初一政治教學(xué)計劃范文合集五篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編收集整理的初一政治教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
初一政治教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)目標：
根據現代教育精神突出學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習的育人要求和學(xué)會(huì )關(guān)心到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立尊重、關(guān)愛(ài)、責任的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養學(xué)生的思想道德情操，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì )做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習積極性，據了解學(xué)生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
1.教師要轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2 .要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。
3.引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。
4.注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
教學(xué)進(jìn)度計劃
下冊： 第一周：評講上期期末試卷和上新課前言
第二周：第五課 第一框(生命寶貴)
第三周：第五課 第二框(人生多彩)
第四周：第五課 第三框(青春閃光)
第五周：第五課檢測及講解
第六周：第六課 第一框
第七周：第六課 第二框
第八周：第六課 第三框
第九周：期中復習、考試
第十周：期中試卷講評
第十一周：第七課 第一框
第十二周：第七課第二框
第十三周：第七課第三框
第十四周：第七課檢測及講解
第十五周：第八課 第一框
第十六周：第八課第二框
第十七周：第八課第三框
第十八周：總復習、期末考試
初一政治教學(xué)計劃 篇2
針對初一年級的特點(diǎn)和新課程改革的要求,在初一全體政治教師的積極參與下,認真研究,考慮到學(xué)生的實(shí)際,本著(zhù)實(shí)事求是的原則,為發(fā)展學(xué)生為先導,培養學(xué)生興趣,特制定了初一政治教學(xué)計劃方案：
一、學(xué)生基本情況分析：
政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績(jì)。本學(xué)期本人擔任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來(lái)自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1.用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué) 生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2.教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。
3.從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4.為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習 的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學(xué)目的和要求：
1。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些基本概念和基本原理，學(xué)習一些基礎知識，學(xué)習一些基本技能，了解知識在實(shí)際中的應用。
3。培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
初一政治教學(xué)計劃 篇3
設計理念：
本課依據初中《思想品德課程標準》的“成長(cháng)中的我”關(guān)于“知道人類(lèi)是自然界的一部分，體會(huì )生命的可貴”、“體會(huì )生命的價(jià)值”的目標設計。七年級學(xué)生處于青春期，自我意識增強。他們多數是獨生子女，受到父母的百般呵護，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，相對缺少對周?chē)年P(guān)愛(ài)，有些學(xué)生尚不懂得或沒(méi)有意識到珍惜其他的生命，甚至對踐踏生命的行為比較漠視。通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重和善待生命。
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義，珍愛(ài)生命，和睦相處。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)幻燈片展示視頻和圖片，創(chuàng )設問(wèn)題情境，使學(xué)生了解多彩的生命;用圖片和資料引導學(xué)生認識生命需要相互關(guān)愛(ài)和保護環(huán)境的重要性。
3.知識與能力：懂得多彩的生命構成繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì )保護環(huán)境，提高關(guān)愛(ài)生命的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解生命的意義與價(jià)值，體驗生命的可貴之處。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛(ài)的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
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首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學(xué)生想像“看到這個(gè)星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類(lèi)……)再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會(huì )這么美麗”。利用圖片的對比，引導學(xué)生想象思考。這種直觀(guān)教學(xué)法利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，為后面教學(xué)做好鋪墊。
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第一部分 多彩的生命構成了繽紛的世界
1.“生命之義”：利用視頻創(chuàng )設情境：播放“生命的誕生”過(guò)程。并讓學(xué)生思考：“新生命誕生將給世界帶來(lái)什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過(guò)情景創(chuàng )設，在學(xué)生內心引起震撼，讓學(xué)生思考、感悟生命的可貴，從而體會(huì )“生命之義”的重要性。
2.“生命之美”：給學(xué)生時(shí)間閉目冥想，感受周?chē)臍庀?風(fēng)的聲音、水的流動(dòng)、蟲(chóng)鳥(niǎo)的叫聲、花的香氣)，用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)利惖纳w，讓學(xué)生訴說(shuō)與生命之間的故事。通過(guò)幻燈片的展示，吸引學(xué)生的注意力，把課堂和課外有機結合起來(lái)，感受生命的美麗和意義。
3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫(huà)面展現地球由自然美麗到污染嚴重的經(jīng)過(guò)，請學(xué)生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過(guò)情景創(chuàng )設，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索生命的價(jià)值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關(guān)愛(ài)。
第二部分 生命需要相互關(guān)愛(ài)
1.“尊重生命 關(guān)愛(ài)生命”：幻燈片展示圖片，畫(huà)面定格在一群孩子在草坪上踢球的場(chǎng)景，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考：這樣對待生命是否正確?通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的意義與價(jià)值。生命之間息息相關(guān)。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類(lèi)自己。承上啟下：我們要保護環(huán)境。
2.“愧疚生命”：針對現在水和森林資源污染嚴重問(wèn)題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹(shù)木過(guò)度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸)，讓學(xué)生思考為什么我們的家園會(huì )被破壞?通過(guò)兩組圖片的.對比，讓學(xué)生認識到人類(lèi)破壞自然帶來(lái)的后果是必將受到自然的報復，從而增強環(huán)保意識。
3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動(dòng)物死亡檔案”，把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動(dòng)物資料展現給學(xué)生。通過(guò)資料閱讀，震撼學(xué)生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動(dòng)植物。并讓學(xué)生認識到人類(lèi)要生存就必須保護環(huán)境，保護地球。
�。ㄈ┨骄颗c實(shí)踐
1.“和諧生命”：小組討論：我們日常生活中應如何尊重和關(guān)愛(ài)生命，保護環(huán)境?請列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過(guò)學(xué)生的小組合作，得出結論，將其內化為自身的知識運用到生活中。
2.結語(yǔ)：播放視頻歌曲《地球你好嗎?》，從歌曲中使學(xué)生受到感染，認識到我們只有一個(gè)地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們去關(guān)愛(ài)與呵護周?chē)纳?/p>
初一政治教學(xué)計劃 篇4
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，為了培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準備了初一政治學(xué)科教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況分析：
政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績(jì)。本學(xué)期本人擔任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來(lái)自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1.用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2.教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。
3.從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4.為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學(xué)目的和要求：
1。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些基本概念和基本原理，學(xué)習一些基礎知識，學(xué)習一些基本技能，了解知識在實(shí)際中的應用。
3。培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
初一政治教學(xué)計劃 篇5
〖教學(xué)目標〗
通過(guò)本課的，讓認識到自身發(fā)展與社會(huì )的關(guān)系，初步認識和理解社會(huì )的復雜性，并掌握融入社會(huì )的。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)展的觀(guān)察、感受、體驗、參與社會(huì )公共生活的，并逐步促使掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會(huì )信息的和技能。
本課還要求學(xué)生初步形成交往與溝通的能力，這樣可以使他們更好地與父母、、同學(xué)和社會(huì )上的其他人交往，從而順利地適應社會(huì )生活。這就要求學(xué)生形成樂(lè )于助人、誠實(shí)守信、樂(lè )于奉獻等思想、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
〖教材分析〗
1.邏輯分析
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，他們的生活空間也逐漸擴大。生不僅生活在學(xué)校里，同時(shí)也生活在社會(huì )中，他們與社會(huì )有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的接觸。那么，社會(huì )到底是什么?社會(huì )化過(guò)程又對學(xué)生都有哪些要求呢?本課就著(zhù)重解決這些問(wèn)題 初中生物。青少年時(shí)期是一個(gè)人社會(huì )化的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生能否順利度過(guò)這一階段，關(guān)系到學(xué)生是否能形成正常的人格。必須注意這個(gè)階段的學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展，讓學(xué)生良好地適應社會(huì )。
本課共分為兩站。
第一站：我與社會(huì )。
通過(guò)學(xué)習本站，要使學(xué)生了解到，社會(huì )是一個(gè)群體組織，而人是這個(gè)群體組織中的一員，任何人都離不開(kāi)社會(huì )，每個(gè)人都有其社會(huì )化的過(guò)程。馬克思主義哲學(xué)把人的性質(zhì)主要歸為社會(huì )性，在人受到社會(huì )影響制約的同時(shí)，人也影響和推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展和變化。這包括三層含義：
(1)每個(gè)人都是社會(huì )的一員，社會(huì )是由許多個(gè)體所組成的一個(gè)集體。
(2)每個(gè)人在追求自身正常發(fā)展的同時(shí)，也為社會(huì )貢獻自己的力量。
(3)每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì )，都有一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程。
社會(huì )對人的影響有好有壞，如何識別各種影響，順利實(shí)現社會(huì )化，就是下一站要介紹的內容。
第二站：做一個(gè)社會(huì )的人。
本站通過(guò)一些活動(dòng)指導學(xué)生與人交往、建立良好的人際關(guān)系、關(guān)注社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，順利完成社會(huì )化的進(jìn)程。這一站還告訴學(xué)生，如何實(shí)現自身的價(jià)值，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
圖示：
每個(gè)人都是社會(huì )的一員，社會(huì )是由許多個(gè)體組成的一個(gè)整體
我與社會(huì ) 每個(gè)人都在為社會(huì )貢獻著(zhù)自己的力量
每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì )，都有一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程
基本要求：與人交往、建立良好的人際關(guān)系
做一個(gè)社會(huì )的人重要途徑：關(guān)注社會(huì )、了解社會(huì )
最高境界：服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )
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