小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃范文
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編精心整理的小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃1
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠 。為了推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
一、指導思想：
《語(yǔ)文課程標準》指出：現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過(guò)學(xué)習和鍛煉獲得。為此，為切實(shí)培養和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效率；為養成良好的閱讀習慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導學(xué)生學(xué)習讀書(shū)方法”為目標，在閱讀課上加強對學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。
如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃2
一、低年級：
必背詩(shī)詞——《詠鵝》《靜夜思》《憫農（一）》《憫農（二）》《春曉》《村居》《所見(jiàn)》《小池》《風(fēng)》《古朗月行》《尋隱者不遇》《梅花》《回鄉偶書(shū)》《贈汪倫》《賦得古原草送別》《敕勒歌》《望廬山瀑布》《絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）》《清明》《鹿柴》《詠柳》《登鸛雀樓》《秋浦歌》《江南》《池上》《早發(fā)白帝城》《元日》《江畔獨步尋花（黃四娘家花滿(mǎn)蹊）》
課外閱讀篇目——注音童話(huà)故事、安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、伊索寓言、中國現當代童話(huà)等。
1、《鵝媽媽的故事》[法國]萊曼·弗蘭克·鮑姆/著(zhù)
2、《木偶奇遇記》[意大利]科羅狄/著(zhù)
3、《小熊溫尼·普》[英國]A。A。米爾恩/著(zhù)
4、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利]涅斯特林格/著(zhù)
5、《精靈鼠小弟》[美國]E·B·懷特/著(zhù)
6、《了不起的狐貍爸爸》[英國]羅爾德·達爾/著(zhù)
7、《笨狼的故事》湯素蘭/著(zhù)
8、《笨笨豬》楊紅櫻/著(zhù)
9、《小豬唏哩呼�！穼O幼軍/著(zhù)
10、《小企鵝心靈成長(cháng)故事》明天出版社
二、中年級：
必背詩(shī)詞——《小兒垂釣（蓬頭稚子）》《舟夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》《望天門(mén)山》《春日》《游子吟》《宿建德江》《曉出凈慈寺送林子方》《逢雪宿芙蓉上主人》《江上漁者》《飲湖上初晴后雨》《題西林壁》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《滁州西澗》《山行》《獨坐敬亭山》《憶江南》《鄉村四月》《四時(shí)田園雜興（晝出耘田）》《四時(shí)田園雜興（梅子金黃）》《秋夕》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《江南春》《游園不值》《漁歌子》《絕句（遲日江山麗）》《楓橋夜泊》
課外閱讀篇目——《愛(ài)的教育》、《童年》、《200個(gè)名人的童年故事》、《成語(yǔ)故事》等
1、《長(cháng)襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著(zhù)
2、《吹小號的天鵝》[美國]E·B·懷特/著(zhù)
3、《當世界年紀還小的時(shí)候》[德國]于爾克·舒比格/著(zhù)
4、《愛(ài)的教育》[意大利]亞米契斯/著(zhù)
5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著(zhù)
6、《嘭嘭嘭》童喜喜/著(zhù)
7、《我要做好孩子》黃蓓佳/著(zhù)
8、《烏丟丟的奇遇》金波/著(zhù)
9、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著(zhù)
10、《麻雀不唱》常新港/著(zhù)
三、高年級：
必背詩(shī)詞——《芙蓉樓送辛漸》《別董大》《江畔獨步尋花》（黃師塔前）《江雪》《塞下曲》《浪淘沙》《商山早行》《樂(lè )游原》《峰》《書(shū)湖陰先生壁》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》《夏日絕句》《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《已亥雜詩(shī)》《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》《菩薩蠻書(shū)江西造口壁》《長(cháng)歌行》《七步詩(shī)》《出塞》《示兒》《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》《涼州詞》《竹枝詞》《烏衣巷》《贈花卿》《江南逢李龜年》《朝天子詠喇叭》《寒食》《從軍行》
�。ㄒ唬┱n外閱讀篇目——《海底兩萬(wàn)里》《魯賓孫漂流記》《紅巖》青少版《西游記》《水滸傳》
1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]E·B·懷特/著(zhù)
2、《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著(zhù)
3、《西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著(zhù)
4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著(zhù)
5、《小王子》[法國]安·德·圣—�？诵跖謇�/著(zhù)
6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著(zhù)
7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著(zhù)
8、《城南舊事》林海音/著(zhù)
9、《青銅葵花》曹文軒/著(zhù)
10、《草房子》曹文軒/著(zhù)
�。ǘ┙�(jīng)典繪本推薦閱讀書(shū)目
1、《可愛(ài)的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著(zhù)
2、《快樂(lè )的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著(zhù)
3、《提姆與莎蘭》系列[日]芭蕉綠/著(zhù)
4、《艾特熊與賽娜鼠》系列[比利時(shí)]嘉貝麗·文生/著(zhù)
5、《爺爺一定有辦法》系列（加）菲比。吉爾曼/著(zhù)
6、《大衛·麥基親子幽默繪本》系列（英）大衛·麥基/著(zhù)
7、《莎娜的繪本》系列（日）成日雅子/著(zhù)
8、《美國學(xué)生課外閱讀叢書(shū)》系列（美）馬西亞。布朗/著(zhù)
9、《花格子大象艾瑪》系列（英）大衛·麥基/著(zhù)
10、《書(shū)本里的螞蟻》王一梅/著(zhù)
11、《你真好》（日）宮西達也/著(zhù)
12、《猜猜我有多愛(ài)你》（英）山姆。麥克布雷尼/著(zhù)
13、《鱷魚(yú)怕怕，牙醫怕怕》（日）五味太郎/著(zhù)
14、《愛(ài)心樹(shù)》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著(zhù)
15、《逃家小兔》（美）布朗/著(zhù)
16、《閣樓上的光》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著(zhù)
17、《再見(jiàn)了，艾瑪奶奶》（日）AtsukoOtsuka/著(zhù)
18、《你看起來(lái)很好吃》（日）宮西達也/著(zhù)
19、《蚯蚓的日記》（美）克羅寧/著(zhù)
20、《小皮斯凱的第一個(gè)朋友》（日）二木真希子/著(zhù)
21、《失落的一角》[美國]謝爾·希爾弗斯坦/著(zhù)
四、學(xué)習態(tài)度：
1、能根據自己的閱讀疑難上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料，并進(jìn)行保存。
2、能獨立地或與同學(xué)合作把自己收集到的信息資源進(jìn)行整理、歸納。
3、愿意與其他學(xué)習伙伴相互交流讀書(shū)心得。
五、閱讀交流：
1、能提出自己的閱讀疑難。
2、依文本在討論學(xué)習重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、愿意與教師交流學(xué)習上的問(wèn)題。
4、對教師的反饋能及時(shí)進(jìn)行再反饋。
六、資源利用：
1、能作一些學(xué)習紀錄，并與同學(xué)做交流。
2、能有效的利用各種學(xué)習資源。
七、拓展延伸：
1、能將閱讀所得整理成文字。
2、能積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)。
小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃3
一、情況分析
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習，雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
二、總體目標：
加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
三、具體目標 ：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的`突破；
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施：
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法
1、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽(tīng)；
2、借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
3、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
【小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)設計五篇12-27
小學(xué)語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃范文03-15
小學(xué)的數學(xué)教學(xué)計劃范文03-21
【精華】閱讀課作文9篇03-26
關(guān)于閱讀課作文9篇03-10
有關(guān)閱讀課作文5篇03-08
關(guān)于閱讀課作文10篇03-03
精選閱讀課作文8篇02-27
【精華】閱讀課作文5篇02-20