七年級上政治教學(xué)計劃范文
日子如同白駒過(guò)隙，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編收集整理的七年級上政治教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
七年級上政治教學(xué)計劃1
一、指導思想：
1、堅持認真學(xué)習、貫徹“全教會(huì )精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線(xiàn)，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二、學(xué)風(fēng)情況
本學(xué)期我擔任七年級的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎比較差的學(xué)生，理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級思想品德上冊教材共有四個(gè)單元的內容，第一單元共有二課內容，讓珍惜新起點(diǎn)，主動(dòng)融入并創(chuàng )建新集體。第二單元共有三課內容，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，把握青春節拍，對自己又新期待；第三單元共有兩課內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )品味人生，做情緒的主人；第四單元共有兩課內容，能夠拒絕不良誘惑，學(xué)會(huì )保護自我。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節要把嚴：
�。�1）每一環(huán)節有小檢測
�。�2）每節課有當堂檢測
�。�3）每天第四節課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
8、培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
七年級上政治教學(xué)計劃2
一、班級情況分析：
本學(xué)期本人任初一（5）、（8）班政治科教學(xué)，經(jīng)過(guò)開(kāi)課兩周的觀(guān)察，絕大多數的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，而且能自覺(jué)遵守紀律；但有一個(gè)總的缺點(diǎn)就是默寫(xiě)時(shí)錯別字較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)一般；個(gè)別學(xué)生由于基礎的問(wèn)題，反應較慢，學(xué)習存在較大難度，針對這一點(diǎn)，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。對于個(gè)別輕度厭學(xué)，自我放棄，必須花長(cháng)時(shí)間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析：
七年級思想品德上冊是根據國家教育部門(mén)制定的《初中思想品德課程標準》編寫(xiě)的。一方面，總結和反思了我國思想政治教材改革和教訓；另一方面，學(xué)習和借鑒了世界主要國家特別是華人地區初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材體現了以塑造學(xué)生健全人格為指導思想，以《綱要》和課程標準的要求為準則，它著(zhù)眼于素質(zhì)教育，力圖給學(xué)生提供知識技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的全面教育，使處于成長(cháng)過(guò)程的學(xué)生人格結構能夠系統地向獨立更自覺(jué)、更富有創(chuàng )造性和責任感受的健全人格發(fā)展。其次，教材的知識體系貼近學(xué)生生活的實(shí)際，符合學(xué)生思想形成的規律。再次，教材的呈現形成符合青少年認知規律；復次，教材的評價(jià)方式體現新的'學(xué)習評價(jià)理念；最后，教材的裝幀設計符合學(xué)生閱讀和審美要求。
三、教學(xué)目標及要求：
1、了解中學(xué)生生活新變化，盡快適應中學(xué)新生活。
2、養成熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。
3、了解個(gè)人離不開(kāi)集體，知道自覺(jué)維護集體榮譽(yù)和利益。
4、知道自我意識對個(gè)人成長(cháng)的重要作用，學(xué)會(huì )認識自我的途徑和方法，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己，悅納自己。
5、認識生命是父母賦予的，學(xué)會(huì )換位思考，克服逆反心理。
6、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對待老師的批評與表?yè)P，提高師生交往的能力，形成健康的人格。
7、學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關(guān)系。
8、知道學(xué)習是人們生活的重要內容，懂得學(xué)習是個(gè)人成長(cháng)的需要，也是將來(lái)參加祖國建設的需要，提高在學(xué)習生活用品中的自我激勵的能力。
9、體會(huì )不同的學(xué)習方法，總結反思自己的學(xué)習，尋找適合自己學(xué)習方法與策略，提高駕馭學(xué)習的能力。
10、了解分析自己的學(xué)習習慣，培養良好學(xué)習習慣，知道不良學(xué)習習慣的危害并改掉，提高運用相關(guān)方法培養好的學(xué)習習慣的能力
四、教學(xué)改革的設想（教學(xué)具體措施）
本學(xué)期教學(xué)主查對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和倫理道德教育。根據這個(gè)階段中學(xué)生成長(cháng)的需要，圍繞“成長(cháng)中的我”這個(gè)中心構建了能夠滿(mǎn)足其成長(cháng)需求的三個(gè)互為聯(lián)系的教學(xué)內容，即“自我調適”、“學(xué)習適應”和“人際適應”的內容，選擇并組織了這三個(gè)方面的相關(guān)知識基本技能，旨在對于處在發(fā)育生長(cháng)期的中學(xué)生健康成長(cháng)，即引導中學(xué)生正確地認識自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹(shù)立自己良好的形象。具體做法如下：
1、認真備課，領(lǐng)悟文中列舉的基本觀(guān)點(diǎn)，多舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受“我在成長(cháng)中”，從而悅納自己，尊重他人。
2、抓住新生活適應期的特點(diǎn)，多用案例從正反方面引導學(xué)生逐漸適應新的學(xué)習生活及環(huán)境，順利度過(guò)新生困難期，盡快適應中學(xué)新生活。
3、充分利用早讀、晚讀，加強學(xué)生對課文中基本觀(guān)點(diǎn)的理解、掌握，做到課課過(guò)關(guān)，只有熟悉課文內容才能準確分析身邊的事例，對照自己的言行，做到言行一致，表里如一。
4、充分利用《學(xué)考精練》，從中挑選練習，讓學(xué)生反復練習，鞏固知識，平時(shí)做好單元目標測試過(guò)關(guān)工作，特別是選擇性的題目，力爭100%過(guò)關(guān)，提高兩率及平均分。
五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標：
任教班級學(xué)生人數原及格人數目標及格人數原優(yōu)秀人數目標優(yōu)秀人數
一（5）班43人41人30人
一（8）班43人41人30人
六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶困計劃。
培優(yōu)對象班級升級成績(jì)目標成績(jì)扶困對象班級升級成績(jì)目標成績(jì)
張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65
林文聰一（5）82張潔儀一（5）65
楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65
簡(jiǎn)國賢一（5）82陳國浩一（5）65
劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65
黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65
劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65
李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65
培扶措施：
1、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個(gè)“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培扶工作。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)帶動(dòng)“學(xué)困生”，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。對于他們主要是多引導，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己學(xué)習能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
4、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習困難。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強科代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過(guò)關(guān)，各單元過(guò)關(guān)。
6、作業(yè)布置和批改要有區別，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點(diǎn)。
七年級上政治教學(xué)計劃3
一、教材內容分析
教材特點(diǎn)：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中潤物無(wú)聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應新的學(xué)習生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上憧憬和實(shí)現未來(lái)。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛(ài)、自尊、自強。
1、知識結構：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據這一時(shí)期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開(kāi)始新生活的諸多問(wèn)題和不適應，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導學(xué)生更好的適應新的學(xué)習、生活，教材設立了四個(gè)相對獨立的單元：
第一單元：笑迎新生活（通過(guò)初中和小學(xué)在學(xué)習環(huán)境、學(xué)習內容、學(xué)習任務(wù)、學(xué)習方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。）
第二單元：認識新自我（伴隨著(zhù)新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀(guān)的認識嶄新的自我。）
第三單元：過(guò)富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）
第四單元：過(guò)健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識）。
2、知識內在聯(lián)系：
本冊教材中設立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過(guò)富有情趣的生活，第四單元：過(guò)健康安全的生活。表面看來(lái)相對獨立，但內在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習生活中來(lái)自主體、客體、周?chē)h(huán)境等新問(wèn)題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛(ài)、自尊、自強的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。
二、學(xué)生學(xué)情分析
1、學(xué)生知識能力基礎：
初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，身體和心理相應地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著(zhù)學(xué)習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。學(xué)生會(huì )產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，因此，這一階段要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，從制定學(xué)習計劃到聽(tīng)課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養學(xué)生，并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習內驅力。
2、個(gè)別差異：
由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)學(xué)生的個(gè)別差異會(huì )更加明顯。
3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現的錯誤。
面對新的學(xué)習內容，學(xué)生會(huì )出現難以理解的問(wèn)題和容易出現的錯誤比如：
1、初中生活關(guān)系為來(lái)的發(fā)展，我要拼命讀書(shū)。
2、為什么他的學(xué)習方法對我不適用呢？
3、生命究竟意味著(zhù)什么？
4、青春對我們的人生究竟有何意義？
5、人們都在追尋快樂(lè )，快樂(lè )的真諦是什么？
6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？
三、教學(xué)目標
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標：通過(guò)本冊教材四個(gè)單元的學(xué)習幫助、引導學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學(xué)會(huì )調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì )保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法
在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內容的基礎上，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科會(huì )很感興趣，以此為契機，結合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對性的指導。
五、教學(xué)手段
學(xué)案導學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究
六、練習測試
本學(xué)期的學(xué)習目的是適應新的學(xué)習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個(gè)人明信片”相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活（可以結合名人的生活）
第四單元：以小組為單位通過(guò)小品、案例分析等強化學(xué)生自我保護意識，通過(guò)實(shí)踐性測試，有利于更好的實(shí)現學(xué)生知、情、意、行的統一。
七年級上政治教學(xué)計劃4
一、教學(xué)指導思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯以教師為主導，以學(xué)生為主體的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教七年級兩個(gè)班思想品德課。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習積極性，據了解學(xué)生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
三、教學(xué)目標：
根據現代教育精神突出學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習的育人要求和學(xué)會(huì )關(guān)心到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立尊重、關(guān)愛(ài)、責任的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。
四、教學(xué)主要內容：
本冊書(shū)分四個(gè)單元，第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課新的起點(diǎn)，第二課把握學(xué)習新節奏，是要引導學(xué)生適應初中學(xué)習新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習機會(huì )。第二單元認識新自我有三課組成，它們分別是珍愛(ài)生命、歡快的青春節奏和自我新期待，學(xué)習這已單元是要引導學(xué)生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng )造新自我。
第三單元過(guò)富有情趣的生活共有兩課組成，做情趣的主人和品味生活。學(xué)習這已單元是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )調適自己的情緒，主動(dòng)追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì )品味生活。第四單元過(guò)健康、安全的生活本單元有學(xué)會(huì )拒絕和保護自我組成，學(xué)習這已單元是要引導學(xué)生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，掌握一些自我保護的策略，幫助學(xué)生過(guò)健康、安全的生活。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生盡快適應初中學(xué)習生活，珍惜初中生活和學(xué)習機會(huì )，感悟生活和學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)做學(xué)習和生活的主人，初步確立尊重、關(guān)愛(ài)、責任的價(jià)值目標。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
七、教學(xué)措施：
1、教師要轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。
4、注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
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