【精選】教學(xué)計劃模板合集5篇
時(shí)間稍縱即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能，對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理1(必修)的教學(xué)。
四、學(xué)情分析
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎，因此，高一學(xué)生會(huì )感覺(jué)地理難學(xué)，高一地理教師也會(huì )感到地理難教。
五、教材分析
高中地理1(必修)主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個(gè)單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動(dòng)，以及地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著(zhù)密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結性的單元。自然環(huán)境是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類(lèi)在依賴(lài)和改造大自然的同時(shí)，又必須順應和保護大自然，以謀求人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過(guò)程;更加強調學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習，并且進(jìn)一步強化概念教學(xué)，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》初一學(xué)習(七年級上冊),初二學(xué)習(八年級下冊)，初三學(xué)習《初一生物全冊和初二生物上冊》。
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為20周，初一每周3課時(shí)，初二每周2課時(shí)，初三每周2課時(shí)。
六、教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
期中考試前
初一生物本學(xué)期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部?jì)热莸囊话�，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前
第一、二周完成第一章《認識生命現象》并處理有關(guān)的練習題，
第三周學(xué)習第二章《觀(guān)察生物結構》并處理有關(guān)的練習題，
第四周留出一節課處理前兩章的練習題和總體復習鞏固一下前兩章的知識點(diǎn)。
第五周學(xué)習第二單元《多彩的生物世界》中的第一節《綠色植物的主要類(lèi)群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，并且把這兩節練習題處理。
第六周學(xué)習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物的呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》。
第七周針對第二單元的練習題進(jìn)行處理分析并且總結復習本章的知識點(diǎn)。
第八周和第九周針對有關(guān)的練習題來(lái)復習所學(xué)習的內容迎接期中考試。
初二在期中考試之前
第一周學(xué)習第四單元的《物種的延續》，第一章《綠色開(kāi)花植物的一生》的第一節《花的結構和類(lèi)型》和第二節《傳粉和受精》，
第二周學(xué)習第三節《果實(shí)和種子的形成》和第四節《種子的萌發(fā)》，
第三周復習鞏固前四節學(xué)習的知識點(diǎn)、處理討論所做的練習題。
第四周學(xué)習第五節《根的結構和功能》和第六節《芽的類(lèi)型和發(fā)育》，
第五周學(xué)習第六節《植物的無(wú)性生殖》并針對本章內容進(jìn)行復習。
第六周學(xué)習第二章《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》的第一節《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》和第二節《兩棲類(lèi)的生殖和發(fā)育》。
第七周學(xué)習第三節《鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育》以及第三章《人類(lèi)的生殖和發(fā)育》中的第一節《嬰兒的誕生》。
第八周學(xué)習第二節《青春期的發(fā)育》和第三節《走向成熟》。前三節內容，
第九周、第十周復習迎接期中考試。
初三復習任務(wù)很重時(shí)間又很短，所以必須以課本為單位進(jìn)行復習，
第一周上課時(shí)間僅有半周學(xué)習初一上午上冊的第一單元《認識生命現象》四節內容，
第二周學(xué)習第二章《觀(guān)察生物結構》三節內容并學(xué)習第二單元第一章第一節《綠色植物的主要類(lèi)群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，
第三周復習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》以及復習三章的知識點(diǎn)。
第四周學(xué)習第二章《生物圈中的動(dòng)物》五節內容，
第五周學(xué)習第三章《生物圈中的微生物》和第四章《生物的分類(lèi)》共六節內容，
第六周針對以前學(xué)習的內容進(jìn)行復習處理有關(guān)的練習題。
第七周學(xué)習初一生物下冊第三單元第一章《人的生活需要營(yíng)養》和第二章《人的生活需要空氣》六節內容，
第八周學(xué)習第三章《人體內的物質(zhì)運輸》四節內容。
第九周通過(guò)有關(guān)的練習題總體復習以前所學(xué)習的內容迎接期中考試。
期中考試后
初一在期中考試結束后就及時(shí)學(xué)習《七年級上冊》后一半的內容，
第十一周、第十二周、第十三周學(xué)習第二章《生物圈中的動(dòng)物》共五節內容，
第十四周針對第二章內容進(jìn)行階段性復習。
第十五周、十六周學(xué)習第三章《生物圈中的微生物》四節內容，
第十七學(xué)習第四章《生物的分類(lèi)》兩節內容。
以后幾周的時(shí)間就是及時(shí)進(jìn)入對于《七年級下冊》全冊?xún)热莸木C合復習，分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)。
初二要在期中考試之后
第十一周繼續學(xué)習第四單元《物質(zhì)的延續》中的第四章《生物的遺傳和變異》的第一節《遺傳的物質(zhì)基礎》并處理有關(guān)的練習題，
第十二周學(xué)習第二節《性狀的遺傳》并處理本節的有關(guān)練習題，
第十三周學(xué)習第三節《人類(lèi)染色體與性別決定》并處理有關(guān)的練習題，
第十四周學(xué)習第四節《生物的變異》并處理有關(guān)的練習題，
第十五周學(xué)習第五節《人類(lèi)優(yōu)生與基因計劃》并處理有關(guān)的練習題，
以后就進(jìn)行期中考試以后所學(xué)習內容的總體復習和提高，并且在期末考試前兩個(gè)周完成全部?jì)热莸膶W(xué)習，之后對于整個(gè)八年級上冊進(jìn)行全面復習整合和提高。
初三在期中考試之后繼續復習，
第十一周學(xué)習第三章《人體內代謝廢物的排出》兩節內容以及第五章《人體生命活動(dòng)的調節》的第一節和第二節內容，
第十二周學(xué)習第三節、第四節和第五節內容以及第六章《免疫和健康》的兩節內容。
第十三周、第十四周學(xué)習第四單元《物種的延續》中的第一章《綠色開(kāi)花植物的一生》的七節內容并處理有關(guān)的練習題。
第十五周學(xué)習第二章《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》三節內容和第三章《人類(lèi)的生殖和發(fā)育》三節內容。
第十六周學(xué)習第四章《生物的遺傳和變異》五節內容。
以后就針對以前所學(xué)習的三冊知識進(jìn)行全面復習，進(jìn)一步強化基礎知識點(diǎn)和現實(shí)生活的連接點(diǎn)以及生活的熱點(diǎn)和考點(diǎn)。提高學(xué)生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學(xué)習家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的結果。
在復習過(guò)程中主要通過(guò)練習題來(lái)引導學(xué)生自主復習，在給學(xué)生分析講解練習題的過(guò)程中系統地、全面地、分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在考試之前兩個(gè)周，要對初三學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)學(xué)生都在考試中取得一個(gè)良好的、自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。
在本學(xué)期，利用自身優(yōu)勢實(shí)施學(xué)校的課堂改革教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，有效挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用初中學(xué)生的好奇心提高學(xué)習效率。以提高學(xué)生對于生更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
物知識的運用，把所學(xué)知識轉化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應用和問(wèn)題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
教學(xué)計劃 篇3
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
以《評價(jià)手冊》和月評表等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)1
教學(xué)計劃 篇4
一、整體情況
本學(xué)期，本人承擔七年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
11、申請購置教學(xué)必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學(xué)策略與方法
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學(xué)習中挖掘學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現“教師主導，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習”的`學(xué)習方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
根據新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理知識的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛(ài)學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習方式，構建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設想。
�。ㄒ唬┰鰪娊處煹挠H合力
要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學(xué)水平；外在的美應有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)教師應具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強教師的親合力。
�。ǘ┑乩碚n堂模式的探索
自從新課改實(shí)施以來(lái)，我一直采用清徐二中四環(huán)節教學(xué)模式，結合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學(xué)目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，適當的整合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理知識，注重技能的培養，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習地理知識的基本方法，在學(xué)習知識的同時(shí)，體現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理
為克服舊教材知識多、課時(shí)緊的現狀，對于重點(diǎn)知識的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強教學(xué)的直觀(guān)性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增大課堂的容量�，F代教學(xué)手段廣泛應用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內容之一。
●圖領(lǐng)全文培養能力
地圖是地理學(xué)習最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生識圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，構建合作式課堂。
●知識拓展共同探究
加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習興趣。
●親身體驗參與實(shí)踐
地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
●現代信息技術(shù)的應用
為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng)，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
總之，本學(xué)期總的教學(xué)設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習方式，構建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)前教育美術(shù)課程基本信息表
大綱說(shuō)明
二、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)
1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
美術(shù)課是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。通過(guò)本課程的學(xué)習，掌握美術(shù)鑒賞、c擔任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的任務(wù)；能適應社會(huì )發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展需要，德、智、體諸方面全面發(fā)展，具有較為扎實(shí)的美術(shù)基本理論、基礎知識和技能的一專(zhuān)多能的人才。
2．教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生了解國內外的優(yōu)秀美術(shù)作品，逐步形成正確的審美觀(guān)。并掌握比較系統的美術(shù)基礎知識的和基本技能技巧，掌握幼兒園的美術(shù)教材和教學(xué)方法。能勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。 三、課程教學(xué)基本要求層次
美術(shù)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性較強的課程。在教學(xué)中，應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標 要求，突出“三基”內容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內容全面掌握、融會(huì )貫通，達到培養目標所規定的要求。
教學(xué)要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求，有關(guān)具體的美術(shù)技能技巧，按“掌握、會(huì )、了解”三個(gè)層次要求。 四、課程內容說(shuō)明
教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1.本課程教學(xué)內容理論性、規范性和實(shí)踐性較強，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標，教學(xué)中應注意啟發(fā)式教學(xué)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉實(shí)例，善于借助錄像課，啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
2.美術(shù)鑒賞要注意安排兒童美術(shù)作品分析和評價(jià)，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)，提高幼兒園工作的適應能力。
3.繪畫(huà)教學(xué)中，應根據幼兒園教學(xué)工作特點(diǎn)，以繪畫(huà)的基礎知識與技能的訓練作為重點(diǎn)，通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、速寫(xiě)、默寫(xiě)、創(chuàng )編等多種手段，培養學(xué)生具有兼備寫(xiě)實(shí)與裝飾的造型能力。同時(shí)，應使學(xué)生將掌握的基本知識與技能應用于教學(xué)實(shí)踐及進(jìn)行故事畫(huà)、創(chuàng )編作品的繪制。
4.圖案教學(xué)中，除了培養和訓練學(xué)生具有一定的圖案基礎知識和技能外，還要聯(lián)系學(xué)校
和幼兒園節日裝飾和日常的環(huán)境布置的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
5.手工教學(xué)應以紙工、廢舊品工、泥工為主。并因地制宜，就地取材選取手工材料，突出民族性和和地域特點(diǎn)，同時(shí)，結合教學(xué)時(shí)行教具、玩具制作 五、教學(xué)方法和教學(xué)形式及建議
1．教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，注意安排案例教學(xué)和實(shí)踐操作活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、圖案、手工等多種操作練習，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2．教學(xué)形式：
為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的美術(shù)教學(xué)、環(huán)境布置等實(shí)際工作。教學(xué)形式應以教師講授為基礎，同時(shí)組織小組活動(dòng)和個(gè)別指導與之相配合。
3．實(shí)踐性環(huán)節教學(xué)要求：
本課程內容具有較強的實(shí)踐性，教學(xué)中要針對學(xué)生的實(shí)際水平，安排多種多樣的操作實(shí)踐。組織學(xué)生到幼兒園參觀(guān)，了解幼兒園的節日裝飾和日常環(huán)境布置，熟悉幼兒團美術(shù)教學(xué)過(guò)程，增加學(xué)生對美術(shù)運用的感性認識。 六、本課程與相關(guān)課程 銜接、配合關(guān)系
本課程應以美術(shù)課為基礎，與幼兒園美術(shù)教學(xué)法等課程相配合。 七、考試與評定辦法
美術(shù)作業(yè)評比
1．評比項目：每一門(mén)課程內容結課作業(yè)
2．評比分值比例：平時(shí)成績(jì)占70%，期末成績(jì)30% 美術(shù)作品比賽
1．舉辦方式：幼教專(zhuān)業(yè)同年級的美術(shù)作品比賽 2．舉辦時(shí)間：每學(xué)期末進(jìn)行。
3．考核方式：聘請各專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評審。 美術(shù)科考核
1．考核項目：簡(jiǎn)筆畫(huà)
2．考核目的：更好地促進(jìn)學(xué)生掌握繪畫(huà)技能和有效提高教學(xué)示范的基本功。 3．考核要求：
�。�1）能在黑板上較熟練地畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�。�2）能用硬筆在八開(kāi)或四開(kāi)圖畫(huà)紙上畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)的有故事情節的形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4．考核時(shí)間： （1）第一學(xué)期末。
�。�2）第四學(xué)期畢業(yè)前期。 八、學(xué)時(shí)分配
《美術(shù)》共分上下兩冊，上冊共四個(gè)單元、下冊（手工部分）共六個(gè)單元。兩學(xué)年分四學(xué)期完成教學(xué)目標，每周4課時(shí)，平時(shí)課程約占224課時(shí)，補課約占54課時(shí)，晚自習約占62課時(shí)，幼兒園實(shí)踐約占20課時(shí)，共約360課時(shí)。 九、教材和主要參考用書(shū)
高等教育出版社 中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū) 《美術(shù)》第二版
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