小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
在新課程改革的大背景下，培養創(chuàng )新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導學(xué)生面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的學(xué)習已是必然的趨勢，因此，貫徹新課程理念，讓學(xué)生通過(guò)親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習方式，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，從而提升學(xué)生的綜合素養。
二、學(xué)生情況分析
四年級這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9——11歲，玩性較重，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，他們開(kāi)始懂得生活中的一些道理，對事物的模仿性強，尤其是對新鮮事物有著(zhù)濃厚的興趣，是培養學(xué)習能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。
三、本學(xué)期的主要工作
本學(xué)期共有20周，除去節假日和學(xué)期的首尾周外，其實(shí)約共有14周即28節綜合實(shí)踐活動(dòng)課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先，結合我校實(shí)際情況開(kāi)展一項課題研究活動(dòng)；其次，根據實(shí)踐活動(dòng)的體驗開(kāi)展相關(guān)經(jīng)驗和體會(huì )的匯報與交流活動(dòng)；最后，指導學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭取做到盡善盡美、有始有終！
四、活動(dòng)目標
知識與能力：
通過(guò)各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題并探索研究的方法，樹(shù)立合作意識，從而培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應用能力。
過(guò)程與方法：
了解科學(xué)探索的一般過(guò)程，從中獲得親身探究的經(jīng)驗和體會(huì )。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查的方法和過(guò)程，懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)搜集資料、整理資料，了解實(shí)施課題的相關(guān)內容，從而增強學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感，養成勤奮刻苦的學(xué)習習慣，并在小組的合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )團結協(xié)作、互幫互助，達到共同進(jìn)步。培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，增強社會(huì )責任感。
五、具體工作安排
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，在長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)的設計思路上我遵循以學(xué)生為主，教師為輔的指導原則，讓學(xué)生自主活動(dòng)。
長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜
1、認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義。
2、了解學(xué)生對開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內在想法。
3、指導學(xué)生根據主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組。
4、指導學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計劃，完成活動(dòng)安排，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。
5、指導學(xué)生根據活動(dòng)計劃開(kāi)展小組活動(dòng)。
6、引導學(xué)生開(kāi)展好討論、交流等匯報活動(dòng)，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導、反饋以及分享。
7、指導學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。
六、活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式應采用多元性評價(jià)。教師可根據學(xué)生在活動(dòng)中面對困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的的.方法、與人交往的技巧、小組合作的團隊精神、成果展示的創(chuàng )新等等進(jìn)行注重過(guò)程性的評價(jià)。另外，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，也可以通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長(cháng)之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià)�？傊�，評價(jià)的目的在于激勵孩子，帶給孩子成長(cháng)的自信以及學(xué)習的樂(lè )趣。
任何一個(gè)孩子的身上都會(huì )有閃光點(diǎn)，只要老師們做生活的有心人，用獨到的眼光去發(fā)現并學(xué)會(huì )合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，那我們的教學(xué)才會(huì )具有生命力！
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的方法。學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)自制果蔬飲料，養成健康的飲食習慣，體驗動(dòng)手操作及與人合作的快樂(lè )。通過(guò)對火災的初步了解，探究發(fā)生火災自護、自救的方法。通過(guò)走進(jìn)廚房，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)對紙杯的再創(chuàng )造，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認真地學(xué)習和實(shí)踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自己展示的平臺，培養學(xué)生的綜合素養，為他們的后續發(fā)展打好基礎。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng )建快樂(lè )的數學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習。提高他們學(xué)習的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開(kāi)發(fā)社區資源，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、目標要求
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識，親身體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè )，激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力，增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感，形成良好的人際關(guān)系。
三、活動(dòng)內容
�、賹W(xué)生與自然的關(guān)系
�、趯W(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系。
�、蹖W(xué)生與自己的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
四、實(shí)施要點(diǎn)
1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級中角色。
�。�2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛(ài)好與特長(cháng)。
�。�3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習慣，并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛生。
�。�4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
�。�5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現。
�。�6）了解自己與家庭、社區環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出自己的角色。
2、社區服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）體會(huì )參加社區服務(wù)的意義，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
�。�2）了解自己所在社區鄰里的情況，開(kāi)展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區服務(wù)。
�。�3）熟悉各種社會(huì )資源及支援系統，并幫助自己和他人。
�。�4）了解認識相關(guān)社會(huì )行政機構及其功能，了解社會(huì )資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶(hù)外休閑與探索活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察戶(hù)外生活中自然現象的變化。
�。�2）計劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習野外生活生存能力。
4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
�。�1）述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。
�。�2）說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會(huì )。
�。�3）參加各種團體活動(dòng)，了解自己所屬團體的特色，樂(lè )于表達自己并愿意與人溝通，養成互相關(guān)心與遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。
�。�2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。
五、具體安排
略
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習情況分析
四年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到四年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會(huì )、人與自己。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新能力。
三、課程總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自己之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自己之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自己發(fā)展的`責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自己發(fā)展意識；培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
四年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自己參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自己反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自己、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�？傊�，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、課程目標
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識；
3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力；
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法；
5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感。
三、背景分析：
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。
四、研究?jì)热荩?/strong>
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國，愛(ài)我家鄉，愛(ài)我社區”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
五、具體目標：
1、學(xué)生通過(guò)對周?chē)h(huán)境的考察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，旨在培養學(xué)生的公共意識和愛(ài)心并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
�。�1）走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系；
�。�2）關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力；
�。�3）遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、學(xué)生了解社會(huì )上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自己認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自己，增進(jìn)自己認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
�。�2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度；
�。�3）了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
�。�1）學(xué)會(huì )自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
�。�2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
�。�3）開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗探究過(guò)程，對感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題和自己?jiǎn)?wèn)題進(jìn)行深度探究；
�。�4）養成主動(dòng)探究的習慣，形成問(wèn)題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng )新精神。
5、認識家鄉，通過(guò)對家鄉地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農業(yè)生產(chǎn)等方面的調查，學(xué)生對家鄉的基本情況有一個(gè)大概的了解。
六、實(shí)施措施
1、以融合的方式設計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域
根據地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容和實(shí)施過(guò)程有機整合起來(lái)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
3、整合校內課程與校外課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來(lái)，把正規教育與非正規教育融合起來(lái)
4、多種多樣的組織形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
七、活動(dòng)評價(jià)：
1、方案卡與評價(jià)表展示
2、舉行一次現場(chǎng)展示會(huì )，評選“先進(jìn)小組”
3、項目作業(yè)展示
4、手工制作資料收集展示
5、撰寫(xiě)總結
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求。），要注重開(kāi)發(fā)社區資源，注重培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、目標要求：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用知識，引導學(xué)生積極探索知識，體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂(lè )，激發(fā)和培養學(xué)生發(fā)現、提出、研究和解決問(wèn)題的興趣和能力，增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神，培養學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格，形成一對學(xué)生。
三、活動(dòng)：
選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)：
學(xué)生與自然的關(guān)系
學(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系。
學(xué)生與自己的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。
四、實(shí)施要點(diǎn)：
1、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。
�。�1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>
�。�2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛(ài)好和特長(cháng)。
�。�3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習慣，維護學(xué)校的秩序和整潔。
�。�4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
�。�5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現。
�。�6）了解他們與家庭和社區環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出他們的角色。
2、社區服務(wù)中心
�。�3）熟悉各種社會(huì )資源和支持系統，幫助自己和他人。
�。�4）了解相關(guān)的社會(huì )行政機構及其職能，了解社會(huì )資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶(hù)外休閑和探險活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察戶(hù)外生活中自然現象的變化。
�。�2）規劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習戶(hù)外生活的生存能力。
4、人際關(guān)系和交流活動(dòng)。
�。�1）講述你與家人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。
�。�2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。
�。�3）參加各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂(lè )于表達自己，樂(lè )于與他人交流，養成互相關(guān)心、遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察家庭和學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。
�。�2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇8
一、年級的基本情況：
四年級學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，但不了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。因此，他們應該逐步培養一些探索問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，從生活和學(xué)習中挖掘有趣的活動(dòng)話(huà)題，在小組學(xué)習中盡量與學(xué)生合作，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新潛力。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課要培養學(xué)生積極的生活和學(xué)習態(tài)度，使其具備一定的溝通合作、觀(guān)察分析、動(dòng)手操作能力；讓他們掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，收集、分析和處理信息資料問(wèn)題的方法，研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的主人。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)調查討論，開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，了解學(xué)習行為的含義和良好學(xué)習行為對提高學(xué)習效率的重要性，從而引導自己養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
通過(guò)調查、訪(fǎng)談、查閱資料、實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力。
通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，讓學(xué)生融入社會(huì )公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重和關(guān)愛(ài)他們。
通過(guò)調查身邊的民間活動(dòng)，可以了解家鄉的產(chǎn)品和悠久的歷史，了解家鄉日新月異的變化，增強民族自豪感。
通過(guò)調查和訪(fǎng)談，學(xué)生可以初步了解人與計算機的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維，增強學(xué)生合理使用計算機的意識。
通過(guò)防火知識和開(kāi)展防火活動(dòng)，培養學(xué)生良好的防火意識和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力。
三、活動(dòng)評估：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)應反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程各方面的個(gè)體表現。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識，掌握了什么技能，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展變化，學(xué)生合作交流能力的提高，學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生的行為、情感反應、參與和合作活動(dòng)。要引導學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“自己反思和評價(jià)”自己的各種表現，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自己評價(jià)能力，在現有水平上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性化表現，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵，讓他們有學(xué)習成功的快感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、教師要認真研讀教材，精心設計活動(dòng)流程，熟知整個(gè)活動(dòng)操作。
2、努力創(chuàng )造活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng )造和收獲。
3、利用現代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )展示自己，互相幫助，共同提高。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生們走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富學(xué)生們的知識、情感等方面的體驗�；顒�(dòng)課程來(lái)源于學(xué)生們的生活和真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學(xué)生們應具備哪一些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)就是要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jì)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生們成為學(xué)習的主人。
二、學(xué)情分析
四年級共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開(kāi)校園的社區調查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內，學(xué)生身邊的事情，著(zhù)重通過(guò)一些研究性學(xué)習課題，培養學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。
三、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自己發(fā)展意識；培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生們的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生的探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生可以在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實(shí)驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。
二、教材分析
本教材出自新疆青少年出版社，從新疆實(shí)際出發(fā)，緊密結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜歡、教師好用、收效明顯的系列課程資源，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的有效性，正是本編委會(huì )力圖實(shí)現的目標。
三、教學(xué)目標與要求
1、培養學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。通過(guò)使用簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的材料，使它們變廢為寶，培養學(xué)生操作簡(jiǎn)單工具的能力；養成科學(xué)、嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
2、通過(guò)了解身邊小事，從中知道如何學(xué)會(huì )低碳生活，做到保護我們的環(huán)境。
3、通過(guò)設計探究與發(fā)現活動(dòng)，觀(guān)察生活中有哪些靜電現象，靜電有什么作用。從“毛驢過(guò)河”的活動(dòng)中領(lǐng)悟到了哪些科學(xué)原理。
4、通過(guò)探討家鄉的山和水，了解新疆的山水資源及其分布情況，新疆的山水養育著(zhù)我們，我們能為它們做些什么。
5、通過(guò)室外觀(guān)察。查閱資料、記錄填表等研究性學(xué)習活動(dòng)，初步培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，增強學(xué)生勇于參與、積極合作的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。
2、走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
五、教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
6、每一課題要根據學(xué)生的實(shí)際，靈活取舍，創(chuàng )造性地使用，將新生成的補充到資源包中。
7、在教學(xué)中，可參考資源包的活動(dòng)與形式，再結合本校資源狀況拓展與調整，將資源包校本化實(shí)施。
六、德育滲透
在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師更多的是帶孩子去想，而不是帶孩子去做，教師要把自己的有效指導與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機結合起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中要加強對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)方法與方式的指導，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式和實(shí)踐方式。本次活動(dòng)對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)操作起來(lái)不是很困難，教師只需根據學(xué)生在操作過(guò)程中出現的問(wèn)題給予相應的幫助和指導即可，更重要的是要引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，努力去實(shí)踐、去學(xué)習、去總結。另外，這次活動(dòng)需要留給學(xué)生充裕時(shí)間去實(shí)踐，讓他們利用課余時(shí)間走出學(xué)校深入社會(huì )去調查研究，所以教師單方面的努力是不夠的，還需要家長(cháng)的支持和積極配合。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇11
一、年級基本情況：
學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)調查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習行為的含義，了解良好的學(xué)習行為對提高自己的學(xué)習效率的重要性，從而指導自己養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)。 通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
通過(guò)調查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛(ài)為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。通過(guò)調查身邊的民俗活動(dòng)，了解悠久歷史，增強民族自豪感。通過(guò)調查、采訪(fǎng)，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。通過(guò)對、街道等社區活動(dòng)，培養學(xué)生的交際能力和適應社區的生活能力，爭做社會(huì )主義下的新公民。
三、活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自己反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自己評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現，及時(shí)給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習成功的樂(lè )趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
小學(xué)四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇12
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生在三年級時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過(guò)了系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級的學(xué)生對于一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也比較好，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。
四年級學(xué)生分有七個(gè)教學(xué)班，我負責一至五班，五個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn)：二班、三班整體動(dòng)手能力偏低，準備物品經(jīng)常不能很好的到位，而且小組分工合作也有待提高，四班最活，學(xué)生參與意識強，對活動(dòng)的準備、參與、合作都有很好的表現，五班的同學(xué)基礎稍差，對于理解問(wèn)題、探究問(wèn)題和別的班有一定差距，從總體來(lái)看四年級的全體同學(xué)都對課程的特點(diǎn)和活動(dòng)的形式有了進(jìn)一步的認識，他們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，樂(lè )于參加活動(dòng)，能夠和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，不斷探究新知。有效的活動(dòng)使他們具備了一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；
二、教學(xué)目標與要求
1、親近并探究自然，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì )問(wèn)題的習慣，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，初步養成服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、初步具有認識自己的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．注重實(shí)踐的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識、應用知識和解決問(wèn)題。
2．走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。
3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
四、教學(xué)措施：
1．認真鉆研教材，精心設計適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2．努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3．提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
4．善于組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生有展示的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
五、教學(xué)活動(dòng)安排：
1、怎樣查閱資料…1課時(shí)
2、學(xué)會(huì )整理資料…1課時(shí)
3、關(guān)注生活垃圾…3課時(shí)
4、迷人的秋天……2課時(shí)
5、學(xué)做家常菜……2課時(shí)
6、插花藝術(shù)……5課時(shí)
7、走進(jìn)社區……2課時(shí)
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