人教版六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文
時(shí)間一晃而過(guò),我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的人教版六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文,希望對大家有所幫助。
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導,時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。
本學(xué)期以此為教學(xué)設計的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生42人。從整體來(lái)看,我班學(xué)生學(xué)習熱情較高,基本功較扎實(shí),書(shū)寫(xiě)端正,朗讀有感情。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì)。
三、教材分析
1、內容和編排
教材繼續按專(zhuān)題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛(ài)我們的家園,初識魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。其中,“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題,采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次!翱谡Z(yǔ)交際·習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻(gè)欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
本冊要求會(huì )寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語(yǔ),在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,由會(huì )寫(xiě)的字組成,要求能讀會(huì )寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ),有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書(shū)寫(xiě)。
2、教材的主要特點(diǎn)
。1)全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
。2)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體
。3)加強導學(xué)功能,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式
。4)“口語(yǔ)交際·習作”的編排,加強指導,明確要求
。5)綜合性學(xué)習培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力
。6)加強語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系
四、教學(xué)目標及學(xué)習方法
第一組:一是培養學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操;二是引導學(xué)生體會(huì )作者如何進(jìn)行觀(guān)察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言,通過(guò)背誦、練筆等形式不
斷豐富語(yǔ)言的積累。
第二組:一是讓學(xué)生在字里行間感受著(zhù)中華兒女的愛(ài)國情懷,增強對祖國的熱愛(ài)之情,并為自己是一個(gè)中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛(ài)國情,強調語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
第三組:一是讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會(huì )真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),樹(shù)立講誠心,動(dòng)真情,樂(lè )意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎上,學(xué)習作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě),刻畫(huà)人物形象,抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。第四組:一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類(lèi)應珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導學(xué)生注意把握課文的主要內容,能運用“聯(lián)系實(shí)際,深入思考”的讀書(shū)方法,加深對課文內容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。
第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組:一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌,增強對詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標準給詩(shī)歌分類(lèi)。二是能誦讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng),感受詩(shī)歌的魅力。四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結。
第七組:一是繼續練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內容,體會(huì )課文表達的感情;二是學(xué)習作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。
第八組:一是欣賞音樂(lè )、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操;二是學(xué)習作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,體會(huì )課文表達的感情;四是從實(shí)際出發(fā),根據各自條件,通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫(xiě)字習慣。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì )其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、學(xué)會(huì )理解和運用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法。
7、能夠珍視自己的個(gè)人獨特感受,積累習作素材;能根據習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動(dòng)與他人交換修改。
8、能根據交流的對象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專(zhuān)題演講,學(xué)習辨別是非善惡。
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律,學(xué)習表達方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落到實(shí)處。
4、加強平時(shí)練筆的指導。
5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結。
六、教學(xué)措施
1、教學(xué)中努力體現新課標的理念,注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系,創(chuàng )造性地使用教材。并且注意結合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據學(xué)生的不同的學(xué)習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的教學(xué)目標,杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。
3、上課前,認真鉆研教材內容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。
4、授課過(guò)程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習主體,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,以提高學(xué)習效率。
5、課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導,幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。
6、認真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。
7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗。
七、后進(jìn)生轉化和優(yōu)秀生提高措施
。ㄒ唬┖筮M(jìn)生轉化措施
1、取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長(cháng)的配合(經(jīng)常致電家長(cháng))。
2、感情投資
。1)多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習和生活。
。2)對他們取得的成績(jì)及時(shí)表?yè)P,讓他們樹(shù)立起信心。
。3)對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評。
。4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習
A、課堂提問(wèn)、練習多給機會(huì )(難度較淺的)。
B、課后作業(yè)的`布置與眾不同。
C、作業(yè)盡量面批。
D、利用課余時(shí)間輔導功課。
3、堅持不懈,持之以恒。
后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,各方面表現反反復復,這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉化。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。
。ǘ﹥(yōu)秀生提高措施
1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。
優(yōu)秀生學(xué)習成績(jì)好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護,這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過(guò)程。因此,我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強對優(yōu)秀生的培養和教育。
2、要適當評價(jià),正確引導。
教師對優(yōu)秀生的評價(jià)要有針對性和適當性,對優(yōu)秀生學(xué)習成績(jì)的評價(jià)要適當,不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績(jì)要多注意留心,并指出哪點(diǎn)好,為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀(guān)念,讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如,奉獻愛(ài)心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。
3、培養優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。
優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員,不能越出界外,要樹(shù)立班級的集體感和榮譽(yù)感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動(dòng),感受到集體意識和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗,讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個(gè)人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,取長(cháng)補短。
4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,牛頓指出:“沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現”。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節,創(chuàng )造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學(xué)習、提高。
5、在教學(xué)中滲透課外知識
成績(jì)好的學(xué)生,有一定的學(xué)習基礎和學(xué)習能力,不滿(mǎn)足于課內的知識,對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點(diǎn),可結合課本的知識,適當插入相關(guān)的課外知識,并與課內知識融會(huì )貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時(shí),擴大知識面,盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。
6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習指導
優(yōu)秀生在學(xué)習中喜歡質(zhì)疑,可利用課下時(shí)間對學(xué)習方法進(jìn)行指導,使他們的學(xué)習興趣和積極性持續,能在無(wú)教師指導的情況下,也能學(xué)習更深的知識,自己解決疑難問(wèn)題。
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2
一、訓練內容:
本著(zhù)既引起學(xué)生的興趣,學(xué)會(huì )欣賞美文,又讓學(xué)生學(xué)到習作方法,提高綜合習作能力的目的,本學(xué)期共安排八次習作內容:
1、走進(jìn)大自然
2、我聽(tīng)到的一個(gè)愛(ài)國故事
3、愛(ài)就在我身邊
4、續編故事
5、我想有個(gè)星期八
6、敬佩的一個(gè)人
7、與詩(shī)同行
8、我和-------的故事
二、訓練目標:
1、激發(fā)學(xué)生的習作興趣,提高學(xué)生的習作能力。
2、學(xué)習優(yōu)秀習作的寫(xiě)作方法。
3、運用所學(xué)的習作方法更好的完成習作。
4、通過(guò)講評習作提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習作的能力。
三 訓練重難點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的習作興趣,提高學(xué)生的習作能力。
2、學(xué)習優(yōu)秀習作的寫(xiě)作方法。
3、運用所學(xué)的習作方法更好的完成習作。
四。訓練措施 方法:
1、拓寬閱讀范圍,奠定寫(xiě)作基礎。
閱讀是寫(xiě)作的基礎,養成良好的閱讀習慣,幫助學(xué)生積累更多的語(yǔ)言素材,是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式,而且可以促使學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)習、感悟作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧,并內化成學(xué)生自己的認識,從而指導學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐。閱讀包括兩方面:一是閱讀好語(yǔ)文課本上的文章;二是閱讀好課本以外的文章。語(yǔ)文課本上的文章是教師對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練和作文教學(xué)的好例子,我們應該充分地利用好這一資源,但是要想使學(xué)生的見(jiàn)識更廣泛一些,就必須加大閱讀量。
2、提高學(xué)生主體參與意識,發(fā)展個(gè)性化。
首先,要激發(fā)學(xué)生積極參與意識,必須激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
其次,要教育學(xué)生明白,作文不是文字游戲,而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達給別人,尋求彼此溝通。
3、細心指導觀(guān)察,教給寫(xiě)作方法
學(xué)生學(xué)會(huì )了觀(guān)察并有了一定的素材積累,就可以指導他們寫(xiě)文章了。寫(xiě)作文要遵照以下原則:
。1、)師生共同審題,找出題眼。
。2、)師生共同確定寫(xiě)作范圍
。3、)想想自己準備寫(xiě)那些內容。
。4、)這些內容準備分幾部分寫(xiě)。
。5、)確定寫(xiě)作目的。
等這些環(huán)節一一落實(shí)之后,再進(jìn)行作文重點(diǎn)部分的指導,對于不同的作文,教師要分類(lèi)指導,也可以結合學(xué)過(guò)的課文指導學(xué)生怎樣把事情寫(xiě)具體,怎樣把人物動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)準確、生動(dòng)、形象。且記學(xué)生作文中的千人一面,千篇一律的現象
五。時(shí)間安排:
第一周 素材積累
第二周 走進(jìn)大自然
第三周 評改賞析作文
第四周 我聽(tīng)到的一個(gè)愛(ài)國故事
第五周 評改賞析作文
第六周 愛(ài)就在我身邊
第七周 評改賞析作文
第八周 續編故事
第九周 評改賞析作文
第十周 我想有個(gè)星期八
第十一周 敬佩的一個(gè)人
第十二周 與詩(shī)同行
第十三周 我和-------的故事
第十四周 評改賞析作文
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3
為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎,F結合所任班級的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內容,制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃。
[本學(xué)期的教學(xué)目標]
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎知識和基本技能,能理解課文內容,體會(huì )作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會(huì )記敘文寫(xiě)作。引導學(xué)生逐漸更新學(xué)習方式,逐步提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率。力爭使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習,在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養。
[學(xué)生狀況分析]
我今年新接任的六年級班的語(yǔ)文,班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著(zhù)重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現;使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。
[教學(xué)要求]
1、學(xué)習習慣。
繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。
繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。
繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。
繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)話(huà),聲音響亮、態(tài)度大方;養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。
繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。
繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。
繼續培養留心觀(guān)察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養讀書(shū)做記號的習慣。
繼續培養寫(xiě)日記的習慣;能夠做到愛(ài)護圖書(shū),并養成習慣。
繼續培養認真完成作業(yè)的習慣;學(xué)會(huì )使用工具書(shū),并養成習慣。
。10)繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。
。11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習慣。
。12)培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
準確認讀147個(gè)生字。
能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),能夠按字的結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
繼續學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確、端正、整潔。
繼續練習寫(xiě)毛筆字,知道各種類(lèi)型漢字的間架結構及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。
能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
能當眾說(shuō)話(huà),做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。
樂(lè )于參加討論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀
繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會(huì )分角色朗讀課文。
繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養成預習習慣。
能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。
學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。
6、習作。
能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。
能修改有明顯錯誤的句子。
學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號,認識破折號。
學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
[教學(xué)措施]
1、繼續抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
一方面,培養本冊安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習慣。另一方面,對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學(xué)中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語(yǔ)文水平。
3、授課過(guò)程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設備,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統的“滿(mǎn)堂灌”的做法,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,以提高學(xué)習效率。
4、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言,學(xué)習范文的寫(xiě)作方法,遷移運用到習作中來(lái)。
5、課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導,幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。
6、要求學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),提高語(yǔ)文素養。
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