高一物理教學(xué)計劃（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的高一物理教學(xué)計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。
高一物理教學(xué)計劃1
根據教育部頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗）》、《普通高中物理課程標準（實(shí)驗）》的要求，改進(jìn)教師的教育觀(guān)念和教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì )的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的實(shí)現。
對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。
一、指導思想
對于教學(xué)活動(dòng)的安排，以教學(xué)內容為依據，應以學(xué)生為本，以提高學(xué)生的科學(xué)素養，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)為根本目的，以教師本人以及本班學(xué)生的實(shí)際情況和所在學(xué)校的現實(shí)條件為基礎。在“知識與技能”維度，要根據知識的內在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動(dòng)。在“過(guò)程與方法”維度，留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，嘗試運用實(shí)驗方法、模型方法和數學(xué)工具來(lái)研究物理間題、驗證物理規律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實(shí)際間題，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解、并與他人論、交流、合作，逐步形成一定的自主學(xué)習能力。在“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”維度，要注意發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱清，鼓勵他們主動(dòng)與他人合作，并通過(guò)合作學(xué)習來(lái)培養敢于堅持真理、勇于創(chuàng )新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團隊精神。
二、做好做足的幾項工作
1、能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據不同學(xué)生的志趣和專(zhuān)長(cháng)，指導學(xué)生選擇合適的選修模塊，而且要根據不同學(xué)生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類(lèi)推進(jìn)。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習提供條件，又要關(guān)注學(xué)習不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取切實(shí)有效的措施，增強學(xué)生學(xué)習物理的信心。
2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗科學(xué)探究的價(jià)值，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律，能計劃并調控自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題，有一定的自主學(xué)習能力。
3、讓學(xué)生多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
4、培養學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力。
5、培養學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀(guān)點(diǎn)，敢于修正錯誤，具有團隊精神。
要著(zhù)力改善學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習中提升主動(dòng)、獨立的學(xué)習能力，在合作學(xué)習中養成協(xié)作、分享的團隊精神，在探究學(xué)習中加深對科學(xué)研究過(guò)程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習與接受式學(xué)習的關(guān)系，使不同的學(xué)習方式相互補充、相互促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
6、改變教學(xué)行為，實(shí)現教師角色的轉變。
采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。物理新課程蘊含著(zhù)許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰。新課程的實(shí)施過(guò)程應該是教師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過(guò)程，是教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過(guò)程。在新課程的實(shí)施中，教師應該從傳統的只重視知識傳授的教學(xué)方式中走出來(lái)，提倡盡可能的采用科學(xué)探究教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
努力改變教師的角色。教師應該從傳統的只重視知識傳授者的角色中走出來(lái)，使自己不但成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者，而且也成為一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習者和探究者。要努力創(chuàng )設有利于學(xué)生自主探究的問(wèn)題情境，制造學(xué)生認知上的沖突，引導學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)去構建并完善認知結構。要創(chuàng )設一個(gè)良好的'有利于師生共創(chuàng )共生、合作交往和意義構建的外部學(xué)習環(huán)境，支持并幫助學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)促進(jìn)新意義的生成，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程自始至終都充滿(mǎn)著(zhù)主動(dòng)探究的學(xué)習氣氛。
7、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
教育家葉圣陶先生指出："教育的本旨原來(lái)如此，養成能力，養成習慣"培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養學(xué)生能力，實(shí)現教學(xué)目標的重要保證、
�。�1）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先是要培養學(xué)生獨立思考的習慣與能力、獨立思考是學(xué)好知識的前提、學(xué)習物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件、在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考，討論，分析的時(shí)間與機會(huì )，使他們逐步學(xué)會(huì )思考、
�。�2）培養學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習的能力。
閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養學(xué)生的自學(xué)能力應從指導閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì )抓住課文中心，能提出問(wèn)題并設法解決、閱讀物理教材不能一掃而過(guò)，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問(wèn)題能夠獨立思考以及通過(guò)閱讀教材，查閱有關(guān)書(shū)籍和資料的習慣、
8、力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新。
“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
9、搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。
高一物理教學(xué)計劃2
一、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習還停留在初中的認識水平。很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習。
2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫(xiě)的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎。這一部分的學(xué)習，有利于培養學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀(guān)的培養都有著(zhù)舉足輕重的作用。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、認真學(xué)習《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步。
2、認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。
3、對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。
5、學(xué)習新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識，體現學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現“我要學(xué)”。
6、重視實(shí)驗，重視實(shí)驗能力培養。實(shí)驗探究的過(guò)程，有利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力，能再現知識的發(fā)現過(guò)程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養有著(zhù)不可替代的作用。
三、進(jìn)度安排：
本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間是從20xx.9.1日開(kāi)始到20xx.1.29日，去掉第一周軍訓及國慶長(cháng)假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內容是高中物理必修一模塊。具體教學(xué)安排如下：
時(shí)間安排內容
20xx.09.07—————20xx.09.27
20xx.09.28—————20xx.10.18第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究第一章運動(dòng)的描述
20xx.10.19—————20xx.10.31
20xx.11.01—————20xx.11.08
20xx.11.09—————20xx.11.22
20xx.11.23—————20xx.12.27
20xx.12.28—————20xx.01.17
20xx.01.18—————20xx.01.29第三章相互作用1——3節內容復習迎考第三章相互作用4——5節內容第四章牛頓運動(dòng)定律課題研究復習應考
四、采取的措施：
1、摸清學(xué)生情況，便于有針對性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。
2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成績(jì)。
3、抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復習和測試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練，增強學(xué)生的應試能力。
5、加強實(shí)驗教學(xué)，能做的實(shí)驗一定要做，能分組實(shí)驗要分組實(shí)驗，演示實(shí)驗一定要演示，要認真組織實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手能力。
6、加強集體備課，群策群力。
高一物理教學(xué)計劃3
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
高一11、12班，每班64人。11、12班為三類(lèi)班。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，已完成了必修一的學(xué)習任務(wù)。11、12班學(xué)生學(xué)習物理中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：
�、偈噶康目罴笆噶康倪\算；
�、跀祵W(xué)的函數關(guān)系及函數圖象；
�、畚锢砜詈鸵幝傻某橄笮院蛷碗s性；
�、芩季S方法的超前性，如極限的方法，空間的關(guān)系等；
�、葸壿嬐评砟芰途C合分析能力要求較高等。
要解決這些難點(diǎn)，我認為教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：
�、侔盐蘸眠M(jìn)度，寧慢勿快才可能有好的結果；
�、诩訌妼�(shí)驗與觀(guān)察，強調物理慨念和規律是從實(shí)驗中嚴格推導出來(lái)的。
�、劢逃龑W(xué)生重在理解，大多數物理知識應在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背；
�、懿灰S意增加難度，例題和習題的選擇都要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際。這就要求我們要根據學(xué)生的實(shí)際，分層次，有步驟地提出恰當的要求，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。
二、教材內容分析
1、教材的整體框架結構
第一章怎樣研究拋體運動(dòng)
第二章研究圓周運動(dòng)
第五章萬(wàn)有引力與航天
第三章動(dòng)能的變化與機械功 第四章能量守恒與可持續發(fā)展
2、教材編寫(xiě)特色分析
教材采用滬科版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)？物理必修第二冊》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來(lái)龍去脈與實(shí)踐知識相聯(lián)系，注重對學(xué)生自主能力的培養。書(shū)后有供學(xué)生選做的研究課題示例，對培養學(xué)生的研究性學(xué)習能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開(kāi)闊眼界，啟發(fā)思考。
3、教學(xué)實(shí)施設計 （1）加強對“有效課堂教學(xué)”的研究，樹(shù)立正確的有效教學(xué)理念，形成“關(guān)注課堂，講究效益，提高質(zhì)量”的價(jià)值取向，推進(jìn)有效教學(xué)過(guò)程管理，整合校內一切資源，推動(dòng)有效教學(xué)的深入開(kāi)展。
�。�2）注重有效教學(xué)環(huán)節的組織與落實(shí)。認真做好備課、上課、練習、作業(yè)批改與輔導和檢測“五有效”的管理，突出有效性、互動(dòng)性、全員性和差異性特征。明確有效課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，對所存在的問(wèn)題提出改進(jìn)方案，著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）著(zhù)力研究有效課堂教學(xué)的準備工作，落實(shí)集體教學(xué)研究活動(dòng)制度，強化集體備課，有效利用各類(lèi)教育資源，注重對教材、教法和學(xué)法的研究。
�。�4）反思、總結、改進(jìn)，推進(jìn)有效教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
4、德育目標設計
以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學(xué)生為目標，強化學(xué)生的公民道德意識，“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育。
三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施
�。ㄌ貏e是現代教育技術(shù)的應用） 物理實(shí)驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，這里主要是講教師的演示實(shí)驗。但常規的演示實(shí)驗往往受到許多條件的制約：如實(shí)驗器材太小，過(guò)程進(jìn)行得太快，使得觀(guān)察效果不好。而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問(wèn)題，起到了常規教學(xué)無(wú)法比擬的作用。恰當地利用多媒體技術(shù)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。通過(guò)高一物理新教材的教學(xué)，我感到與原教材相比，難度是提高了，能力要求也高了，教材比過(guò)去更有彈性，更有利于因材施教，有利于鼓勵學(xué)生的學(xué)習和探索精神。
四、配合教學(xué)安排的課外活動(dòng)
�。�1）小制作、小實(shí)驗；
�。�2）課外閱讀；
�。�3）科技講座；
�。�4）知識競賽；
�。�5）趣味游戲；
�。�6）現場(chǎng)參觀(guān)；
�。�7）社會(huì )調查。
總之，物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著(zhù)不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個(gè)新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)高中物理教學(xué)的改革。
高一物理教學(xué)計劃4
一、加強理論學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念
本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師，通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)的方式，學(xué)習新課改的教學(xué)理論，力求強大的理論為指導，把高效課堂的理念應用到教學(xué)工作中，進(jìn)行課堂有效教學(xué)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
第一、全體學(xué)習，集中討論
為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，積極參加學(xué)校和教研組開(kāi)展了的講座和教研活動(dòng)，我們高一物理組的全體教師，要求能認真學(xué)習，利用教研活動(dòng)和備課時(shí)間，進(jìn)行討論。并且能夠根據學(xué)習的內容，應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，力求提高課堂學(xué)習效率。
第二、以理論為導向，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐
在這學(xué)期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問(wèn)題�？偨Y收益大的有：教師怎么樣指導，立足于課堂教學(xué)，克服“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統習慣方式？怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機和行為？怎樣合理恰當地確定教學(xué)目標？怎么樣合理設計課堂提問(wèn)？怎樣處理導與學(xué)的關(guān)系？通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習討論，很多教師都注意改變課堂，不做無(wú)效提問(wèn)，精心設計每一堂課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以高效課堂的理念指導，進(jìn)行有效教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項工作都做得更好。
二。積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
教師之間的團結協(xié)作精神和互助互學(xué)，是提高教學(xué)水平的前提。對于我們備課組來(lái)說(shuō)，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jì)，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強學(xué)習，互相交流，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習取長(cháng)補短，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。我們備課組堅持每周三第7節課在物理組辦公室開(kāi)展集體備課。
第一、每名教師都養成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣
教學(xué)反思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。實(shí)際上我們也是針對教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行反思。因此，每次周三的集體備課，主備課教師的備課內容包括兩部分：對上周教學(xué)內容的總結和下周的課程內容如何教學(xué)。通過(guò)集體討論，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性、盲目性。
第二、積極開(kāi)展集體備課集體聽(tīng)課和集體評價(jià)
集體備課、集體聽(tīng)課和集體評價(jià)是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動(dòng)和集體備課的主要方式之一。其長(cháng)處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問(wèn)題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也可以學(xué)習同伴的教學(xué)經(jīng)驗。與此同時(shí)，通過(guò)組內互相聽(tīng)課，包括同一年級，取長(cháng)補短；跨年級，學(xué)習經(jīng)驗；也組織聽(tīng)其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過(guò)教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間進(jìn)行討論。大家互相查缺補漏，信息交換，經(jīng)驗共享。要求每周至少聽(tīng)一節課。
第三、積極開(kāi)展新老教師結對子活動(dòng)
本學(xué)期，為了讓新教師快速成長(cháng)，壯大物理組的力量，本組積極開(kāi)展新老教師結對子。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績(jì)突出的優(yōu)秀教師，通過(guò)“老帶青”、“結對子”，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，指導新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，使其盡快適應角色和環(huán)境的要實(shí)現共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象。通過(guò)老教師的公開(kāi)課示范課，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的發(fā)展。本組結對學(xué)習分組如下：
作軍政——劉惠利 史軍錄——馮少輝 劉君俠 王金會(huì )——趙洪斌 董亞珍
三、堅持聽(tīng)評課
每周至少聽(tīng)一節課，并認真評課。
四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習。
業(yè)務(wù)學(xué)習筆記至少1萬(wàn)字左右。
五、加強校本研修
學(xué)期末應撰寫(xiě)解題報告。
高一物理教學(xué)計劃5
一、教學(xué)要求
本學(xué)期繼續使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區原《高中物理學(xué)習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的�！陡咧形锢韺W(xué)習講義》在我區連續試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區高中物理教學(xué)的基本特色。
經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)習講義》的基本特點(diǎn)，并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書(shū)的內容、教學(xué)要求以及課后的習題等都進(jìn)行了調整和修改，注意加強了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習。
根據新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面：
1、認真學(xué)習新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對每一個(gè)學(xué)生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學(xué)計劃和和教學(xué)目標要求，滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2、認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
3、對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。
首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)（未計入可安排的選修課一課時(shí)）計算，共51課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結束。
2、在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì )考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認真體會(huì )，并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。
3、對于學(xué)生實(shí)驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗內容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗知識和基本的實(shí)驗操作技能培養學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗素質(zhì)和實(shí)驗習慣。
四、主要教研活動(dòng)
本年級教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開(kāi)展一些有針對性的專(zhuān)項活動(dòng)內容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。
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