八年級語(yǔ)文下冊第一單元教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又有了新的學(xué)習內容，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的八年級語(yǔ)文下冊第一單元教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
本單元的五篇文章都是敘事性作品，它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現名人、偉人的一個(gè)側面，揭示人生意義，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀(guān)教育。
《藤野先生》——魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。文章重點(diǎn)敘述了自己與藤野先生的交往，追述自己棄醫從文的思想變化，洋溢著(zhù)作者強烈的愛(ài)國主義感情。
《我的母親》——作者敘述了母親對自己人生的深遠影響，再現了中國傳統社會(huì )一位既普通又偉大的母親的形象。
《我的第一本書(shū)》——是作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟�！暗谝槐緯�(shū)”折射出的是20世紀初中國農村的苦難生活、人間溫情和生活樂(lè )趣。
《列夫托爾斯泰》——作者不僅為我們展現托爾斯泰獨特的'外貌特征，更揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。
《再塑生命》——表現了一位富有愛(ài)心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。
二、單元教學(xué)目標
（一）知識和能力
1、了解作者及相關(guān)的寫(xiě)作背景。
2、積累本單元中的重點(diǎn)字詞。
3、學(xué)習細膩描寫(xiě)人物言行的方法并應用。
（二）過(guò)程和方法
1、理解課文的主旨，體會(huì )作者的感情。
2、學(xué)習傳記和回憶錄的寫(xiě)作方法，了解敘事性作品的文體特征，細心揣摩其敘事風(fēng)格、描述手法和情感表達。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
聯(lián)系課文內容，引導學(xué)生融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進(jìn)而了解社會(huì )人生，體會(huì )人生奮斗的意義，培養他們熱愛(ài)生活的情感。
三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)
1、理解課文的思想內涵，思考、感悟社會(huì )人生。
2、了解敘事性作品的文體特征，揣摩文章的敘事風(fēng)格、描述手法和濃郁的感情色彩等。
四、教學(xué)設想（措施和方案）
1、本單元的文章具有濃厚豐富的人文內涵，涉及深廣的社會(huì )背景，引導學(xué)生自主地查閱搜集資料，培養他們篩選整理信息的能力。
2、教學(xué)時(shí)引導學(xué)生質(zhì)疑，在探討交流中加深文意理解，領(lǐng)會(huì )文章藝術(shù)表達的特色。
3、敘事性作品比較適合朗讀，在反復朗讀中引導學(xué)生揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的感情。
4、品味名家的人生歷程，誘發(fā)學(xué)生的人生體驗，感悟社會(huì )人生哲理。
五、教學(xué)課時(shí)安排
《藤野先生》2課時(shí)《我的母親》3課時(shí)《我的第一本書(shū)》1課時(shí)
《列夫托爾斯泰》2課時(shí)《再塑生命》1課時(shí)綜合性學(xué)習2課時(shí)
單元檢測及講評2課時(shí)合計：13課時(shí)
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