幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃1
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃中，我將結合新課程音樂(lè )教育論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學(xué)目標：
1、音樂(lè )游戲。
�。�1）了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。
�。�2）按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。
�。�3）主動(dòng)參與游戲
2、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容和情感。
3、學(xué)習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾聲。
4、學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。
5、學(xué)習節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)習。保持與音樂(lè )，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型。
6、學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
二、方法措施：
運用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀(guān)學(xué)習，提高學(xué)習興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：大樹(shù)媽媽
第二周：我愛(ài)幼兒園
第三周：數鴨子，國旗國旗紅紅的哩
第四周：紅公雞
第五周：勞動(dòng)歌
第六周：十二生肖
第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽
第八周：馬蘭花
第九周：不再麻煩好媽媽
第十周：這事要找誰(shuí)
第十一周：小露珠
第十二周：辦家家
第十三周：小紅帽
第十四周：請你和我跳個(gè)舞
第十五周：小毛驢
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃2
本學(xué)期的音樂(lè )教研活動(dòng)，我們將把日常工作重點(diǎn)放在對幼兒的一日生活、學(xué)習培訓上，即《用音樂(lè )說(shuō)話(huà)》。讓幼兒根據音樂(lè )的提示來(lái)進(jìn)行各種活動(dòng)，另外我們還將繼續結合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動(dòng)音樂(lè )教育理論，以《我的身體會(huì )唱歌》為基礎教學(xué)方法，統合幼兒音樂(lè )、舞蹈、圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè )世界，為孩子們提供一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗氛圍。
本學(xué)期要求：音樂(lè )老師要盡可能的根據幼兒園孩子好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的特點(diǎn)，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨特的情感與創(chuàng )造體驗，充分運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設情境、結合生動(dòng)、形象的教學(xué)語(yǔ)言，來(lái)貫穿日常的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng )造淺能，用音樂(lè )的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動(dòng)中無(wú)形的去感知“愛(ài)”、表達“愛(ài)”！
一、學(xué)期工作目標：
1、加強音樂(lè )教育教研活動(dòng)及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎、結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定適時(shí)的音樂(lè )教學(xué)計劃并切實(shí)落實(shí)。小、中、大班學(xué)期末應達到一定的活動(dòng)目標，每月月末展示匯報；
2、早操讓孩子唱起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
二、教學(xué)措施：
1、加強日常音樂(lè )教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習正確表現歌曲不同的形象、內容、情感；
2、要求青年教師每人學(xué)習制作一套音樂(lè )教學(xué)的多媒體課件備用；
3、認真搞好評課、說(shuō)課活動(dòng)，在實(shí)踐中幫助孩子們學(xué)習音樂(lè )、體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )；
三、各年級組教學(xué)目標：
（一）小班
愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )或觀(guān)看他人表演；學(xué)習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據音樂(lè )按節拍做上肢、下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè )游戲；愿意參與集體性歌唱活動(dòng)（集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲）初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂(lè )形象并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想 。
（二）中班
感受唱歌的樂(lè )趣，能根據歌詞內容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱；能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調一致；會(huì )有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導下嘗試對簡(jiǎn)單的、多重復的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現。
（三）大班及學(xué)前班
學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )并能根據歌詞內容，來(lái)了解作品的結構和它所表現的形象；探索用簡(jiǎn)單的符號制作圖譜，創(chuàng )造性的表現動(dòng)作并積極參加游戲表演。通過(guò)整體欣賞音樂(lè )，學(xué)習演奏打擊樂(lè )器，來(lái)體會(huì )樂(lè )器的和諧性，會(huì )有選擇的使用樂(lè )器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進(jìn)行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來(lái)表達并演唱不同節拍和風(fēng)格的歌曲；進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單道具。
四、展示考核：
定于每月月底以年級組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等展示、匯報活動(dòng)。進(jìn)班聽(tīng)課以園保教工作計劃為依據，主要檢查：歌表演、律動(dòng)、舞蹈（舞步）、音樂(lè )游戲四個(gè)內容。
五、學(xué)期具體活動(dòng)安排：
二月：進(jìn)班檢查教師音樂(lè )語(yǔ)言熟練程度情況，暨樂(lè )曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）
三月：慶“三八”文藝小展演、進(jìn)班聽(tīng)課四節（小、中班）
四月：配合春季運動(dòng)會(huì )、進(jìn)班聽(tīng)課四節（大、學(xué)前班）
五月：勞動(dòng)最光榮歌詠比賽活動(dòng)
六月：慶“六一”文藝演出活動(dòng)
七月：教學(xué)成果匯報展示
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃3
一、學(xué)生的基本情況
三年級有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)近兩年的磨合，學(xué)生對音樂(lè )有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，上課的時(shí)候學(xué)生都比剛來(lái)時(shí)做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現非常好。
二、指導思想
貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò )，加強教育科研，加快教育現代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅
5、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃4
一、班級情況分析：
本班有幼兒29名。孩子們對音樂(lè )都具有濃厚的興趣，說(shuō)白了幼兒園的音樂(lè )就是在游戲中度過(guò)的，每次音樂(lè )課時(shí)間，孩子們都能積極、主動(dòng)地參加活動(dòng)，幫助老師布置場(chǎng)地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中�；顒�(dòng)結束時(shí)也能爭著(zhù)介紹自己掌握的情況，同時(shí)，在音樂(lè )游戲中幼兒解決問(wèn)題的`能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問(wèn)題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )了好多歌曲，常常會(huì )碰到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小矛盾，孩子們通過(guò)經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽、樂(lè )觀(guān)起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng )設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題如：不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度。
二、本學(xué)期游戲目標
1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間，開(kāi)展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會(huì )與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì )情感，交往能力和語(yǔ)言表達力，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。
3、為幼兒創(chuàng )造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)喠鲹沃鹘呛推渌巧�，在游戲中感到快�?lè )。
4、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實(shí)游戲內容。
5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。
6、與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )主動(dòng)向別人問(wèn)好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力
7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場(chǎng)地、材料。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教會(huì )幼兒在游戲中學(xué)會(huì )歌曲。
四、具體措施
�。ㄒ唬�、環(huán)境創(chuàng )設
1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長(cháng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣�；顒�(dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(cháng)的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹(shù)葉、植物的根、種子等等。
�。ǘ�、教師指導
教師要全面地有重點(diǎn)地觀(guān)察，并適時(shí)給予指導。全面的觀(guān)察包括觀(guān)察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂(lè )游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀(guān)察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀(guān)察某一主題的游戲。適時(shí)指導包括幼兒求助時(shí)的指導，幼兒有爭執，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導，出現不安全情形時(shí)的適時(shí)指導；還包括觀(guān)察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會(huì )。引導幼兒話(huà)語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。每次活動(dòng)結束有評價(jià)，采用教師和幼兒共同評價(jià)的形式，尊重幼兒。
以上是本學(xué)期我們班音樂(lè )游戲開(kāi)展的一些設想，我會(huì )在實(shí)際的實(shí)施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂(lè )游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
五、時(shí)間安排：
三月：學(xué)習玩音樂(lè )游戲。
四月：能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行音樂(lè )游戲。
五月：能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè )的內容。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
七月：對歌詞改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
幼兒園中班音樂(lè )教學(xué)計劃5
1.年級情況
本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與鍛煉，現在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè )進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊等活動(dòng)。只要音樂(lè )想起，孩子們便會(huì )有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂(lè )進(jìn)行各種活動(dòng)�，F在全班孩子會(huì )隨時(shí)隨音樂(lè )進(jìn)行準確的有節奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來(lái)表演動(dòng)作。不足之處是：節奏感有待加強，對音樂(lè )的節拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動(dòng)性不強。
2.教學(xué)目標
�。�1）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。
�。�2）樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè )作品的美。
�。�3）學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。
�。�4）能初步感知、理解音樂(lè )作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動(dòng)作創(chuàng )造性地進(jìn)行音樂(lè )表現活動(dòng)。
�。�5）積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。
�。�6）能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè )節奏協(xié)調地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
�。�7）活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng )造力，對自己的表現充滿(mǎn)信心。
3.教學(xué)措施
繼續把音樂(lè )貫穿在幼兒一日常規活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂(lè )的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè )內在的魅力！讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏、節拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè )力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的情緒、情感。
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