xué)中充分利用各種現代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的學(xué)習情境，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合，使學(xué)生在做中學(xué)。
2、 利用每周早讀時(shí)間，通過(guò)跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等豐富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生自覺(jué)通過(guò)各種途徑學(xué)英語(yǔ)的習慣。
3、 利用英語(yǔ)周活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、
4、 充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢測，并及時(shí)的查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、 結合學(xué)習內容如教室、玩具、衣服等內容進(jìn)行環(huán)保教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境。
一年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析：
我所教一年級七個(gè)班共有學(xué)生210人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，絕大多數孩子對英語(yǔ)學(xué)習興趣很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主動(dòng)練習和鞏固所學(xué)知識。所以在平時(shí)的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實(shí)物展示出來(lái)，并且要堅持進(jìn)行練習和鞏固，以達到知識的積累。
二、教材分析：
本教材共五個(gè)單元，每單元六節新課，一節復習課，共三十五節課。以學(xué)生感興趣的話(huà)題為中心，涉及“numbers”“vehicles”“opposite”“activities”等內容。每課包括“l(fā)isten and say”“doit!”“practice”“sing/chant”五部分。
三、教學(xué)目標：
1、由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于英語(yǔ)學(xué)習的啟蒙階段，所以與學(xué)習知識同樣重要的就是繼續培養學(xué)生良好的習慣，包括課前準備習慣、課堂常規習慣、復習習慣。同時(shí)在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習氛圍中激發(fā)對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
2、能按要求掌握所學(xué)單詞、句型，能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，讀音正確。
3、養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以逐步培養語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。
四、教學(xué)措施：
1、盡可能為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言創(chuàng )造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具，利用自己的手勢、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現代教學(xué)設備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。
2、通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的表現欲和參與意識，學(xué)會(huì )團結協(xié)作、相互交流,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用，讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅，提高學(xué)習的興趣和效率。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：個(gè)體活動(dòng)、分排分組練習、四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所長(cháng)，其中小組活動(dòng)更有利于擴大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。盡量避免單一、枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式，而進(jìn)行多種練習形式的交替搭配，使課堂節奏明快、張弛有度。
五、教學(xué)進(jìn)度：
Uint1第一、二、三周；
Uint2第四、五、六、七周；
Uint3第八、九、十周；
Uint4第十一、十二、十三周；
Uint5第十四、十五、十六周
一年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生共48人，孩子剛走進(jìn)校門(mén)，對周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學(xué)一年級展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。
學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，注重培養他們良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教學(xué)目標
此套教材New Primary English for china，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(cháng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等；運用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應；聽(tīng)、說(shuō)、認讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運用等。
教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作。
6、能唱10首歌曲
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。
8、能完成22個(gè)評價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。
10、能了解2項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認讀。
難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教研設想：
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標、幫助孩子更輕松的學(xué)習英語(yǔ)，應該讓課堂充滿(mǎn)活力，使學(xué)生在輕松愉悅的'環(huán)境下學(xué)習、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設想：
（一）直觀(guān)教學(xué)，直接感知：
在教學(xué)過(guò)程中根據教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導他們觀(guān)察，接著(zhù)要求學(xué)生認真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現單詞并配合相應的動(dòng)作，反復示范和練習。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
（二）運用媒體，激發(fā)情趣：
電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著(zhù)的教學(xué)效果。
（三）注重評價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：
1、培養學(xué)生初步的評價(jià)意識：
積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采用記分制，而是用Good job！ Pretty good！Try harder！等語(yǔ)言，盡量采用激勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度，避免使用打擊性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生增強成就感和自信心。
2、指導學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習任務(wù)：
通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習的機會(huì )，同學(xué)間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽(yù)感和成就感，培養學(xué)生的團隊精神，為將來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐打下基礎。
五、主要的教學(xué)措施：
1、根據兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng )造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)的情境，設計形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂(lè )趣的同時(shí)獲得新知識，學(xué)習能力也在游戲中得到培養和發(fā)展。
2、運用競賽，挖掘學(xué)生的學(xué)習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學(xué)生樂(lè )于參與比賽活動(dòng)，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè )的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
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