【精品】教學(xué)計劃范文匯總七篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、班級情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對幼兒園又會(huì )產(chǎn)生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會(huì )影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì )根據園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。
二、本學(xué)期教育教學(xué)目標
健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、愿意與人交談，講話(huà)禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
5、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
社會(huì )領(lǐng)域
1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開(kāi)始，穩定孩子情緒，創(chuàng )設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復習上學(xué)期學(xué)習的內容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃。
2、常規和自理能力的培養：
�。�1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì )主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
�。�2）掌握洗手的方法，先學(xué)習挽袖子，排好隊，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。
�。�3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會(huì )自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。
�。�4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。
�。�5）學(xué)會(huì )自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
�。�7）學(xué)習收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(cháng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運動(dòng)量。
四、家長(cháng)工作
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)加強溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)公布班務(wù)計劃，征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的配合與支持：請家長(cháng)幫助孩子調整好作息時(shí)間，使幼兒養成按時(shí)起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進(jìn)餐習慣，以及每天定時(shí)大便的習慣。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。 在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標，而我們三年級教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周?chē)娜藗�，充分了解社區環(huán)境，體會(huì )感受自我的成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容：
1、從問(wèn)題開(kāi)始;
2、我是這樣長(cháng)大的;
3、 牙齒與健康;
4、在蔬菜的王國里;
5、我們和動(dòng)物朋友;
6、草地里的秘密;
7、書(shū)包的學(xué)問(wèn);
8、小小的“拍賣(mài)場(chǎng)”;
9、商品與品牌;
10、我的妙點(diǎn)子;
11、有趣的年畫(huà)。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
4、培養學(xué)生細致觀(guān)察事物的能力，關(guān)注社會(huì )的好品質(zhì)。
5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉關(guān)心社會(huì )，積極參與社區活動(dòng)，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度。
四、活動(dòng)措施：
1、指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。
2、指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。
5、指導學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析：
本冊?xún)热萦伞拔⑿∈澜纭薄拔镔|(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。
“微小世界”單元，將引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程，讓同學(xué)觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細胞和微生物，使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程，又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的局部效果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認識。
“物質(zhì)的變化”單元，同學(xué)將通過(guò)一系列的研究，觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，同學(xué)將根據化學(xué)變化隨同的現象，認識到化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)。
“宇宙”單元，同學(xué)將在感知的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行處置，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統，不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不時(shí)的探索，將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧妙。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題動(dòng)身，同學(xué)將探究垃圾的來(lái)源、成分和處置方法；將探究水污染的成因，了解污水處置的方法等，從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境維護行動(dòng)。
通過(guò)以上不同視角對周?chē)澜绲奶骄�，同學(xué)將會(huì )對小學(xué)階段所學(xué)的`物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個(gè)概括性的認識：世界是變化著(zhù)的，多樣的；世界是物質(zhì)構成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應當維護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本冊的重點(diǎn)是：
1.通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據。在本冊，同學(xué)除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外，還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比方對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。
2.對各種證據進(jìn)行處置，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。
3.學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓同學(xué)學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。
4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現象與證據的關(guān)系，認識證據支持結果的重要性等。
5.在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，堅持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
二、主要資料清單：
1.“微小世界”單元
觀(guān)察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。
觀(guān)察對象：昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官(昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等)標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等；洋蔥、動(dòng)物、植物和人體的細胞裝片。
其他工具或資料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。
觀(guān)察的圖片：多種生物細胞和細胞作用的課件或圖片。
2.“物質(zhì)的變化”單元
實(shí)驗資料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見(jiàn)的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車(chē)、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。
其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。
3.“宇宙”單元
模擬實(shí)驗資料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤(pán)、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線(xiàn)、鐵絲、星空圖。
相關(guān)資料：有關(guān)月球、日食、月食、太陽(yáng)系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類(lèi)宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4.“環(huán)境和我們”單元
觀(guān)察實(shí)驗資料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。
常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。
相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
三、各單元概述、教學(xué)目標和實(shí)驗清單：
�。ㄒ唬拔⑿∈澜纭眴卧�
�。�.單元概述：
本單元按人類(lèi)觀(guān)察工具的不時(shí)發(fā)展，視野不時(shí)開(kāi)擴的線(xiàn)索編寫(xiě)。同學(xué)將經(jīng)歷用肉眼觀(guān)察，到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程。對昆蟲(chóng)、晶體、細胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀(guān)察，激發(fā)他們深人探索大自然奧妙的興趣。使同學(xué)了解到，人類(lèi)為了更好地探索自然界，一直在不時(shí)地改進(jìn)觀(guān)察工具。觀(guān)察工具的改進(jìn)，使人類(lèi)的視野越來(lái)越開(kāi)闊，發(fā)現了原來(lái)不知道的許多秘密。
教學(xué)的重點(diǎn)是拓展同學(xué)觀(guān)察的范圍，激發(fā)同學(xué)的觀(guān)察興趣，鼓勵他們探究和發(fā)現大自然的奇妙，學(xué)習和領(lǐng)悟使用觀(guān)察工具的好處，體會(huì )科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的關(guān)系。
第1課：同學(xué)通過(guò)討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進(jìn)一步的了解。
第2－3課：指導同學(xué)用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)的器官和物體的微細結構，體會(huì )用放大鏡比用肉眼觀(guān)察更有利我們對身邊世界的了解。
第4課：協(xié)助同學(xué)了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過(guò)程，認識到是顯微鏡的發(fā)明和不時(shí)改進(jìn)，使人類(lèi)觀(guān)察到越來(lái)越小和越來(lái)越精細的物體和結構，發(fā)現了微生物和細胞。
第5－7課：指導同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察微生物和細胞，了解人類(lèi)用顯微鏡探索生命世界的效果，同時(shí)認識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特征。
第8課：對單元學(xué)習進(jìn)行回顧和總結，對人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展以和對人類(lèi)探索自然的效果進(jìn)行梳理，并通過(guò)查閱資料匯報交流，了解更多的人類(lèi)探索微小世界的效果。
�。�.單元教學(xué)目標：
�。ǎ保┛茖W(xué)概念
●放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節。
●為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關(guān)。
●細胞是生物生命活動(dòng)的最基本單位，生物都由細胞組成。
●微生物在大自然中廣泛存在著(zhù)，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。
●一些微生物太小，沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。
●微生物是生物，具有生物的一起特點(diǎn)，也由細胞組成。
●微生物有在特殊環(huán)境下生存的結構。
●物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。
�。ǎ玻┻^(guò)程與方法
●運用手執透鏡和顯微鏡觀(guān)察生物和非生物標本。
●學(xué)習使用適當的器材和技術(shù)觀(guān)察細胞和微生物。
●通過(guò)文字、繪畫(huà)、討論等形式記錄、交流觀(guān)察結果。
●通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗和收集資料，了解人類(lèi)在探索微小世界方面取得的效果。并以多種方式交流和匯報。
�。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)
●發(fā)展探索微小世界的興趣。
●認識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)觀(guān)察工具的不時(shí)進(jìn)步，觀(guān)察工具的不時(shí)進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。
●認識到我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是可以認識的。
●對人類(lèi)的探索精神和發(fā)明效果表示敬佩。
�。�.實(shí)驗清單：
課次
主要實(shí)驗
1
放大鏡觀(guān)察物體；制作自身的放大鏡
2
放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)標本；放大鏡觀(guān)察蚜蟲(chóng)
3
放大鏡觀(guān)察實(shí)驗、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體
4
制作簡(jiǎn)易顯微鏡；了解顯微鏡下的新發(fā)現
5
使用顯微鏡；制作并觀(guān)察洋蔥皮表皮細胞切片
6
用顯微鏡觀(guān)察生物細胞切片
7
用顯微鏡觀(guān)察水中的微生物
�。ǘ拔镔|(zhì)的變化”單元：
�。�.單元概述：
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化，從化學(xué)變化隨同的現象中，尋找化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):發(fā)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化發(fā)生了哪些新物質(zhì)，怎樣判斷發(fā)生了新物質(zhì)，這就需要同學(xué)學(xué)會(huì )尋找足夠多的證據，作為判斷發(fā)生了新物質(zhì)的依據。
本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，同學(xué)需要認識到變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。從同學(xué)認識發(fā)展的角度，我們并不要求同學(xué)掌握化學(xué)變化的類(lèi)型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì)，這對同學(xué)來(lái)說(shuō)為時(shí)尚早，他們將在中學(xué)時(shí)繼續學(xué)習。我們要求的是，同學(xué)能夠從種種變化的現象動(dòng)身，推斷物質(zhì)的變化是否發(fā)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據驗證自身的假設，從而達到提升科學(xué)探究能力的日的。
因此，在教學(xué)過(guò)程中，引導同學(xué)學(xué)習科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。同學(xué)通過(guò)學(xué)習，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展，在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀(guān)點(diǎn)、樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)方面能有所提高，是本單元教學(xué)所期望達到的主要目標。
第1課：主要出現生活中物質(zhì)變化的實(shí)例。從這些變化的實(shí)例中，比較出兩類(lèi)不同的變化，一類(lèi)是只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，另一類(lèi)是發(fā)生了新的物質(zhì)。
第2課：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗，引導同學(xué)詳細觀(guān)察沒(méi)有變化的沙豆混合和發(fā)生了新物質(zhì)的白糖加熱，分辨物質(zhì)變化過(guò)程中的“變”與“不變”，分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征。
第3－6課：具體介紹一些化學(xué)變化的類(lèi)型以和這些化學(xué)變化所隨同的現象。同學(xué)通過(guò)觀(guān)察現象、作出假設、尋找證據、得出結論的過(guò)程，研究各種化學(xué)變化，總結化學(xué)變化的主要特征:發(fā)生了新的物質(zhì)。
第7－8課：通過(guò)研究化學(xué)變化速度的控制，介紹化學(xué)變化在生活中的應用，讓同學(xué)懂得化學(xué)變化與生發(fā)生活之間的關(guān)系。最后協(xié)助同學(xué)總結本單元的主要內容。
�。�.單元教學(xué)目標：
�。ǎ保┛茖W(xué)概念
●世界是由物質(zhì)構成的，物質(zhì)是在不時(shí)地發(fā)生變化的。
●物質(zhì)的變化是有規律的，是可以被我們認識的。
●物質(zhì)之間的相互作用，會(huì )發(fā)生物理變化和化學(xué)變化。
●物質(zhì)的物理變化不發(fā)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì )發(fā)生新的物質(zhì)。
●物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì )隨同各種現象。
●物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生發(fā)生活有著(zhù)緊密的聯(lián)系，人類(lèi)可以利用物質(zhì)的變化解決生發(fā)生活中的許多問(wèn)題。
�。ǎ玻┻^(guò)程與方法
●通過(guò)觀(guān)察、推測、實(shí)驗設計和驗證獲得結果。
●學(xué)習通過(guò)“假設檢驗”得出結論的科學(xué)思維方式，自身設計對比實(shí)驗進(jìn)行驗證。
●經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對比實(shí)驗的設計和實(shí)驗過(guò)程，培養自行獲取知識的能力。
●按規范要求完成實(shí)驗。
●對觀(guān)察研究結果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理、分析并概括總結，逐步形成科學(xué)概念。
�。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)
●認識到物質(zhì)的變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。
●體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，堅持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
●認識到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料，豐富自身的認識，修正、完善原有的認識的必要的。
●培養以證據說(shuō)話(huà)的觀(guān)念和行為習慣。
●體會(huì )科學(xué)的思維方式可以協(xié)助我們認識事物的實(shí)質(zhì)。
●體會(huì )分辨現象與證據的關(guān)系，以證據支持結果的重要性。
●懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據。
●認識到科學(xué)和生活是緊密相連的。
�。�.實(shí)驗清單：
課次
主要實(shí)驗
1
觀(guān)察物質(zhì)的變化
2
混合沙和豆子；加熱白糖
3
米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉；制作神秘的信件
4
小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗小蘇打和白醋混合后發(fā)生的氣體
5
觀(guān)察鐵銹；探索鐵生銹的原因
6
觀(guān)察硫酸銅與鐵釘的反應
7
觀(guān)察鐵釘生銹的快慢
8
制作飲料
�。ㄈ坝钪妗眴卧�
�。�.單元概述：
本單元的教學(xué)要讓同學(xué)在星空下來(lái)感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng)系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、淺顯的、有系統的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型，培養同學(xué)對天文的興趣。
通過(guò)這八課的學(xué)習，希望同學(xué)認識到，宇宙是一個(gè)系統，由大小不同的星系構成;組成宇宙的星系或星體都在運動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的，但是可以被人類(lèi)探索、發(fā)現和認識的。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，為了增強單元教學(xué)的活動(dòng)性，教科書(shū)設計了一些探究性活動(dòng)，如畫(huà)月相、造環(huán)形山、日食的模擬實(shí)驗、建太陽(yáng)系的模型、建北斗一七星模型、制作活動(dòng)星圖等，使同學(xué)對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎之上。這是本單元的特色之一。
另外，教科書(shū)還設計了一些課后的活動(dòng)，如觀(guān)月、觀(guān)星、收集資料等，希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養同學(xué)學(xué)習天文的興趣。
本單元在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中會(huì )遇到許多困難。主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面:一、客觀(guān)存在的觀(guān)察障礙，如天氣、燈光等;二、夜間觀(guān)察活動(dòng)較難組織、開(kāi)展。這對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中采用多種方法加以解決。
第１課：讓同學(xué)對月球的基本情況、運動(dòng)方式以和人類(lèi)對月球探索的過(guò)程有一定的了解，完成一張自身的月球卡的制作。
第２課：讓同學(xué)通過(guò)畫(huà)月相的活動(dòng)，了解月相的變化，在對月相進(jìn)行排列的過(guò)程中對月相變化的規律有所認識，并通過(guò)模擬活動(dòng)試著(zhù)解釋月相變化的原因。最后，讓同學(xué)觀(guān)察白晝的月相，對月相變化的情況進(jìn)行實(shí)踐檢驗。
第３課：通過(guò)一個(gè)有趣味的活動(dòng)一造環(huán)形山，讓同學(xué)在制作月球環(huán)形山模型的過(guò)程中，對環(huán)形山的成因展開(kāi)探究。
每４課：讓同學(xué)對有趣的天文現象一日食和月食展開(kāi)探究，這需要同學(xué)運用前面所學(xué)的有關(guān)日、月、地三天體運動(dòng)模式的知識，模擬再現日食和月食，從而明白這兩種現象發(fā)生的原因。
第５課：讓同學(xué)了解太陽(yáng)系的構成，并在此基礎上，根據數據表處置數據，并建立太陽(yáng)系模型。同學(xué)將驚奇地發(fā)現，所建太陽(yáng)系模型與有關(guān)太陽(yáng)系示意圖相差甚遠。
第６課：同學(xué)將實(shí)際做一個(gè)星座模型，從而明白星座實(shí)際是遠近不同、相互沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺(jué)構圖。
教學(xué)計劃 篇4
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。我由xx年擔任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn),培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在班主任工作中求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責任感;通過(guò)創(chuàng )設“民間游戲區”,玩“民間益智游戲”等教會(huì )幼兒合作、競爭、守規則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,他日能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機會(huì )。我鼓勵幼兒通過(guò)撕、折、畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(cháng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請家長(cháng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還再班中創(chuàng )設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫(huà)畫(huà)”等區,開(kāi)展區域活動(dòng),并在每個(gè)區中讓幼兒自己選出負責人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標記,使幼兒記得牢。
三、在班主任工作中求“異”
“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設
設立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求“新”
“新”:創(chuàng )造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)幼兒都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現幼兒的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,,培養他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基矗
二、教材分析：
三年級上冊科學(xué)課，是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習的起始學(xué)期。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊教材在內容選擇上貼近學(xué)生生活實(shí)際，本冊教材共分為七個(gè)單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動(dòng)植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習了觀(guān)察》
1、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個(gè)主體活動(dòng)“校園尋寶”來(lái)架構全單元的教學(xué)，以“寶貝”（學(xué)生依“尋寶清單”找到的自然物）作為研究的對象，按“尋找”、“觀(guān)察”、 “整理”的順序，依次設計出《校園尋寶》、《觀(guān)察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下，初步學(xué)習觀(guān)察、分類(lèi)、簡(jiǎn)單制作等方法，體驗探究過(guò)程中的愉悅，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣與熱情。
2、《身邊的動(dòng)植物》本單元學(xué)習的是生命科學(xué)部分的內容，要讓學(xué)生認識不同種類(lèi)、不同環(huán)境中的動(dòng)植物。本單元以認識常見(jiàn)動(dòng)植物的典型特征為線(xiàn)索，引導學(xué)生觀(guān)察植物和動(dòng)物，在學(xué)習分類(lèi)、歸類(lèi)，同時(shí)滲透關(guān)愛(ài)生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。
3、《土壤》本單元正是以 “土壤里有什么？”、“土壤里為什么能長(cháng)出莊稼？”為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)一系列的科學(xué)探究活動(dòng)，了解土壤的構成，了解土壤對于人類(lèi)的作用，感悟到保護土壤的重要意義，并主動(dòng)參與到保護土壤的行動(dòng)中來(lái)。從探究能力的訓練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀(guān)察、分類(lèi)、比較和提出問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，兼顧其他探究能力的培養。
4、《奇妙的水》本單元教材從學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)，引導學(xué)生觀(guān)察和研究我們所熟悉的“水”，觀(guān)察水的形狀、測量水的體積、了解物體在水中的沉涪探究“流動(dòng)的水”的力量、研究物體在水中的溶解現象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì)，加深對水的認識。兒童對水的認識越深刻，就覺(jué)得水越奇妙，會(huì )從心底里覺(jué)得水的珍貴，自覺(jué)產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護水資源、保護環(huán)境的意識。
5、《空氣》本單元編排了“周?chē)目諝狻�、“流�?dòng)的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵” 4課，按“找空氣→觀(guān)察、研究空氣→保護空氣”的順序，組織教學(xué)�！翱諝庵械幕覊m”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴重的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多，教育兒童要保護環(huán)境，保持空氣的潔凈。
6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過(guò)對幾種生活常見(jiàn)物品制作材料的分析，使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類(lèi)繁多。在此基礎之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中，使學(xué)生認識到不同的材料具有不同的特性。
7、《我們學(xué)習了觀(guān)察》本單元共設計了“我學(xué)習了觀(guān)察”、“科學(xué)自己做，我也能成功”兩課，在第一課中，以西瓜等為載體，牽引學(xué)生，對如何做好觀(guān)察進(jìn)行了較全面的總結，使學(xué)生對觀(guān)察有較全面和更新的認識。這是“回顧”。接下來(lái)在 “科學(xué)自己做，我也能成功”中則是在總結的基礎上“再實(shí)踐”，走的是“實(shí)踐—認識—再實(shí)踐”的路線(xiàn)。學(xué)生在這一課里將靈活運用多種方法觀(guān)察研究巖石。
三、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。
3 、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4 、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
四、教學(xué)安排：（每周3課時(shí)）
周 次 教 學(xué) 內 容
第一周 《校園尋寶》《觀(guān)察“寶貝”》
第二周 《整理“百寶箱”》
第三周 《身邊的植物》
第四周 《常見(jiàn)的動(dòng)物》
第五周 《本地的土壤》
第六周 《土壤的種類(lèi)》
第七周 《土壤的保護》
第八周 《認識水》《流動(dòng)的水》
第九周 《溶解》《浮與沉》
第十周 《地球上的水》
第十一周 《周?chē)目諝狻?/p>
第十二周 《流動(dòng)的空氣》壓縮空氣》
第十三周 《空氣中的灰塵》
第十四周 《形形色色的材料》
第十五周 《我們的衣服》
第十六周 《紙》《材料的應用》
第十七周 《我學(xué)習了觀(guān)察》
第十八周 《科學(xué)自己做，我也能成功》
第十九周 復習
第二十周 期末考查
教學(xué)計劃 篇6
一、班況分析：
雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜歡上幼兒園，并能逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，學(xué)會(huì )收拾玩具，將物品物歸原處，小班教學(xué)計劃。許多幼兒剛來(lái)幼兒園的時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)，很膽小，很內向，總算一個(gè)人很安靜的坐在那�，F在內向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)了。但與此同時(shí)很多孩子還存在著(zhù)一些情況，在家表現為任性，倔強，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)了。
二、班級工作總目標：
認真學(xué)習新《綱要》，領(lǐng)會(huì )綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì )教育的一致性，切實(shí)做好為家長(cháng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標：
�。ㄒ唬┙】担�
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè )于參與集體生活。
2、初步養成
成獨立進(jìn)餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。
�。ǘ┱Z(yǔ)言：
1、能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì )安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)、表演。
4、在教師的引導下，學(xué)習圍繞主題談話(huà)，能用短句表達自己的意思。
�。ㄈ┛茖W(xué)：
1、對周?chē)氖挛�，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
2、發(fā)展初步觀(guān)察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗
3、引導幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。
4、引導幼兒樂(lè )意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。
5、學(xué)習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習有規則地進(jìn)行活動(dòng)。
�。ㄋ模� 社會(huì )：
1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴(lài)感
3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)：
1、 喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、 培養幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。
3、 初步培養幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現。
5、 學(xué)習一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感。
6、 引導幼兒感受周?chē)钪忻�，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
四、家長(cháng)工作：
1、做好全面的新生家訪(fǎng)工作。
〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪(fǎng)工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況，寫(xiě)好家訪(fǎng)記錄。
〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門(mén)或打電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級全面消毒工作。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )：
〈1〉及時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級工作計劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。
〈2〉 向家長(cháng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。
3、利用多種形式指導家長(cháng)工作，切實(shí)做好為家長(cháng)服務(wù)工作。
4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家、園教育的一致性。
教學(xué)計劃 篇7
一、教材內容分析
中職教育高中高一語(yǔ)文教材下冊包括六大板塊內容：
1、實(shí)用閱讀能力訓練
梳理文章思路，把握內容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息
2、實(shí)用寫(xiě)作能力訓練
實(shí)用性寫(xiě)作，應用文寫(xiě)作
3、文學(xué)作品欣賞能力培養
中國古典文學(xué)名著(zhù)選讀、唐詩(shī)宋詞選讀、小說(shuō)、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養
5、口語(yǔ)交際
6、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
二、教學(xué)目標
1、加強實(shí)用語(yǔ)文能力能力的培養
通過(guò)教材中的口頭作文、段落仿寫(xiě)、自主寫(xiě)作三項內容的訓練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，加強學(xué)生實(shí)用語(yǔ)文能力的培養。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力
教學(xué)中通過(guò)“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的訓練，引導學(xué)生在“恰當的場(chǎng)合說(shuō)恰當的話(huà)”的語(yǔ)言交際能力。
3、加強文學(xué)文化底蘊的培養
選取一些低難度、高品位的文學(xué)著(zhù)作，培養學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語(yǔ)言，引導學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內涵和意蘊。
三、學(xué)生基本情況
職高學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習，我感到該班學(xué)生語(yǔ)文基礎知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內容。上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習活動(dòng)，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫(xiě)寫(xiě)作能力比較差，主動(dòng)學(xué)習能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長(cháng)補短。
四、方法與措施
1、認真上好每一節課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習，閱讀興趣
2、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗與問(wèn)題探究”，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究學(xué)習能力。
3、堅持寫(xiě)日記或“隨筆”，形成寫(xiě)作的習慣，訓練各種應用文寫(xiě)作。
4、加強文言文的背誦練習，培養文言文語(yǔ)感，積累文言文知識。
5、利用閑暇時(shí)間指導學(xué)生大量閱讀小說(shuō)，優(yōu)秀的小說(shuō)是培養語(yǔ)感的最生動(dòng)的老師。
6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
7、認真做好單元測驗、總結指導工作，做到查漏補缺。
8、加強組內老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，做好學(xué)生知識過(guò)渡，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
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