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高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-01-30 16:51:56 教學(xué)計劃 我要投稿

高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃(精選5篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編為大家收集的高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃(精選5篇)

  高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃1

  一、基本情況

  1、學(xué)生情況

  高二20xx(10)班現有學(xué)生40人,班主任夏曉凡老師,20xx年下學(xué)期期末考試成績(jì)居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習表明,該班學(xué)生理科基礎素質(zhì)較好,學(xué)習自覺(jué)性較強,人人都有較高的學(xué)習目標,特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃,正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內容,準備參加9月份在長(cháng)沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區)的比賽。

  2、教學(xué)情況

  本學(xué)期我繼續全面負責學(xué)校教研室工作,同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師,主要任務(wù)是完成高中必修內容的教學(xué),讓學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)參加市高中畢業(yè)會(huì )考,希望及格率達到100%,優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外,還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓活動(dòng),利用節假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓,力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區)”預賽中獲得參加初賽的資格。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標

  1、思想教育目標

  堅持“三個(gè)面向”的教育理念,突出學(xué)生的全面發(fā)展,努力培養一批“合格+特長(cháng)”的四有新人。

  2、能力培養目標

  通過(guò)一期的學(xué)習,要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,規范的解題技巧,形成嚴謹求實(shí)的學(xué)習態(tài)度,對規定的化學(xué)實(shí)驗能很好的完成。

  3、知識傳授目標

  本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識,熟悉重要的有機化學(xué)反應類(lèi)型,掌握重要的有機物的制備,使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

  三、教材分析

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應及制備,烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算,有機推斷題的解法技巧,著(zhù)重抓好官能團的教學(xué),以抓官能團的教學(xué)提高學(xué)生的類(lèi)比思維能力。

  (2)復習課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論,對元素化合物的知識有良好的了解,復習過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行,突出抓基礎,練速度;實(shí)驗重點(diǎn)抓基本操作;復習在總體上著(zhù)重知識的識記、理解和運用。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  (1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機物的推斷;

  (2)養成良好的解題習慣與提高化學(xué)解題速度。

  3、相互聯(lián)系

  前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習的主要問(wèn)題是對化學(xué)實(shí)驗的重視不夠,導致實(shí)驗操作不太規范,實(shí)驗考練得分率較低;其次是化學(xué)計算的綜合能力不強,不能較靈活地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問(wèn)題,在會(huì )考復習中要特別注意處理好這個(gè)問(wèn)題。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、努力學(xué)習現代教育理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,深入開(kāi)展校本研究,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,做學(xué)生喜歡的教師;

  2、盡量應用現代教育技術(shù)手段,克服教學(xué)難點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )課程資源,提高課堂教學(xué)效率;

  3、加強對化學(xué)有特長(cháng)學(xué)生的培養,堅持開(kāi)展化學(xué)興趣培訓,為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅實(shí)的基礎;

  4、讓全體學(xué)生共同發(fā)展,加強對“學(xué)困生”的輔導,抓學(xué)習興趣,練解題速度,努力提高會(huì )考合格率,優(yōu)秀率;

  5、積極開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐,不斷提高學(xué)生探究能力。

  五、教學(xué)研究

  教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平,本學(xué)期一方面將繼續與同事共同開(kāi)展校本研究,相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評課;另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程課題《構建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性思維品質(zhì)與特長(cháng)發(fā)展研究》繼續開(kāi)展深入研究,按實(shí)驗方案完成階段性工作。

  高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃2

  一、教學(xué)思想:

  本學(xué)期我擔任高二的教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規的落實(shí),全面提高學(xué)生基礎知識和化學(xué)水平,繼續深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復習方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過(guò)關(guān),力爭圓滿(mǎn)完成上級和學(xué)校下達的任務(wù)。

  二、教材及學(xué)生情況分析:

  (一)教材分析:

  物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)的用途;瘜W(xué)與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經(jīng)濟息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都與《有機化學(xué)基礎》有關(guān),千姿百態(tài)的物質(zhì)世界與高度發(fā)達的科學(xué)技術(shù)將一個(gè)飛速膨脹的知識體系呈現在學(xué)生面前,這就需要學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣,掌握科學(xué)研究的方法,感受化學(xué)在解決人類(lèi)面臨的重大挑戰是所做出的貢獻。在學(xué)習有機化學(xué)基礎時(shí),應知道學(xué)生從簡(jiǎn)單入手,逐步學(xué)會(huì )解決復雜的問(wèn)題,學(xué)會(huì )用化學(xué)的眼光和思維去審視我們賴(lài)以生存的世界。

  選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營(yíng)養平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。

  從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題:營(yíng)養與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點(diǎn)深入淺出,充滿(mǎn)生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。

  基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問(wèn)題,并引導學(xué)生及時(shí)對周?chē)纳瞵F象和問(wèn)題進(jìn)行各種觀(guān)察、同時(shí)結合化學(xué)實(shí)驗等探究性學(xué)習活動(dòng),幫助學(xué)生增加感性認識,克服對化學(xué)學(xué)習的重新認識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相互關(guān)系的認識。

  (二)情況分析:

  就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機化學(xué)基礎》模塊的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。選修化學(xué)的學(xué)生要完成選修《有機化學(xué)基礎》《化學(xué)反應原理》。這部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差,同樣打好基礎是關(guān)鍵。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要的,也就是說(shuō),相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習積極性不高;谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充,對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

  三、教學(xué)目標與任務(wù):

  繼續認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗作為重點(diǎn),引導學(xué)生樂(lè )于探究,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進(jìn)行備課,特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩步前進(jìn)。

  針對學(xué)生基礎較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時(shí)評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補上,以減少高二復習的壓力。

  四、指導及教育目標

  1、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神,加強集體備課,認真聽(tīng)課,落實(shí)課堂教學(xué)。

  2、根據學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。

  3、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導,從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā),引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。

  4、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實(shí)基礎知識。

  5、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。

  高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃3

  一、指導思想

  按照省教育廳的要求,以化學(xué)新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規教學(xué),夯實(shí)基礎,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現狀分析

  1、基本情況:

  我們高二化學(xué)組有八位任課老師,由高級教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結構、任職年限、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)熱情等來(lái)看都比較合理。具備了迎接一切挑戰的條件。

  學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班,很多學(xué)生的基礎很差,再加上課時(shí)少,部分學(xué)生對化學(xué)失去信心,學(xué)習化學(xué)的興趣和熱情不高,給任課教師帶來(lái)了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。

  2、教情分析:

  學(xué)校的教學(xué)條件有限,許多實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實(shí)施新課改帶來(lái)了很大的難度。

  學(xué)校的教學(xué)管理制度相對來(lái)說(shuō)是很有利于學(xué)生的學(xué)習的,這給教師提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)增強了信心。

  去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學(xué)規律的掌握有了一定的基礎。

  3、教材分析:

  選修5《有機化學(xué)基礎》模塊,知識太系統,規律太多,且較難理解,因此教學(xué)任務(wù)較重。有機雖然是選修,但仍然要系統學(xué)習,要引導學(xué)生重視。通過(guò)學(xué)習,要使學(xué)生達到如下目標:

  (1)建立結構決定性質(zhì)體系,學(xué)會(huì )具體問(wèn)題具體對待;

  (2)掌握基本規律,學(xué)以致用,會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題;

  (3)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗的訓練,掌握科學(xué)的分析方法。

  4、學(xué)情分析:

  理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生學(xué)習情況參差不齊,由于高一課時(shí)緊,內容多,部分學(xué)生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。有些學(xué)生需要進(jìn)行交流,以培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  理科班的女生占有一定的比例,在學(xué)習化學(xué)上,有相當一部分同學(xué)有一定的難度,在課下交流以及課下輔導中,要多關(guān)注這類(lèi)學(xué)生。在優(yōu)秀生的培養上,也要動(dòng)腦筋,及時(shí)地給他們指導以滿(mǎn)足他們在知識上的需求。要關(guān)注學(xué)差生,使他們及時(shí)的跟上進(jìn)度,為他們的將來(lái)負責。

  三、工作目標

  1、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標,積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習方法的指導,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,以應對日益加深的學(xué)習內容。

  2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

  3、根據學(xué)校工作計劃,結合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學(xué)常規,確保教學(xué)有效開(kāi)展

  認真備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書(shū)面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。

  對化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué),在適當的時(shí)間,給予奧賽方面的指導?梢岳弥苣⿻r(shí)間進(jìn)行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長(cháng)生的發(fā)展。

  在學(xué)習方法上,我們開(kāi)展了教育行動(dòng)研究:《如何培養學(xué)生的自主、合作學(xué)習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學(xué)生為研究對象,制定出各種措施,并加以執行。

  2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解,有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué),F有實(shí)驗條件,在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上,適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。

  3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時(shí)進(jìn)行備課組內老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。

  (3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  (4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng )新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長(cháng),我們申請了教育行動(dòng)研究《如何培養學(xué)生的自主合作學(xué)習能力》。而且制定了切實(shí)可行的計劃,將在本學(xué)期逐步實(shí)施。

  (5)組織老師相互聽(tīng)課,增加交流機會(huì ),在相互學(xué)習的基礎上,共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

  4、繼續開(kāi)展和加強學(xué)案教學(xué),學(xué)案的設計要體現“五化”:

  學(xué)習過(guò)程要程序化。要用過(guò)程體現認知規律。讓學(xué)生讀而思,思而疑,疑而議,學(xué)而練,練而結。

  學(xué)習內容要具體化。要落實(shí)學(xué)習內容,引導循序探究。

  重點(diǎn)知識要問(wèn)題化。要把知識點(diǎn)轉化為問(wèn)題探究點(diǎn),問(wèn)題引領(lǐng)探究,構成知識鏈。

  探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要體現學(xué)法規律,學(xué)案要有導讀、導思,導疑、導議,導練、導結的功能,訓練學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

  學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復習鞏固學(xué)案,構成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習,全面提高學(xué)習能力。

  高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃4

  一、基本情景

  學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班,很多學(xué)生都是陌生臉孔,基礎參差不齊,再加上上學(xué)期統考化學(xué)較難,很多學(xué)生對化學(xué)失去信心,這給任課教師帶來(lái)難度,也是對教師極大考驗。

  二、教材分析

  本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習,知識跨度大,理論多,且較難理解,所以教學(xué)任務(wù)較重。

  《化學(xué)平衡》這章,是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一,從資料上看分為三部分,第一部分是化學(xué)反應速率及影響化學(xué)反應速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡,第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過(guò)本章的教學(xué),不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識,更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀(guān)點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀(guān)點(diǎn)。訓練學(xué)生科學(xué)方法,著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。

  《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后,進(jìn)一步應用和深化。本章教材分為三部分,第一部分為電離平衡,是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎。學(xué)生對該節知識理解與否直接影響到后幾節教材的學(xué)習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應用,且有很強的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一,不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解,并且還能夠進(jìn)一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習。

  《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬,本章教材能夠分為以下幾部分,第一部分是有關(guān)金屬通性,第二部分著(zhù)重介紹鎂鋁的性質(zhì),鐵及其重要化合物知識,第三部分是有關(guān)原電池,化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎知識,經(jīng)過(guò)本章的學(xué)習,要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現狀,教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護,從而可持續發(fā)展。從原電池這個(gè)部分,教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

  《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類(lèi)烴的代表物的分子結構,性質(zhì),制取和主要用途,以及它們的性質(zhì)與分子結構的關(guān)系,為今后進(jìn)一步學(xué)習烴類(lèi)的衍生物的知識奠定基礎,同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習有機物的一些方法。

  三、教學(xué)措施

  1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實(shí)基礎知識。

  2、根據學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。

  3、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì ),認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋,根據學(xué)生的反饋情景,及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標。

  4、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導,從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā),引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自我,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。

  5、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神,加強團體備課,認真聽(tīng)課,落實(shí)課堂教學(xué),實(shí)現“優(yōu)質(zhì)課”。

  6、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時(shí)調整的.教學(xué)目標的措施。

  7、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。

  8、根據年級組的建設的基本要求和學(xué)校的要求,開(kāi)展補習,落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導。

  9、認真分析研究新教材,以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復習。

  高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃5

  一、指導思想

  以化學(xué)新課程標準為指引,認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合本事為目標,抓好常規教學(xué),夯實(shí)基礎,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的本事以及創(chuàng )新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現狀分析

  1、基本情景:

  本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節,主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》,向高考輻射。

  2、教材分析:

  選修4《化學(xué)反應原理》資料是最基本的化學(xué)反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,都是那樣的趣味和富有啟發(fā)性。

  3、學(xué)情分析:

  理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習習慣和必須的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時(shí)緊,資料多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。

  三、工作目標

  1、要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習高考考試說(shuō)明,做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭本事,立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,實(shí)現課堂教學(xué)的高效化,轉變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規教學(xué)的同時(shí),進(jìn)取開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究,以及為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃,結合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念,進(jìn)取投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學(xué)常規,確保教學(xué)有效開(kāi)展

  深入備好每節課,按照課程標準的要求,進(jìn)取認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案資料,根據班級具體情景適當調整、共享。部分章節資料制作成教學(xué)課件后,再根據班級具體情景適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,進(jìn)取實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要到達必須的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學(xué)生確定合理的目標。

  2、進(jìn)取開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),進(jìn)取、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解,有助于培養學(xué)生實(shí)驗本事。依據學(xué),F有實(shí)驗條件,在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上,適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。

  3、做好綜合實(shí)踐,踐行分層教學(xué)

 。1)培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和本事。

 。2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。

  4、進(jìn)取參加教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)本事

 。1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

 。2)定時(shí)與備課組內的教師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。

 。3)進(jìn)取參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的進(jìn)取性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能進(jìn)取響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  總之,僅有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們必須能圓滿(mǎn)完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績(jì),為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。