小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃（通用9篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇1
一、生知識能力習慣態(tài)度分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2、初步養成良好的.書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì )句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2、難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習能力的培養
五、主要措施。
1、根據學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇2
一、 指導思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
6、以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆五年級學(xué)生和以往同年級學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)初期英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、 主要教學(xué)工作：
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認真上好每一節課。
2、轉變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為突破口，培養學(xué)生學(xué)習興趣、進(jìn)行學(xué)習方法指導、信心培養、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學(xué)生自主互助學(xué)習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學(xué)習信心；加強學(xué)習方法指導；實(shí)施小組輔導與組長(cháng)負責制；課后作業(yè)加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長(cháng)負責檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時(shí)評估。
3、繼續做好同學(xué)科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習（尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習）。
4、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
5、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試等。英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的'擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，課外閱讀應達1萬(wàn)單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。
6、英語(yǔ)興趣的培養是輔導后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋。
7、為使教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
8、 加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
9、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
總之，在新的學(xué)期里，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊，調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，爭取更大的進(jìn)步！
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、教材分析
五年級34人。學(xué)生已學(xué)過(guò)三年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。但由于學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應加大后進(jìn)生轉化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。
五年級下冊學(xué)生用書(shū)Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。與五年級上冊相同，本冊L(fǎng)et’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復習詞匯的活動(dòng)主要是結對和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級下冊學(xué)生用書(shū)的階段復習密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復習的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對語(yǔ)言知識的積累。
三、教學(xué)內容目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日�；顒�(dòng)、季節、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀85個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4、能理解6個(gè)幽默小故事。
5、能了解6項簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習一天中不同時(shí)間段學(xué)習和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會(huì )使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>
2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節并陳述原因；
3、學(xué)習12個(gè)月份的名稱(chēng)、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數詞有關(guān)的日期表達法；
4、學(xué)習現在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；
5、學(xué)習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學(xué)習祈使句的'用法。
五、具體措施
1．每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生聽(tīng)讀背誦，培養語(yǔ)感。
2．每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互查及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
(一)詞匯教學(xué)
教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語(yǔ)言服務(wù)；貫穿語(yǔ)音教學(xué),教會(huì )能力；在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強調運用；明確教學(xué)目標，靈活展開(kāi)教學(xué)
1．創(chuàng )設多種途徑感知新的語(yǔ)言
�。�1）在趣味活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言
�。�2）在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言
�。�3）在師生交流中感知新的語(yǔ)言
�。�4）在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語(yǔ)言
2．理解語(yǔ)言，嘗試學(xué)說(shuō)
�。�1）借助肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解
�。�2）借助圖片教具，幫助學(xué)生理解
�。�3）借助情景，幫助學(xué)生理解
3．從扶到放，梯狀學(xué)習語(yǔ)言
�。�1)巧設活動(dòng)突破發(fā)音難點(diǎn)
(2)根據書(shū)上提供的情景替換操練
(3)小組合作，展示與評價(jià)
(4)設計任務(wù)型活動(dòng)靈活運用語(yǔ)言
(二)閱讀部分教學(xué)：
1．學(xué)生閱讀對話(huà)，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）
2．教師解惑答疑、設計問(wèn)題以考察理解程度，并引導學(xué)生完成填充句子的練習。（約5-10分鐘）
3．學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運用所學(xué)語(yǔ)言。（約10-15分鐘）
4．鞏固拓展。（約5-10分鐘）
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注意靈活安排教學(xué)內容，精心設計教案、課件，注重閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的培養。
隨著(zhù)社會(huì )對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的安排，我教五年級（1）班、（2）和（3）班的英語(yǔ)課程。因為剛接手，對學(xué)生的基礎不是很了解，所以一切都得從零開(kāi)始抓起。
五年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，只是也越來(lái)越廣，越來(lái)越深，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合五年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的.風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期五年級英語(yǔ)課所使用教材是： 外研出版社第六冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
四、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，為學(xué)生的學(xué)習更上一層樓做準備。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇5
一. 同學(xué)知識能力習慣態(tài)度分析
五年級同學(xué)人數相對較少,但同學(xué)程度層次分明,一局部同學(xué)對英語(yǔ)有較強的學(xué)習興趣，有了自身的一套學(xué)習英語(yǔ)方法，但還有一些同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習上由于遇到各種阻力，如沒(méi)有很好的聽(tīng)力環(huán)境或由于基礎不扎實(shí)導致學(xué)習困難等，減弱了他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。所以本學(xué)期將繼續以同學(xué)的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位，分層次、全方位培養同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力！
二．教材分析
本冊教材布置的語(yǔ)法項目主要有：；lesson1 there be 單復數結構的用法；lesson2—lesson3現在進(jìn)行時(shí)；lesson7特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句；lesson9名詞單復數變化；lesson10形容詞、副詞；lesson13名詞所有格；lesson15特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句；lesson18如何寫(xiě)明信片；lesson23陳說(shuō)句、祈使句；lesson25一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)；lesson26不規則動(dòng)詞過(guò)去式；lesson29介詞for等；lesson30 like doing ; like to do ;教學(xué)中盡量讓同學(xué)堅持對英語(yǔ)學(xué)習的`興趣，照顧點(diǎn)面，努力調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性，在不加重同學(xué)負擔的基礎上教學(xué)中重滲透、重拓展，協(xié)助同學(xué)積累。
三．教學(xué)目標
1．養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
2．教學(xué)時(shí)，將單詞與句子、語(yǔ)篇結合起來(lái)，努力做到：“詞不離句，句不離文”。
3．要根據“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓同學(xué)在熟練地讀、說(shuō)的基礎上扮演對話(huà)。
四．教學(xué)措施
1．加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。
2．每天背誦課文中的對話(huà)，目的：要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
3．每天聽(tīng)寫(xiě)單詞、句子，保證效果并堅持下去。
4．對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，安排單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快生長(cháng)起來(lái)。
5．關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)課余，我計劃不時(shí)進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為同學(xué)能持續接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力！
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇6
一、教材分析：
本冊教材共6個(gè)單元，2個(gè)復習單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三各部分，共12頁(yè)，復習單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話(huà)及閱讀。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養學(xué)生的閱讀能力，C部分作為拓展內容主要通過(guò)畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復習并拓展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
二、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成，但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化比較嚴重，口語(yǔ)能力較差，因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣，注意加強口語(yǔ)、閱讀能力的訓練。
三、教學(xué)總目標：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單詞（包括日�；顒�(dòng)、季節、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì )4個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂、會(huì )唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱10首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識。
四、全冊教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）能按四會(huì )句型、單詞的要求掌握所學(xué)句型和詞語(yǔ)。
�。�2）在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的.語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�。�3）運用所學(xué)的簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2、難點(diǎn)：
養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
五、主要措施：
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀(guān)教具和輔助手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，可將每單元各個(gè)板塊重新組排降低難度。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇7
一、班級情況分析
五年級兩個(gè)班有學(xué)生99人，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著(zhù)手。
二、復習內容
1、課文
(一)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞
(二)學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))
學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學(xué)生閱讀短文
4根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
三、課時(shí)安排五個(gè)課時(shí)，每一課時(shí)復習兩個(gè)單元，最后兩課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項練習的復習。
四、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的'學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
4．注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇8
復習總目標：
時(shí)臨復習階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃。
復習要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，即能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課中的四會(huì )單詞 ，學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文 ，Read and write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì ) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))。教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
學(xué)生狀況分析：
1.大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣;
2.學(xué)生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;
3.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘.
相應措施:
1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節,提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;
2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的'作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習新知識的同時(shí),有意識地復習舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現象.
5.精講容易做錯的題目，多讀多背。
具體時(shí)間安排:
第17周：Unit1. Unit2. Unit3. (單詞,句型為重點(diǎn), 聽(tīng)力跟上)
第18周：Unit4、Unit5、Unit6. (單詞,句型為重點(diǎn), 聽(tīng)力跟上)
第19周: 專(zhuān)題復習(語(yǔ)音,詞匯,句子 短文)
第２０周：期末綜合練習題
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇9
班級基本情況及現狀分析：
為更好地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作，現就學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行分析。
5年級學(xué)生已基本具有良好的語(yǔ)音語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎；養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣；他們樂(lè )于接受英語(yǔ)新知識；喜歡參與各種各樣的教學(xué)游戲活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習已具有良好的氛圍。而且更可喜的是5年級學(xué)生思想日漸成熟，能夠認識到學(xué)習重要性，學(xué)習態(tài)度端正，而且能夠克服學(xué)習困難，這些好的現象是我們非常愿意看見(jiàn)的。
同時(shí)我們也要看到學(xué)生學(xué)習存在的一些問(wèn)題：學(xué)生閱讀能力、拼寫(xiě)單詞的能力以及運用英語(yǔ)交流的能力比較弱，學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性不是很高，部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習目的不明確，對英語(yǔ)學(xué)習的重要性認識不足，因此導致其學(xué)習積極性不高，畏難情緒嚴重，組織紀律渙散等。而且5年級英語(yǔ)教學(xué)存在一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題，那就是兩極開(kāi)始分化，優(yōu)差距離拉大，班級與班級間的成績(jì)距離也開(kāi)始加大。針對以上現象，本期重點(diǎn)訓練學(xué)生的拼寫(xiě)單詞的能力和閱讀能力，培養學(xué)生預習和及時(shí)復習的習慣。并且對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習習慣教育，培養學(xué)生克服困難，認真學(xué)習的態(tài)度，要多進(jìn)行培優(yōu)補差的研究，落實(shí)于行動(dòng)，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生。抓好這少部分同學(xué)的思想工作，整頓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，調動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，認真學(xué)好英語(yǔ)。讓所有學(xué)生在新的學(xué)期中在英語(yǔ)學(xué)習上都學(xué)有所獲。
本期教學(xué)目的.及要求思想
努力激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們堅定英語(yǔ)學(xué)習的信心；培養學(xué)生自主創(chuàng )新、合作學(xué)習的能力。在學(xué)習中，適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習奠定基礎。
知識與能力 本期學(xué)習：人教版5年級上冊4-6單元 5年級下冊1-3單元
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：
empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothe. air-conditioner, curtain trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in. on, under, near, behind, clothes. sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park, picture, village, city, house, bridge, tree, road, building, clean.
do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up, at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes, spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.
能力：
1．熟知家務(wù)勞動(dòng)、家居擺設、地理、日程安排、四季、月份、序數詞等詞匯的表達。
2．初步掌握單詞拼讀規則，發(fā)準每一個(gè)音素，并且初步掌握連讀，失去爆破，句子升降調等發(fā)音規律。
3．鞏固練習書(shū)寫(xiě)，改正學(xué)生不規范書(shū)寫(xiě)習慣。
實(shí)踐活動(dòng)安排及主要措施
為了達到以上各項目標，將開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)如下：
1、每課學(xué)習一句英語(yǔ)格言或諺語(yǔ)。
2、拼讀挑戰賽
3、課前“五分鐘”開(kāi)展各種小活動(dòng)進(jìn)行復習、鞏固。
4、“優(yōu)秀小組”評比。
5、英語(yǔ)作業(yè)展評。
6、組織學(xué)生參加好學(xué)校舉辦的英語(yǔ)童謠吟唱比賽。
教改專(zhuān)題研究及完成時(shí)間
1、20××年春期 完成國家級課題實(shí)驗《小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應用》的結題工作。
2、20××-20××年 參與國家級課題實(shí)驗：小學(xué)生日常英語(yǔ)課題實(shí)驗的子課題“在任務(wù)中操練，在生活中運用”
單元教學(xué)計劃
單元 雙基要求重點(diǎn)與難點(diǎn) 周次 課時(shí) 教具
Unit 4
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：
empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothes.
能力：
1．熟知家務(wù)勞動(dòng)等詞匯的表達。
2. 練習本課英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3．練習拼讀本課單詞。
重點(diǎn)：
家務(wù)勞動(dòng)等詞匯
難點(diǎn)：
sweep the floor ，put away the clothes能熟悉并且能熟練應用對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。
磁帶、多媒體、卡片
Unit 5
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：
air-conditioner, curtain trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in. on, under, near, behind, clothes.
能力：
1. 熟知家居擺設介詞等詞匯的表達。
2. 練習本課英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3．練習拼讀本課單詞。
重點(diǎn)：
家居擺設介詞等詞匯
難點(diǎn)：
能夠熟練的表達物品的位置air-conditioner。
磁帶、多媒體、卡片
Unit 6
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：
sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park ,picture, village, city, house, bridge, tree ,road, building, clean.
能力：
1．熟知地理等詞匯的表達。
2．練習本課英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3．練習拼讀本課單詞。
重點(diǎn)：
地理等詞匯的表達，一般疑問(wèn)句的表達。
難點(diǎn)：
自如表達方位
磁帶、多媒體、卡片
Revision 1
知識：
前三個(gè)單元的單詞、短語(yǔ)和句型。
能力：
通過(guò)復習熟練運用。
重點(diǎn)：
單詞、詞組、句型。
難點(diǎn)：
運用熟練表達
磁帶、多媒體、卡片
Unit 1
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：
do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up, at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes
能力：
1. 熟知日程活動(dòng)等詞匯的表達。
2. 練習本課英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3．練習拼讀本課單詞。
重點(diǎn)：
詞匯和句型的表達。時(shí)間日程安排的表達。
難點(diǎn)：
用英語(yǔ)自如表達自己的日程安排。
磁帶、多媒體、卡片
Unit 2
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep
能力：
1．熟知四季和相關(guān)活動(dòng)詞匯的表達。
2. 練習本課英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3．練習拼讀本課單詞。
重點(diǎn)：
四季和相關(guān)活動(dòng)的表達
難點(diǎn)：
自如表達相關(guān)活動(dòng)。
磁帶、多媒體、卡片
Unit 3
知識：
要求掌握的單詞和短語(yǔ)：
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.
能力：
1．熟知月份、序數詞等詞匯的表達。
2. 練習本課英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
3．練習拼讀本課單詞。
重點(diǎn)：
月份、序數詞表達。特別是月份單詞的拼寫(xiě)。
難點(diǎn)：
月份單詞的拼寫(xiě)。序數詞的表達。
磁帶、多媒體、卡片
Revision 2
知識：
前三個(gè)單元要求掌握的單詞和短語(yǔ)
能力：
運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行熟練表達。
重點(diǎn)：詞匯、句型的掌握。
難點(diǎn)：運用表達。
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