八年級下冊政治教學(xué)計劃（通用5篇）
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八年級下冊政治教學(xué)計劃1
一、教材分析：
人民版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。
教材共分三個(gè)單元組成：《勇敢地做自己》、《人際通行證》和《感受祖國心跳》，內容按照“個(gè)人與自我”、“個(gè)人與他人”、“個(gè)人與社會(huì )”的邏輯順序安排，體現了一種由近及遠、由己及人、由個(gè)人小圈子到社會(huì )的邏輯。第一單元緊承八年級上冊第二單元《青春自畫(huà)像》的教育主題，直面青春期常見(jiàn)的尊嚴問(wèn)題、挫折問(wèn)題、如何全面看待自我的問(wèn)題，引導學(xué)生自尊自愛(ài)，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評價(jià)。第二單元旨在引導初中學(xué)生學(xué)會(huì )處理人際間的合作、沖突、誠信等問(wèn)題，建立正確的交往道德觀(guān)，并明確：只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無(wú)阻，實(shí)現雙贏(yíng)。第三單元是國情教育，從情感切入，是學(xué)生通過(guò)對國情的了解，“感受祖國心跳”，進(jìn)而使自己的心“與祖國一起跳”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解尊嚴的寶貴；經(jīng)受歧視的考驗，保持自己的獨立性；不在崇拜中迷失自己，體會(huì )人格尊嚴的神圣。
2、增強學(xué)生抵抗挫折的能力，能夠在挫折面前保持積極的心態(tài)；懂得如何珍惜生命。
3、懂得全面、客觀(guān)、正確地認識與評價(jià)自己，培養自信、堅毅、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，從而充分發(fā)掘自身潛能，實(shí)現人生價(jià)值。
4、感受和體驗生活中的各種合作現象，理解與人合作的意義，培養與人合作的能力與習慣并在日常生活中踐行合作。
5、教育學(xué)生認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì )寬容他人，替他人著(zhù)想；正確面對校園暴力，學(xué)會(huì )保護自己，遠離暴力。
6、教育學(xué)生明確誠信是做人之本，是社會(huì )發(fā)展之基，懂得只有誠實(shí)才能得到信任；了解生活中誠信的復雜性，努力做一個(gè)誠實(shí)的人。
7、讓學(xué)了解城鄉之間存在的差異與差距及其形成的原因，了解城鄉統籌的有關(guān)政策與措施。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導，做到知行統一有一定難度。
四、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規工作
1、認真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有成“書(shū)”。
2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。
�。ǘ┓e極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計，不斷提高教科研水平。
2、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)
1、積極構建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。
3、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高差生學(xué)習興趣，增強學(xué)生自信心。
五、教學(xué)方法
問(wèn)題意識、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式。
六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：
1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展規律，選取真實(shí)可信的案例，滿(mǎn)足學(xué)生身心發(fā)展需要。
2、以學(xué)生為主體，增強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力。
3、組織好階段檢測，認真搞好質(zhì)量分析，針對問(wèn)題所在把握改進(jìn)方向。
七、教學(xué)用具：多媒體，小黑板，圖片等。
八、課時(shí)安排：
周次標題課時(shí)
第1周第一課別把尊嚴丟了3課時(shí)
第2—3周第二課生命的滋味4課時(shí)
第3—4周第三課你就是一道風(fēng)景3課時(shí)
第5周第一單元單元整合3課時(shí)
第6周第四課生命共舟3課時(shí)
第7周第五課當沖突發(fā)生3課時(shí)
第8周第六課人之根本3課時(shí)第9周期中考試復習及期中考試3課時(shí)
第10周第二單元單元整合3課時(shí)
第11周第七課城鄉直通車(chē)3課時(shí)
第12周第八課黃土的厚重3課時(shí)
第13周第九課手足情深3課時(shí)
第14周第三單元單元整合3課時(shí)
第15周復習第一單元3課時(shí)
第16周復習第二單元3課時(shí)
第17周復習第三單元3課時(shí)
第18周復習及期末考試3課時(shí)
八年級下冊政治教學(xué)計劃2
教學(xué)目標分析
本冊教材對學(xué)生的心理健康、道德、法律和國情教育等進(jìn)行有機整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規律，針對學(xué)生逐步擴展的生活中遇到的一些問(wèn)題，以學(xué)會(huì )交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系;學(xué)會(huì )正確交友;明辨是非、認識自我;學(xué)法、知法、懂法、守法;正確面對生活中的各種困難和挫折等內容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗、情感和能力，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會(huì )、對自然的認識和理解。從而實(shí)現情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識和能力統一的教學(xué)法目標。
教學(xué)內容分析
1.教材特點(diǎn)：本冊教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內容，有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力和知識加以整合，使學(xué)生良好品德的養成，在認知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。
2.知識結構：本冊教材以學(xué)生生活主題為主線(xiàn)，在知識要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問(wèn)題的挑戰性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習生活知識融會(huì )貫通，舉一反三，加以應用。
3.知識內在聯(lián)系：教材考慮了前后呼應、層級銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對獨立，又是整個(gè)教科書(shū)體系中相互聯(lián)系著(zhù)的必不可少的一部分。
學(xué)情分析
1.學(xué)生知識能力基礎：學(xué)生知識有了很大的提高，對事情問(wèn)題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期，自我意識和自尊心不斷增強，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時(shí)缺乏足夠的理智。
2.別差異：各方面的原因，個(gè)別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專(zhuān)門(mén)引導。
3.學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現的錯誤：怎樣交友。我分析八年級違紀學(xué)生的原因和現狀，很多學(xué)生不愿意說(shuō)出同學(xué)做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說(shuō)，包括平時(shí)學(xué)習表現都非常好的。即不能正確區分真正的友誼。還需要教師正確引導。
教學(xué)策略
有針對性指導 本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，對差生進(jìn)行補差，優(yōu)生培優(yōu);從而達到本冊教材所要達到的要求。
教學(xué)手段與方法 本冊教材有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，所以以學(xué)生活動(dòng)體驗為主，采取小組合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習等方法。教師進(jìn)行指導。
課件教具
自制教具或多媒體資料，并應用于教學(xué)。
綜合性練習
結合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標、知識目標和能力目標的統一性。
其他
一、教學(xué)實(shí)施
本冊教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過(guò)渡到公共生活、社會(huì )生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開(kāi)始思考個(gè)人與社會(huì )、人類(lèi)、自然的關(guān)系。
本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。
二、教材分析與教學(xué)建議
1第一單元自然的聲音(6課時(shí))
2第一課人類(lèi)的朋友
3第二課哭泣的自然
4第三課做大自然的朋友
5第二單元公共利益(6課時(shí))
6第四課共同的需要
7第五課公私之間
8第六課公共利益的維護
9第三單元在同一片土地上(5-6課時(shí))
10第七課中華民族大家庭
11第八課共同的愿望
12第四單元勞動(dòng)創(chuàng )造世界(6-7課時(shí))
13第九課人類(lèi)的需要
14第十課尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果
15第十一課樂(lè )于勞動(dòng),善于勞動(dòng)
16第五單元市場(chǎng)考察(6課時(shí))
17第十二課走進(jìn)市場(chǎng)
18第十三課法制：市場(chǎng)經(jīng)濟的護衛者
19第十四課品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證
八年級下冊政治教學(xué)計劃3
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
一、指導思想
以現代教育理念為依據，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求和政史地科組計劃。認真學(xué)習新課程標準，大膽嘗試新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力。
二、教材分析
本冊教材由“權利義務(wù)伴我行”“我們的人身權利”“我們的文化、經(jīng)濟權利”“我們崇尚公平和正義”四個(gè)單元組成。
三、教學(xué)措施
教學(xué)方法：
講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì )實(shí)踐法等。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生的基礎不差，有一定的學(xué)習積極性，加之本學(xué)期學(xué)習有關(guān)法律的一些知識，和現實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習不認真，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
1、教師要轉變觀(guān)念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、第一至第十四周：完成全書(shū)教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；七年級每單元進(jìn)行一次測驗并進(jìn)行分析試卷。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標準》為依據，進(jìn)行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進(jìn)行一些綜合性測驗。
15—期末知識梳理、夯實(shí)基礎、測評練習復習課
八年級下冊政治教學(xué)計劃4
一，學(xué)情分析：
從初一跟班上初二兩個(gè)班的思想品德課已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，對他們的學(xué)習態(tài)度比較了解，絕對多數學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強，上課多數精力集中，作業(yè)能夠按時(shí)完成。而且對于班級的榮譽(yù)特別的在意，所以，在教學(xué)的過(guò)程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，上課愛(ài)講話(huà)，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
二，教材分析：
根據實(shí)驗教科書(shū)課程標準的要求，以學(xué)生不斷擴展的生活及社會(huì )經(jīng)驗為基礎，結合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì )生活的需要，八年級思想品德冊的主要思路是：以培養學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養學(xué)生的社會(huì )責任感上。
在編寫(xiě)上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì )、國家等分開(kāi)安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線(xiàn)，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
三、教學(xué)主要內容
在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì )與人交往，掌握交往的技巧和藝術(shù)，而且必須正確處理權利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務(wù)，正確行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習交往的基礎，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要。因此，按照課程標準學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學(xué)生做負責任的公民的基本理念，以及權利義務(wù)等內容標準，圍繞權利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學(xué)內容。具體內容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權利義務(wù)、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設置了十課教學(xué)內容：國家的主人廣泛的權利、我們應盡的義務(wù)、生命健康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護、終身受益的權利、擁有財產(chǎn)的權利、消費者的權益、我們崇尚公平、我們維護正義。
四、教學(xué)方法
講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì )實(shí)踐法，自學(xué)法等。
五、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：
1、加強學(xué)法指導，培養良好的學(xué)習習慣。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、求知欲和創(chuàng )新意識與能力。
3、提供更多的案例資料，加強訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、多角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題、審題、運用政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力等。
4、開(kāi)展案例教學(xué)研究。
5、個(gè)別指導，因材施教。
6、適當開(kāi)展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
7、精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。
八年級下冊政治教學(xué)計劃5
一、指導思想：
1、堅持認真學(xué)習、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線(xiàn)，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的'原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我繼續擔任八年級[1--5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開(kāi)朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀(guān)點(diǎn)回答政治問(wèn)題，特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
八年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學(xué)生懂得我們在享有權利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應盡的義務(wù)。第二單元共有三課內容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì )的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，增強法制觀(guān)念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用現代教學(xué)模式及結合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節要把嚴：
�。�1）每一環(huán)節有小檢測
�。�2）每節課有當堂檢測
�。�3）每月有大測驗。
4、按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
8、培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
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