有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃范文7篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
20xx年八月，中牟高中教育發(fā)生了很大的變化，由原來(lái)的四所高中變?yōu)槲逅咧�，學(xué)校之間的競爭變得更為激烈，同時(shí)，中牟二高自身也發(fā)生了很大變化，社會(huì )各界對中二高的期待更大，這一切形勢的變化都對我們的教育教學(xué)工作提出更大的挑戰和更高的要求，為了使今年的工作完成的更好，在新學(xué)期開(kāi)始特對本學(xué)期教育教學(xué)工作做出如下規劃：
一、指導思想
在教育教學(xué)工作中全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人，注重培養學(xué)生的學(xué)科素養，讓學(xué)生在學(xué)習中提高能力，同時(shí)不斷加強自身的理論學(xué)習，提升自己的思想認識，嚴格按照課程標準組織教育教學(xué)工作。
二、積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)
根據學(xué)校自身發(fā)展情況，每周一為集體業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間，包括集體聽(tīng)課，評課，備課等環(huán)節，這一活動(dòng)為提高自己的業(yè)務(wù)能力和提高整個(gè)備課組的質(zhì)量提供了很好的平臺，每周業(yè)務(wù)活動(dòng)之前都要積極準備在自己備課的基礎上，通過(guò)聽(tīng)課和集體備課等環(huán)節，與同學(xué)科組老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，以達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短的效果。
三、認真做好“一課一研”
在自主備課的基礎上，在每次上課之前，同學(xué)科教師再進(jìn)行一次集體備課，詳細明確本節課的重難點(diǎn)，重點(diǎn)如何強化、難點(diǎn)如何突破、布置什么作業(yè)等等，這能更好的把握知識的深度和廣度。
四、做好“培優(yōu)補差”工作
在教學(xué)中很容易遇到這樣的問(wèn)題，有些同學(xué)總體成績(jì)不錯，但某些學(xué)科較差，有些同學(xué)某一學(xué)科較好，但總體成績(jì)不理想，這都需要我們有針對性的對他們加以輔導，這就需要我們貫徹落實(shí)“培優(yōu)補差”工作，力求提高學(xué)生的整體成績(jì)。
五、做好時(shí)政內容的拓展
政治學(xué)科具有很強的時(shí)政性特征，不論是對知識的理解，還是對材料的分析，都需要學(xué)生了解相關(guān)的時(shí)政要聞，而現在的高中生獲得外界知識的渠道比較狹窄，本學(xué)期要充分利用網(wǎng)絡(luò )，報刊等平臺，讓學(xué)生了解一些，在教學(xué)中也要進(jìn)行時(shí)政內容的融入。
“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育教學(xué)工作任重而道遠，我會(huì )繼續努力！
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、教材研究
高中課改進(jìn)入第2個(gè)年頭。高二內容變化較大，目前教學(xué)較為困難，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的培訓，但在教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題。因此各校教研組加強研究的力度勢在必行，而教研員應該最大限度地做好指導工作。
由于高一教材已實(shí)驗了一年，上一屆應該給我們留下很多寶貴的資源，因此新高一教師要虛心向已教過(guò)一輪的老師學(xué)習。
高三第一輪的復習要在細實(shí)上下一定的功夫。
1. 教研室擬開(kāi)展的組織工作
主要依托校本教研和教改組活動(dòng)，要求校本教研每周一次，教改組活動(dòng)每月一次，強調全員參加，貼近教學(xué)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，交流總結。
�。�1）強調全員參加制度：各學(xué)校要落實(shí)每個(gè)年級的備課組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動(dòng)，其他學(xué)校均要有代表參加，以便觀(guān)摩、交流、總結、落實(shí)。其中更要多幫助高二年級作好交流工作，認真研討新教材的教學(xué)要求，統一認識，克服回避少教或過(guò)分撥高教學(xué)要求等缺點(diǎn)。
�。�2）注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據各校實(shí)際情況，以課本為基礎，以教參及教輔為依托，認真做好教學(xué)研究工作。
�。�3）創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動(dòng)要請專(zhuān)家提前按章作教材分析、談教學(xué)體會(huì )、展示教學(xué)課件，以促進(jìn)全體教師形成共識，幫助教師正確把握教學(xué)要求。要求落實(shí)高一、二年級的專(zhuān)家組成員，如可請學(xué)科帶頭人等專(zhuān)家作一定的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”工作。
�。�4）收集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設計、案例研究、課件、教具等。
2. 市（區）教改組應開(kāi)展的研究工作
教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動(dòng)要認真研討新教材的特點(diǎn)，尤其是高二年級教改組，開(kāi)始的教學(xué)內容（算法）主要是計算機語(yǔ)言，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通過(guò)教改組的教材研討活動(dòng)，使大家對此問(wèn)題有一個(gè)清晰的認識。
教師應改變傳統的講授、機械訓練為主的單一教學(xué)模式，科學(xué)地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生充分參與數學(xué)探索和發(fā)現的過(guò)程。
研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌。既不能隨意拔高教學(xué)要求，增加學(xué)生無(wú)謂的學(xué)習負擔，又不能放松教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡。
積極學(xué)習和運用現代教育技術(shù)，恰當使用信息技術(shù)，改善學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習有關(guān)數學(xué)內容。
主動(dòng)銜接初中課改，了解數學(xué)知識整體要求的變化，適應學(xué)生學(xué)習方式的變化，在傳統學(xué)習方式的基礎上，倡導積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習方式。
教改活動(dòng)的主要要求有：
�。�1）研究課本，要讓學(xué)生對課本中的每一個(gè)問(wèn)題有一個(gè)清醒的認識，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度（請各市、區教研室收一份各校的計劃表匯總存檔）。
�。�2）正確把握每章、每節、每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)要求。在每次教改組活動(dòng)中，要分別請專(zhuān)家教師提供“下階段的每個(gè)章節的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)要求”的建議，要有書(shū)面材料，形成交流論文。
�。�3）針對有關(guān)專(zhuān)題，教材或教輔中存在的一些問(wèn)題，提出調整意見(jiàn)進(jìn)行交流，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。
�。�4）積極穩妥地探索雙語(yǔ)教學(xué)。大市雙語(yǔ)研究組要及時(shí)匯集有關(guān)研究成果，對今后的雙語(yǔ)教學(xué)及雙語(yǔ)教學(xué)研究提出指導意見(jiàn)。
�。�5）認真學(xué)習《課程標準》及《標準》解讀，努力貫徹新課程的正確理念。
二、教法研究
課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改革，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐。教師要改進(jìn)教法，適應時(shí)代的發(fā)展要求，就要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，善于交流，研課本之新，集他人之長(cháng)。
教法研究中要注意解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習信心與積極性。
�。�2）如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動(dòng)和教師的恰當引導。即怎樣展開(kāi)師生互動(dòng)，使教師由知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者和合作者。
�。�3）如何創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中充分發(fā)展。
�。�4）怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)方式創(chuàng )新，有序組織教學(xué)內容，提高課堂45分鐘教學(xué)的實(shí)效性。
�。�5）怎樣恰當地運用現代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以利于學(xué)生的自主探索。
1. 教研室擬開(kāi)展的組織工作
要繼續把工作做實(shí)，可采用以下的一些形式組織教法研究工作：
�。�1）落實(shí)“公開(kāi)示范課”工作，把好“上課——評析”的兩個(gè)重要環(huán)節，每節公開(kāi)課要有專(zhuān)家點(diǎn)評。
�。�2）舉行“說(shuō)課”培訓的工作，為青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)指明方向。
�。�3）加強現代教育技術(shù)應用的指導工作，適度應用媒體，以提高課堂45分鐘效益為目標。
�。�4）調研各校的集體備課情況，促進(jìn)各校的集體研究，使大家能積極地進(jìn)行學(xué)習交流。
2. 備課組應開(kāi)展的研究工作
�。�1）鼓勵教師上出不同風(fēng)格課。如一些探究課，實(shí)驗課，學(xué)生課后研究成果展示課等，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�2）在教法上要敢于創(chuàng )新。要加強對比實(shí)驗工作，列出相關(guān)變量，有針對性地進(jìn)行數據統計、分析，寫(xiě)出定性分析報告。
�。�3）加強利用現代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究。要使現代教學(xué)技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的有力工具，要著(zhù)眼于協(xié)作、交流、共享、互動(dòng)。教改組可開(kāi)展課件展示、交流、培訓活動(dòng)，提高數學(xué)教師運用現代教育技術(shù)的能力；數學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)址為：http://www.maths-edu.net，有關(guān)資料通過(guò)網(wǎng)站發(fā)表，請教師參與網(wǎng)站建設。
三、評價(jià)研究
課程改革帶來(lái)了考試的許多變化，以評導教，合情測評是當前大家非常關(guān)心的問(wèn)題，而目前新增內容的命題方向非常難以把握。
1. 教研室擬開(kāi)展的組織工作
�。�1）統一教學(xué)進(jìn)度：要盡量保持進(jìn)度的一致。本學(xué)期高二教學(xué)內容為：9月-10月完成必修3的教學(xué)，11月-12月按文科的內容（第一章邏輯，第二章圓錐曲線(xiàn)，第三章導數及其應用）、理科的要求實(shí)施教學(xué)，即統一用選2-1書(shū)中的前2章的教學(xué)內容和1-1中第三章的教學(xué)內容。
�。�2）控制評價(jià)難度：要了解各校各種試卷的命題情況（如階段性考試），使之有合理難度。評價(jià)能起到檢查學(xué)生學(xué)習效果的作用，但更要注意有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�3）培養教師的命題能力：命題的過(guò)程，常是一個(gè)階段學(xué)習內容的整理、總結過(guò)程。各市（區）教研室力爭創(chuàng )造條件，讓部分優(yōu)秀教師參加適當范圍的命題工作，指導青年教師，使全體教師掌握命題的方式、方法，為青年教師的基本功比賽打下良好的基礎。
�。�4）研究評價(jià)方向：指導教師研究課本及相應教輔，結合教學(xué)領(lǐng)會(huì )高考命題改革方向，促進(jìn)教學(xué)改革。
2. 備課組應開(kāi)展的研究工作
目前的評價(jià)體制還主要停留在通過(guò)試卷來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習水平的高低上，而學(xué)生的思維能力主要來(lái)自課堂及練習的訓練。
�。�1）開(kāi)展解題研究：對一些重點(diǎn)問(wèn)題，要通過(guò)專(zhuān)題形式，請一些專(zhuān)家作指導；對一些難點(diǎn)問(wèn)題，要開(kāi)展如何分解的研討工作。
�。�2）培養演變能力：從解讀問(wèn)題的本質(zhì)入手，鍛煉教師的演變能力。
�。�3）加強團結合作：要積極組織教師進(jìn)行階段練習的交流工作，以提高全體學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
四、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習、發(fā)展的園地，也是促進(jìn)不同層次學(xué)生充分地、有個(gè)性地發(fā)展的不可少的園地，也是教師教學(xué)成績(jì)的一個(gè)重要指標，要正確認識，恰當組織。
教研室擬開(kāi)展的組織工作
�。�1）幫助各校組織落實(shí)學(xué)生課外業(yè)余培訓工作。
�。�2）做好競賽報名、參賽、成績(jì)反饋、發(fā)證等工作。
�。�3）組織教師參加江蘇省的教練員培訓。
10月15日舉行全國高中數學(xué)聯(lián)賽。
五、師資建設
師資是教改的主力軍，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。師資建設要列入教研計劃，結合平時(shí)教研活動(dòng)，要有計劃、多層次、多渠道地開(kāi)展師資建設工作。
教研室擬開(kāi)展的組織工作
要了解各個(gè)學(xué)校的師資的基本情況，對能力較強的教師要遲早發(fā)現并針對性地加以培養，使他們能迅速成長(cháng)起來(lái)，對工作不久還缺少一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，要幫助他們能很快勝任教學(xué)工作。
�。�1）加強備課組組長(cháng)的組建工作。選好組成中心組，帶動(dòng)本市教師積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
�。�2）提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強專(zhuān)題研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，通過(guò)交流，互相學(xué)習，豐富教改成果。
�。�3）帶頭人的培養及作用。第一，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用，請他們作專(zhuān)家專(zhuān)題講座，舉行教學(xué)示范，指導青年教師，協(xié)助教改組工作；第二，培養中青年老師，努力使他們迅速成長(cháng)進(jìn)來(lái)，成為新的學(xué)科帶頭人。
�。�4）發(fā)展兩個(gè)學(xué)會(huì )成員。學(xué)會(huì )是學(xué)習、探討、交流數學(xué)和數學(xué)教育，提高水平的補充園地。今后“蘇州市教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)教學(xué)分會(huì )”仍每年發(fā)展一次新會(huì )員（每年的12月截止）。主要條件為以下6條：①自愿；②一般需中級以上職稱(chēng)；③有一會(huì )員推薦；④交論文一篇；⑤交一次性會(huì )費50元；⑥常務(wù)理事會(huì )通過(guò)。本屆年會(huì )將進(jìn)行優(yōu)秀論文和交流，請及早作好準備。不另發(fā)通知，11月30日論文報送各市（區）截止。
六、校本教研
校本研究的三要素：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思。校本研究應聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去做，答案到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用。
教研室擬開(kāi)展的組織工作
�。�1）落實(shí)校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強化以校為本的教研。備課組加強集體備課研究，各�？砷_(kāi)展案例研究活動(dòng)。
�。�2）收集校本教研素材：各校教研組應根據本校的實(shí)際，教師的特點(diǎn)開(kāi)展研究。研究應貼近教學(xué)，密切結合教學(xué)實(shí)際；研究應發(fā)揮本校之長(cháng)，發(fā)揮團體優(yōu)勢，創(chuàng )學(xué)校特色；研究應注意結合青年教師的培養，要強調責任感，奉獻精神，提倡以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高；研究應注意對外交流，取長(cháng)補短。各市（區）教研室可收集部分學(xué)校這些工作開(kāi)展得較好的校本教研的典例，加以示范性推廣。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期我校繼續貫徹黨的教育方針，依據縣教育局的工作計劃，結合我校實(shí)際情況，制定一學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
在總結上學(xué)期各項工作推進(jìn)與落實(shí)的基礎上，本著(zhù)實(shí)事求是，統籌兼顧的原則,肯定成績(jì)，查擺問(wèn)題，調整方向。繼續以“生本教育理念”為指導，以德育為首，教學(xué)為中心，科研為動(dòng)力，一手抓教師隊伍建設，一手抓學(xué)生隊伍建設，一手抓課堂教學(xué)改革，一手抓德育教育研究。立足常規，整體規劃，精細管理。以國家績(jì)效工資改革為契機，加快我�？�(jì)效改革的進(jìn)程，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，獎優(yōu)罰劣，調動(dòng)教師向善、向美，積極上進(jìn)的工作積極性，構建和諧向上的校園文化氛圍。
二、基本任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化三只隊伍建設
1、建設一只德才兼備的干部隊伍，把干部隊伍建設放在首位。
總體目標建設一支明確教育改革發(fā)展方向，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，敢于示范，善于指導，長(cháng)于指揮，服務(wù)于教師的干部隊伍。逐步培養吸納一批優(yōu)秀教師走進(jìn)這一行列。
基本要求：強化服務(wù)意識，提高領(lǐng)導職能，樹(shù)立領(lǐng)導權威。
�、俑刹恳獜娀N意識：責任意識、學(xué)習意識、成長(cháng)意識、實(shí)踐意識、調研意識、總結意識、引領(lǐng)與權威意識。
責任意識——明責（找準自己的責任區、試驗田）、負責（積極主動(dòng)創(chuàng )新、創(chuàng )造性的完成分管工作）、問(wèn)責（能夠承擔成績(jì)也敢于承受過(guò)錯和失誤，少一些推諉 、埋怨、推卸責任）。
學(xué)習意識——吸納和學(xué)習是現代人不被社會(huì )淘汰必備的素質(zhì)。不學(xué)習的干部一定是阻礙學(xué)校發(fā)展的干部，所以，做為承擔學(xué)校一個(gè)領(lǐng)域管理工作的干部，要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更新管理方法和措施，善于吸納，有能力和資本引領(lǐng)老師們改革和創(chuàng )新。
成長(cháng)意識—— 做為管理一方的干部，沒(méi)有個(gè)人成長(cháng)規劃和設想，工作就會(huì )缺少動(dòng)力，工作主動(dòng)性缺失，個(gè)人不求進(jìn)步，既耽誤個(gè)人成長(cháng)也阻礙他人進(jìn)步。
實(shí)踐與調研意識——“己所不欲勿施于人”，做為干部如果自己都不能做到，就不要去要求別人，所以，在提出管理要求時(shí)，要先實(shí)踐和調研，親自證明提出方法和策略的可行性，方可執行，空洞的、泛泛的要求是沒(méi)有意義的，長(cháng)此以往，只會(huì )降低領(lǐng)導的威信和職能。
總結與反思意識—— 總結與反思就是在工作的進(jìn)程中盤(pán)點(diǎn)自己的成績(jì)和問(wèn)題，調整方向，減少失誤，保證承擔工作方向正確、方法科學(xué)，實(shí)現文化的積淀、傳承與提高。
引領(lǐng)與權威意識——業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導都要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，才能指揮到位，指導具體，要把自己承擔的教育教學(xué)任務(wù)當作試驗田，給分管工作提供第一手值得借鑒的資料，給與教師最直接的指導和幫助，實(shí)事求是，科學(xué)有序的引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)權威。
�、谂囵B五種能力：協(xié)調能力、合作能力、表達能力、統籌能力、指導能力。
協(xié)調能力——任何一個(gè)團隊，工作環(huán)境是否和諧，是否團結一致，主要取決與團隊主管的協(xié)調和引領(lǐng)，不能協(xié)調團隊關(guān)系就難于開(kāi)展工作。所以，做為領(lǐng)導干部要把提高協(xié)調能力放在首位，要心胸豁達，以大局為重，尊重和包容個(gè)性，揚長(cháng)避短。
合作能力——分工復雜的社會(huì )要求每一位公民具有與他人合作的能力，離開(kāi)相關(guān)人和部門(mén)的支持，任何人都難以有效高效的完成工作任務(wù)。所以，做為領(lǐng)導要心胸開(kāi)闊，容人容事，善于和有工作關(guān)系的任何人合作，特別是與具有反對意見(jiàn)的人合作。說(shuō)該說(shuō)的話(huà)，做該做的事，補臺不拆臺。
表達能力——會(huì )表達、巧妙的表達，都是落實(shí)思想與意圖的有利條件。讓下屬明確你的思想意圖，說(shuō)服他們支持你的工作，樂(lè )于實(shí)踐你的規劃，是領(lǐng)導者必備的素質(zhì)。所以，做為領(lǐng)導要善于學(xué)習與積累，厚積薄發(fā)，有效提高表達能力，提高工作效能。
統籌能力：領(lǐng)導要有高遠的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，明確分管工作的目的、意義、核心價(jià)值，明確分管工作與相關(guān)系統的關(guān)系，明確分管工作與全局的關(guān)系。整體規劃，長(cháng)遠設計，統籌兼顧，和諧發(fā)展。
指導能力：指導能力決定于專(zhuān)業(yè)權威。領(lǐng)導就是要引領(lǐng)教師永遠向更高、更好、更遠、更快發(fā)展。所以，領(lǐng)導者就要不斷創(chuàng )新，總能站在專(zhuān)業(yè)權威的高度審視分管工作，給予教師最科學(xué)、最實(shí)際、最前衛的指導與幫助。
2、建設一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，教育理念與時(shí)俱進(jìn)的教師隊伍，樹(shù)立教師成長(cháng)第一意識。
�。�1）建設科學(xué)的常規管理制度，形成校園管理文化。
熱愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作、規范執教、遵守常規、善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新、積極向上、與時(shí)俱進(jìn)。
由此提出下列要求：
�、� 教師要向學(xué)生一樣遵守作息時(shí)間，出入校門(mén)登記，實(shí)行簽到簽出制度，門(mén)衛管理，帶班領(lǐng)導監督簽字生效，并在周末簽字核實(shí)后上交辦公室存檔。教師一學(xué)期遲到3次以上每次減0.1分，有事請假累計8節以上每節課減0.1分，有事出校門(mén)一次時(shí)間不超過(guò)一節課不累計。門(mén)衛做好教師出入校門(mén)記錄。（特殊崗位出入校門(mén)也要登記）
�、凇办o”化辦公環(huán)境，減少在辦公室內大聲喧嘩。提倡“不敢高聲語(yǔ)，恐驚備課人”
�、� 創(chuàng )建團結和諧工作環(huán)境，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利工作的事不做，尊重個(gè)人個(gè)性，但反對事事個(gè)人利益第一，自我中心，要把自己放在集體全局的角度思考處理問(wèn)題。用合適的方式反映解決問(wèn)題，反對嘁嘁喳喳，蠱惑人心，擾亂人際關(guān)系。
�、芗议L(cháng)與我們是教育學(xué)生的同伴，尊重家長(cháng)，有禮貌的與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，學(xué)習與家長(cháng)合作的技能和技巧，主動(dòng)協(xié)調家校關(guān)系，杜絕向家長(cháng)索要財物。
�、葑鹬貙W(xué)生，杜絕體罰和變向體罰。
�、藜茸袷亟虒W(xué)常規、教研常規，又要敢于創(chuàng )新，杜絕工作拖沓，隨意，不負責任。
�。�2）擴大班主任隊伍，提高班主任素質(zhì)，打造學(xué)者型專(zhuān)家型班主任隊伍。
德育處主要承擔管理、指導班主任工作，要本著(zhù)尊重班主任的勞動(dòng)，幫助班主任建樹(shù)威望，為班主任提供教育策略支持，賞識班主任的教育成就的原則，長(cháng)遠規劃，統籌兼顧，形成常規，科學(xué)發(fā)展。
�、賹�(shí)行正副班主任合作帶班制度，一方面減輕班主任工作負擔，另一方面培養班主任后備力量。德育處制定正副班主任工作職責和考評辦法。
�、诩哟蟀嘀魅蔚呐嘤柫Χ�，德育處每學(xué)期組織兩次培訓，（開(kāi)學(xué)初一次，期中一次）。其它各項工作的落實(shí)都要提前培訓部主任，由部主任根據年級部實(shí)際進(jìn)行指導落實(shí)，避免工作的隨意性。
�、劢o班主任提供學(xué)習上的支持，每周一節課班主任集中學(xué)習時(shí)間，由年級部主任組織，德育處統一規定學(xué)習任務(wù)，學(xué)校將為教師購置相關(guān)學(xué)習材料。學(xué)習方式可以靈活多樣，并記好學(xué)習筆記。
�、軓娀嗉壒芾沓Ｒ幍闹贫ê吐鋵�(shí)，德育處要在總結上學(xué)期工作的基礎上，指導各個(gè)年級部制定科學(xué)的符合校情的班級管理常規，并監督落實(shí)。
�、莞母锇嘀魅卧u價(jià)制度，變班主任考核分檔加分為對實(shí)得分數加權賦分，給與副班主任適當的加分和津補貼。
�、逌p少班主任文字材料，減輕班主任負擔，保留班主任計劃、總結、學(xué)習筆記和一學(xué)年一篇案例分析或班級管理論文，。
�。�3）建設一只善于學(xué)習，樂(lè )于合作，長(cháng)于研究，敢于創(chuàng )新的科任教師隊伍。
新課程改革的首要任務(wù)就是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為。只有教師的教學(xué)行為轉變才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習行為的轉變。而教師的教學(xué)行為轉變的.切入點(diǎn)不是教學(xué)本身，而是首先要轉變教師的學(xué)習行為。每位教師要明確我們正處在課程改革的正在進(jìn)行時(shí)。在改革的大潮中，各種改變教學(xué)行為的方法與策略不斷涌現，教育形式要求教師必須加強學(xué)習。一方面教師在課堂的一言堂地位由于開(kāi)放的課堂形式的出現受到?jīng)_擊，教師的專(zhuān)業(yè)權威受到挑戰，一本教科書(shū)打天下的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，所以教師要不斷的學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自己，以有能力應對今天的課堂。另一方面，我們面臨知識爆炸時(shí)期，不可能把學(xué)生所需要的所有知識都教會(huì )，樹(shù)立長(cháng)遠的教學(xué)價(jià)值觀(guān)，明確現代教師的歷史使命，以課堂教學(xué)為載體教會(huì )學(xué)生學(xué)習，是今天教師的使命。所以，教師要不斷的學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識，了解時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，擴大視野，敢于否定自己，更有能力改變自己。學(xué)習有多種途徑，善于學(xué)習的人總能尋找最簡(jiǎn)捷的路徑，提高學(xué)習效率。比別人善于學(xué)習是你永遠的優(yōu)勢。
社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì )分工明確已經(jīng)由一個(gè)國家走向世界。任何一項事業(yè)的成功都需要整個(gè)系統的通力協(xié)作才能完成。教育擔負著(zhù)教育學(xué)生學(xué)會(huì )合作的任務(wù)，所以要求作為教師的我們首先學(xué)會(huì )合作。另一方面，教育也是一個(gè)系統工程，要求教育者通力協(xié)作，才能保證教育效果的正效應，高效率，好質(zhì)量。
3、建設一支快樂(lè )成長(cháng)，激揚生命，關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì )，承擔責任的學(xué)生隊伍。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)社會(huì )人，接受教育就是把人類(lèi)沉積下來(lái)的精神能量轉化為個(gè)體能量的過(guò)程，為有能力應對疾病、死亡、憂(yōu)傷、挫折，在惡中的掙扎、對善的承擔等做準備，所以，有效的教育是一種快樂(lè )的重負。要通過(guò)傳遞的知識、品德、情感態(tài)度、思維方式、智慧等，教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人”。
學(xué)會(huì )做人：做一個(gè)不給家庭與社會(huì )添麻煩的人（底線(xiàn)）；對社會(huì )有用的人（基本目標）；對人類(lèi)有用的人（高級目標）。學(xué)會(huì )做事：學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )收集與處理各種信息（廣義發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題，形成做事的能力和品質(zhì)。
學(xué)校開(kāi)展的一切活動(dòng)都將以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
�。ǘ┑掠ぷ骰灸繕伺c措施
�。�1）繼續把《弟子規》的學(xué)習和落實(shí)做為學(xué)校德育的核心理念，一切德育活動(dòng)都圍繞它展開(kāi)。
�。�2）狠抓學(xué)生一日常規，并做為落實(shí)《弟子規》的中心任務(wù)。
�。�3）調整德育活動(dòng)系列，結合“弟子規”學(xué)習與落實(shí)，確立每年的九月份為“尊師月”，十月份為“愛(ài)國月”，11月份為“孝敬父母月”，12月份“友愛(ài)同學(xué)月”。德育處制定相應的實(shí)施方案，有組織、有步驟、有內容、有檢查、有評比。音樂(lè )教師結合本活動(dòng)每月教三首歌曲，把歌曲的名目報德育處審核,把課前英語(yǔ)朗讀變?yōu)檎n前一首歌。
�。�4）把家庭教育研究做為我校德育科研的重要課題，總體規劃，系列研究，積累經(jīng)驗，形成常規。
�。�5）探索符合我�，F階段的學(xué)生管理獎勵評價(jià)機制。
�。�6）把發(fā)揮團的先鋒模范作用當作課題研究，團委拿出可行性實(shí)施方案。把學(xué)生會(huì )歸于團委管理，制定學(xué)生會(huì )章程，形成管理常規。把這兩項工作的開(kāi)展與落實(shí)作為評價(jià)團委工作的主要依據。
�。�7）改革大課間，提高大課間效率。變學(xué)生自由活動(dòng)為統一的校園健身舞，以后每學(xué)期翻新一個(gè)花樣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的積極性。此項工作德育處組織，體育、音樂(lè )教師編配指導完成落實(shí)。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
�。�1）繼續深入研究“生本教育”實(shí)驗與研究，打磨初二，推進(jìn)初一。教學(xué)條線(xiàn)拿出具體措施。
�。�2）在初一年級推行“高效閱讀”實(shí)驗研究。
�。�3）對音、體、美、勞、信等課堂教學(xué)進(jìn)行整體規劃，形成我校特色。
�。�4）在研究課堂教學(xué)操作行為的同時(shí)，深入研究教材知識體系（目前對教材編排體系和編排意圖的一知半解，已經(jīng)成為很多教師發(fā)展的瓶頸），提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。
�。�5）改進(jìn)、提高、完善上一學(xué)期各個(gè)學(xué)科制定的課堂教學(xué)指導細則，抓落實(shí)，狠抓落實(shí)。
�。�6）課堂教學(xué)研究不可眉毛胡子一把抓，要確定幾個(gè)根本的問(wèn)題進(jìn)行研究�？蒲惺医Y合學(xué)校實(shí)際幫助各個(gè)學(xué)科組設立學(xué)科教科研課題，并長(cháng)遠規劃課堂研究，提出本學(xué)期應該研究的問(wèn)題。
三、其它工作
�。�1）進(jìn)一步規范采買(mǎi)制度，任何采買(mǎi)的物資必須入庫，由使用人員簽字出庫，保管做好監督工作。
�。�2）強化教輔后勤的服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。
�。�3）探索分塊發(fā)放績(jì)效工資的辦法。
計劃制定出來(lái)了，希望通過(guò)我們全體教職員工的共同努力，使學(xué)校健康、高速地向前發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、主題探究
活動(dòng)： 1、春2、食物3、線(xiàn)4、我要上學(xué)了
二、家園互動(dòng)活動(dòng)：
1、和幼兒一同去世界之窗，放風(fēng)箏，感受春的氣息。
2、開(kāi)展逛超市、參觀(guān)肯德基等活動(dòng)，帶幼兒走出幼兒園、走進(jìn)社區，學(xué)習一些基本的社會(huì )、生活技能。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、請家長(cháng)參與到班級環(huán)境創(chuàng )設中。
5、邀請家長(cháng)參加幼兒園第二界藝術(shù)節。
6、每月定期家訪(fǎng)。
三、班級工作：
1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，及時(shí)發(fā)現工作中存在的問(wèn)題。
2、搞好衛生、班級環(huán)境創(chuàng )設 。
3、寫(xiě)好分月工作總結。
4、迎接全軍示范園的評估。
體智德美各項教育教學(xué)目標與要求
體育：
1、 熱愛(ài)體育活動(dòng)，有積極參與體育活動(dòng)的習慣，懂得在體育活動(dòng)中要認真、合作、謙讓遵守規則，愛(ài)護公物，要敢于克服困難，勇敢堅強。
，大班學(xué)期教育教學(xué)計劃 2、 能精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作準確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽(tīng)音樂(lè )做操。
3、 有正確的跑步姿勢，能輕松自如的饒過(guò)障礙物會(huì )交替跑快速跑。
4、 能立定跳遠40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。
5、 能聽(tīng)口令和信號準確的做相應的動(dòng)作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學(xué)習左右分隊走。
6、 能運用各種器械開(kāi)展體育活動(dòng)，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。
7、 學(xué)習肩上揮臂投準，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。
語(yǔ)言：
1、 幫組幼養成較積極主動(dòng)專(zhuān)注傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣，提高幼兒的傾聽(tīng)度，能掌握傳遞信息。
2、 指導幼兒用恰當的語(yǔ)言表達自己的意愿在游戲中正確的運用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說(shuō)完整的合成句。
3、 會(huì )重點(diǎn)講述實(shí)物、情景、圖片，在集體面前講話(huà)自然、大方聲音想亮清晰。
4、 4、樂(lè )意認讀常見(jiàn)的漢字，增強幼兒對漢字的興趣
5、 在文學(xué)活動(dòng)中幼兒能依據文學(xué)作品的想象線(xiàn)索]聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗擴展想象表達，仿編或編構有趣的情節和畫(huà)面。
社會(huì )：
1、 培養幼兒用做大哥哥的光容感和責任感，能關(guān)心照顧小弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事大班學(xué)期教育教學(xué)計劃
2、 能主動(dòng)的使用禮貌用語(yǔ)以恰當的方式與人交往，
3、 知道教師節中秋節的名稱(chēng)，時(shí)間，意義，樂(lè )意參加節日活動(dòng)。
4、 知道我國是一個(gè)多民族的國家，認識一些主要的少數民族，并懂得尊重少數民族。
5、 知道遵守公共場(chǎng)所的紀律規則。
6、 保持個(gè)人衛生，了解預防鋸齒的方法。
美育：
1、熱愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，積極美術(shù)活動(dòng)并獲得成功感。
2、充分運用各種工具材料及美術(shù)技能，大膽的創(chuàng )作表現。
3、用各種材料，通過(guò)畫(huà)、折、貼、撕、穿、編、捏等技能制作簡(jiǎn)單的玩具，注意衛生要求，參加環(huán)境創(chuàng )設及節日的布置。
4、能正確有表情的演唱不同性質(zhì)得歌曲，并能正確的唱出不同節拍的旋律。
5、能根據不同歌曲的要求調節自己的歌聲，初步學(xué)會(huì )領(lǐng)唱，齊唱各種表演形式。
6、教幼兒一些創(chuàng )作性的舞蹈，幼兒能積極的表演舞蹈作品。
7、 鼓勵幼兒較自信的表達作品的感受，同時(shí)也喜歡用動(dòng)作，游戲的方式帶有創(chuàng )造性的表現自己。
8、 了解簡(jiǎn)單的樂(lè )器名稱(chēng)并辨別其音樂(lè )特性，初步學(xué)習打擊樂(lè )。
家長(cháng)工作及個(gè)別教育
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。
�。ǘ┱J真并及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。
�。ㄈ┱埐糠旨议L(cháng)當助教，使家長(cháng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
�。ㄋ模┏浞滞诰颉凹议L(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。
�。ㄎ澹┏浞终{動(dòng)家委會(huì )成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(cháng)的意見(jiàn)，向老師推薦、提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項活動(dòng)。
每月工作重點(diǎn)
三月份
1、開(kāi)學(xué)工作安排。
2“春”主題活動(dòng)，到世界之窗踏青，開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)。
3、召開(kāi)班務(wù)會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
4、搞好班級主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設。
四月份：1、開(kāi)展“食物”的主題活動(dòng)。
2、去超市開(kāi)展家園活動(dòng)。
3、搞好班級主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設。
4、準備迎接全軍示范園的評估。
五月份：1、開(kāi)展“線(xiàn)”主題活動(dòng)。
2、準備一日活動(dòng)常規檢查及環(huán)境創(chuàng )設檢查。
3、召開(kāi)班務(wù)會(huì )寫(xiě)好分月工作總結。
4、迎接全軍示范園的評估。
六月份：1、開(kāi)展“我要上學(xué)了”的主題活動(dòng)。
2、搞好班級主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設。
3、準備第二界幼兒藝術(shù)節節目排練。
七月份：
1、家園聯(lián)歡“畢業(yè)典禮”。
2、作好幼兒防暑工作。
3、財產(chǎn) 清點(diǎn)準備放假工作。
4、寫(xiě)學(xué)期班級工作總結。
主題名稱(chēng)目錄
1、 “春”主題活動(dòng)。
2、 “食物”主題活動(dòng)。
3、 “線(xiàn)”主題活動(dòng)。
4、 “我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
時(shí)光如流水，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個(gè)計劃。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jì)很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。
二、教材分析
本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。包括3個(gè)單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過(guò)學(xué)習學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類(lèi)生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著(zhù)決定性的作用。教材中還設計了5個(gè)探究和10實(shí)驗活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)措施
1、開(kāi)學(xué)初的幾節生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習生物。
3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
4、根據教材內容，確定教學(xué)計劃和方法，認真備學(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時(shí)間。
6、針對實(shí)驗活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實(shí)驗效果。
7、提倡學(xué)生課前預習，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認真學(xué)習。
四、進(jìn)度安排
本學(xué)期七年級生物教材有7章23節內容，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：
周次日 期 教 學(xué) 內 容 課 時(shí) 備注
1 8．26——8．30組織入學(xué)
2 8．31——9．61．1.1 形形色色的生物 2課時(shí)
3 9．7——9．131．1.2 生物與環(huán)境的相互作用 2課時(shí)
4 9．14——9．201．2.1 生物學(xué)是探索生命是科學(xué) 2課時(shí)
5 9．21——9．271．2.2 生物學(xué)研究的基本方法 2課時(shí)
6 9．28——10．4國慶節
7 10．5——10．112．3.1 細胞的基本結構和功能4課時(shí)
8 10．12——10．18
9 10．19——10．252.3．2 細胞是生命活動(dòng)的基本單位 2課時(shí)
10 10．26——11．1 2.3．3 細胞通過(guò)分裂而增殖 2.4．1 細胞分化形成組織 1課時(shí) 1課時(shí)
11 11．2——11．8 2. 4. 2 生物體的器官、系統2課時(shí)
12 11．9——11．15 期中考試
13 11．16——11．223．5.1 光合作用 2課時(shí)
14 11．23——11．293.5.2 呼吸作用2課時(shí)
15 11．30——12．63.5.3 吸收作用 2課時(shí)
16 12．7——12．133.5.4． 蒸騰作用2課時(shí)
17 12．14——12．203.5.5 運輸作用 2課時(shí)
18 12．21——12．273.6.1 種子萌發(fā)形成幼苗2課時(shí)
19 12．28——1．33.6.2 營(yíng)養器官的生長(cháng)2課時(shí)
20 1．4——1．103.6.3 生殖器官的生長(cháng)2課時(shí)
21 1．11——1．17 3.7.1 綠色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我國的植物資源1課時(shí) 1課時(shí)
22 1．18——1．243.7.3 我國的綠色生態(tài)工程 總復習1課時(shí) 1課時(shí)
23 1.25——1.31期末考試
24 2.1——2.7結束工作
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：（1）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。
�。�2）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
能力：（1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
�。�2）進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。
�。�3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
�。�4）初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人
與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng )新意識。
( 3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣；生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣；精心誘導、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：
�。�1）注重基礎。
�。�2）聯(lián)系實(shí)際。
�。�3）重視實(shí)驗。
�。�4）反映現代性。
�。�5）加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。
要加強考試題型訓練。
�、賳雾椷x擇題。
�、谔畛漕}。
�、圩R圖作答題。
�、芎�(jiǎn)答題。
實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。
三、主要措施：
1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、注意課內外活動(dòng)的結合。 打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
5、倡導探究性學(xué)習。
6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。
7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
10、管好班級的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。
四、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，但農村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
熱，變化的天氣，振動(dòng)與聲音，分別涉及新課程標準的物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設計了多個(gè)探究活動(dòng)、專(zhuān)題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
一、本冊的教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新的要求：
1、讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學(xué)知識，自主設計實(shí)驗活動(dòng)解決問(wèn)題；
2、提高學(xué)生觀(guān)察的準確性和精確性，例如使用數據進(jìn)行科學(xué)分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；
3、注重收集和了解事實(shí)，學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
二、 教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、科學(xué)探究
�。保畬W(xué)會(huì )從生活中尋找研究的問(wèn)題，懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題，并能對所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評價(jià)。
�。玻M織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。
.學(xué)習用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統的科學(xué)觀(guān)察訓練。
�。ǘ�、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。保膭顚W(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想象。
�。玻屆恳粋�(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，都能體現自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習的信心，激發(fā)學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、學(xué)習傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，尊重他人說(shuō)話(huà)的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實(shí)。
�。ㄈ�、科學(xué)知識
�。保私庥猩w的共同特征、建立生物的基本概念。
�。玻畤@“溶解”的主題，運用對比思想研究觀(guān)察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現象，進(jìn)行溶解的觀(guān)察實(shí)驗，進(jìn)一步擴展學(xué)生對溶解現象的認識。
�。常J識天氣的最基本要素，引導學(xué)生用各種方法去開(kāi)展對天氣現象的研究活動(dòng)。
4．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區別聲音的大小和高低，區分樂(lè )音和噪音
三、教學(xué)實(shí)施要項
經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)課學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究能力的提高，對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的。對此，四年級的科學(xué)教材對學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求，教師在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要注意以下的幾點(diǎn)要項：
�。保蠼處煴M可能提供時(shí)間、空間，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀(guān)察經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生用自己的辦法來(lái)增進(jìn)對研究對象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
�。玻匾晫W(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程，加強學(xué)生對事實(shí)收集和表達的指導與訓練，要求學(xué)生更為準確和細致地觀(guān)察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當的詞匯、數據和圖表來(lái)描述物體有關(guān)的現象。
�。常谟^(guān)察和收集信息的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用對比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
1、第一單元：熱 11課時(shí)
2、第二單元：變化的天氣 11課時(shí)
3、第三單元：振動(dòng)與聲音 6課時(shí)
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