【精選】小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃模板集錦八篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想 我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗進(jìn)行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力。
二、目 標
注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。具體包括：1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2．主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感。3．逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責任的生活態(tài)度。4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養和技術(shù)素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
三、實(shí)施過(guò)程
第一階段：準備階段。
1、確定各班活動(dòng)主題： （第1--3周）
2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組。
3、各班制定活動(dòng)計劃（各班組長(cháng)負責）。
4、學(xué)習“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調查活動(dòng)？”的相關(guān)知識。
第二階段：開(kāi)展調查。（第4--8）
1、 各組按計劃展開(kāi)實(shí)踐調查活動(dòng)。
2、 針對各班進(jìn)行相關(guān)知識學(xué)習培訓。
第三階段：總結階段：匯總資料，撰寫(xiě)調查報告。（第8—9周）
1、 各小組匯報、交流。
2、 組長(cháng)負責撰寫(xiě)調查報告。
第四階段：宣傳、評價(jià)（10—13周）
1、設計宣傳計劃。
2、制作宣作品，展開(kāi)宣傳。
3、學(xué)生總評價(jià)。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
跟著(zhù)姍姍來(lái)遲的春日的腳步，迎來(lái)了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，制定第八冊自然教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)內容
第八冊的自然從知識上說(shuō)，可以分為四個(gè)方面：
1、巖石：在低年級學(xué)習了砂和粘土、玩石頭等知識的基礎上，指導學(xué)生認識巖石的基本特征。包括第1、2課。
2、植物：在低年級學(xué)習了各種各樣的花和各種各樣的種子等知識的基礎上，指導學(xué)生認識花的構造和種子的構造。包括第3、4課。
3、動(dòng)物：在低年級學(xué)習了螞蟻、蟋蟀等動(dòng)物個(gè)體知識的基礎上，指導學(xué)生認識兩棲動(dòng)物和昆蟲(chóng)的共同特征。此外向學(xué)生介紹了常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。包括第7、8、9課。
4、宇宙：在低年級認識了太陽(yáng)東升西落現象之后，本冊向學(xué)生介紹太陽(yáng)和月球的情況。包括第11、12、13、14課。
另外，本冊第5、6兩課通過(guò)飼養蝌蚪和蠶，向學(xué)生介紹簡(jiǎn)單的飼養知識。第10課向學(xué)生介紹了日常生活中常見(jiàn)的毛細現象。
二、能力培養
在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：
1、觀(guān)察能力
�。�1）培養學(xué)生觀(guān)察物體的形態(tài)構造。如觀(guān)察植物花和種子，觀(guān)察巖石。
�。�2）培養學(xué)生觀(guān)察事物的變化。例如，觀(guān)察月球在天空中位置的變化和月相變化。
�。�3）培養學(xué)生的觀(guān)察方法。
●用比較的方法觀(guān)察。例如，觀(guān)察各種巖石；觀(guān)察物體的毛細現象。
●把整體分為部分，有順序地觀(guān)察。例如，觀(guān)察植物的花和種子。
●在短期內連續觀(guān)察。例如，觀(guān)察蝌蚪、蠶的變化；觀(guān)察月球的變化。
●做觀(guān)察記錄。例如，用表格記錄巖石的性質(zhì)；用圖畫(huà)記錄月相變化。
2、實(shí)驗能力
指導學(xué)生繼續學(xué)習對比實(shí)驗的方法。例如，對不同太陽(yáng)能熱水器吸熱多少的對比實(shí)驗。
3、歸納概括能力
�。�1）培養學(xué)生歸納概括同類(lèi)物體的共同特征并建立初步概念。例如，歸納概括兩棲動(dòng)物、昆蟲(chóng)的共同特征。
�。�2）培養學(xué)生歸納概括同類(lèi)現象中的共同點(diǎn)，發(fā)現其中的規律。例如。歸納概括物體毛細現象的規律。
4、演繹推理能力
培養學(xué)生學(xué)會(huì )根據某類(lèi)物體的共同特征，判斷某種物體是否屬于某一類(lèi)物體。例如，判斷某種動(dòng)物是否屬于昆蟲(chóng)。
5、想象能力
主要培養學(xué)生的想象能力。例如，對太陽(yáng)和月球基本情況的想象。
6、動(dòng)手能力
�。�1）培養學(xué)生的飼養能力。例如，飼養蝌蚪和蠶。
�。�2）培養學(xué)生的制作能力。例如，制作昆蟲(chóng)標本。
三、德育教育
在德育方面，主要進(jìn)行以下三方面的教育：
1、通過(guò)講述我國古代的養蠶抽絲歷史，使學(xué)生了解我國古代的科技成就，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2、通過(guò)講述人類(lèi)對月球的探索，啟發(fā)學(xué)生勇于探索的精神。
3、通過(guò)講述人類(lèi)對巖石和太陽(yáng)能的應用，向學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中注意結合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。
2、注意本學(xué)科各年級教材之間的縱向聯(lián)系，與小學(xué)其他各門(mén)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。
3、注意發(fā)展兒童的智力，培養學(xué)生的能力。
4、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強與生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。
6、遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，注重內容的趣味性和實(shí)踐性。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
小學(xué)奧林匹克數學(xué)教學(xué)是指對小學(xué)生進(jìn)行“奧林匹克數學(xué)”的教育。作為小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)分支，人們將奧數教學(xué)歸為一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的素質(zhì)教育、生動(dòng)活潑的課外教育、現代數學(xué)的普及教育”。應當說(shuō)，這樣的認識對小學(xué)奧數教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的�；谶@樣的認識，在奧數教學(xué)不至于沖擊正常的數學(xué)教育秩序的情況下，奧數可以對小學(xué)數學(xué)教學(xué)產(chǎn)生至少以下三個(gè)方面的積極作用。
首先，奧數教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。奧數題目往往從結構到解法都充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)的魅力，易廠(chǎng)小學(xué)牛積極探索解法，而在探索解法的過(guò)程中，小學(xué)生又親身體驗到數學(xué)思想的博大精深和數學(xué)方法的創(chuàng )造力，因此義會(huì )產(chǎn)生進(jìn)一步對學(xué)習數學(xué)的向往感、入迷感。
其次，奧數教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的數學(xué)審美感。數學(xué)的美在許多的奧數題目中得到了集中的體現。讓我們先來(lái)觀(guān)察奧數題的—系列解題技巧：構造、對應、逆推、區分、染色、對稱(chēng)、配對、特殊化、一般化、優(yōu)化、假設、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術(shù)，能帶給小學(xué)生—種獨立于詩(shī)歌、音樂(lè )、繪畫(huà)之外的審美感受。
再次，奧數教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng )造力。奧數題的求解更要依賴(lài)的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺(jué)和獨創(chuàng )性的構思，這些正是創(chuàng )造力構成的主要元素，而這些創(chuàng )造力的土要元素也正是系統接受過(guò)奧數教學(xué)的小學(xué)生之所長(cháng)。
提高教師教學(xué)水平。一方面，教師需要加強數學(xué)知識的繼續學(xué)習，加強解題能力的自我修煉。另一方面，教師更需要改進(jìn)自身的數學(xué)教學(xué)藝術(shù)。第一，在奧數教學(xué)過(guò)程中，由于通常面對的是智力超常的學(xué)生，生硬、呆板、灌輸、說(shuō)教的教學(xué)方式無(wú)疑會(huì )與學(xué)�；顫姷乃季S形式形成巨大的落差，長(cháng)此以往就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性思維，因而，奧數教學(xué)需要教師掌握科學(xué)、活潑的教學(xué)藝術(shù)；第二，在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，在數學(xué)課堂上，教師就需要注意引導學(xué)生活學(xué)數學(xué)知識，因為奧數教學(xué)更要求教師注重學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)。為此，小學(xué)數學(xué)應實(shí)現由知識導向、應試導向到能力培養的教學(xué)導向的轉移。
為小學(xué)數學(xué)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)探路。奧數教學(xué)作為較高層次的基礎教育，實(shí)際上也承擔著(zhù)小學(xué)數學(xué)課程改革試點(diǎn)的任務(wù)，—些現代化的數學(xué)思想和數學(xué)內容經(jīng)過(guò)奧數教學(xué)為廣大師生普遍接受，就可以穩妥地滲透、移植到小學(xué)數學(xué)課本中了。從校本課程開(kāi)發(fā)的角度來(lái)看，廣大數學(xué)教師改革的空間還是很大的。借鑒奧數教學(xué)的成功經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)校本特色數學(xué)課程，滿(mǎn)足小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的熱情，盡早發(fā)現數學(xué)人才，提升小學(xué)生學(xué)習的品質(zhì)，發(fā)展小學(xué)生和諧個(gè)性，這些任務(wù)應當是小學(xué)數學(xué)教師的應盡職責。
本學(xué)期的教學(xué)內容是：簡(jiǎn)便計算（1）、簡(jiǎn)便計算（2）、植樹(shù)問(wèn)題、圖形的剪拼、數圖形（2）、用火柴棒、簡(jiǎn)單應用（2）、數陣、數的分析、填算式、簡(jiǎn)單抽屜（2）、余數妙用。
學(xué)生名單是：略。
活動(dòng)時(shí)間安排在每周一、四中午12：00到12：40，地點(diǎn)安排在二（4）班教室。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看20xx年的一組溺水事故數據。
6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的`女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
(班主任老師還可以結合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生)
老師：聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命――防溺水教育
2、關(guān)于游泳我們要嚴格遵守“四不”：
�、傥唇�(jīng)家長(cháng)老師同意不去;②沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。(當然，也不能到河塘撈魚(yú)摸蝦)
3、溺水原因主要有以下幾種：
�、俨粫�(huì )游泳;②游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：
(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決，
5、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸
可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入
20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案學(xué)習總結
。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快
6、課堂總結：
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天?
結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。
祝愿大家今天好，明天會(huì )更好!
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
抓好學(xué)校法制教育，是貫徹"法制教育要從娃娃開(kāi)始"的要求和具體體現。青少年學(xué)生是國家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。
二、加強組織領(lǐng)導，健全相應機構
1、堅持依法治校，要進(jìn)一步提高認識，統一思想，切實(shí)重視普法工作，做到主要領(lǐng)導總體抓，分管領(lǐng)導具體抓，認真把這項工作抓緊抓好。
2、調整、充實(shí)法制宣傳教育工作領(lǐng)導小組，為計劃的實(shí)施提供強有力的組織保障。
三、方法和步驟
1、重點(diǎn)抓好教師的學(xué)習和培訓。學(xué)校將分層次、分類(lèi)別對中層干部、全體教師進(jìn)行法律知識培訓，舉辦法制講座，開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)。
2、學(xué)生的法制教育工作主要通過(guò)相關(guān)課程的課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)，堅持課內與課外相結合，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動(dòng)，如舉辦法制講座、法律演講、法律知識競賽、法律咨詢(xún)等多種形式，生動(dòng)活潑地開(kāi)展法制宣傳教育。
3、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、閱報欄等多種宣傳媒體的作用，形成全方位、多層次、多側面、濃郁的法制宣傳教育氛圍。
4、及時(shí)總結和推薦先進(jìn)典型經(jīng)驗，典型引路，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)法制宣傳教育活動(dòng)。
四、建立和實(shí)行法制宣傳教育工作責任制
1、各級領(lǐng)導干部既是法制宣傳教育工作的組織者，又是工作的責任者，要把是否完成法制宣傳教育任務(wù)，是否掌握相應的法律知識，能否依法管理、依法決策、依法辦事，作為干部年度考核的一項重要內容。
2、校依法治校領(lǐng)導小組及其工作人員要明確職責和任務(wù)，加強全校法制教育工作的指導和監督檢查，針對工作中存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)措施，把工作落到實(shí)處。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇6
學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的體育、衛生健康教育，培養學(xué)生強壯的體格、較強的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會(huì )的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著(zhù)科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，
二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：
1、提高學(xué)生衛生知識水平。
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率。
3、提高生長(cháng)發(fā)育水平。
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛生問(wèn)題。
5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛生的態(tài)度。
6、培養學(xué)生的自我保健能力。
三、學(xué)校健康教育的目的：
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，提高健康教育課的效果。
四、學(xué)校健康教育的內容：
一年級
1、通過(guò)課堂內外的教育，向學(xué)生傳授衛生科學(xué)知識，培養學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛(ài)清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養學(xué)生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺(jué)地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺(jué)接受預防接種。
二年級
1、讓學(xué)生觀(guān)察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(cháng)發(fā)育，并注意生長(cháng)發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認識到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養良好的飲食習慣。
三年級
1、培養學(xué)生獨立生活的能力，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。
2、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運動(dòng)對身體的好處，教導學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級
1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話(huà)號碼，在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話(huà)。
2、培養學(xué)生獨立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養素，知道常見(jiàn)傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識：運動(dòng)前后的注意事項。過(guò)量飲水也會(huì )中毒。玩與心理健康。學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
五年級
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著(zhù)有益健康，引導學(xué)生培養樸素、大方、適時(shí)的穿著(zhù)風(fēng)格。
3、使學(xué)生認識吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會(huì )適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。
5、了解市容環(huán)境衛生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛(ài)護環(huán)境衛生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
總之，加強學(xué)生的體育、衛生健康教育，培養學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學(xué)校教師的職責。學(xué)校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個(gè)臺階。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇7
教學(xué)內容：
學(xué)習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學(xué)要求：
通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生基礎情況：
針對是低段學(xué)生基本情況，主要出現的問(wèn)題有
�。�1）思想上怕寫(xiě)作文；
�。�2）選材不恰當，中心不明，詳略不分；
�。�3）語(yǔ)句表達上存在語(yǔ)病，不能正確表達出自己的意思；
�。�4）習作修改的能力較差，存在辭不達意、羅嗦的現象；
�。�5）不能正確使用標點(diǎn)符號。
二、總體目標：
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
�。�5）能夠比較準確地使用修辭手法、人稱(chēng)代詞，使文章形象生動(dòng)。
�。�6）懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
�。�7）60分鐘完成350左右字的文章。
�。�8）留升率：82%
�。�9）確保至少14天與家長(cháng)電話(huà)溝通一次。
三、 具體內容與要求
每期習作共17 課時(shí)，低段共三期。每期習文指導16課時(shí)，習作活動(dòng)體驗1課時(shí)。具體內容見(jiàn)課件。
四、提高習作水平措施：
1.每周（課堂作文和積累好詞好句）的制度，一定要格外重視習作交流點(diǎn)評，每次課堂習作前安排作文點(diǎn)評。
2.實(shí)行獎勵制度。（書(shū)童、秀才、舉人、進(jìn)士、大學(xué)士）
3.擠時(shí)間強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生參加作文競賽，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)寫(xiě)作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫(xiě)作水平提供源頭活水。
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