美術(shù)二年級下冊教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編為大家收集的美術(shù)二年級下冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
美術(shù)二年級下冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)生知識，學(xué)習習慣分析
二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習有關(guān)美術(shù)基本知識一年多的時(shí)間了，也掌握了一些簡(jiǎn)單的基本創(chuàng )作、設計等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫(huà)、動(dòng)手制作過(guò)程中還缺少大膽想象的創(chuàng )造，還要多鼓勵學(xué)生大膽表現自己的想象創(chuàng )造。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
�。�、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造。
四、主要措施
�。�、做好課前準備，精心制作教具。
�。�、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
五、教學(xué)進(jìn)度安排（略）
美術(shù)二年級下冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)生現狀分析：
二年級共一個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學(xué)內容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮�(jiǎn)析：
第四冊美術(shù)教材共有13課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索
�。ǘ�、教學(xué)總目標：
�。�1）、認知目標：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。
�。�2）、智力能力目標：
培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
�。�3）、思想品德目標：
培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
美術(shù)二年級下冊教學(xué)計劃3
1、先生狀況剖析
這學(xué)期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術(shù)，這兩班班的全體程度沒(méi)有是很波動(dòng)，但對于美術(shù)課的等待激烈，先生繪畫(huà)程度良莠不齊，年夜局部先生立異處多，講堂氛圍活潑，也有一般落后生常常美術(shù)器具沒(méi)有帶，影響講堂以及四周的同窗。這學(xué)期但愿經(jīng)過(guò)小組協(xié)作的方式增強先生，小組間的協(xié)作交換，構成勾結不和的個(gè)人。
2、課本剖析：
浙美版第4冊嘗試教科書(shū)的編寫(xiě)，以國度一系列無(wú)關(guān)教導變革的文件，出格是教導部《根底教導課程變革大綱（試行）》為指針，以教導部訂定并頒布的《整日制任務(wù)教導美術(shù)課程規范（嘗試槁）》為次要根據，沖破過(guò)來(lái)以美術(shù)學(xué)科常識、技藝為次要目的的課本系統構造，構建以促進(jìn)美術(shù)素質(zhì)的構成為中心、探求性美術(shù)理論勾當為主線(xiàn)、人文性單位構造為根本特點(diǎn)的美術(shù)課本新系統。
本課本的編寫(xiě)重視先生審美感觸感染以及視覺(jué)經(jīng)歷的培育，夸大先生立異認識以及理論才能的和諧開(kāi)展，以“靠近社會(huì )、切近先生、學(xué)以致用”為準繩，挑選契合二年級小先生身心特色的教授教養內收留計劃課題。全冊共有19課，分為10個(gè)隱性單位，內收留函蓋外型·施展闡發(fā)、計劃·使用、觀(guān)賞·批評、綜合·探究4個(gè)進(jìn)修范疇，此中外型·施展闡發(fā)以及計劃·使用據有較年夜比重，觀(guān)賞·批評年夜多隨堂教授教養，因此均分派正在各課當中。
3、教授教養目的：
一、外型·施展闡發(fā)：測驗考試差別東西，用紙和身旁簡(jiǎn)單找到的各類(lèi)媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等辦法斗膽勇敢、自在地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物施展闡發(fā)進(jìn)去，體驗外型勾當的興趣。
二、計劃·使用：測驗考試差別東西，用紙和身旁簡(jiǎn)單找到的各類(lèi)媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等辦法停止復雜組合以及粉飾，體驗計劃制造勾當的興趣。
三、觀(guān)賞·批評：欣賞天然以及各種美術(shù)作品的形與色，能用冗長(cháng)的話(huà)語(yǔ)斗膽勇敢表白本人的感觸感染。
四、觀(guān)賞·批評：采納外型游戲的辦法停止無(wú)主題或者有主題的設想、創(chuàng )作、扮演以及展現。
五、教員用書(shū)“三合一”。
4、課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊的重點(diǎn)正在于增進(jìn)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統籌先生特性開(kāi)展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場(chǎng)并切身閱歷各類(lèi)社會(huì )理論勾當，鼓舞先生尋覓各類(lèi)資料，表白本人豐厚多彩的設想。
5、教授教養辦法
一、重視審美才能的培育：正在教授教養中，應發(fā)明前提，多給先生感悟良好美術(shù)作品的時(shí)機，領(lǐng)導先生睜開(kāi)設想，停止比擬。多談?wù)劚救说母杏|感染，積極進(jìn)步審美情味。
二、注重立異肉體以及理論才能的培育：用各類(lèi)辦法相互啟示，激活發(fā)明性思想，采納類(lèi)比、求異設想等辦法，領(lǐng)導他們發(fā)明。
三、建立文明情境，修養人文肉體：低落美術(shù)常識以及技藝的難度，重視美術(shù)文明的`進(jìn)修，進(jìn)步先生的審美才能、觀(guān)賞才能、修養人文肉體。
四、建立先生的主體位置：教員作為勾當的構造者、到場(chǎng)者、領(lǐng)導者，正在勾當中教員與先生是對等的。
五、鼓舞先生停止綜合性與探求性進(jìn)修：領(lǐng)導先生正在實(shí)踐糊口中貫通人尖社會(huì )的豐厚性，理解各學(xué)科的共通的地方以及相異的地方，了解美術(shù)對于糊口的共同奉獻，使他們真正取得綜合使用美術(shù)和其余常識、技藝來(lái)處理進(jìn)修與糊口中各類(lèi)成績(jì)才能。
六、注重先生的自評與互評：使先生正在評估中進(jìn)一步穩固常識，使用常識，進(jìn)步技藝，培育審美情味。
七、得當使用多種教授教養手腕：教員應以活潑風(fēng)趣的教授教養手腕來(lái)領(lǐng)導先生加強對于抽象的感觸感染才能與設想才能，激起先生進(jìn)修美術(shù)的興味。
美術(shù)二年級下冊教學(xué)計劃4
上學(xué)期依據的教授教養請求，公道訂定了教授教養方案；仔細備課、上課。正在師生的通力合作下，美滿(mǎn)的實(shí)現了上學(xué)年教授教養義務(wù)。為更好的實(shí)現本學(xué)期的教授教養義務(wù)特訂定教授教養方案以下：
1、先生近況剖析：
二年級共五個(gè)班，先生顛末客歲美術(shù)進(jìn)修，對于美術(shù)有了必定的看法，曉得美術(shù)沒(méi)有止是畫(huà)畫(huà)，還包含制造、觀(guān)賞。先生對于美術(shù)有必定的興味，先生比擬活潑。因為先生的春秋小耐煩較差，因而看待功課的立場(chǎng)不敷細心。
2、教授教養內收留剖析：
�。ㄒ唬┤珒哉n本簡(jiǎn)析：
第二冊美術(shù)課本共有20課，分外型與施展闡發(fā)、計劃與使用、觀(guān)賞與批評、綜合與探究等課型，此中綜合與探究課比重較年夜，次要來(lái)培育先生綜合才能以及繪畫(huà)、手工制造技藝的探究
�。ǘ�、教授教養總目的：
�。�1）、認知目的：
經(jīng)過(guò)輕松的教授教養游戲，讓先生看法以及理解五花八門(mén)的作畫(huà)辦法；看法以及理解繪畫(huà)根底常識。
�。�2）、智力才能目的：
培育先生外型技藝；培育先生的發(fā)明性思想；培育先生對于美妙事物的感知才能。
�。�3）、思惟道德目的：
培育先生安康的審美情味，用美學(xué)的目光往察看事物；進(jìn)一步培育先生對于美術(shù)的興味。
�。ㄈ┱n本中重點(diǎn)、難點(diǎn)（扼要剖析）：
本冊的重點(diǎn)正在于增進(jìn)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統籌先生特性開(kāi)展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場(chǎng)并切身閱歷各類(lèi)社會(huì )理論勾當，鼓舞先生尋覓各類(lèi)資料，表白本人豐厚多彩的設想。
�。ㄋ模┙淌诮甜B的次要辦法：
一、教員方面：做先生開(kāi)展的構造者、增進(jìn)者，充沛恭敬先生的主體位置，罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評論辯論、往創(chuàng )作，鼓舞先生經(jīng)過(guò)本人的設想展現作品。
二、先生方面：充沛應用身旁的各類(lèi)資料及所學(xué)常識，動(dòng)腦子制造作品，學(xué)匯合作，并妥當保管本人的計劃作品。主動(dòng)參與社會(huì )理論勾當，坦蕩視線(xiàn)，增加社會(huì )經(jīng)歷。
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