教學(xué)計劃執行檢查結果
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃執行檢查結果，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規要求，教導處于今日進(jìn)行了一次教學(xué)“七認真”常規檢查，本次檢查的重點(diǎn)是學(xué)期期初教學(xué)計劃的制訂情況�，F將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開(kāi)學(xué)伊始，就全面進(jìn)入角色，各位老師都能認真執行學(xué)�！捌哒J真”規范的各項要求，認真鉆研教材，依據教材的特點(diǎn)，按照新課標的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習情況，認真確立學(xué)期教學(xué)目標，并且將教學(xué)目標細化為每單元的教學(xué)目標，實(shí)施目標具體、細致，可操作性強。在具體的目標設置中，無(wú)論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進(jìn)度等，定位都比較合理。
語(yǔ)文學(xué)科:
1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內容，確立本學(xué)期的研究重點(diǎn)和研究計劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項課題《現代閱讀理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統領(lǐng)下確立個(gè)人的研究課題。如:《在課堂中實(shí)踐個(gè)性化閱讀教學(xué)》等。
2、對教材整體的把握和分析:能通過(guò)年級組的集體研究，以語(yǔ)文課程標準為理念，從階段性教學(xué)目標出發(fā)，分析全冊教材，認真制定全冊課程的教學(xué)目標，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、分單元實(shí)施目標:實(shí)施目標教為細致，能根據本單元的教材的實(shí)際教學(xué)內容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標、思維目標和情感目標。
4、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破:能結合教材實(shí)際，準確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并設計合理的教學(xué)方法，實(shí)現對教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
5、教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)進(jìn)度都能依據本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進(jìn)行調度。
主要存在問(wèn)題:
1、部分教師各欄目填寫(xiě)依然不齊全。如扉頁(yè)上的'年度、學(xué)期，后面的課時(shí)數等。
2、部分教師對課題的定位表述不準確，在具體研究?jì)热莸谋硎錾喜粔蚓唧w，只是粗線(xiàn)條式的表達，缺乏具體的實(shí)施策略，研究重點(diǎn)細化不夠，沒(méi)有從具體的課堂教學(xué)策略上展開(kāi)思考。
3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動(dòng)。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續重視練好寫(xiě)字基本功。
數學(xué)學(xué)科:
1、計劃項目齊全。各年級組教師均嚴格按照教學(xué)計劃的格式和項目制定計劃，填寫(xiě)項目齊全，條理井然。
2、內容充實(shí)。大部分教學(xué)計劃內容都較具體、細致、詳細。不僅對教材進(jìn)行了分析，而且對教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)也進(jìn)行了深入細致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎。
3、教學(xué)措施得力。對于教材中的重難點(diǎn)大多數老師均能用心推敲，并結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采取不同的方法措施，有較強的針對性。
4、教學(xué)進(jìn)度安排合理。大多數老師教學(xué)進(jìn)度表具體、詳細、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設想或打算，具有較好的指導性和可操作性。
同樣，在檢查過(guò)程中也發(fā)現存在的一些的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師在上學(xué)期原有成績(jì)中出現了班級平均分。
2、個(gè)別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致。
英語(yǔ)學(xué)科:
1、備課本欄目填寫(xiě)基本齊全。(一備課本座位表未填寫(xiě))
2、每位教師都有獨立的教科研專(zhuān)題，學(xué)期研究目標明確，措施得當。
3、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識間的聯(lián)系，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)情的單元計劃、課時(shí)計劃。
4、能夠吃透教材，準確把握教材的重難點(diǎn)，并能根據教學(xué)的重難點(diǎn)，設計合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、每單元的課外輔導內容較詳實(shí)，每一課時(shí)后面都有具體的輔導活動(dòng)項目(試卷分析不能作為課外活動(dòng))。
6、上學(xué)期成績(jì)表述中最好由數據說(shuō)明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分數說(shuō)明問(wèn)題(如平均分的出現)。
其他學(xué)科:
1、專(zhuān)任教師均有體現學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點(diǎn)。個(gè)別教師的教研專(zhuān)題與微型課題不符，建議統一起來(lái)，便于扎實(shí)深入開(kāi)展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)計劃中均有體現，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)分布于單元目標中。
3、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個(gè)別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來(lái)看，教師們都非常認真，可以說(shuō)是在教學(xué)上開(kāi)了個(gè)好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
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