【必備】教學(xué)計劃范文合集8篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，現在就讓我們好好地規劃一下吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編收集整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎大家分享。
教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
新教材的特點(diǎn)：
新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。
科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結合，將科學(xué)知識生動(dòng)直觀(guān)的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
新教材重視探究學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經(jīng)驗。
新教材側重于提供大量科學(xué)信息，培養學(xué)生的科學(xué)素養，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統而連貫的知識。
以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì )和現代科技知識，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng )新精神。
二、教學(xué)策略
我們必須努力創(chuàng )造條件，改革現行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué);激勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習;開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中：
1.擯棄應試教學(xué)，努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
1.1開(kāi)展靈活多變的課堂教學(xué)。
第一、建立“情景與互動(dòng)式”教學(xué)。
第二，改變學(xué)生學(xué)習方式和培養學(xué)生學(xué)習能力。
第三，重視樹(shù)立學(xué)生的問(wèn)題意識。
還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。
實(shí)驗教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動(dòng)方式，學(xué)生只有遵守實(shí)驗的“游戲”規則，具備了基本的實(shí)驗技能，才能順利完成學(xué)習任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實(shí)驗習慣，提高實(shí)驗能力。
首先，課堂中演示實(shí)驗和隨堂小實(shí)驗相結合。
其次，對于分組實(shí)驗，我們不能將其作為學(xué)生驗證科學(xué)規律的一種手段，同時(shí)學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費了時(shí)間，實(shí)驗習慣的養成，實(shí)驗能力的培養便無(wú)從談起。我們還應該充分利用課外、假期開(kāi)展探究性實(shí)驗活動(dòng)，積極拓展實(shí)驗教學(xué)途徑。
2.實(shí)施探究性學(xué)習，有效地開(kāi)展《科學(xué)》課程教學(xué)。
2.1探究性學(xué)習的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過(guò)程和方法的指導。
�、賹π卢F象、新知識提出質(zhì)疑，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展討論;
�、趹靡延械闹R對發(fā)現和提出的問(wèn)題作出假設;
�、圻\用各種實(shí)驗方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析;
�、苓M(jìn)行邏輯推理，得出比較切合實(shí)際的結論;
�、輰⑻骄拷Y論與他人合作交流等。
2.2探究性學(xué)習的成效，還在于我們進(jìn)行恰當的教學(xué)設計。
3.開(kāi)展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補充。
三、班級學(xué)生現狀分析：
科學(xué)是一門(mén)新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績(jì)。本學(xué)期本人擔任七年(3)(4)兩個(gè)班級的科學(xué)功課，兩個(gè)班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來(lái)自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
1、學(xué)生人數不多：
今年初一新生進(jìn)行小班化教育，兩班人數只有63人，這樣給學(xué)生實(shí)驗、課堂紀律、課外輔導等等的全面鋪開(kāi)帶來(lái)了很大的方便。
2、學(xué)生學(xué)習習慣普遍不好。
大多數學(xué)生上課沒(méi)有作筆記、沒(méi)有課前預習的習慣。有一小部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，作業(yè)馬虎。
3、學(xué)生基礎一般，有兩極分化趨向。
本校學(xué)生大都來(lái)自農村學(xué)校，對小學(xué)的科學(xué)課不重視，是造成學(xué)生基礎不好的一個(gè)原因;另一方面，由于家庭對教育子女的不恰當，造成一部分學(xué)生得過(guò)且過(guò)，放任自流的現象，小學(xué)基礎不夠扎實(shí)，給科學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。
四、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
1.全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養，注重培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，突出科學(xué)探究，強調對自然界的整體認識，鼓勵學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識和技能應用于現實(shí)生活，鼓勵學(xué)生對周?chē)挛锾礁康?使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎知識和基本技能，為終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎。
2.知道一些基本的科學(xué)現象、事實(shí)、概念和原理;知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語(yǔ);知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì )和日常生活中的一些應用實(shí)例。并通過(guò)查閱資料，搜集數據及同伴間的合作交流，確定探究對象。會(huì )正確裝置簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器;會(huì )正確使用及規范操作基本儀器;會(huì )正確選用實(shí)驗儀器等。
五.具體實(shí)施計劃
六、陪優(yōu)補差措施：
根據每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)行不同的組合，進(jìn)行分層輔導。
第一層次：(學(xué)困生的練習要求)基本簡(jiǎn)單，易于模仿，量不多但必須獨立完成。
第二層次：(中等生的練習要求)鞏固課內，適當延伸擴展，使學(xué)生觸類(lèi)旁通。注意知識的前后聯(lián)系和系統性，面向大部分學(xué)生。
第三層次：(優(yōu)生的練習要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng )造性較強的題目，力爭全面提高成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況分析：
三個(gè)班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個(gè)班，對他們的情況不太了解，只能通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出，初二下期物理教學(xué)計劃。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。
四、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標：
1、知識與技能
A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B、初步認識聲光電等自然現常見(jiàn)的現象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D、具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E、會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力，其它教案《初二下期物理教學(xué)計劃》。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
F、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
D、養成實(shí)事求是，尊重自然規律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有理想，有報護，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命和責任感。
六、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
七、課時(shí)計劃：
科學(xué)之旅 1課時(shí)
第一章：聲現象 6課時(shí)
第二章：光現象 6課時(shí)
第三章：透鏡及應用 6課時(shí)
第四章：物態(tài)變化 5課時(shí)
第五章：電流及電路 6課時(shí)
半期檢測1—3章
教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
學(xué)前班的小朋友剛剛入學(xué)，習慣比較差，注意力差等問(wèn)題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導學(xué)生美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析：
1、知識教育要點(diǎn)：
�。�1）認識和運用各種平面形、常用色。
�。�2）運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
�。�3）學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等
手工制作法， 養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
�。�4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn)：
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡
到有意想象 ，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
�。�2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
�。�3）提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
�。�4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
�。�1）培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
2、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、 傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習；
2、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作；
3、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求線(xiàn)條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富
有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，
培養學(xué)生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學(xué)生的實(shí)踐觀(guān)察能力和動(dòng)手能力， 首先應樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗4個(gè)，充分培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗按大綱要求盡量開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學(xué)生分組實(shí)驗，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗盡量開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、教學(xué)措施
1、 認真鉆研教材，精心備課，精講多練。
2、 抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
3、 能做的實(shí)驗一定做，不能做的也要認真講解盡量達到實(shí)驗效果。
4、 指導學(xué)生認真做實(shí)驗。
五、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任六年級六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)內容進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
三、教材分析：
本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng )編旋律練習為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng )作能力。
欣賞曲目共有七首，著(zhù)重訓練學(xué)生的分析音樂(lè )作品的能力，并能用自己喜愛(ài)的形式表現出來(lái)。
器樂(lè )訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂(lè )作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學(xué)目標：
1、思想教育。
引導學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè )文化，提高音樂(lè )修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現歌曲，通過(guò)欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì )自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè )符號，用豎笛表現。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編旋律，并為自己創(chuàng )編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現歌曲；感受樂(lè )曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂(lè )情緒，同時(shí)受到思想教育。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學(xué)生多方面的音樂(lè )表現力。
七、工作措施：
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)目標。
�。�、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，保持正確的毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生正確的毛筆書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。
�。�、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學(xué)過(guò)程中能體會(huì )到單字 的筆畫(huà)粗細、長(cháng)短、俯仰、向背等對立統一的關(guān)系。
�。�、加強對書(shū)法中章法的訓練，使學(xué)生對各種書(shū)法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行臨帖。五年級的同學(xué)可以用長(cháng) 款落款；四年級的同學(xué)可以用窮款落款。
�。�、能掌握一種書(shū)體的基本筆畫(huà)和結構特點(diǎn)。
�。�、能掌握基本的臨摹方法：觀(guān)察、比較、書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)方法及措施。
�。�、以欣賞古代優(yōu)秀書(shū)法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生對書(shū)法的興趣；并用一些展示、以及參加各類(lèi)中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書(shū)法有明確的目標。
�。�、針對各年級的學(xué)生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎上，三年級的學(xué)生，培養其認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，良好的握筆、書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)十筆以?xún)鹊淖�，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學(xué)生的`筆畫(huà)質(zhì)量和結體的均稱(chēng)性的綜合評價(jià)；四、五年級學(xué)生，培養其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫(xiě)得形似原字，掌握觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、比較、再次書(shū)寫(xiě)的習字基本方法，重點(diǎn)訓練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆
�。�、通過(guò)開(kāi)展學(xué)校的各類(lèi)比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習的成就感，對毛筆書(shū)法感興趣，有毅力堅持下去。
教學(xué)計劃 篇7
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2．以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4．加強實(shí)踐與創(chuàng )造
教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
教學(xué)計劃 篇8
第一課 責任與角色同在
教學(xué)目標：
知識目標：知道責任的含義;知道的責任的來(lái)源;懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任;懂得每個(gè)人應該自己對自己負責;知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果;懂得承擔責任會(huì )得到回報，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià);懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好;了解不計個(gè)人得失、無(wú)私奉獻者的事跡。
能力目標：能夠分清責任的來(lái)源;能夠隨著(zhù)角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任;能夠為自己負責，也為他人負責;能夠正確評估承擔責任的代價(jià)和回報，作出最合理的選擇;能夠為自己的選擇負責。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識;愿意為自己的行為負責;對那些為自己、為社會(huì )承擔責任的人心懷感激之情;有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任;以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任;崇敬那些不言代價(jià)與回報而無(wú)私奉獻的人，努力做一個(gè)負責任的公民。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
責任的概念;責任的來(lái)源;履行責任對于他人和自己的好處;履行責任的代價(jià);關(guān)于責任沖突。
教學(xué)手段：多媒體課
教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導、活動(dòng)情感激勵法;討論法;小品表演法;
課時(shí)安排：4課時(shí)，每框2課時(shí)
第一框 我對誰(shuí)負責誰(shuí)對我負責
授課過(guò)程
導入新課
小品表演(引言的內容)
提問(wèn)：
1、小方面臨的問(wèn)題是什么?
2、你認為應該有誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?為什么?
3、如果你是小方，你會(huì )怎么決定?
教師指導：當多種責任發(fā)生沖突時(shí)，可根據事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛(ài)好的一類(lèi)事情。我們應該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。
新授：第一框 我對誰(shuí)負責 誰(shuí)對我負責
一、我的角色 我的責任
(一) 第一個(gè)活動(dòng)：支付賠款的案例分析
1、 以對話(huà)的方式呈現情境
2、 提問(wèn)：
(1)這個(gè)少年應該賠錢(qián)給店主嗎?(少年做錯了事，該為自己的行為負責)
(2)爸爸應該為孩子支付賠款嗎?(是父親的責任，在婚姻法中規定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。)
(3)你贊成爸爸的決定嗎?你覺(jué)得爸爸為什么要這樣做?(討論，教師引導父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養孩子的責任心是很有幫助的。)
(二)回顧自己的成長(cháng)歷程
思考
1、 你從什么時(shí)候開(kāi)始，認識到要為自己的行為負責?
2、 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢?
的確，自從你走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責任。而且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，生活范圍的擴大，我們需要承擔的責任也逐漸增多，那么，什么是責任呢?
(三)第二個(gè)活動(dòng)：責任的含義
1、將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì )各領(lǐng)域當中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫(xiě)在表格中。
2、將小組討論的結果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個(gè)領(lǐng)域，女生說(shuō)應該做的，男生說(shuō)不應該做的。
注意：教師可以先舉例
3、 責任就是一個(gè)人應當做和不應當的事情。
(四)第三個(gè)活動(dòng)：地震問(wèn)題
1、閱讀材料，找出材料中出現了哪些人物，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他所知道的東南亞海嘯
2、引導學(xué)生思考，這些人物分別承擔了哪些責任?
3、總結：人們因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任。
(五)第四個(gè)活動(dòng)：責任的幾種來(lái)源問(wèn)題
1、教師講解責任的幾種主要來(lái)源
2、學(xué)生獨立思考并回答活動(dòng)材料后面的四個(gè)問(wèn)題，然后在全班交流。
(六)第五個(gè)活動(dòng)：生活中的角色
1、每位同學(xué)準備五張紙，在紙上寫(xiě)下自己現在所扮演的五個(gè)主要角色
2、將全班分成前后若干小組，要求每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出五個(gè)角色應承擔的責任
3、按照課本活動(dòng)步驟各小組依次進(jìn)行
4、 小組活動(dòng)結束后，全班交流活動(dòng)后面的6個(gè)問(wèn)題，請部分同學(xué)談自己的感受
注意點(diǎn)：要求營(yíng)造一個(gè)溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學(xué)生講出自己的心里話(huà)，同時(shí)要求其他同學(xué)在聽(tīng)到別人的心里話(huà)時(shí)不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時(shí)放不開(kāi)，教師可以自己先做這個(gè)活動(dòng)，引導學(xué)生放開(kāi)自己。
總結：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會(huì )，共享美好的幸福生活。
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