第二學(xué)期小學(xué)低年級體育教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的第二學(xué)期小學(xué)低年級體育教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、學(xué)年教學(xué)工作計劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計劃也稱(chēng)年度教學(xué)工作計劃，它是以年級為單位，依據國家規定的課程標準，結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內容和考核項目的規劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計劃和其他教學(xué)計劃的依據。
（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計劃的思路
小學(xué)低年級學(xué)年教學(xué)計劃，是依據課程標準“水平一”各領(lǐng)域規定的活動(dòng)和內容，選定具體的教學(xué)內容，并把這些教學(xué)內容合理地分配到兩個(gè)學(xué) 年中去。然后，再根據學(xué)年授課周數、每周授課時(shí)數，以及每年級的各項教材及其設定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動(dòng)作技能的項目。
（二）方法和步驟
1．分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強計劃的針對性
在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計劃時(shí)，教師應對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái)，一年級小學(xué)生多數來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內容時(shí)，要考慮學(xué)生的認知能力和動(dòng)作基礎即接受能力。另外，還可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢(xún)問(wèn)等了解學(xué)生的.身體與心理情況。到了二年級，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗，對課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規意識和習慣，體能、心理適應能力及同伴關(guān)系、群體觀(guān)念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計 劃的有效資源和依據。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計劃，有助于教師根據教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內容合理地分配到兩個(gè)年級中去，對于提高教學(xué)計劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節假日外，一般按18周計算；國家教學(xué)計劃規定每周上4節體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數為：
18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）＝144（課時(shí)）
144×2（每課時(shí)按上兩項教材計算）＝288（課次）
2．根據教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項教材的授課時(shí)數。
（三）學(xué)年教學(xué)工作計劃示例
1．依據體育課程標準各級目標的涵義和要求，選定教學(xué)內容。
課程標準的各級目標，是統領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內容的依據，因此在制訂教學(xué)計劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì )課程標準的總目標、領(lǐng)域目標和水平 目標的指導思想、理念涵義及目標之間的相互關(guān)系，并依據本學(xué)段各級目標要求選定相應的教學(xué)內容。
2．深入研究教學(xué)內容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)內容。
如上所述，學(xué)段各領(lǐng)域中的教學(xué)內容不是教師主觀(guān)隨意安排的，而是依據本學(xué)段各領(lǐng)域和水平目標的規定選定的。因此，教師在制訂學(xué)年教學(xué)計劃時(shí)，應先對所確定的教材進(jìn)行深入研究，如：根據教材的難易程度和目標的特定要求，考慮 哪些內容適于安排在一年級，哪些內容安排在二年級；根據教材的性質(zhì)、特點(diǎn)，分清哪些教材分別屬于哪個(gè)目標統領(lǐng)下的內容，等等。掌握好教材的性質(zhì)、特點(diǎn)及目標屬性，有助于合理地把本學(xué)段的教學(xué)內容在分配到兩個(gè)年級中時(shí)，做到目標明確，分量適宜，難易度符合相應年級學(xué)生的接受能力。
3．根據學(xué)年、每周授課時(shí)數和季節規律，分配好兩個(gè)學(xué)期的內容。
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