小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習內容，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生49人，因為是一年級的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養成階段。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規都不了解，心中集體主義觀(guān)念還未形成，根本不知曉學(xué)習知識的重要性，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習習慣，受益終身。
二、學(xué)期教學(xué)目標
（一）漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
（二）識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
（四）口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、教學(xué)措施
1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來(lái)。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機會(huì )少”、“獨生子女勞動(dòng)意識差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習，培養觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達能力。引導學(xué)生在在發(fā)現中學(xué)習，體現自主、合作、探究學(xué)習，在拼音教學(xué)中，盡量作到、在游戲中學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。
4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿(mǎn)足他們。針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的效率。
5、多與家長(cháng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、準確把握教學(xué)目標。
2、圍繞目標進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓練。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調發(fā)展。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
本班共有x人，其中男生x人，女生x人。很多學(xué)生在幼兒園期間就已經(jīng)接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音或者簡(jiǎn)單的字詞，但是只是不夠系統，并且由于學(xué)生是來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀(guān)因素影響，各方面能力上有些差異。在語(yǔ)文教學(xué)中，首要任務(wù)是培養良好的讀寫(xiě)等學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
二、教學(xué)內容
本冊教材包括“入學(xué)教育、識字、漢語(yǔ)拼音、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。教材的編寫(xiě)以最新課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教材分析
人教版一年級語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目看來(lái)，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字再學(xué)拼音。以前老版本的語(yǔ)文教材，一年級《語(yǔ)文》的目錄順序是：入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學(xué)了、識字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識字二、課文。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見(jiàn)字，能把孩子的生活融入學(xué)習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。
教材中處處都滲透著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及中華民族優(yōu)秀傳統文化。比如，識字的第一課，就是“天地人”，其中重點(diǎn)提到了“天、地、人；你、我、他”這6個(gè)字。為什么要以這6個(gè)字為第一課，為什么不從曾經(jīng)的“人、口、手”開(kāi)始？“天、地、人”亦被稱(chēng)為“三才之道”，這個(gè)學(xué)說(shuō)很早就深入了中華民族之心，培育了中華民族樂(lè )于與天地合一、與自然和諧的`精神，這也暗示了孩子的語(yǔ)文學(xué)習，對母語(yǔ)的學(xué)習，也要從探究和體驗天、地、人的奧秘開(kāi)始。這也恰恰體現了教材對于中華民族優(yōu)秀文化傳統的重視。
第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話(huà)書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。
在以前，課文選用的一些結構簡(jiǎn)單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。
新增“快樂(lè )閱讀吧”和“和大人一起讀”。教材第一單元的入學(xué)教育中，提出了閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫(xiě)字同等重要的地位。而“和大人一起讀”的欄目中，“大人”兩字包含很多意思，可以是老師、爸媽、祖父母，也可以鄰居家的大哥哥大姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì )形成不同的語(yǔ)文素養。兩個(gè)欄目主要目的都是，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。
語(yǔ)文園地新增“書(shū)寫(xiě)提示”。寫(xiě)字是有規律的，每個(gè)字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規則。新教材要求學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法�，F在信息技術(shù)發(fā)展很快，很多地方打字取代了寫(xiě)字，但孩子寫(xiě)字不能弱化。
部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解�！爸詴�(huì )放這么多兒童詩(shī)，一是因為短小精悍，讀起來(lái)沒(méi)有太大障礙，減少閱讀難度；二是孩子容易上口，會(huì )增加閱讀興趣。
口語(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話(huà)游戲”，第一個(gè)人輕輕說(shuō)句話(huà)，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。
游戲雖然簡(jiǎn)單，但鍛煉了孩子的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)傳話(huà)游戲，讓孩子們學(xué)會(huì )等待，鍛煉專(zhuān)注力。在當下的快閱讀環(huán)境下，傳話(huà)游戲能讓孩子們學(xué)會(huì )靜下來(lái)心做事。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節（書(shū)寫(xiě)即抄寫(xiě)）。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ╅喿x
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內容，了解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解別人講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。
4、積極參加討論，對感興趣的話(huà)題能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認識常用漢字300個(gè)，會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣，學(xué)會(huì )與別人交流的習慣。如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，進(jìn)行口語(yǔ)交際，在教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
六、教學(xué)措施
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
【小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃范文03-16
小學(xué)語(yǔ)文教師下冊教學(xué)計劃03-15
小學(xué)語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃范文03-15
小學(xué)一年級的語(yǔ)文教學(xué)計劃范文03-16
小學(xué)一年級語(yǔ)文的教學(xué)計劃03-01
一年級語(yǔ)文教師的教學(xué)計劃范文5篇03-14