【熱門(mén)】小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃范文集合八篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
實(shí)施校本課程是實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現辦學(xué)特色的有效途徑。實(shí)施校本課程能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。本學(xué)期校本課程計劃如下：
一、指導思想：
�。ㄒ唬┐_立一個(gè)中心：人文素養的培養
通過(guò)對校本課程的需要評估，我們決定以體現課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提，將培養學(xué)生人文素養定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。
�。ǘ┙⒁粋�(gè)基礎：生活
以學(xué)生的生活為基礎，從生活出發(fā)，引導學(xué)生理解生活的意義，生活的方式，擴展學(xué)生生活經(jīng)驗，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動(dòng)，都能貼近生活，適應生活。從而解決學(xué)生生活中的問(wèn)題，并創(chuàng )造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結合。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師生的自我發(fā)展、自我體驗，正視學(xué)生的個(gè)人知識。重視學(xué)生的自我意識、自我
我體驗、自我選擇，張揚學(xué)生知識中的個(gè)性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構者。
�。ㄈ┟鞔_一個(gè)原則：開(kāi)放（包括內容和形式上的開(kāi)放）
開(kāi)放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內容上的開(kāi)放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì)，形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內容更趨科學(xué)、完整。
二、校本課程的目標和內容
1、總目標
全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為核心內容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長(cháng)。培養自尊、自強、自立的有獨特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng )造精神、敢于標新立異的人才。因此，培養學(xué)生的人文素養是我校校本課程的目標，針對學(xué)生實(shí)際，我們把它分為：尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。
2、 校本課程內容
我們根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程。
�、賹W(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。
�、趯W(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。
�、蹖W(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標，師資和設施條件等。
3、具體要求：
�。�1）任課教師要有具體的教學(xué)計劃，計劃應詳細列述學(xué)生主體、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學(xué)配當，配當中應列出每周的具體學(xué)習內容，教師參照教學(xué)配當進(jìn)行授課，教導處根據教學(xué)配當內容予以不定期檢測。
�。�2）任課教師在授課過(guò)程中應注意關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會(huì )生特點(diǎn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的情感意識和參與熱情科學(xué)合理應用激勵評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。
�。�3）任課教師應注意做好過(guò)程性資料的積累和整理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，注重授后反思，及時(shí)調整和彌補教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
�。�4）任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式，期末以成果回報的方式進(jìn)行驗收評定，成績(jì)納入教師終結性評價(jià)體系。
4、時(shí)間：每周五下午第二、第三節課
三、評價(jià)方法：
1、對教師的評價(jià)：對教師的評價(jià)重過(guò)程，建立發(fā)展性的教師評價(jià)體系。根據教師積累的各種過(guò)程性資料以及成果展示，每學(xué)期分別評出優(yōu)、良等級。
2、對學(xué)生的評價(jià)：對學(xué)生采用形成性激勵評價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新意識。過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重和體現學(xué)生個(gè)體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現自身價(jià)值為最終目標。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評價(jià)、教師評價(jià)相結合的評價(jià)方式，根據學(xué)生的參與程度、及活動(dòng)進(jìn)程中的表現給予相應的等級。分別是優(yōu)、良、合格。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎，我們特做寫(xiě)字計劃如下：
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆、運筆的方法；
2、通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
二、教學(xué)內容
書(shū)法常識
識、硬筆書(shū)法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、課程名稱(chēng)：籃球
二、授課對象：4，5，6年級學(xué)生
三、課程目標：
5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰術(shù)學(xué)習等。
四、訓練內容
五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點(diǎn)上籃與投籃、區域攻防練習。
五、課程理念
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂(lè )和益智為一體的集體性運動(dòng)項目，集體運動(dòng)的對抗性比賽結果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀(guān)賞的娛樂(lè )性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動(dòng)項目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內容。
“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項目；籃球也是我市傳統項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(cháng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實(shí)體育與健康課程標準的精神，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
六、課程實(shí)施：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施形式：
1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。
2、組織形式：采用班級活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級活動(dòng)。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內。
4、活動(dòng)準備：提高思想認識，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。
5、成果展示：在校內開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。
2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。
3、教師對技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規范。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結合。
5、明確考查內容，讓學(xué)生明確學(xué)習目的，促進(jìn)學(xué)習。
6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學(xué)效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動(dòng)。
8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng )造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評價(jià)：
期末測試及評價(jià)標準：
1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線(xiàn)罰球。
2、評價(jià)標準：考核成績(jì)和技術(shù)成績(jì)及平時(shí)成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
以《上海市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》、《普陀區教育事業(yè)發(fā)展十二五規劃(20xx-2015)》及配套的12個(gè)行動(dòng)計劃為指導，堅持自主發(fā)展，追求進(jìn)步的辦學(xué)理念，全面發(fā)展、健康第一、學(xué)有所長(cháng)的育人目標，以辦一所提供均衡優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的學(xué)校;一所具有現代學(xué)校制度特征的學(xué)校;一所立足普陀、面向上海的品牌學(xué)校。為發(fā)展目標，以加強課程建設，提高學(xué)生學(xué)習生活品質(zhì);建設伙伴團隊，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為突破口，迎接發(fā)展性督導，落實(shí)校新三年規劃，努力把我校辦成具有良好聲譽(yù)的人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
二、工作重點(diǎn)
(一)師資隊伍建設
依據校新三年規劃師資隊伍建設的目標，以為了每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為理念，進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷，提高中學(xué)高級教師的數量，加強名、優(yōu)、特教師的培養，形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng )新精神的教工群體。
1、爭當三心家長(cháng)，強化師德建設
以三心家長(cháng)為師德建設項目， 從黨團員開(kāi)始輻射至全體教師，引領(lǐng)教師愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)校，強化教育服務(wù)意識，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，以良好的形象贏(yíng)得家長(cháng)學(xué)生的肯定。每學(xué)期進(jìn)行對教師工作滿(mǎn)意度測評，并將此項內容列為師德考評項目之一。
2、搭建培養平臺，加強骨干教師培養
落實(shí)各層次培養。開(kāi)展第二輪導師制骨干教師培養項目，繼續通過(guò)領(lǐng)銜骨干評聘、反思式、課題研究式、校際交流等形式，加強區、校領(lǐng)銜骨干教師履職情況研究，對優(yōu)秀教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)培養。
3、推進(jìn)伙伴團隊建設，激發(fā)教師成長(cháng)內需
積極推進(jìn)伙伴式團隊建設研究，抓好教研組建設，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)，鼓勵結合級組實(shí)際，開(kāi)展問(wèn)題研究式教研活動(dòng)。將課題研究與校本培訓、校本教研有機整合起來(lái)，通過(guò)行政、骨干雙負責、專(zhuān)家指導、骨干教師的帶領(lǐng)，引導教師在平等、互助、共享、竟爭的氣氛中，激發(fā)發(fā)展的內驅力，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。結合優(yōu)秀教研組評選，對優(yōu)秀的伙伴式團隊予以表彰。
(二)德育工作
在《普陀區德育工作行動(dòng)計劃》的指導下，以建設有本校特色的德育課程體系為抓手，開(kāi)展生動(dòng)有效的學(xué)生日常行為規范、生命、環(huán)保、傳統美德等教育。繼續完善與推進(jìn)班主任隊伍建設，培養班主任崗位的帶頭人。扎實(shí)開(kāi)展《中華傳統美德教育》、《創(chuàng )新項目禁毒教育》、《三字經(jīng)》等項目研究。
1、開(kāi)展主題教育課程化研究，建設德育校本課程
以主題活動(dòng)課程化為建設思路，進(jìn)行行為規范、環(huán)保教育、生命教育(逃生演習、防災教育、禁毒教育等)、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場(chǎng)活動(dòng)等主題活動(dòng)課程化研究，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑潤物無(wú)聲的教育。
2、培養優(yōu)秀班主任，加強班主任隊伍建設
充分發(fā)揮年級組長(cháng)的作用，調動(dòng)班主任的積極性，通過(guò)有效指導、案例分析、舉辦經(jīng)驗交流會(huì )，優(yōu)秀班主任評選等多種形式，探討班主任工作藝術(shù)，提高班主任工作水平，總結具有學(xué)校特色的班集體建設經(jīng)驗，培養優(yōu)秀班主任典型23名�？偨Y溫馨教室建設經(jīng)驗并進(jìn)行推廣，繼續發(fā)揮心理輔導室的作用，為學(xué)生創(chuàng )設愉快成長(cháng)的氛圍。
3、開(kāi)展多樣化德育活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習方式
結合《朝春中心小學(xué)半日活動(dòng)方案》，開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。合理安排外出參觀(guān)、公益勞動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)活動(dòng)、志愿者服務(wù)，邀請共建單位、學(xué)生家長(cháng)、社區人士走進(jìn)課堂，參與學(xué)�；顒�(dòng)。發(fā)揮重大節日、紀念日和儀式的德育功能，拓寬學(xué)生的認識視野，豐富學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習生活品質(zhì)。
4、加強家校聯(lián)系，形成育人合力
繼續堅持新生人人家訪(fǎng)、特殊學(xué)生及時(shí)家訪(fǎng)、困難學(xué)生定期家訪(fǎng)的好傳統，繼續站在育人的高度，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以匯報展示，激勵溝通的形式，發(fā)揮各年級的作用，充分準備、精心策劃，開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。
(三)教學(xué)工作
進(jìn)一步完善學(xué)校質(zhì)量保障體系，努力實(shí)現語(yǔ)數英質(zhì)量班與班之間均分差異在三分以?xún)鹊哪繕�，保持質(zhì)量在各學(xué)科統考與抽測中合格率、優(yōu)秀率列區前1/3水平。體育達標率在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下。發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，力爭在市區各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
1、 加強教學(xué)環(huán)節針對性管理，實(shí)現優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
在細化《朝春中心小學(xué)教學(xué)常規》，落實(shí)質(zhì)量負責制的基礎上，通過(guò)對教學(xué)五環(huán)節的動(dòng)態(tài)監控，及時(shí)了解各學(xué)科教學(xué)情況，掌握均分大于三分的班級，在科學(xué)分析的基礎上找到原因，針對性地抓住教師的薄弱環(huán)節，進(jìn)行幫扶，整體提高班級、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展有效課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效
繼續開(kāi)展有效課堂研究，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本轉變，提高教學(xué)實(shí)效。在著(zhù)力培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的同時(shí)，加強學(xué)法研究，提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習策略，尋求學(xué)生學(xué)習過(guò)程中新的增長(cháng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)學(xué)生可持續的.全面發(fā)展。
3、關(guān)注兩頭， 以激勵促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展
進(jìn)行后進(jìn)生分層教學(xué)實(shí)驗，進(jìn)行針對性分析和有效干預，提高這些學(xué)生的成績(jì)，提高他們的學(xué)習生活質(zhì)量，為他們的后續學(xué)習提供強有力的保障。
進(jìn)一步挖掘學(xué)校激勵六措施的作用，注重學(xué)有潛力學(xué)生的培養，通過(guò)拓展課、社團活動(dòng)、課堂拓展、探究型學(xué)習，滿(mǎn)足他們對知識的渴求，培養他們創(chuàng )新思維、動(dòng)手能力，爭取培養13名在學(xué)科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、創(chuàng )新小發(fā)明領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小有名氣的能人，培養一批學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生。
4、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，提高學(xué)生學(xué)習生活品質(zhì)
按照《普陀區提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計劃》的要求，進(jìn)行提升小學(xué)作業(yè)品質(zhì)的研究，強調作業(yè)與教學(xué)內容之間的聯(lián)系，增強作業(yè)的解釋性，杜絕繁難偏舊，避免不必要的重復訓練，控制作業(yè)時(shí)間、提高作業(yè)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。期末將對該項工作進(jìn)行問(wèn)卷調查。
(四)課程建設
以課題《基于學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的伙伴式團隊建設》研究為載體，基礎型課程繼續尋找亮點(diǎn)，拓展型課程個(gè)性化實(shí)施，加強探究型課程研究，促進(jìn)學(xué)校特色課程建設，為學(xué)生提供豐富的課程資源，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)的個(gè)性化發(fā)展需求，建設特色學(xué)校。按照市教委布置，出成果，出教師，圓滿(mǎn)完成該課題研究。
1、深入開(kāi)展課題研究，形成更多更好的學(xué)校特色課程
以《基于學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的伙伴式團隊建設》為主課題，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)實(shí)施學(xué)校特色課程。本年度完成《古詩(shī)吟誦》、《快樂(lè )英語(yǔ)》校本教材的編寫(xiě)出版工作，進(jìn)行《古詩(shī)吟誦》、《快樂(lè )英語(yǔ)》、《茶藝》、《書(shū)法》、《京劇臉譜》等課程的科目設計以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實(shí)施。
2、 統整各種資源，實(shí)行快樂(lè )活動(dòng)日
以我體驗，我快樂(lè )為主題，按照《朝春中心小學(xué)快樂(lè )活動(dòng)日方案》的設計，統整特色課程、社團活動(dòng)、德育實(shí)踐，開(kāi)展豐富的半日活動(dòng)。四年級進(jìn)行學(xué)生選科走班嘗試，其它年級部分課程采用教師走班的形式，長(cháng)短課程結合、教師伙伴式互助，引導學(xué)生親身參與和體驗，為學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成樂(lè )學(xué)、自信、自立的健康人格奠定良好的基礎。與特色課程建設結合，本年度的快樂(lè )活動(dòng)日在有序開(kāi)展的基礎上，提高質(zhì)量。
3、 開(kāi)始探究型課程實(shí)施個(gè)案研究
重視探究型課程的建設，進(jìn)行課堂教學(xué)、教材用法的研究。根據不同年級學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識基礎和思維水平，在實(shí)施過(guò)程中采取不同的探究形式：低段→游戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學(xué)期選擇(或創(chuàng )編)有創(chuàng )新價(jià)值的內容，集大家的智慧，進(jìn)行個(gè)案研究，為后階段探究型課程的發(fā)展以及創(chuàng )新課程的開(kāi)設創(chuàng )設條件。
(五)、體藝工作
以鞏固老項目、凸現新項目、形成拳頭項目為主導思想，堅持走普及與提高之路，在辦好班班唱、班班操、陽(yáng)光體育、科技節等活動(dòng)的基礎上，立足本區，瞄準全市，建設優(yōu)秀的體藝團隊，培養優(yōu)秀的體藝人才。
1、加強體藝團隊建設，培養優(yōu)秀體藝人才
細化學(xué)校藝術(shù)團隊管理方案，激發(fā)體藝教師的積極性、合作性，加強健美操、合唱、足球、舞蹈、書(shū)法、茶藝等團隊的建設，年度內爭取有團隊能參加國際演出，為學(xué)校、為普陀爭光。
2、辦好傳統活動(dòng)，普及體藝教育
以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運動(dòng)會(huì )、科技節、陽(yáng)光健身活動(dòng)，培養學(xué)生藝術(shù)修養、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參與體藝活動(dòng)的積極性，在朝春園涌現更多的有體藝之長(cháng)的學(xué)生。
(六)校園文化建設
保持上海市文明單位、上海市和諧事業(yè)單位、上海市行為規范先進(jìn)學(xué)校、上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校、上海市檔案先進(jìn)學(xué)校等光榮稱(chēng)號，爭取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進(jìn)學(xué)校，從管理建設、環(huán)境建設、人文建設等多方面著(zhù)手，把朝春園建設成安全、優(yōu)美、文明、和諧的師生共同成長(cháng)的精神家園，
1、深入開(kāi)展行政項目，提高行政管理能力
繼續研究以塊為主，條塊結合，學(xué)科領(lǐng)銜的管理機制，以《搭建平臺，關(guān)注過(guò)程，助推干部自主成長(cháng)》項目為抓手，推進(jìn)學(xué)校各條塊工作，細化、精化、活化學(xué)校管理。本年度舉辦第四屆中層項目申報研究工作。
2、發(fā)揮教代會(huì )作用，推進(jìn)民主管理
依托教代會(huì )，充分審議討論學(xué)校的重大事件和重大決策，進(jìn)一步完善教師參與學(xué)校管理的機制。繼續以工會(huì )小組為單位，進(jìn)行每月一次的快樂(lè )小家活動(dòng)，評選最佳活動(dòng)方案、最佳快樂(lè )小組，豐富教師的業(yè)余生活，搭建一座教師與教師、工作與休閑的橋梁。
3、加強環(huán)境建設，創(chuàng )建優(yōu)美校園
本年度進(jìn)行圍墻、廁所等基本設施的改造;加強茶藝室、閱覽室、書(shū)法室、音樂(lè )室、美術(shù)室、勞技室、英語(yǔ)情境室、電腦房的管理;增加學(xué)校綠化面積，讓學(xué)校四季有花香，每個(gè)角落有綠色，爭取成為上海市花園單位，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習工作環(huán)境。
4、合作交流、資源共享校際交流活動(dòng)
按照上海市教委、普陀區教育局的要求，繼續做好與嘉定區實(shí)驗小學(xué)的結對工作。積極投身曹陽(yáng)教育圈建設工作，積極參與江西吉安縣海爾希望小學(xué)結隊幫扶工作。做好與徐市中心小學(xué)、東湖小學(xué)的課堂交流，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源輻射。
按照普陀區對英教育交流中心的要求，做好與英國等其它國家教育交流工作。
5、語(yǔ)言文字、檔案工作
繼續開(kāi)展講普通話(huà)、寫(xiě)規范字活動(dòng)，加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的指導與考核。開(kāi)展快樂(lè )閱讀活動(dòng)，加強圖書(shū)館管理，準時(shí)開(kāi)放閱覽室，做好圖書(shū)借閱工作，保持上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)校的稱(chēng)號。
做好資料積累、分類(lèi)、借閱、檢查工作，繼續提高檔案管理水平，保持檔案市先進(jìn)的光榮稱(chēng)號。
6、關(guān)心教職工生活，做好退休教師的管理和服務(wù)工作。組織好回娘家活動(dòng)，冬送暖活動(dòng)。
(七)迎接發(fā)展性督導
以發(fā)展性督導為契機，在認真回顧三年規劃制定情況，總結經(jīng)驗得失，完成了《加強課程建設 提升專(zhuān)業(yè)水平 爭創(chuàng )一流學(xué)校朝春中心小學(xué)20xx至20xx年規劃》，推動(dòng)各項工作出現新氣象。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇5
為了普及實(shí)驗教學(xué)，加強教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺階。
一、建立機構，明確職責，完善管理制度。
�。�、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗教學(xué)工作領(lǐng)導小組。
�。�、強化實(shí)驗教學(xué)日常管理
�。�1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗室主管領(lǐng)導職責，實(shí)驗員職責，科任教師職責，學(xué)生實(shí)驗守則，職責分明，責任到人。
�。�2）進(jìn)一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
�。�3）實(shí)驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗，分組實(shí)驗時(shí)必須進(jìn)行填寫(xiě)登記，手續要完備。
�。�4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)。
�。�5）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類(lèi)擺放，并加強防護工作。
二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗室基礎建設。
1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風(fēng)條件。
2、實(shí)驗經(jīng)費要專(zhuān)款專(zhuān)用，建立實(shí)驗經(jīng)費專(zhuān)帳，保證教學(xué)的正常開(kāi)展。
三、規范實(shí)驗教學(xué)行為，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究。
1、實(shí)驗教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗計劃、實(shí)驗申報、實(shí)驗備課、實(shí)驗報告"四對口"。
�。�1）實(shí)驗計劃：每學(xué)期一次，各實(shí)驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實(shí)驗計劃。
�。�2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗都要實(shí)行申報制度，認真填寫(xiě)實(shí)驗中報單，并與計劃、備課一一對應。
�。�3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗都要備課，備課的內容要有課型、實(shí)驗課題、實(shí)驗目的、器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗步驟，課后有實(shí)驗情況記載和實(shí)驗效果分析。
�。�4）每次分組實(shí)驗學(xué)生都要完成實(shí)驗報告，每次實(shí)驗報告都要批改，有時(shí)間記載。
2、實(shí)驗教學(xué)過(guò)程要規范。
每一次演示，分組實(shí)驗教學(xué)目的要明確，實(shí)驗之前要與實(shí)驗員一道預做實(shí)驗，實(shí)驗過(guò)程中，要引導學(xué)生開(kāi)展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗原理，分析實(shí)驗數據，掌握實(shí)驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。
3、大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究。
�。�1）分管實(shí)驗的領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節，并有聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗員交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
�。�3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗操作考查。
�。�4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
4、各類(lèi)實(shí)驗開(kāi)出率要達標。
演示實(shí)驗，分組實(shí)驗開(kāi)出率要達到100%，演示實(shí)驗成功率達到95%以上，分組實(shí)驗成功率達到100%。每次分組實(shí)驗開(kāi)出的組數要達到開(kāi)組數的98%以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗教學(xué)工作獎懲機制。
1、學(xué)校對實(shí)驗教學(xué)、裝備管理工作按工作職責實(shí)驗實(shí)行評估，計入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jì)，實(shí)驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學(xué)生中開(kāi)展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動(dòng)，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進(jìn)行獎勵。
3、開(kāi)展自制教具、實(shí)驗論文和實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、地參評，獲獎?wù)甙礃藴蔬M(jìn)行獎勵。
4、教導處對教師開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據檢查結果進(jìn)行獎懲。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇6
每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件，我們應該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色。社會(huì )在發(fā)展，課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下，結合我校的傳統和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索，本學(xué)期計劃如下：
一、在學(xué)習中提高，強化理論修養。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現學(xué)生特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓。因為我們感覺(jué)，教師真正的成長(cháng)不在于崗前培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀(guān)念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗的探索之中才能逐步確立，教師專(zhuān)業(yè)能力的體現最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們向全校老師征集了學(xué)習指導課案例。
二、在實(shí)踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
長(cháng)期以來(lái)，我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習指導課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的。因此我們要求教師根據教材內容精心創(chuàng )設生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法，達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創(chuàng )設生活化、問(wèn)題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受。
三、在評價(jià)中成長(cháng)，創(chuàng )建校本課程特色。
我校根據校本課程的特點(diǎn)，明確了評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達到目標程度，更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在實(shí)施評價(jià)的過(guò)程中，教師需要創(chuàng )造性地開(kāi)展研究工作，追求有教師個(gè)性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的評價(jià)方式、評價(jià)工具與評價(jià)方法的創(chuàng )新。嘗試"寄語(yǔ)型評語(yǔ)"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評價(jià)方式，以實(shí)現新課程評價(jià)的最大效益。
總之，在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結果。。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上扎實(shí)地開(kāi)展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的距離。我們會(huì )不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng )造性，加強校本課程的開(kāi)發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程——學(xué)習指導課真正能成為童話(huà)中的點(diǎn)金術(shù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習，做到寓教于樂(lè )，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能，培養學(xué)生從小樹(shù)立“健康第一”是設計本次課的基本指導思想。
二、教材選擇
跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對于促進(jìn)運動(dòng)器官的發(fā)育和內臟機能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠對發(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著(zhù)的效果。本課程將根據小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養學(xué)生練習的積極性，針對學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過(guò)游戲提高團結、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )，在運動(dòng)中體驗成功的同時(shí)培養學(xué)生的終身體育意識。
三、教學(xué)思路
整體思路是：課堂常規——教與學(xué)內容——組織與實(shí)施——學(xué)生評價(jià)。常規教學(xué)中安排隊列隊形練習，教與學(xué)內容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng )編韻律繩操和花樣跳繩的內容。安排了花樣跳繩，使學(xué)生運動(dòng)樂(lè )趣達到高潮，營(yíng)造良好的運動(dòng)氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節奏，做到繩和人融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規范性，通過(guò)音樂(lè )做放松活動(dòng)，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據，全面地達成課程標準五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標。
四、教學(xué)效果
學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì )主動(dòng)探究學(xué)習，85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的韻律及花樣跳繩的動(dòng)作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識、集體意識及適應社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、動(dòng)作自然、大方 跳入時(shí)機、跳躍方法 節奏協(xié)調一致節奏。
2、跳入、跳出時(shí)機的掌握，主搖手控制繩的節奏，同起同落、運用自如。
五、學(xué)生評價(jià)
學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動(dòng)中表達自己的愿望，具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀律和規則要求，撿拾器材，放還器材。
六、詳細分周明確學(xué)習目標：
第一周：基本搖繩與單人花樣練習
第二周：個(gè)人花樣跳繩練習
第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周：跳長(cháng)繩（正跳）
第五周：跳長(cháng)繩（反跳）
第六周：交互繩花樣跳
第七周：四長(cháng)交互繩的花樣，
�。ň唧w內容單人連續跳、附加動(dòng)作跳（拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開(kāi)合腿跳、傳接球跳）正入反出式 21-30人/組 穿越長(cháng)繩
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、閱讀思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
二、活動(dòng)目的：
1，引導學(xué)生與好書(shū)為友，與好書(shū)為伴，培養良好的讀書(shū)習慣，爭做"讀書(shū)之星"。
2，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4，營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號：
以讀書(shū)為快樂(lè )伴書(shū)香而成長(cháng)
五、具體措施：
1、計班級讀書(shū)信條，將班級讀書(shū)口號"以讀書(shū)為快樂(lè )，伴書(shū)香而成長(cháng)"寫(xiě)在教室黑板的左上方，每位學(xué)生都要會(huì )背誦班級讀書(shū)口號。
2、繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級"書(shū)香欄"，內容為"好書(shū)推薦"，"讀書(shū)之星評比"，"讀書(shū)感悟"等，體現濃厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書(shū)興趣。
3、位學(xué)生擬定好自己的讀書(shū)格言，并制作成讀書(shū)書(shū)簽，擇優(yōu)粘貼在"書(shū)香欄"里。
4、天的語(yǔ)文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書(shū)，每周背誦一首班級讀書(shū)計劃中的古詩(shī)詞，每周從語(yǔ)文課中擠出一節課作為閱讀交流課，以"名人名言""書(shū)海拾貝""我最喜歡的""好書(shū)推薦"等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)，好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，形成良好的班級讀書(shū)氛圍。
一、指導思想
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。
二、教學(xué)目標：
1、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
三、具體措施：
1、充分調動(dòng)學(xué)生習字的積極性和主動(dòng)性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性?xún)热�，多一點(diǎn)鼓勵性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設性的指導，多創(chuàng )設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習字興趣。
2、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
3、堅持上好寫(xiě)字課，要認真寫(xiě)字方面的指導。
要把描紅和臨寫(xiě)相結合。描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結構。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現的，描紅是臨寫(xiě)的基礎，臨寫(xiě)是對描紅效果的檢驗。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。
4、注意課后延伸，強化學(xué)生養成“提筆即練字”的好習慣。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
良好的寫(xiě)字習慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，認真、仔細、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì )正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習慣，在不斷強化訓練中，培養學(xué)生一絲不茍，認真細致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習習慣。
5、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。定期在班級進(jìn)行寫(xiě)字比賽，隨時(shí)獎勵有進(jìn)步學(xué)生。
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