精選一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內容，聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養學(xué)生感受音樂(lè )的能力和激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣。
這冊教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，它與以往的教材有一定的區別，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。
本教材分為必學(xué)內容和選學(xué)內容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識，而現行的實(shí)驗教科書(shū)是沒(méi)有單獨列出，在課本中有機動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒(méi)有單獨列出，而是在每課的開(kāi)頭，命名曲欣賞改為聆聽(tīng)，這是一大不同之處。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任兩個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用
不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均
有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，
讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
三、指導思想：
培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，在學(xué)生的學(xué)習興趣中提高學(xué)生的音樂(lè )能力。真正讓音樂(lè )教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂(lè )的魅力，在音樂(lè )的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1重點(diǎn)內容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛(ài)家鄉我愛(ài)祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂(lè )小舞曲兩只小象
在動(dòng)物圓里
2難點(diǎn)：音的長(cháng)短、低音、對音樂(lè )的欣賞能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工
作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最
大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意
在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
六、教學(xué)進(jìn)度
課題周次節次
我今天上學(xué)嘍11
去同學(xué)家11
溫暖的家22
爺爺過(guò)生日32
雁群飛42
中華人民共和國國歌52
國旗國旗真美麗62
小列兵72
在農場(chǎng)里82
青蛙合唱92
小白兔乖乖102
好孩子要誠實(shí)112
是誰(shuí)在敲122
小鼓響咚咚132
司馬光砸缸142
漢語(yǔ)拼音歌152
畫(huà)162
還有幾只金鳳凰172
十只小豬過(guò)河182
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
本教材義務(wù)教育教科書(shū)是人民教育出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成6個(gè)主題單元，基本內容包括：欣賞、唱歌、學(xué)樂(lè )器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
二、教學(xué)目標
(一)欣賞音樂(lè )的能力
1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè )曲，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習以動(dòng)作的方式表達自己對音樂(lè )的感受。
2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè )曲感受音樂(lè )的情緒和音樂(lè )所描繪的人物形象及情景，體會(huì )主題。
3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè )器，西洋樂(lè )器所表現出的不同。
4、能通過(guò)想象音樂(lè )中所表現的形象，能用線(xiàn)條、動(dòng)作、聲音等表現自己聽(tīng)后的印象。
5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè )器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂(lè )的不同情緒。感受音樂(lè )中描繪的“小音樂(lè )家”形象。
(二)表演能力
1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
2、在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試能用動(dòng)作表達自己想象中的圖案。
3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強弱規律。
4、學(xué)會(huì )紅綢舞、秧歌舞步。
(三)創(chuàng )編與活動(dòng)能力
1、知道音有長(cháng)短、高低，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準確。
2、能按圖意拍擊節奏、編創(chuàng )節奏、傳遞節奏。
3、認識碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
4、能按節奏編創(chuàng )歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
5、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長(cháng)短、強弱。
6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動(dòng)作的協(xié)調性。
7、能夠編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作表演來(lái)表現主題。
8、能結合自己的感受填寫(xiě)節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。
9、認識民族打擊樂(lè )器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
(四)知識技能
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。
3、認識木魚(yú)，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
4、通過(guò)圖譜的學(xué)習與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。
三、學(xué)生情況分析
1、一年級7個(gè)班，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美。
2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
四、教學(xué)措施
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。
7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中，形成教學(xué)的整體。7、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現，調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級五個(gè)班的音樂(lè )課。大多數小朋友接受過(guò)學(xué)前教育，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教育，會(huì )唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，以直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美。學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，還可以增強身體的協(xié)調性、節奏感。
三、 教材分析
目前的教材，在編寫(xiě)中體現了以下基本理念：（1）強調“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線(xiàn)（單元主題）；（4）加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內的教學(xué)內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長(cháng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內容的學(xué)習；在教材內容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習和生活中常遇到的內容；在學(xué)習方法上，是把音樂(lè )的`學(xué)習滲透在音樂(lè )活動(dòng)之中，設計了豐富的音樂(lè )活動(dòng)。在評價(jià)方式上，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)，而不是僅限于音樂(lè )學(xué)科本身。
四、教學(xué)目標
1、用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好。
2、在音樂(lè )學(xué)習中養成仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、 培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操
4、 陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。
5、培養學(xué)生養成觀(guān)察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂(lè )中適當進(jìn)行歌詞、節奏、舞蹈的創(chuàng )編。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛入學(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè )，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè )。
六、教學(xué)措施
1、建立必要的課堂常規。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。 要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
5、充分提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè )學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望，引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、發(fā)聲訓練部分：
培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u、o韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有長(cháng)短;知道音有強弱。
2、 視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。)
3、 練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)措施：
1、一年級的新生，重點(diǎn)培養課堂教學(xué)常規，正確的姿勢。
2、在平時(shí)音樂(lè )訓練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習積極性
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配：每周兩節課
教學(xué)輔導計劃：在課上對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導糾正，針對不同學(xué)習水平的學(xué)生做不同的輔導，確保每個(gè)學(xué)生都受益。
各單元分析及課時(shí)安排：
第一課：《有趣的聲音世界》，尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大于和小雨》，培養對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進(jìn)而能創(chuàng )造聲音。6課時(shí)
第二課：《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》通過(guò)聽(tīng)唱歌頌祖國國旗的歌曲，培養兒童聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣。5課時(shí)
第三課：《我們都是好朋友》激發(fā)和培養小朋友對音樂(lè )的樂(lè )趣通過(guò)音樂(lè )游戲開(kāi)發(fā)小朋友的音樂(lè )感受力，培養小朋友樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和團結友愛(ài)的合作精神。5課時(shí)
第四課：《音樂(lè )中的動(dòng)物》通過(guò)游戲，模仿，歌唱，繪畫(huà)等教學(xué)，培養小朋友的音樂(lè )感知能力引發(fā)小朋友對動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)。6課時(shí)
第五課：《動(dòng)畫(huà)城》通過(guò)對歌詞有節奏的朗讀隨音樂(lè )按節奏走步，分組做游戲，使小朋友在活動(dòng)中感受對音樂(lè )的認識，通過(guò)用打擊樂(lè )為樂(lè )曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè )器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂(lè )器的興趣。5課時(shí)
第六課：《迎新年》本學(xué)期最后一個(gè)單元，通過(guò)唱歌，欣賞和音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受春天的美好景色，體驗新春來(lái)臨的歡快情緒。5課時(shí)
第七課：復習考試 人人參與歌表演 2課時(shí)
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