2021高二英語(yǔ)教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編收集整理的2021高二英語(yǔ)教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、所教班級基本狀況
本學(xué)期我擔任高二(15)、(16)班的英語(yǔ)教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習方法，但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)潛力也需要進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)指導思想
注意根據我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的潛力;構成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的潛力。繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語(yǔ)學(xué)習。
三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排
本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元資料。每一單元用7-9課時(shí)，其中詞匯2-3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語(yǔ)法及寫(xiě)作1-2課時(shí)，習題1-2課時(shí)。兩冊書(shū)共需18周左右，最后二周左右進(jìn)行考前復習。
四、主要措施
(一)教學(xué)方面：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應到達以下目標：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力，側重培養閱讀潛力;發(fā)展智力，培養自學(xué)潛力。具體來(lái)說(shuō)：
1、加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性
只有當教與學(xué)構成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫忙學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法，使他們樂(lè )學(xué)更善學(xué)。高中生應有的習慣和方法主要包括：
(1)學(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;堅持每一天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法;
(2)利用每一天的零碎時(shí)光反復多次記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法;
(3)學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律如透過(guò)某例句總結出某詞的用法;
(4)養成良好的作業(yè)習慣整潔、獨立完成，掌握各種解題技巧;
(5)堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū);
(6)用心思考、大膽質(zhì)疑;
(7)學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
2、強化三關(guān)訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)必過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下:
1、積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結構。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項目較多，為幫忙學(xué)生理清思路，準確表達思想，務(wù)必引導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節課，系統地和學(xué)生一齊學(xué)習各項語(yǔ)法資料。
3、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、在寫(xiě)作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎，給予英文寫(xiě)作的指導和誤區分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽(tīng)評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語(yǔ)組備課組長(cháng)，除了安排好組內成員的各項任務(wù)和完成自我所負責的任務(wù)以外，我會(huì )按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。
高二英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、指導思想
根據《新課標》，從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定比較科學(xué)的、適合我校學(xué)生狀況的、切實(shí)可行的高二英語(yǔ)學(xué)年教學(xué)計劃，通過(guò)反復系統地強化記、練、評，增加英語(yǔ)知識信息的再現率，幫助學(xué)生形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)一系列的語(yǔ)法、閱讀理解等專(zhuān)項強化訓練，保證學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)項解題能力和速度都有所提高，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和綜合語(yǔ)言運用能力，高二階段，要在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，督促學(xué)生統籌安排好時(shí)間，要細心做好學(xué)生的思想工作，形成情緒安全感，健全學(xué)生的人格，樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，幫助學(xué)生掌握高中英語(yǔ)的學(xué)習方法，在高一的基礎上，進(jìn)一步加強學(xué)生的基本功訓練和能力訓練，最終提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達和英語(yǔ)學(xué)習能力。
二、現狀分析
學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就使得英語(yǔ)的教與學(xué)肯定會(huì )受到一定程度的影響。另外，由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考，并且要花一定的時(shí)間備戰小高考，爭取多得A，多得分，這也肯定會(huì )影響到學(xué)生語(yǔ)數外的學(xué)習，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習。這就要求老師能夠積極指導學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時(shí)間，注意輕重環(huán)節，度過(guò)高二艱難的時(shí)期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。
三、教學(xué)措施
1、為了防止兩極分化，不讓學(xué)生掉隊，我們要從情感教學(xué)入手，注重對學(xué)生實(shí)行情緒安全感教育，健全學(xué)生的人格，培養學(xué)生的能力，樹(shù)立學(xué)生的自信心，充分保護學(xué)生的.自尊心，使其養成自主學(xué)習的習慣，使學(xué)生具有良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習的積極性。
2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強教學(xué)的計劃性，嚴格按照計劃進(jìn)行教學(xué)，避免教學(xué)的盲目性和隨意性。加強集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團結協(xié)作，利用集體的智慧，相互取長(cháng)補短，力爭取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
3、積極參加省市級高二英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效果。注重對學(xué)生的學(xué)法指導，誨人不倦，認真加強學(xué)生的心理輔導和學(xué)科的補差輔導，對不同層次的學(xué)生分別提出不同的目標要求。
4、對學(xué)生進(jìn)行嚴格管理，加強對學(xué)生的規范要求，精心選擇試題，分級訓練，特別是英語(yǔ)專(zhuān)項訓練，定時(shí)定量，提高學(xué)生解題的速度、能力和準確率，要使學(xué)生練出題感，尤其要加強高一學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓練，提高他們的英語(yǔ)能力，能迅速適應高中英語(yǔ)的學(xué)習。本學(xué)期每周準備進(jìn)行一次完形及閱讀限時(shí)訓練(一節課)。
5、根據高二階段的情況，指導學(xué)生制定可行的英語(yǔ)學(xué)習計劃，選擇適當的高效的學(xué)習方法，注意總結歸納所學(xué)語(yǔ)言知識，并注意及時(shí)糾錯，完成好每日的學(xué)習任務(wù)，不斷給自己制訂新的目標并向其邁進(jìn)，取得進(jìn)步。
6、確保使英語(yǔ)詞匯檢查訓練貫穿高二教學(xué)的始終，語(yǔ)法教學(xué)訓練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，減少高三英語(yǔ)語(yǔ)法復習的難度。
7、使用好練習和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專(zhuān)項練習，再讓學(xué)生進(jìn)行訓練。
8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開(kāi)的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設計，培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，對于練習一定采用先練后講，精練精講，在對學(xué)生所做的練習和學(xué)生答題情況進(jìn)行充分分析和研究的基礎上(適當快速的批閱統計)進(jìn)行評講，這樣才能講練到位，講學(xué)生最需要講的東西，教師的評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語(yǔ)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎�？傊�，高二英語(yǔ)教學(xué)一定要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(shí)(實(shí)在)才有效果。
9、繼續抓好學(xué)生的規范，高二年級要繼續抓好學(xué)生的規范，有好的規范最終才能取得好的英語(yǔ)成績(jì)，所以高二階段英語(yǔ)教學(xué)一定要抓好規范，比如書(shū)寫(xiě)的規范、作業(yè)的規范等
10、每單元進(jìn)行一次單元檢測，總結與檢查本單元的教與學(xué)情況，以便及時(shí)改進(jìn)。
四、高二年級學(xué)生競賽、教學(xué)研究課和集體備課的安排
1、學(xué)生比賽：英語(yǔ)閱讀競賽(期中考試后)
2、組內公開(kāi)課：每人一節(按教務(wù)處要求)
3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情況交流
五、高二年級學(xué)法指導
1、進(jìn)入高二階段，要調整好英語(yǔ)學(xué)習的方法，迅速適應小高考階段的英語(yǔ)學(xué)習，要制定好計劃，處理好學(xué)科學(xué)習的主次關(guān)系，樹(shù)立競爭和目標意識但同時(shí)要不斷地調整自己的心態(tài)，要憧憬未來(lái)，相信自己未來(lái)的美好，你就不會(huì )有怨言，這樣你就會(huì )有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一天的英語(yǔ)學(xué)習。
2、認真做好隨堂訓練，利用好隨堂專(zhuān)項訓練，訓練自己的解題速度和解題能力。
3、高效上好每一堂課，注意自己的薄弱點(diǎn)，并用心記錄，課后注意及時(shí)復習鞏固并牢記，對錯題總結要到位，用心記住自己糾錯的地方。
4、聽(tīng)力訓練聽(tīng)前要把握要測試的信息，然后再聽(tīng)。這樣可以做到有目的地聽(tīng)，效果會(huì )很好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。
5、語(yǔ)言信息的記憶須有計劃性，反復記，記反復，常記不懈。
6、對完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅持限時(shí)做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點(diǎn)看一下。注意在限制的時(shí)間內要盡可能多讀一遍，才能提高準確率。
7、注意英語(yǔ)作文訓練，加強范文的背誦。要開(kāi)好頭，分好段，結好尾，要記住用比較復雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當的過(guò)度詞，使文章具有邏輯性。
8、平時(shí)要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過(guò)瀏覽試卷錯題，進(jìn)行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。
9、常與老師同學(xué)交流，在交流中可以充分地提高自己成績(jì)，拓展自己。
10、注意規范要求，練好書(shū)寫(xiě)，涂好卡，爭取獲得書(shū)面分3-5分。堅持每天練一頁(yè)書(shū)寫(xiě)(抄寫(xiě)英語(yǔ)范文)。
高二英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、本學(xué)期英語(yǔ)主要教學(xué)資料為：
選修7——8：共6個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法及寫(xiě)作訓練。
二、教學(xué)要求（各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參）。
根據高二（1、2）兩個(gè)班的實(shí)際狀況，教學(xué)以課本為主，以夯實(shí)基礎為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語(yǔ)言知識及基本技能用在平時(shí)練習中，尤其是平時(shí)的閱讀及完型訓練中，同時(shí)加強聽(tīng)力訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的基礎為主，以促進(jìn)學(xué)生構成自學(xué)潛力的構成及自主學(xué)習各環(huán)節構成規律為重點(diǎn)。
1、語(yǔ)音教學(xué)：
語(yǔ)音教學(xué)要緊密結合詞匯、對話(huà)和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓練與測試帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標準的語(yǔ)音語(yǔ)調。
2、詞匯教學(xué)：
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見(jiàn)課標詞匯表）、詞的搭配和用法，透過(guò)有情景的教學(xué)到達目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見(jiàn)詞根。
3、語(yǔ)法教學(xué)：
語(yǔ)法教學(xué)主要透過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現象，然后總結歸納，并進(jìn)行強化訓練。注重語(yǔ)法的系統性和復習。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調潛力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與用心性，透過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
1、各單元的基本語(yǔ)匯即四會(huì )詞匯的掌握。
2、涉及的功能性意念項目及話(huà)題項目（尤其是與主題作文相關(guān)的）。
3、語(yǔ)法項目：尤其是名詞性從句，將來(lái)完成時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，虛擬語(yǔ)氣復習，間接引語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復習，強調。
4、寫(xiě)作項目：A formal letter，Anartical，A discursive essay，A report，A letter of plaint，A concluding paragraph。
5、對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語(yǔ)法的復習。
四、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為普通班。從學(xué)生期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：
1、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現象有所表露，讀，不會(huì )讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。
2、基礎知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
�。�1）基礎知識欠帳太多（主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法）。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個(gè)人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績(jì)者（70分左右）較多。
�。�2）由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學(xué)習用心性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表此刻：早晚自習不愿復習所學(xué)資料，尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。
�。�3）由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，尤以六班為最。導致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。
�。�4）大多數學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。
3、運用潛力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀潛力、理解潛力、分析潛力、決定潛力、應變潛力等均不能較好地適應考查要求。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、首先在教學(xué)中每當采取較大的措施時(shí)，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實(shí)際狀況為先決條件，并根據這個(gè)條件制定執行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現象，應在上高中教材時(shí)，加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。
2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。
3、拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯補充自選閱讀材料，培養學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。
4、聽(tīng)力強化
我們選用《英語(yǔ)周報》的聽(tīng)力材料及《高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓練》，作為日常聽(tīng)力訓練材料。
5、綜合檢查：準備每一周做一次練習，主要以結合當前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，適時(shí)引導學(xué)生自我評價(jià)，從而調整下階段的學(xué)習
6、建立日記本，不定時(shí)抽查，養成良好寫(xiě)作習慣
7、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
8、注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：
學(xué)生只有對自我、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有用心的情感，才能持續英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅僅僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
高二英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、指導思想。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導：
第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生學(xué)習成績(jì)的的基礎上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導；
第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；
第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；
第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習潛力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生狀況分析。
1、本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
2、學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
3、在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，透過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用潛力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的潛力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的潛力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，到達用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標。
透過(guò)學(xué)習讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時(shí)培養自主學(xué)習潛力，積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應試水平。五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生每一天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
2、實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生用心性，透過(guò)不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
4、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)資料，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們用心參與。學(xué)生透過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
5、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
6、加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，到達最佳的教學(xué)效果。
【2021高二英語(yǔ)教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
高二英語(yǔ)的教學(xué)計劃03-19
高二英語(yǔ)作文范文01-19
高二暑假英語(yǔ)日記范文02-08
愛(ài)情高二英語(yǔ)作文范文09-13
高二英語(yǔ)作文精彩范文05-22
高二英語(yǔ)作文范文精選05-15