高二地理教學(xué)工作計劃（精選16篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的高二地理教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期我繼續擔任高二年級12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應該說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。
一、認真執行教學(xué)五認真原則
教材是最重要的課程資源，它直接體現了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)學(xué)生的知識儲備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導入，還是單元小結，學(xué)科自習，月考。都要抓住機會(huì )，對教學(xué)內容不斷補充完善。當然3個(gè)班可以說(shuō)學(xué)生參差不齊，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內容還要駕弩學(xué)生。
二、積極參加備課組教研組活動(dòng)
在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討及時(shí)改進(jìn)。另外利用沒(méi)課時(shí)間互相聽(tīng)課，積極評課，取長(cháng)補短，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項重要工作。爭取在教學(xué)中有一個(gè)較大的`突破。
三、充實(shí)自我完善自我
在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，多做多看習題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段�？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。
在今后的教學(xué)中，要繼續認認真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴致教。通過(guò)加強自身的修養，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于學(xué)生。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇2
圖書(shū)室內蘊藏著(zhù)的知識資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習的地方。小學(xué)圖書(shū)室，藏有的書(shū)籍、報刊等文獻，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書(shū)室的狀況，本學(xué)期將如下的管理工作：
一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)
學(xué)校采用任我游管理系統師生圖書(shū)的借閱。為一~六年級的學(xué)生辦理圖書(shū)借閱證，對學(xué)生借閱圖書(shū)借還的方法，讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。對新書(shū)分類(lèi)、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書(shū)活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)圖書(shū)室的天職，讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書(shū)室，圖書(shū)室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的'建設本學(xué)期將“讀書(shū)寫(xiě)作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習閱讀書(shū)籍資料。
向學(xué)生推薦多彩，適合閱讀的書(shū)籍。鼓勵低年級學(xué)生摘記好詞好句，86.好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中運用。中高年級的學(xué)生能對摘記歸類(lèi)，對照，語(yǔ)言，能寫(xiě)出的感受，寫(xiě)好讀后感、讀書(shū)心得。從而激發(fā)愛(ài)讀課外書(shū)，感受閱讀的快樂(lè )。
三、學(xué)生管理
一支強的學(xué)生圖書(shū)管理員是搞好圖書(shū)室工作的保障，期初在一~六年級的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛(ài)讀書(shū)、組織潛力強、職責心強的學(xué)生擔任學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)室的管理人員圖書(shū)借還，書(shū)庫整理、秩序，圖書(shū)館的安靜。
四、素質(zhì)、精通管理
圖書(shū)管理員學(xué)習圖書(shū)室的規章制度，政治學(xué)習和學(xué)習努力自身的素質(zhì)，學(xué)習書(shū)籍，對照要求規范圖書(shū)室管理工作。
培養優(yōu)秀的學(xué)生管理隊伍，對學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊伍圖書(shū)管理培訓，的職責意識與服務(wù)精神
工作安排：
九月份
1、制訂圖書(shū)室工作計劃
2、整理暑期的報刊雜志，發(fā)放到師生手里
3、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì )議
4、新生借閱知識講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識講座
5、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
6、圖書(shū)室環(huán)境的布置
十月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓
十一月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議
4、讀書(shū)節活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
6、師生刊雜志的征訂工作
十二月份：
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
一月份：
1、評選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)(循環(huán)使用教材)的整理工作;
3、20xx年期刊裝訂、上架流通
4、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議，總結本學(xué)期圖書(shū)館工作
高二地理教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復習學(xué)生具有了一定的`解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習與復習的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學(xué)習與復習，學(xué)習任務(wù)重。初中地理以區域地理為主，著(zhù)重講空間分布和區域差異。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認識形成特色的原因。
2、學(xué)習高中地理選修三和選修六，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )分析區域形成的基本方法和規律;
3、教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料去認識實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
四、教學(xué)主要措施：
1.在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設計往往會(huì )導致過(guò)度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問(wèn)題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2.要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎上，能進(jìn)一步提高。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇4
根據預測，復習初中地理大約需要40個(gè)課時(shí)，每周為二個(gè)課時(shí)，加上晚自習，課時(shí)相對教材內容有些不足，但力爭在13周時(shí)結束復習。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書(shū)》編寫(xiě)的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。為了培養大多數學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”，順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的.收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生把握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強烈愛(ài)國情操又具有腳踏實(shí)地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、選編好每一套復習試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質(zhì)量的'公開(kāi)課。
2、針對不同的的教學(xué)內容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習方法，以提高學(xué)習能力，最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。
3、充分利用電化教學(xué)裝備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置過(guò)量的課堂或課后訓練，并及時(shí)批改和輔導，以了解學(xué)生的學(xué)習狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強研究性學(xué)習，指導學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
6、指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識運用到消費生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長(cháng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預計23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計課時(shí)72課時(shí)。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇6
一、本學(xué)期教學(xué)要求
1、加強對《課程標準》的深入研究
《課程標準》是教學(xué)、命題的標準和依據，教學(xué)過(guò)程中要以課程標準為依據制定教學(xué)目標，并研讀《會(huì )考說(shuō)明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導意見(jiàn)和模塊學(xué)習要求——地理》，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標要求，為會(huì )考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鉆研教材
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系。重視教材的整合，樹(shù)立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀(guān)，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習的重要資料來(lái)源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀(guān)，由單一教材向多元素材轉化，由依賴(lài)教材向主動(dòng)構建教材轉化。
3、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的研究與實(shí)踐。
《課標》教學(xué)目標中的過(guò)程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學(xué)中倡導勤于動(dòng)手、培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的'能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時(shí)也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學(xué)科基礎知識之上的。
4、重視備課環(huán)節。
備課的依據是《課程標準》、學(xué)情和教材，在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強校內備課組的活動(dòng)，開(kāi)展校際交流，尋求共同發(fā)展。
5、要有研究意識。
在課程改革中注意觀(guān)察、發(fā)現新的問(wèn)題，有自己的研究主題和方向，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性研究、教學(xué)評價(jià)的研究過(guò)程與方法的研究、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過(guò)程與方法的研究、校本教研與教材相結合的教學(xué)研究以及教學(xué)設計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時(shí)注意積累自己的經(jīng)驗和實(shí)驗結果，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解、文章和論文，在參與課改的同時(shí)也使自己有所收獲和成長(cháng)。
二、教學(xué)活動(dòng)計劃
1、定期舉辦每單元的教材教法輔導。
2、開(kāi)展區級研究課活動(dòng)。
3、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動(dòng)。
三、教學(xué)安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際上課時(shí)間約19周。
教學(xué)內容安排：（按先后順序）。
選修5《災害與防治》、世界地理概況。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習，文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但文科班學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習地理的過(guò)程中仍明顯的存在著(zhù)許多問(wèn)題，特別是學(xué)生的地理基礎知識的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的訓記和解決問(wèn)題的能力與技巧了。
二、教材分析：
高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內完成包括高中地理必修三教學(xué)內容與選修教學(xué)內容的學(xué)習，學(xué)習任務(wù)重。而必修三以系統地理為主，著(zhù)重講述地理環(huán)境的基本理論和規律。
教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；
2、倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
3、教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
四、教學(xué)主要措施：
1、精心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，強化對初中的`地理教學(xué)一一落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強教學(xué)的針對性；
2、充分利用現有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣；
3、加強學(xué)科內和學(xué)科間的滲透，注重培養學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力，掌握地理學(xué)習的方法；
4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點(diǎn)知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇8
一、教學(xué)要求
認真學(xué)習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)目標。培養學(xué)生的地理素質(zhì)，
二、明確教學(xué)任務(wù)。
高中文科地理教學(xué)內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護。從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理；自然地理和人文地理等內容。
�。�1）就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科主干知識應包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規律；二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。
�。�2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著(zhù)重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學(xué)過(guò)程中適當提高難度，復習過(guò)程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎，又要突出重點(diǎn)，適當補充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認識形成特色的原因。
復習初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時(shí)結合世界熱點(diǎn)地區復習重點(diǎn)地區地理。
區域地理復習的重點(diǎn)是學(xué)會(huì )區域定位，認識區域特征，比較區域差異，評價(jià)區域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學(xué)生背。如世界分區、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采用這種方法復習。在復習中，區域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機地滲透和結合。
�。�3）培養學(xué)生地理能力。包括讀圖能力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)材料去認識實(shí)際問(wèn)題的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學(xué)生的綜合運用能力等。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力。
這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的'局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點(diǎn)強化提高。
三、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、認真備課。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設計。要有詳細的教學(xué)進(jìn)度和計劃，認真挖掘教材。
2、 以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )就是好方法。根據教學(xué)內容和教學(xué)對象的實(shí)際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。倡導主動(dòng)參與、探索發(fā)現、合作交流、善于反思的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中要體現自學(xué)釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節。
3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò )是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡(luò )收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀(guān)察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學(xué)習習慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
學(xué)法設計是教學(xué)設計中的一個(gè)重要環(huán)節，它直接影響到學(xué)生學(xué)習方法的形成和能力培養。地理學(xué)法的設計必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習方法，體現學(xué)生自主學(xué)習，在教師的指導下，由學(xué)生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學(xué)和高考的需要。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班2個(gè)，其中4班為50人，三班均在60人。2個(gè)班學(xué)生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，三班學(xué)生的基礎相對較好點(diǎn).總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、 教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
本期教材以人文地理為主，包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的.真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五. 教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據教材特點(diǎn)選用
一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。另外，做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇10
年度下期高二的地理教學(xué)內容：區域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎，培養學(xué)生的地理思維，為高考作好相應的知識和能力儲備，同時(shí)做好迎接成都市的零診考試準備。
一、明確任務(wù)、把握教學(xué)三維度
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學(xué)生沒(méi)有相應的教材；同時(shí)，在高考中，區域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標，循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標。在知識的廣度、難度、進(jìn)度方面精心思考，立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí)，做到全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不斷反復抓核心能力的提高。
二、堅持集體備課，共同進(jìn)步
針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點(diǎn)，我們加強集體備課，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程統一思考、設計，對課后作業(yè)、小練習統一安排，做到教學(xué)過(guò)程教學(xué)進(jìn)度的大統一，同時(shí)加強相互交流，從高三中了解高考最新的動(dòng)態(tài)，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節，在高二中不斷強化，相互聽(tīng)課評課，團結協(xié)作，共同進(jìn)步，教有所得。
三、落實(shí)教學(xué)環(huán)節，狠抓知識、能力過(guò)手
在研讀考綱和教材的基礎上，認真落實(shí)備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習及反饋等環(huán)節，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過(guò)手。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點(diǎn)，及時(shí)評析并加以補救，同時(shí)要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進(jìn)行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問(wèn)題及時(shí)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，及時(shí)解決。利用時(shí)間進(jìn)行一周一練一測，落實(shí)知識周周清，天天練的過(guò)程。對考試題的命題要求是反復抓重點(diǎn)，時(shí)間計算分步考，氣候知識周周見(jiàn)。隔周考試一次，利用星期四課堂時(shí)間進(jìn)行，下午備課組活動(dòng)前完成試卷批改，及時(shí)交流分析。隔周練習一次，利用中午時(shí)間進(jìn)行，主要是填寫(xiě)地圖和知識要點(diǎn)。
四、加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)能力
進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結合點(diǎn)，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據，新課標是實(shí)施新課程教學(xué)的指導性文件，兩者之間的結合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn)，我們將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷研討，并運用于教學(xué)中，做到落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的.放矢，提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。在聽(tīng)評課中交流教學(xué)得失，組內老師相互聽(tīng)課至少每周一次。每周四的第七節為備課組集體活動(dòng)時(shí)間。
五、降低重心，夯實(shí)基礎
針對文科學(xué)生和高考的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中，我們必須降低教學(xué)重心，關(guān)注所有學(xué)生，夯實(shí)地理基礎知識和基本技能，做到講清知識點(diǎn)，講清知識點(diǎn)的聯(lián)系，講清知識點(diǎn)的過(guò)程與運用，在課堂提問(wèn)中，給尖子生的問(wèn)題應更多是思考性的問(wèn)題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動(dòng)交流，引導他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區域地理與高中地理緊密結合，提高運用能力，隨時(shí)關(guān)注他們的思想、學(xué)習動(dòng)態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的方式加大知識的過(guò)手，引導他們抓好基礎知識。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇11
一、指導思想和教學(xué)目標
貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、學(xué)生基本情況分析：
本年級大部分學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區域的情況。
四、教學(xué)措施：
1、以課改的精神和要求指導教學(xué)。要根據教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，以便順利地實(shí)現教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合：教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的'結果，更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。在平時(shí)的教學(xué)中，強調地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實(shí)際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎，以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性
高二地理教學(xué)工作計劃 篇12
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，學(xué)生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎弱，底子薄，還不能過(guò)達到熟練并應用的高二的學(xué)習活動(dòng)中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習地理知識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)科工作計劃
一、組織認真學(xué)習。學(xué)習是一切事物前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學(xué)習課程標準，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實(shí)八個(gè)精心，每位任教者都必須認真學(xué)習新課標，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。
二、認真實(shí)施低重心教學(xué)。本著(zhù)學(xué)校學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中認真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實(shí)處。堅持八個(gè)‘精心’，加強集體備課。
三、加強教研活動(dòng)。在教學(xué)中加強教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討，組織教學(xué)組成員展開(kāi)小組合作、研究性學(xué)習、同課異構、興趣小組的研究。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動(dòng)，總結好的.方面，找出不足之處，在全年級展開(kāi)。研究高一個(gè)別班實(shí)行的小組合作探究，待時(shí)機成熟后進(jìn)行年級推廣。
四、加強學(xué)科組的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。認真組織學(xué)科組對學(xué)科理論、學(xué)科知識的學(xué)習，利用課余時(shí)間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試。認真組織老師參加創(chuàng )新課與優(yōu)質(zhì)課的評比，在此基礎上，做好學(xué)科教師建設，把年輕教師帶起來(lái)，業(yè)務(wù)強起來(lái)。
五、堅持教學(xué)反思。堅持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式�？赏ㄟ^(guò)學(xué)校博客平臺，逐章逐節的進(jìn)行繳械反思，在總結中進(jìn)步，在反思中提升。
二、學(xué)科教學(xué)具體措施
一、繼續嚴格執行集體備課制度。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每星期一次一次集體備課（周四一、2節），對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見(jiàn)。每周再增加一次集體討論的機會(huì )，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學(xué)案和教案。同時(shí)全組統一進(jìn)度，統一作業(yè)，把準教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(cháng)，運用集體智慧，達到效果。
二、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習、合作學(xué)習和延伸學(xué)習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習過(guò)程和方法的引導，又能體現情感價(jià)值觀(guān)的培養。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě)：學(xué)習目標、預習檢查、問(wèn)題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫(xiě)的每一部分內容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節課預習案與導學(xué)案合二為一。
三、要堅持教學(xué)的“八個(gè)精心”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學(xué)，做好輔導。
四、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè)，是對主要教學(xué)內容的鞏固，由主講老師編寫(xiě)。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案，及時(shí)復習上節所學(xué)內容，由課代表負責收發(fā)，教師檢查督促。
五、加強單元反饋。每單元結束要進(jìn)行單元檢測與講評（2～3課時(shí)），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調整。
六、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，同組成員堅持每周每人互聽(tīng)不少于一節課，相互交流，共同提高。加強文綜學(xué)科之間的交流與合作，交叉學(xué)科每學(xué)期聽(tīng)課不得少于四節，為高三大文科教學(xué)蓄力。
三、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)
第一節 認識區域 2 課時(shí)
第二節 區域差異 3 課時(shí)
第三節 區域發(fā)展 2 課時(shí)
單元活動(dòng) 學(xué)會(huì )分析區域差異 1 課時(shí)
第二單元 走可持續發(fā)展之路
第一節 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)
第二節 可持續發(fā)展的基本內涵 2 課時(shí)
第三節 中國可持續發(fā)展之路 2 課時(shí)
單元活動(dòng)學(xué)會(huì )小區域調查 1 課時(shí)
第三單元 區域資源、環(huán)境與可持續發(fā)展
第一節 區域水土流失及其治理 2 課時(shí)
第二節 資源開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展 2 課時(shí)
第三節資源的跨區域調配 2 課時(shí)
單元活動(dòng) 走進(jìn)“數字地球 ” 1 課時(shí)
第四單元 區域綜合開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展
第一節流域綜合開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展 2 課時(shí)
第二節農業(yè)與區域可持續發(fā)展 2 課時(shí)
第三節經(jīng)濟發(fā)達地區的可持續發(fā)展 2 課時(shí)
單元活動(dòng)探究區域開(kāi)發(fā)與整治 1 課時(shí)
以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修三的教學(xué)計劃，歡迎各位領(lǐng)導合同仁提出寶貴意見(jiàn)。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇13
一、教學(xué)基本情況
本學(xué)期高二年級理科班的學(xué)生主要面臨的任務(wù)是會(huì )考，為此，對于地理學(xué)科，要求要認真做好會(huì )考復習工作。
高中地理會(huì )考復習的主要任務(wù)是通過(guò)系統復習過(guò)程，幫助學(xué)生復習、鞏固、強化所學(xué)過(guò)的知識，并在此基礎上使學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識在認識上達到新的躍變，從而真正落實(shí)教學(xué)大綱和會(huì )考大綱的要求。復習目的在于對所學(xué)教材加以綜合，掌握內在聯(lián)系，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )，以便更好地運用到解題過(guò)程之中。
然而，現行高中地理教材涉及到的地理知識方方面面，既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識；既有許多深奧難懂的`地理基本原理，又有許多看起來(lái)繁雜冗長(cháng)的地理事象描述；既需要深刻透徹的理解，又需要花大力氣去記憶。因此，許多學(xué)生在復習中常常感到高中地理知識比較零散，甚至有點(diǎn)無(wú)章可循，無(wú)從下手，盡管下了很大功夫，但復習效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會(huì )有這種感受呢？一個(gè)關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒(méi)有掌握學(xué)習這門(mén)學(xué)科的思維方法和學(xué)習方法，往往在學(xué)習過(guò)程中把各種地理事象割裂開(kāi)來(lái)，孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”地理事象之間的內在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識的框架結構，沒(méi)有理解地理知識系統中的邏輯關(guān)系。如果我們教師不能充分認識到這些，而在復習內容多，時(shí)間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著(zhù)會(huì )考大綱帶學(xué)生畫(huà)重點(diǎn)，學(xué)生也就按照教師畫(huà)的重點(diǎn)去死記硬背書(shū)上的“零散”內容。這樣的復習效果在很大程度上是事倍功半，不會(huì )理想的。
所以，在高中地理復習中，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學(xué)形式向學(xué)生展示地理知識的整體性和系統性，幫助學(xué)生找出知識間的內在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，讓學(xué)生在系統梳理知識的具體過(guò)程中，對會(huì )考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。
二、學(xué)情分析
理科班的學(xué)生對于會(huì )考科目少有重視，尤其是地理科目相對于政治歷史較難以理解，為此，很多學(xué)生不重視地理，甚至是放棄對地理的學(xué)習。于是課堂上出現這樣的情況：沒(méi)有課本、聽(tīng)課不認真、不做練習、不做作業(yè)等的情況。在對學(xué)生的學(xué)習中，也觀(guān)察到，我們學(xué)生對于地理知識的應用能力低，缺乏對地理知識的理解和知識與知識之間的聯(lián)合應用，為對高中的三本地理必修課本學(xué)習內容形成知識架構，從而導致對地理題目無(wú)從下手分析，難以應對會(huì )考。
三、方法指導
采用多種方法，靈活復習。
�。�1）規律性、邏輯性強的地理規律和原理可采用圖解法，則能吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、發(fā)散性思維。
�。�2）同類(lèi)性質(zhì)的知識可采用比較法，在必修2人文地理復習中尤為重要。
�。�3）系統性?xún)热菘梢龑W(xué)生進(jìn)行歸納復習，有利于系統牢固地掌握基礎知識和基本技能，有利于調動(dòng)學(xué)生復習的積極性。
�。�4）運用圖表法進(jìn)行復習，是地理會(huì )考復習的特色。
�。�5）精選習題，加強練習，提高解題能力。加強練習，主要是多練，主要以《會(huì )考綱要》中的練習為主，以便更好地開(kāi)拓思路，鍛煉思維，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇14
一、指導思想
以培養創(chuàng )新型人才為目標，以聯(lián)合教育為契機，以集體智慧鉆研教材，處理教學(xué)研究、教學(xué)改革資源和多媒體信息，結合我校實(shí)際，合理運用現代教學(xué)方法和技術(shù)，提高課堂效率。
二、目標要求
1.對教材進(jìn)行深度演練和實(shí)踐，根據她所在學(xué)校的課件和學(xué)生的實(shí)際情況，確定每節課的教學(xué)內容、教學(xué)手段和方法。
2.這期間要幫助學(xué)生復習《數學(xué)》的`必修內容。一是準備學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試，二是為高三復習打基礎。
3.本期特刊選擇專(zhuān)題，求實(shí)效。
4.繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生解決學(xué)習和教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數學(xué)素養和綜合能力。
5.這一時(shí)期的重點(diǎn)是培養和提高學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉化、數形結合的能力，提高學(xué)生的解題能力。
三、教學(xué)措施
認真落實(shí)，做好集體備課。每周至少集體備課一次，每個(gè)老師要提前一周在單元備課。集體備課時(shí)，會(huì )有一位老師作為主要發(fā)言人，分析下周教材的內容，然后大家就重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習討論。周一備課，主要是補充上周備課的情況。每次備課都要花一定的時(shí)間交流上一段的教學(xué)情況和進(jìn)度。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇15
一、工作的指導思想和目標
根據學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區地理教育教學(xué)計劃為指導，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅持集體備課，在備課小組活動(dòng)中認真研究教學(xué)方法，積極開(kāi)展各種學(xué)習和討論活動(dòng)，研究?jì)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高地理課堂教學(xué)的針對性和有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，認真學(xué)習高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標準和大綱，準確把握小高考的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績(jì)。認真研究新的高考方案，為有效的課堂教學(xué)提供了正確的方向。
2.按照教學(xué)常規要求做好教學(xué)工作：
備課組堅持每周活動(dòng)一次，每周五上午，在高二地理組辦公室。注意活動(dòng)的實(shí)際效果，每周集體備課一次，認真備課。在集體備課的基礎上，教師可以根據實(shí)際上課情況和個(gè)人教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當靈活的處理，既充分發(fā)揮集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。
3.備課小組的成員認真聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，并對課程進(jìn)行評估。多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。
4.搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
老師要認真分析所教班級的學(xué)習情況。針對學(xué)生學(xué)習興趣不足、基礎差、學(xué)習習慣差的情況，教師要認真講授每一節課，提高學(xué)習興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，收集和處理信息，注重課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要認真總結，反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)測試。
5、備課組長(cháng)認真組織協(xié)調小組內的活動(dòng)。
6.培訓和每周培訓安排：
按照年級部的計劃，本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九節課是地理訓練時(shí)間。備考小組及時(shí)準備培訓資料，及時(shí)批改評語(yǔ)。
三、學(xué)業(yè)水平測試工作
這學(xué)期對于高二的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)學(xué)期，——名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級部的目標，根據學(xué)校和年級部的'工作安排，籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計劃：
1.總目標：“重視整體，追求完美”。
抓C學(xué)生，重點(diǎn)是游走在平時(shí)考試及格線(xiàn)以下的邊緣學(xué)生，爭取更多的學(xué)生參加高考。
2.查看進(jìn)度：
必修二和必修三基本上是以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)落實(shí)在書(shū)本上，網(wǎng)一樣的去翻，大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習到單元練習，再到模塊練習，最后到綜合練習。
3.實(shí)現方法：
首先，在兩周內，要求每個(gè)班的老師了解他們所教班級的學(xué)術(shù)情況，并大致確定抗議的學(xué)生
加大對目標生、批判生、差生的分類(lèi)指導力度。我們根據學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績(jì)的相應情況，將整個(gè)年級分類(lèi)如上。首先，我們應該對所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵他們重視水平考試。其次，進(jìn)行分類(lèi)指導，各科老師對自己班的學(xué)生親自負責，做好思想和學(xué)習輔助工作。利用晚自習和周末輔導的時(shí)間，彌補批判生和差生的差距。
高二地理教學(xué)工作計劃 篇16
一、工作的指導思想和目標
根據學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區地理教育教學(xué)工作計劃為指導，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動(dòng)中認真研究教學(xué)教法，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
二、主要工作和完成工作的相關(guān)措施：
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，認真研讀課標和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準確把握小高考的'動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績(jì)。細心地研究新高考方案，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、按照教學(xué)常規要求做好教學(xué)工作：
備課組堅持每周活動(dòng)1次，時(shí)間是每周五上午，地點(diǎn)在高二地理組辦公室。講求活動(dòng)實(shí)效，集體備課每周1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
3、備課組成員間相互認真聽(tīng)課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學(xué)教研氛圍。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
任課教師要認真分析所教班級的學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習興趣不濃，基礎差，學(xué)習習慣差，要認真上好每一節課，提高學(xué)習興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認真做好總結、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)檢驗。
5、備課組長(cháng)認真做好組內活動(dòng)的組織協(xié)調工作。
6、訓練、周練安排：
根據年級部計劃，本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節課為地理訓練時(shí)間，備課組及時(shí)編制訓練資料，并及時(shí)批改講評。
三、學(xué)業(yè)水平測試工作
本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級處的目標，根據學(xué)校和年級部的工作安排，本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃：
1、總的目標：“重視整體、爭全過(guò)”。
抓保C學(xué)生，重點(diǎn)是徘徊平時(shí)測驗及格線(xiàn)以下的邊緣生，爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。
2、復習進(jìn)度：
必修二和必修三基本上以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點(diǎn)在書(shū)本上一一落實(shí)，進(jìn)行拉網(wǎng)式地過(guò)一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時(shí)練習到單元練習，再到模塊練習，最后是綜合練習。
3、實(shí)施的方法：
首先，兩周內，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情，大致確定保C學(xué)生，對保C的學(xué)生也必須明確把基本的考點(diǎn)梳理清楚并要求背誦和默寫(xiě);其次，默寫(xiě)，以促進(jìn)學(xué)生強行記憶。第一輪默寫(xiě)的內容就是書(shū)上的東西;第二輪默考點(diǎn)解析;第三輪就是問(wèn)題化的考點(diǎn)解析;第三，對所用練習進(jìn)行精選精練。提高針對性和有效性;最后，規范答題。答案要做到要點(diǎn)化、序號化、邏輯化，并把你認為最重要的要點(diǎn)寫(xiě)在最前面。
四、提優(yōu)補缺措施：
加大力度做好目標生、臨界生、特困生的分類(lèi)指導工作。我們依據近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績(jì)對應情況把全年級進(jìn)行如上的分類(lèi)。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類(lèi)指導，每位科任老師落實(shí)到個(gè)人，負責自己所教班級的學(xué)生，做好思想上和學(xué)習上的幫扶工作。利用晚自習和周末輔導的時(shí)間對臨界生和特困生進(jìn)行補差補缺。
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