小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃四篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期本班共有學(xué)生40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。特訂本期計劃如下：
三、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材內容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復習"三部分。"總復習"包括4個(gè)單元。
四、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和
和高，會(huì )求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì )使用數對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和周密思考問(wèn)題的良好習慣。
3、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數和小數、分數和百分數、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎知識;具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力;會(huì )解簡(jiǎn)易方程;養成檢查和驗算的習慣。
4、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單換算。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能對統計數據作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力。
五、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步培養合理、靈活地演練計算能力。
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
3、培養抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類(lèi)推、舉一反三的能力。
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、加強學(xué)生的`空間立體感。
7、加強口算練習，學(xué)會(huì )解答比較簡(jiǎn)單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機會(huì )，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數的換算。
六、輔差措施
1、思想教育，轉化觀(guān)念端正學(xué)習態(tài)度。
2、根據學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏。
3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵、表?yè)P他們，使其體驗成功、努力學(xué)習。
4、因材施教，重視基礎知識的掌握。
5、課堂上多設計一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答，并逐步提高要求。
6、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。
7、開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉化。
8、加強家校聯(lián)系，共同教育。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次 時(shí)間 教 學(xué) 內 容
1 2.21/27 1、教學(xué)準備; 2、面的旋轉
2 2.28/3.6 1、圓柱的表面積; 2、圓柱的體積
3 3.7/13 1、圓柱的體積; 2、實(shí)踐與活動(dòng) 3、練習一
4 3.14/20 1、變化的量; 2、正比例
5 3.21/27 1、畫(huà)一畫(huà); 2、反比例
6 3.28/4.3 1、觀(guān)察與探究; 2、圖形的放縮; 3、比例尺
7 4.4/10 1、練習二; 2、整理與復習;
8 4.11/17 1、數的認識：整數;2、小數、分數、百分數和比;
9 4.18/24 1、常見(jiàn)的量; 2、數的運算：運算的意義;
10 4.25/5.1 1、估算; 2、計算與應用; 3、運算律; 期中檢測
11 5.2/8 1、運算律; 2、用字母表示數;3、方程;
12 5.9/15 1、正比例、反比例;2、探索規律;
13 5.16/22 1、圖形的認識：線(xiàn)與角; 2、平面圖形;
14 5.23/29 1、立體圖形;圖形與測量;2、圖形與變換;3、圖形與位置
15 5.30/6.5 1、統計與概率; 2、可能性 3、解決問(wèn)題的策略。
16 6.6/12 全面復習
17/19 6.13/7.3 全面復習、做好檢測準備。
小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、本學(xué)期教學(xué)內容
冀教版數學(xué)六年級上冊共有八個(gè)單元�！皵蹬c代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實(shí)踐與綜合應用”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內容如下：
1。數與代數（共3個(gè)單元）第2單元比和比例。第3單元百分數。第5單元百分數的應用。
2�？臻g與圖形（共3個(gè)單元）。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺。第6單元—圓的周長(cháng)和面積。
3。統計與概率（1個(gè)單元）。第7單元統計。
4。綜合應用（共5個(gè)活動(dòng)）。測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、臥室設計—結合“比例尺”單元設計，學(xué)會(huì )理財—結合“百分數的應用”單元設計，學(xué)會(huì )購物———結合“百分數的應用”單元設計，喜歡數學(xué)情況的調查—————結合“統計”單元設計。
二、方法措施
重視數學(xué)與生活的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1。理解百分數、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的百分數應用題。
2。理解比例尺的意義，利用比例尺解答實(shí)際問(wèn)題。
3。理解比和比例的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4。掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5。知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形；能運用圓和扇形設計簡(jiǎn)單的圖案。
6。理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7。認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
8。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知
9。體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。
10。體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11。養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。
2、平時(shí)的練習要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱(chēng)圖形時(shí)，就要利用操作、直觀(guān)教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，總結規律；培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
五、教課時(shí)安排
�。ㄒ唬�、圓和扇形5課時(shí)左右
�。ǘ┍群捅壤�13課時(shí)左右
測量旗干高度 2課時(shí)左右
�。ㄈ�、百分數15課時(shí)左右
�。ㄋ模�、比例尺12課時(shí)左右
臥室設計 2課時(shí)
�。ㄎ澹�、百分數的應用15課時(shí)左右
學(xué)會(huì )理財2課時(shí)
學(xué)會(huì )購物2課時(shí)
�。�、圓的周長(cháng)和面積14課時(shí)左右
�。ㄆ撸�、統計8課時(shí)左右
喜歡數學(xué)情況的調查2課時(shí)
整理與自評 5課時(shí)
小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)內容：本冊教材共安排10個(gè)單元。
“數與代數”領(lǐng)域：數的認識：認識百分數 ；
數的運算：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問(wèn)題的策略；式與方程：方程；比和比例：認識比。
“空間與圖形”領(lǐng)域：長(cháng)方體和正方體
“統計與概率”領(lǐng)域 ：可能性
“實(shí)踐與綜合應用”領(lǐng)域：表面積的變化、大樹(shù)有多高、算出它們的普及率
二、教材分析：
方程：精心選擇能夠承載教學(xué)內容的現實(shí)素材。突出實(shí)際問(wèn)題的等量關(guān)系。繼續應用等式的性質(zhì)解方程。重視培養自覺(jué)檢驗的意識和習慣。有層次地組織練習。
長(cháng)方體和正方體：從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，組織探索長(cháng)方體物特征的活動(dòng)。抽象圖形，修正表象。自主活動(dòng)，發(fā)現特征。通過(guò)自主的活動(dòng)，發(fā)現正方體的特征。在具體的操作活動(dòng)中，認識長(cháng)方體、正方體的展開(kāi)圖。做好課前準備。突出實(shí)物和展開(kāi)圖中面的對應關(guān)系。變中求同，感悟規律。聯(lián)系生活實(shí)際，自主探索表面積的計算方法。聯(lián)系生活實(shí)際理解題意。讓學(xué)生自主探索長(cháng)方體表面積的計算方法。通過(guò)比較和交流，理解求長(cháng)方體表面積的基本方法。通過(guò)實(shí)例，初步建立體積和容積的概念，感受體積和容積單位的實(shí)際意義。在比較體積大小中引入體積單位。在語(yǔ)言描述、實(shí)物比擬、動(dòng)作比劃中感受體積、容積單位的實(shí)際意義。在類(lèi)比推理中認識 1 立方米。在擺長(cháng)方體的活動(dòng)中，探索長(cháng)方體體積的計算方法。在觀(guān)察、比較和推理中，自主發(fā)現體積單位之間的進(jìn)率。實(shí)踐活動(dòng)“表面積的變化”的重點(diǎn)是引導學(xué)生發(fā)現表面積的變化規律。
分數乘除法 ：分數乘法意義的教學(xué)要強調三點(diǎn)：從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織探索分數乘法計算方法的活動(dòng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，加深對分數乘法意義的理解。安排倒數的認識，為分數除法的教學(xué)作準備。合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)習和探索活動(dòng)的有效性。借助直觀(guān)圖示，理解分數除法的計算方法。列方程解簡(jiǎn)單的分數除法實(shí)際問(wèn)題，溝通分數乘、除法的聯(lián)系。安排分數連除和乘除混合，加深對計算方法的理解。精心設計練習，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
認識比：結合已有知識和經(jīng)驗理解比的意義。加大探索的空間，自主發(fā)現比的基本性質(zhì)。溝通知識間的聯(lián)系，形成解決問(wèn)題的策略。引導學(xué)生經(jīng)歷探索規律的過(guò)程，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高數學(xué)素養。
分數四則混合運算：聯(lián)系現實(shí)的情境和已有知識，引導學(xué)生把整數四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分數中來(lái)。引導學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。適當把握教學(xué)要求，為教學(xué)相應的分數除法實(shí)際問(wèn)題作準備。引導學(xué)生借助線(xiàn)段圖理解實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系。加強比較練習，幫助學(xué)生更好地掌握解題思路。
解決問(wèn)題的策略：從學(xué)生熟悉的問(wèn)題情境引入，激發(fā)學(xué)生的探索欲望；引導學(xué)生借助示意圖主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的策略；引導學(xué)生從不同的切入點(diǎn)提出假設，找出問(wèn)題的答案，充分感受解決問(wèn)題的策略；重視檢驗過(guò)程，培養自覺(jué)檢驗的習慣。
可能性：在現實(shí)的問(wèn)題情境中，結合游戲規則的公平性感受事件發(fā)生的可能性。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索求事件發(fā)生的可能性的方法。
認識百分數：結合具體的情境，理解百分數的意義。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索百分數與小數、分數互相改寫(xiě)的方法。應用百分數的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。引導學(xué)生經(jīng)歷調查活動(dòng)的全過(guò)程，學(xué)會(huì )收集、整理、加工、描述數據的方法，積累統計活動(dòng)的經(jīng)驗。
三、教學(xué)目標：
知識與技能目標：
1.讓學(xué)生練習已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)理講實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )方程的思想和方法，增強列方程解決實(shí)際問(wèn)題的意識和能力；經(jīng)歷探索分數乘除法計算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能，加深對現實(shí)問(wèn)題中數量關(guān)系的理解，提高增和應用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.讓學(xué)生通操作、試驗、觀(guān)察和思考等活動(dòng)，認識長(cháng)方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進(jìn)一步積累學(xué)習空間與圖形內容的經(jīng)驗。
3.讓學(xué)生練習分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動(dòng)方案。
小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
這冊教材包括下面一些內容：比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統計(二)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數學(xué)內容的總復習。其中還安排了“球”和“扇形統計圖”作為選學(xué)內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著(zhù)重使學(xué)生認識一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;進(jìn)一步形成統計的觀(guān)念，掌握用復式折線(xiàn)統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見(jiàn)的數量關(guān)系，會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學(xué)數學(xué)的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學(xué)的數學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結合新的教學(xué)內容與系統的整理和復習，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。
本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統計(二)都是小學(xué)數學(xué)的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，也可以增強解決問(wèn)題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數學(xué)方法處理數學(xué)問(wèn)題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學(xué)生認識這些內容的概念，學(xué)會(huì )應用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問(wèn)題，是教學(xué)的重點(diǎn)。
【小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃四篇】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃15篇03-30
小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃【3篇】03-15
小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃（三篇）03-15
小學(xué)的數學(xué)教學(xué)計劃范文03-21
最新小學(xué)數學(xué)的教學(xué)計劃03-21
小學(xué)數學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃通用15篇03-30
小學(xué)數學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃(合集15篇)03-30
關(guān)于小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃6篇03-16