九年級上冊歷史教學(xué)計劃范文匯總五篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰,做好教學(xué)計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的九年級上冊歷史教學(xué)計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
九年級上冊歷史教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史,教師應根據學(xué)生的年齡特征,結合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學(xué)情分析
由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎差,學(xué)習不太扎實(shí),對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進(jìn)行,贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快,計劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個(gè)單元,21課,結合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì )學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度:前三周較慢,待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識趣味化。培養學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
5、及時(shí)檢測,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、教學(xué)進(jìn)度:
第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課
第2周9.8—9.143、4、5課
第3周9.15—9.216——9課
第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷
第5周9.29—10.510——12課
第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗
第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,15、16、17課
第8周10.20—10.2618、19、20課
第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元
第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評
第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課
第12周11.17—11.235—7課,復習1—7課并
第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,8、9課
第14周12.1—12.710—13課
第15周12.8—12.1414—17課
第16周12.15—12.2118、19課,復習第四——八單元,測驗及講評試卷
第17周12.22—12.28復習九年級下冊
第18周12.29—1.4復習九年級上下冊,準備期末考試
陳愛(ài)紅
九年級上冊歷史教學(xué)計劃 篇2
一、總體目標:
以我校教學(xué)計劃為指導,形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內容:
教學(xué)內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線(xiàn)索。教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生現狀分析:
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學(xué)性,需要老師采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來(lái)看,大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學(xué)生的成績(jì)快速提高。
另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構,認真分析其學(xué)習狀況,發(fā)現其長(cháng)短處,在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jì)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能,要堅持基礎性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎知識,切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識,加強學(xué)習方法的指導,使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習方法指導,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認識水平出發(fā),調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔。
6、有效的作業(yè),是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下,布置有效的學(xué)習任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設計不同的學(xué)習任務(wù),爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補缺。
7、進(jìn)一步深入課題的研究和運用
本學(xué)期繼續深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉變研究》。
在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實(shí)踐,撰寫(xiě)實(shí)踐課案,不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造能力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”,并能主動(dòng)獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。
五、輔導:
輔導以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導,又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā),學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
九年級上冊歷史教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養四有一代新人,本期九年級歷史不僅傳授基礎知識,還要向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養環(huán)保能力。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任九年級x個(gè)班的歷史教學(xué),九年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段,經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力,但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是人教版的世界歷史,其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題,每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共四個(gè)單元,共二十五課。第一單元是世界古代史部份,又分上古和中古史,第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容,可根據學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真備好每節課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識的基礎上,進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng )造條件,以教學(xué)的直觀(guān)性,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔,提高課堂效率。做好課前準備工作,做好學(xué)生的導師。教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
6、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
九年級上冊歷史教學(xué)計劃 篇4
初三的歷史面臨會(huì )考,可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續任教初三年級6個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我的目標只有一個(gè),那就是打好初三歷史會(huì )考這場(chǎng)攻堅戰,爭取在會(huì )考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行,始于足下,我從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史會(huì )考。為了能給今年的歷史會(huì )考打好基礎,特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體內容如下:
1、深度挖掘教材
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真備課,認真學(xué)習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì )新課改的`精髓,以便能更好的適應會(huì )考的靈活多變性。
2、認真、全面備課
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會(huì )考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調動(dòng)起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實(shí)
初三的學(xué)生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過(guò)對新課標的學(xué)習,我們力爭:講課內容少而精,線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當堂消化本節課的知識
4、充分利用課外輔導,檢查學(xué)生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著(zhù)歷史。將各班分成興趣小組,選出小組長(cháng),由小組長(cháng)負責提問(wèn),教師利用自習時(shí)間進(jìn)行抽查。。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對癥下藥,爭取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
6、教學(xué)進(jìn)度
2—3月講授世界歷史下冊
4月復習中國歷史1——3冊
5月復習中國歷史4冊、世界歷史上、下冊
6月總復習及迎接畢業(yè)回考
九年級上冊歷史教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史,教師應根據學(xué)生的年齡特征,結合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學(xué)情分析
由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎差,學(xué)習不太扎實(shí),對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進(jìn)行,贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快,計劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個(gè)單元,21課,結合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì )學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度:前三周較慢,待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識趣味化。培養學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
5、及時(shí)檢測,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、教學(xué)進(jìn)度:
第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課
第2周9.8—9.143、4、5課
第3周9.15—9.216——9課
第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷
第5周9.29—10.510——12課
第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗
第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,15、16、17課
第8周10.20—10.2618、19、20課
第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元
第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評
第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課
第12周11.17—11.235—7課,復習1—7課并
第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,8、9課
第14周12.1—12.710—13課
第15周12.8—12.1414—17課
第16周12.15—12.2118、19課,復習第四——八單元,測驗及講評試卷
第17周12.22—12.28復習九年級下冊
第18周12.29—1.4復習九年級上下冊,準備期末考試
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