九年級數學(xué)教學(xué)計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的九年級數學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導思想：
九年級數學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導，按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)九年級數學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生手數學(xué)創(chuàng )新意識，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內容。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會(huì )解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過(guò)程方法目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。
四、教學(xué)措拖
1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
2、教學(xué)速度以適應大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。 本文來(lái)自http://
五、教學(xué)進(jìn)度
全學(xué)期約為22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋轉
10.27 ~ 11.27：圓
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
九年級數學(xué)教學(xué)計劃2
xx-xx學(xué)年第一學(xué)期我擔任初三年級數學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃
一．教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能
培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行
運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二．在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）抓住課堂45分鐘。
本學(xué)期的教學(xué)內容共五章.
第一章分式
第二章一元二次方程
第三章圓
第四章圖形的全等
第五章樣本與總體
嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三．不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四．提高質(zhì)量的措施
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8．深化兩極生的訓導。
周教學(xué)進(jìn)度安排
周次主要內容教學(xué)目標
1整式的除法會(huì )單項式或多項式除以單項式
2分式的基本性質(zhì)、運算會(huì )約分、通分、乘除、加減運算
3分式方程解法會(huì )解分式方程
4一元二次方程及解法解一元二次方程
5完成與探索的總結培養學(xué)生綜合能力
6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念
7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應用
8圓的相關(guān)問(wèn)題綜合知識
9期中前復習查漏補缺
10期中檢測自我檢查相當激勵
11全等三角形的識別學(xué)會(huì )判斷
12命題與證明學(xué)會(huì )初步說(shuō)理
13尺規作圖會(huì )簡(jiǎn)單地尺規作圖
14復習總結本章
15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣
16用樣本估計總體會(huì )用樣本估計總體明白原因
17概率懂得概率含義與預測
18本章小結熟練掌握本章內容
19總復習本章內容及串聯(lián)
20期終考試檢測師生的教與學(xué)
九年級數學(xué)教學(xué)計劃3
一． 教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能
培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二． 在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2） 抓住課堂45分鐘，本學(xué)期的教學(xué)內容共三章
第二十七章 一元二次方程的應用：
�。ㄒ唬� 列出一元二次方程解應用題
�。ǘ┒稳検降囊蚴椒纸�
�。ㄈ� 分式方程和無(wú)理方程
�。ㄋ模� 簡(jiǎn)單的二元二次方程組
第二十八章相似形：（一）圖形的放縮與比例線(xiàn)段
�。ǘ┫嗨迫切�
第二十九章銳角三角比（一）銳角的三角比
�。ǘ┙庵苯侨切蔚膽�
嚴格按照教學(xué)計劃，備課組統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三．不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃4
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣、實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、本學(xué)期的教學(xué)內容共四章.
第二十六章二次函數
第二十七章相似
第二十八章銳角三角函數
第二十九章投影與視圖
三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃備課，統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力和水平
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
五、提高質(zhì)量的措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2、認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3、認真上好每一堂課。
4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8、深化兩極生的訓導。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃5
九年級時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個(gè)數學(xué)知識進(jìn)行全面、系統的復習。所以在制定九年級的教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。
一、加強集體備課，集思廣益提高教學(xué)質(zhì)量。
集體備課是集體智慧的一個(gè)體現形式，是每個(gè)教師交流經(jīng)驗的一個(gè)形式和平臺。通過(guò)這個(gè)平臺，各位教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得拿出來(lái)互相交流。尺有所短，寸有所長(cháng)。每位教師也是這樣，通過(guò)集體備課，能夠及時(shí)彌補自己在組織教學(xué)是的不足，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師既是一個(gè)個(gè)體，又是一個(gè)團體�？紤]到水漲船高我們必須在提高個(gè)人教學(xué)的同時(shí)，提高整個(gè)年級的教學(xué)成績(jì)。所以在備課組內提倡團隊合作精神，工作中要求團結合作，齊心協(xié)力，尤其是在集體備課中，能夠各抒已見(jiàn)、集思廣益、群策群力、博采眾長(cháng)，互相聽(tīng)課、評課，使老教師與青年教師主動(dòng)結成互幫互學(xué)對子，達到揚長(cháng)避短，相互學(xué)習、相互促進(jìn)、合作交流的目的。
以往的集體備課流于形式，不深入不實(shí)際浪費時(shí)間不出成績(jì)。在今后的集體備課中我們決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。
1、集體備課的總體要求。
�、倜嫦蛉w學(xué)生備課。教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)設計都是分層次的。
�、趥湔n做到“三知、四備、五統一”。三知是：知道重點(diǎn)難點(diǎn),知道易混易錯知識點(diǎn),知道好、中、差學(xué)生認知水平。四備：備教材、備新課程標準、備手段、備思想方法;五統一：統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一資料、統一測試。
�、墼谏钊雮湔n的基礎上，弄清知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和測試點(diǎn)。
2、提高集體備課數量和質(zhì)量。初三備課組每人主備一節課，在集體備課上進(jìn)行交流討論，討論是否滿(mǎn)足要求，討論備課的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么，應該如何改進(jìn)等等。
二、面向全體學(xué)生，注重教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、分析學(xué)生現狀，分層教學(xué)，因材施教。
在教學(xué)實(shí)踐中,面向全體學(xué)生，“盯住尖子生，狠抓邊緣生、重視學(xué)困生”，從而實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教。采取的主要措施是“培優(yōu)補差”，堅持兩手抓，兩手都要硬的原則。
2、面向全體學(xué)生傳授知識。
對于課堂教學(xué)，我們的總體要求是：目標明確、條理清楚、啟發(fā)誘導、思考質(zhì)疑、探究討論、合作交流、分類(lèi)推進(jìn)。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，讓人人都能獲得必需的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，這也符合新的課程標準的要求。
3、在課堂教學(xué)中，重視兩個(gè)方向。
一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達到“三自”，即：自己發(fā)現問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題，因為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。 教師的施教之功，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅，真正使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，從而懂得為什么要學(xué)。這也體現了“親其師、信其道、樂(lè )其學(xué)”的效應。
4、注重三基教學(xué)，充分利用時(shí)間加大學(xué)生的練習量。
所謂三基即：基礎知識、在教學(xué)中注意讓學(xué)生理解知識的來(lái)龍去脈，探究知識的發(fā)生過(guò)程。理解數學(xué)，體會(huì )數學(xué)。不是為了學(xué)數學(xué)而學(xué)數學(xué)，而是真正掌握數學(xué)的基本知識、基本技能和基本的數學(xué)思想和方法。除了在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行三基的教學(xué)外，還要充分利用課堂、課外的時(shí)間加大學(xué)生的練習量，并糅合進(jìn)數學(xué)的基本技能和基本的數學(xué)思想和方法，以培養學(xué)生的“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的能力。
5、及時(shí)進(jìn)行反饋矯正。
普遍檢查，查漏補缺。學(xué)生在回答教師提問(wèn)和作業(yè)是教學(xué)反饋的主渠道，我們須對不同的學(xué)生進(jìn)行認真的分析，對不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題應逐一分析，以便做到有效反饋，彌補不足。
三、研究近幾年的中考題，明確教學(xué)和復習重點(diǎn)。
進(jìn)入九年級，無(wú)庸置疑就會(huì )面對中考。那么研究近幾年的中考題就會(huì )對九年級教學(xué)產(chǎn)生積極的主導作用。我們備課組進(jìn)行了有目的的分組研究。
1、結合新課程標準，認真梳理考點(diǎn)的分布，考試的側重點(diǎn)。
2、研究考試的趨勢、方向;以及出題形式。
3、分專(zhuān)題研究。開(kāi)放性問(wèn)題、操作性問(wèn)題、應用性問(wèn)題、探索性問(wèn)題、閱讀理解題、跨學(xué)科問(wèn)題等問(wèn)題。
其中有負責08-09年的德州市中考題，及開(kāi)放性問(wèn)題、操作性問(wèn)題、應用性問(wèn)題的研究。有老師負責近兩年課改題，探索性問(wèn)題、閱讀理解題、跨學(xué)科問(wèn)題等問(wèn)題的研究。
四、總體措施方法：
針對上述情況，我計劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1.認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
總之，我們將會(huì )在教學(xué)過(guò)程中不斷總結和改進(jìn)，爭取將數學(xué)教學(xué)成績(jì)繼續向前推進(jìn)一步。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃6
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，該班多數同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習的自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習成績(jì)在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數學(xué)基礎太差，學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化的現象沒(méi)有顯著(zhù)改觀(guān)，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。
2、教學(xué)內容分析本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復習教學(xué)兩個(gè)階段
新課教學(xué)共分兩章。第二十八章《銳角三角函數》分為兩節，第一節主要學(xué)習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內容。第二十九章《投影與視圖》分為三節，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，課題學(xué)習：制作立體模型。
總復習是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統的總復習使學(xué)生全面熟悉初中數學(xué)教學(xué)內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、讓數學(xué)更貼近學(xué)生的生活。在今后的數學(xué)教學(xué)中，我要結合具體的教學(xué)內容，創(chuàng )設一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中處處有生活。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數學(xué)學(xué)習的主人。把課堂還給學(xué)生，向學(xué)提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，讓課堂充滿(mǎn)生機與活力。
3、設計一些新穎的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數學(xué)。通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣，進(jìn)一步認識到數學(xué)學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手做、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。
4、充分利用現代教育技術(shù)，實(shí)現教學(xué)手段的現代化。本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，把原本復雜的知識通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀(guān)、簡(jiǎn)單、系統的展現在學(xué)生面前。
5、做好教師間的團結協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強復習的系統性�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量�？倧土曇貏e注意教科書(shū)的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。
7、抓住復習的重難點(diǎn)�？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
8、進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合和分析能力。隨著(zhù)初中知識傳授的完結，學(xué)生知識系統的初步行成，培養和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導。
三、教學(xué)進(jìn)度（周次）
1第二十六章反比例函數
2—3第二十七章相似
4第二十八章銳角三角函數
5第二十九章投影與視圖
6第一講數與式、測試與評講
7第二講方程與不等式、測試與評講
8第三講函數、函數測試與評講
9第四講統計與概率、測試與評講
10第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線(xiàn)平行性；
11第八講三角形；第九講四邊形
12第十講三角函數；第十一講圓
13—14強化模擬訓練；并穿插講解專(zhuān)題：（更具時(shí)間選擇性地講解）
專(zhuān)題一選擇題、填空題專(zhuān)題
專(zhuān)題二開(kāi)放探索題
專(zhuān)題三閱讀理解題
專(zhuān)題四方案設計題
專(zhuān)題五跨學(xué)科綜合題
專(zhuān)題六動(dòng)手操作題
專(zhuān)題七圖表信息題
專(zhuān)題八數學(xué)應用問(wèn)題
專(zhuān)題九數學(xué)綜合題
專(zhuān)題十課題學(xué)習
九年級數學(xué)教學(xué)計劃7
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jì)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。本著(zhù)為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。
一．完成九年級下冊的內容
1．掌握二次函數的概念，五種基本函數關(guān)系式，會(huì )建立數學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
2．學(xué)會(huì )用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3．加強學(xué)生對數學(xué)知識的認識方法，培養他們正確的學(xué)習方法。
4通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀(guān)念。
二．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。
1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
2．注意教科書(shū)的系統性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎上，學(xué)習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4．開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究能力。
5．鼓勵合作學(xué)習，加強個(gè)別輔導，提高差生成績(jì)。
三．教學(xué)具體安排。
1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．
2．第二周．等腰梯形，中位線(xiàn)，反證法，以及復習題
3．第三周．數據分析與決策．
4．４周．復習數與式
5．５周．復習方程與不等式
6．６周．復習函數
7．７周．復習圖形的認識
8．8周．復習圖形與變換
9．９周．復習圖形與坐標
10．１０周．復習概率與統計
11．１１周．復習課題學(xué)習
12．１２周．模擬考試與講評
13．１３周．市檢
14．１４周．重要知識點(diǎn)的再梳理
15．１５周．一些常見(jiàn)題的訓練
16．１６周．做往年的中考題
17．１７周．考試方法和考試心理的輔導．
九年級數學(xué)教學(xué)計劃8
1.學(xué)生情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習成績(jì)在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數學(xué)基礎太差，學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化的現象沒(méi)有顯著(zhù)改觀(guān)，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。
2.教學(xué)內容分析
本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復習教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系及切線(xiàn)的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統計知識基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節內容。第一小節 抽樣調查 主要介紹抽樣調查與普查的區別;第二小節 數據的整理與表示 主要研究統計圖的應用;第三小節 由樣本推斷總體 研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學(xué)習：制作立體模型�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統的總復習使學(xué)生全面熟悉初中數學(xué)教學(xué)內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題20xx年度九年級數學(xué)教學(xué)計劃20xx年度九年級數學(xué)教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標
師生共同努力，使絕大多數學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.讓數學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 新課標 強調在教學(xué)中要引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在今后的數學(xué)教學(xué)中，要結合具體的教學(xué)內容，創(chuàng )設一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認真捕捉 生活現象 ，使他們真正體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中處處有生活。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數學(xué)學(xué)習的主人。 新課標 提出： 學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向學(xué)提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，讓課堂充滿(mǎn)生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數學(xué)。通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣，進(jìn)一步認識到數學(xué)學(xué)習的過(guò)程是一個(gè) 動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō) 的過(guò)程。
4.充分利用現代教育技術(shù)，實(shí)現教學(xué)手段的現代化�，F代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的 制高點(diǎn) ，未來(lái)的學(xué)習，工作將是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，把原本復雜的知識通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀(guān)、簡(jiǎn)單、系統的展現在學(xué)生面前。
5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)習。備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強復習的系統性�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量20xx年度九年級數學(xué)教學(xué)計劃工作計劃
總復習要特別注意教科書(shū)的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點(diǎn)�？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
8.進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合和分析能力。隨著(zhù)初中知識傳授的完結，學(xué)生知識系統的初步行成，培養和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃9
【學(xué)情分析】
本期我所教班級為九（1）、九（3）班，九（1）班為上期我所教班級，九（3）班為本期我新接的班級。通過(guò)對上期末檢測分析，九（1）班學(xué)生基礎較好，只有四名學(xué)生基礎差；九（3）班學(xué)生存在很?chē)乐氐膬蓸O分化。一方面是平時(shí)成績(jì)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習的數學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習數學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當部分學(xué)生因為各種原因，數學(xué)已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測試就可以看出來(lái)，九（3）班優(yōu)秀率達到了 18%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jì)在 50 分以下。
【指導思想】
堅決貫徹黨的教育方針，以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的基礎知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據實(shí)際情況，適當完成九年級下冊新授教學(xué)內容。 【教學(xué)目標】
知識技能目標：理解二次函數的概念性質(zhì)，掌握二次函數的解析式及求法；會(huì )解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過(guò)程方法目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育，同時(shí)結合第二十一章21.3實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程探究1教學(xué)完成后對學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育。
【教材分析】
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數：理解二次函數的概念性質(zhì)，掌握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì )運用數形結合的思想解題，突出函數的應用。
第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱(chēng)的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認中心對稱(chēng)圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì )用列舉法求隨機事件的概率。
【本學(xué)期提高質(zhì)量的措施】
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。 2、認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。 3、認真上好每一堂課。
4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 6、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
7、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。 8、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
9、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。 10、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的'訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。 （教學(xué)進(jìn)度計劃附后）：
九年級數學(xué)教學(xué)計劃10
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng )設活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認真落實(shí)常州市數學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性加以運用，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
二、主要工作
1.參加區教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2.參加第xx屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第一試、第二試。
3.搞好畢業(yè)班的復習教學(xué)研究工作
4.抓教學(xué)常規學(xué)習，促青年老師成長(cháng)
5.繼續修正和實(shí)施學(xué)科指導意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規管理，搞好學(xué)科組建設，努力提高學(xué)科的師資水平。
6.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
7.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，創(chuàng )建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平。
�。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為核心，加強教學(xué)工作流程管理
1.學(xué)期初組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規，指導檢查教師的教學(xué)工作。
2.抓好《數學(xué)課程標準》的貫徹和落實(shí)。組織教師通讀《標準》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。
3.教師課前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設計教案等環(huán)節，不上無(wú)準備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長(cháng)補短，友好合作的精神。
4.我校制定的課堂教學(xué)評價(jià)表，加強對上課這一環(huán)節的指導和督促，逐漸形成星辰獨特的數學(xué)教學(xué)模式。
5.強化作業(yè)管理，一個(gè)年級要統一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設計。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展教學(xué)改革與研究
1.創(chuàng )造和珍惜一切向外學(xué)習交流的機會(huì )，了國內外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀(guān)念，。
2.加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習，組織教師學(xué)習教學(xué)雜志關(guān)于數學(xué)教學(xué)改革的相應文章，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向學(xué)者型、科研型轉化。
3.組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁”活動(dòng)。
4.為了推陳出新，我們堅持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規范和改進(jìn)教育教學(xué)行為，本著(zhù)大處著(zhù)眼，小處入手的原則慎重選立新課題。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下，確立了“數學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究”這一課題；本學(xué)期我們將嚴格按照計劃實(shí)施課題研究。
三、具體安排
二月份
1.制定備課組計劃七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英
2.上學(xué)期期末試卷分析
3.學(xué)完第一章后全年級統一測試
4.集中匯總各班學(xué)習情況
5.九年級新課結束
三月份
1.第一次調研考試命題七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英
2.調研考試后分析總結
3.第一次校本研究，上課人：周麗華
4.準備3月19日的第xx屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第一試
5.九年級新課結束考試，制訂并執行第一輪中考總復習計劃
四月份
1.認真復習，挑戰期中考試
2.期中總結
3.準備4月16日的第xx屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第二試
4.九年級參加片的數學(xué)復習教學(xué)研究活動(dòng)，研究常州市中考會(huì )議精神，研討提高復習課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施。
五月份
1.第二次數學(xué)調研考試命題七年級：陳新剛；八年級：顧逸
2.第二次數學(xué)調研考試分析總結
3.課題研究第二次活動(dòng)
4.九年級第一輪中考總復習結束，迎接第一次�？�，總結�？嫉牡门c失，制訂并執行第二輪中考總復習計劃
六月份
1.扎實(shí)有序地搞好期末復習，力爭期末考試出成績(jì)
2.進(jìn)行期末考試
3.期末總結
4.九年級迎戰中考，力爭第一
九年級數學(xué)教學(xué)計劃11
一、學(xué)生基本情況分析:
兩個(gè)班共120人。整體學(xué)生的數學(xué)基礎較好,思維敏捷,對優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),有些基礎知識還不能有效的掌握,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差,向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到很好的培養。在以后的教學(xué)中,培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì),應在合適的時(shí)候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習中去,少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習好高鶩遠、心浮氣躁,學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣還需培養。學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想,進(jìn)行總結的習慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,培養學(xué)生學(xué)數學(xué)的思想方法及能力這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、指導思想:
通過(guò)每周六、周日兩節教學(xué),對本周所學(xué)的重難點(diǎn)知識作全面的復習提高,進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題,教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能,培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容是每周所學(xué)的內容為主進(jìn)行強化訓練
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、要求學(xué)生打下扎實(shí)的基本功;
2、要求學(xué)生養成良好的學(xué)習思考問(wèn)題的習慣。
難點(diǎn):
1、引導學(xué)生會(huì )探索、猜測、證明,體會(huì )證明的必要性;
2、在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉化等數學(xué)思想,函數思想方程思想,建模思想。
五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節:
(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
(2)抓住課堂45分鐘。精心設計每一節課的每類(lèi)題的解法,注意一題多解。及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。
六、周安排
周次教學(xué)內容：
1一元二次方程解法
2一元二次方程應用
3證明三
4證明一二三綜合練習
5試圖與投影
6反比例函數圖像與性質(zhì)
7十一長(cháng)假
8反比例函數圖像與性質(zhì)及應用
9反比例函數綜合練習
10頻率與概率
11中期綜合復習
12直角三角形邊角關(guān)系
13二次函數性質(zhì)
14二次函數應用
15二次函數綜合練習
16圓的相關(guān)性質(zhì)
17圓的綜合應用之一
18圓的綜合應用之二
19統計與概率的綜合練習
20期末復習
九年級數學(xué)教學(xué)計劃12
新的學(xué)期又開(kāi)始了，九年級時(shí)間非常緊張，既要完成新課程的教學(xué)又要考慮下學(xué)期對初中階段整個(gè)數學(xué)知識的全面系統的復習。所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一，基本情況
上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jì)總體來(lái)看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些基礎知識還不能有效的掌握。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到很好的培養。
二，教學(xué)重點(diǎn)
在以后的教學(xué)中，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理，邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習好高鶩遠，心浮氣躁，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣還需培養。 學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致志學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正（考試，作業(yè)后）錯誤的習慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三，教學(xué)過(guò)程：
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當的練習題，測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四，教學(xué)措施：
1.認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，通過(guò)各種習題，綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
根據設想，教學(xué)中注重數學(xué)理論與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察，多思考實(shí)際生活中蘊藏的數學(xué)問(wèn)題，逐步培養學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。爭取讓每一個(gè)學(xué)生在中考中取得最理想的成績(jì)。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃13
一、基本狀況:
本學(xué)期我擔任初三年級（1、5）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，根據學(xué)科特點(diǎn)，在教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能的同時(shí)，務(wù)必培養學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行探索、猜想、發(fā)現并結合教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
二、指導思想：
初三數學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導，按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。透過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，帶給參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的潛力。
三、教學(xué)資料：
本學(xué)期所教初三數學(xué)包括：
第一章特殊的平行四邊形。
第二章一元二次方程。
第三章概率的進(jìn)一步認識。
第四章圖形的相似。
第五章投影章視圖。
第六章反比例函數。
其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程，反比例函數這兩章是與數及數的運用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認識是與統計有關(guān)。
四、教學(xué)目的：
在新課方面透過(guò)講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證潛力，并能運用這些知識進(jìn)行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運用�！断嗨茍D形》本章透過(guò)對兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章透過(guò)具體活動(dòng)，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)一步增強學(xué)生的動(dòng)手潛力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進(jìn)一步認識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會(huì )用樹(shù)狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學(xué)問(wèn)題逐步提高觀(guān)察和歸納分析潛力，體驗數學(xué)結合的數學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì )對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學(xué)生的思維潛力和應變潛力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》，《視圖與投影》。代數部分《一元二次方程》，《反比例函數》。以及與統計有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認識》�！短厥獾钠叫兴倪呅巍返闹攸c(diǎn)是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì )推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理；難點(diǎn)是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問(wèn)題在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉化等數學(xué)思想�！断嗨茍D形》的重點(diǎn)是透過(guò)對兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法；難點(diǎn)是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實(shí)際生活問(wèn)題�！兑晥D與投影》的重點(diǎn)是透過(guò)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)決定簡(jiǎn)單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描述基本幾何體或實(shí)物原型，實(shí)現簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn)、視線(xiàn)和盲區的資料�！兑辉畏匠獭�，《反比例函數》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會(huì )畫(huà)出反比例函數的圖像，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質(zhì)。難點(diǎn)是1、會(huì )運用方程和函數建立數學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導解決問(wèn)題策略的多樣化�！陡怕实倪M(jìn)一步認識》的重點(diǎn)是透過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì )概率是描述隨機現象的的數學(xué)模型，體會(huì )頻率的穩定性。難點(diǎn)是用樹(shù)狀圖或表格求概率。
教學(xué)措施：
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
4用心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化推薦。
6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變。
20xx.8.28
九年級數學(xué)教學(xué)計劃14
一、指導思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅僅要思考數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維潛力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，用心探索高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jì)。
二、教學(xué)目標：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的潛力。
三、教學(xué)措施：
在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節資料與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握狀況，對癥下藥。
(5)按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改但是夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想立刻明白答案的心理立即點(diǎn)評。
(6)及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，這天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生應對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力及水平。
用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
(8)分層輔導，因材施教
對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課，以提高成績(jì)。
(9)嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的潛力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
四、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第4周，完成九年級下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周至第7周，圍繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第8周，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對初中數學(xué)“六大塊”主要資料進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。
4、第9周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jì)。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃15
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨，九年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。九年級畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面特制定以下教學(xué)復習計劃。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數學(xué)基礎和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數學(xué)成績(jì)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數學(xué)的學(xué)習了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
堅持貫徹黨的十八大教育方針，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實(shí)學(xué)生數學(xué)基礎，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數學(xué)復習教學(xué)。
三、教學(xué)內容分析
本學(xué)期，除了要完成規定的所學(xué)內容，就將開(kāi)始進(jìn)入初中數學(xué)總復習，將九年制義務(wù)教育數學(xué)課本教學(xué)內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內容。
在《課標》要求下，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是當前課堂教學(xué)的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開(kāi)放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jì)，那么必須具備扎實(shí)的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。
學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：
(1)審題不清，不能正確理解題意;
(2)解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì )畫(huà)或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙;
(3)對所學(xué)知識綜合應用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
四、教學(xué)目標
態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
知識與技能：理解二次函數的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關(guān)的計算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。
五、采取的措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，通盤(pán)熟悉初中數學(xué)教材及教學(xué)目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養能力上下工夫;
3、注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;
4、加強學(xué)校教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì);
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平;
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;
8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導;
9、認真開(kāi)展課內、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，工作計劃《九年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃》。
10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數學(xué)的考試要求和近期的考試題目類(lèi)型，設計好復習內容，讓學(xué)生有針對性做好復習，迎接中招的到來(lái)。
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