【精品】生物教學(xué)計劃四篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的生物教學(xué)計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
生物教學(xué)計劃 篇1
實(shí)驗室是學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，是提高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實(shí)驗盡量開(kāi)足。對于學(xué)生實(shí)
實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
三、工作計劃
1、為適應教學(xué)中新教材的使用，實(shí)驗室教師要熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新教學(xué)標準，加強新實(shí)驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯(lián)系，按學(xué)科參加教研組的活動(dòng)。
2、配合任課教師做好演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗、認真做好實(shí)驗教學(xué)情況記錄。為教師公開(kāi)課及科技興趣活動(dòng)做好必要的準備和協(xié)助工作。實(shí)驗室做好準備工作，配合任課教師指導學(xué)生訓練和復習，檢修好實(shí)驗器材，改進(jìn)器材的性能，確保各項實(shí)驗圓滿(mǎn)成功。
3、在工作中嚴格執行實(shí)驗室管理制度。做好實(shí)驗儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時(shí)登記，保存好說(shuō)明書(shū)和有關(guān)資料，按類(lèi)別分室保管。對現有的儀器、藥品與新課程的要求進(jìn)行對比，提出增訂的計劃。
4、進(jìn)一步加強實(shí)驗室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負責的分管區域的各項安全。按學(xué)校要求，定期做好各實(shí)驗室清潔工作和安全檢查工作。
5、配合教務(wù)處的安排，及時(shí)提供各種考試的考場(chǎng)，保證各年級的分場(chǎng)考試能夠順利進(jìn)行。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實(shí)驗的基礎上盡
可能的滿(mǎn)足要求。
6、做好每個(gè)實(shí)驗室的使用記錄，保證實(shí)驗室的正常使用，維持實(shí)驗室的衛生情況良好。
7、儀器設備購置，落實(shí)上年儀器設備購置計劃，完成實(shí)驗室的更新提高，加強實(shí)驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實(shí)際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導審閱后報校長(cháng)室審批后再購置，入庫要驗收，同時(shí)填寫(xiě)入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長(cháng)同意后才能，并要及時(shí)追回。
8、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
9、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
四、將德育工作滲透于實(shí)驗教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作
習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺。
生物教學(xué)計劃 篇2
時(shí)光如流水，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個(gè)計劃。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jì)很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。
二、教材分析
本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。包括3個(gè)單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過(guò)學(xué)習學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類(lèi)生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著(zhù)決定性的作用。教材中還設計了5個(gè)探究和10實(shí)驗活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)措施
1、開(kāi)學(xué)初的幾節生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習生物。
3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
4、根據教材內容，確定教學(xué)計劃和方法，認真備學(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時(shí)間。
6、針對實(shí)驗活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實(shí)驗效果。
7、提倡學(xué)生課前預習，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認真學(xué)習。
四、進(jìn)度安排
本學(xué)期七年級生物教材有7章23節內容，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：（略）
生物教學(xué)計劃 篇3
【教學(xué)目標】
知識與能力方面：
1.簡(jiǎn) 述生物技術(shù)藥物的概念 。
2.舉例說(shuō)明基因工程藥物、細胞 工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。
3.舉例說(shuō)明生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。
4. 進(jìn)一步體驗科學(xué)技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程及理解科學(xué) 、技術(shù)、社會(huì )三者間的關(guān)系。過(guò)程與方法方面：
本節課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，并通過(guò)瀏覽網(wǎng)站資料來(lái)了解當前在生物技 術(shù)藥物和疫苗技 術(shù)的科學(xué)進(jìn)展。能夠說(shuō)書(shū)生物技術(shù)藥物的各個(gè)種類(lèi)及生產(chǎn)過(guò)程，在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )三者的關(guān)系。培養學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習、搜集信息和 處理信息的能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面：
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.基因工 程藥物、細胞工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。
2.生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
細胞工程藥物的生產(chǎn)原理。
【教學(xué)方法】
講授法和學(xué)生合作學(xué)習相結合
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
�。▽胄抡n）師：教師用課件展示資料介紹中國發(fā)生的SARS對國民的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師提出問(wèn)題：目前有沒(méi)有治療SARS的方法？學(xué)生圍繞著(zhù)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，然后小組匯報交流。
教師：生物技術(shù)藥物內容是什么？ 目前主要的方法有哪些？
�。▽W(xué)生活動(dòng)）學(xué)生閱讀教材解答以上兩個(gè)問(wèn)題。
生物技術(shù)藥物的內容是：生物技術(shù)藥物一般是利用DNA重組技術(shù)或其他生物技術(shù)的藥物。包括基因工程藥物、酶工程藥物、發(fā)酵工程藥物、細胞工程藥物等等。
教師：生產(chǎn)各種生物技術(shù)藥物的過(guò)程分別是什么？教師對學(xué)生進(jìn) 行分組，不同的組承擔不同的藥物生產(chǎn)過(guò)程內容的探究。（主要探究 基因工程和細胞工程研制的藥物）
學(xué)生分組探究學(xué)習結束后，進(jìn)行交流。解答以下問(wèn)題并展示：
1．基因工程藥物
�。�1）過(guò)程
�。�2）常見(jiàn)的基因工程藥物（教師用多媒體展示）
�。�
�。�3）在基因工程藥物的生產(chǎn)的過(guò)程中，最主要的環(huán)節是構建工程菌，即通過(guò)轉基因工程技術(shù)將目的基因轉入細菌（大腸桿菌）中，形成基因重組工程細菌。
2.細胞工程的大致過(guò)程
�。�1）植物細胞培養制備藥物的流程
�。�2）動(dòng)物細胞培養過(guò)程
教師：（提出問(wèn)題）何為生物技術(shù)疫苗？目前常見(jiàn)的生物技術(shù)疫苗有哪些？
學(xué)生活動(dòng) （自主看書(shū)）
目前常見(jiàn)的疫苗 有：
1. 利用基因工程將病原體的某個(gè)抗原基因或某幾個(gè)抗原基因轉入適當的宿主，進(jìn)行表達，獲得的表達產(chǎn)物作為免疫原使用，這稱(chēng)為基因工程疫苗。例如，乙型肝炎抗原疫苗，就是將乙肝抗原基因轉入到酵母菌或動(dòng)物細胞。
2. 核酸疫苗包括DNA疫苗和RNA疫苗，是近年備受人們關(guān)注的新型疫苗。它是由編碼能夠引起保護性免疫反應的 病原體抗原的基因片段和載體構建而成，然后導入人體進(jìn)行表達，產(chǎn)生抗原，引起免疫 反應。
【板書(shū)設計】
【隨堂練習】
1.在基因工程藥物的生產(chǎn)過(guò)程中， 最重要的一步是：
A．從受體細胞獲得目的基因
B．目的基因的檢測
C． 目的基因導入受體細胞
D．工程菌大規 模繁殖
2.通過(guò)基因工程，把乙型肝炎抗 原基因轉移到番茄中，人吃這種番茄能夠預防乙肝。下列說(shuō)法正確的是：
A．番茄的體細胞中含有青霉素，是青霉素其主要作用。
B．番茄能夠通過(guò)體液免疫產(chǎn)生對抗異性肝炎病毒的抗體。
C．番茄在生長(cháng)發(fā)育中，發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生了抗體。
D．轉入的乙型肝炎抗原基因在番茄的體細胞中合成了對抗乙肝病毒的物質(zhì)。
3.在動(dòng)物細胞培養的過(guò)程中要加入胰蛋白酶，加入胰蛋白酶的作用是
A．分解蛋白質(zhì)，為細胞的繁殖提供營(yíng)養。
B．使細胞分散開(kāi)，便于充分接觸培養液，
C．是為了保證細胞的活性
D．為細胞進(jìn)行新陳代謝提供酶。
4．利用基因工程產(chǎn)生的胰島素的作用是
A．治療冠心病
B．對胰臟患者起一定的療效
C．治療糖尿病
D．進(jìn)入細胞內，催化葡萄糖分解
5.下列物質(zhì)是核酸疫苗的是
A．DNA B.氨基酸 C.胰島素 D.乙酰膽堿
【布置作業(yè)】做學(xué)案上的練習題
【教學(xué)反思】
生物技術(shù)藥物和疫苗這一節內容是比較前沿的知識，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中比較感興 趣。加上本節課有大量的生活實(shí)例都與基因工程及疫苗有關(guān)。所以，在授課過(guò)程中，學(xué)生參與的比較高，加上采取了合 作教學(xué)，學(xué)生討論的很熱烈。但由于 本節課介紹的知識很寬泛，具體的操作流程，還需要教師幫助學(xué)生 所搜集一些相關(guān)的知識以及 典型題目，對所學(xué)的知識進(jìn) 行加深、鞏固和升華。
生物教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標
知識目標
1、通過(guò)根吸收無(wú)機鹽的演示實(shí)驗，使學(xué)生明白植物在生活過(guò)程中不僅需要水，而且還需要無(wú)機鹽。
2、了解氮、磷、鉀在植物生活中的作用及其缺乏時(shí)的癥狀；懂得合理施肥的原理，了解無(wú)土栽培的原理和優(yōu)點(diǎn)。
能力目標
通過(guò)觀(guān)察演示實(shí)驗，繼續培養學(xué)生的觀(guān)察能力，學(xué)習設計對照實(shí)驗的方法。
情感目標
通過(guò)了解無(wú)機鹽的作用，合理施肥和無(wú)土栽培原理在農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的應用，繼續進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育。
教材分析
根對無(wú)機鹽的吸收是根的功能之一，是高中階段進(jìn)一步學(xué)習這部分內容的必備知識，是理解植物礦質(zhì)代謝的重要基礎，氮、磷、鉀對植物生活的意義是從事農業(yè)生產(chǎn)和日常生活的必備基礎知識，因此這兩部分是本節課學(xué)習的重點(diǎn)內容。本節中借助兩個(gè)演示實(shí)驗對這些內容加以說(shuō)明，但土壤溶液中的無(wú)機鹽進(jìn)入根毛內部的過(guò)程是極其復雜的，由于學(xué)生缺乏有關(guān)的基礎知識，不能立即理解。只能通過(guò)一些實(shí)驗來(lái)證明植物的生活確實(shí)需要無(wú)機鹽，而且所需的無(wú)機鹽是從土壤溶液里吸收的；加之，根吸收無(wú)機鹽的實(shí)驗在一堂課是不易看到結果的'。教師還可以收集大量的生活資料或圖片，或讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行匯報等方式來(lái)學(xué)習這部分內容。
由于很多學(xué)生缺乏農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，對于合理施肥原理和無(wú)土栽培技術(shù)了解很少，因此，需要首先增加感性認識，創(chuàng )造條件，開(kāi)設實(shí)驗，從分析實(shí)驗現象入手，幫助消化理解。而且可以培養學(xué)生靈活運用基礎知識分析和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)設計方案
重點(diǎn)：根吸收無(wú)機鹽的條件；氮、磷、鉀對植物生活的意義。
難點(diǎn)：讓學(xué)生對根吸收無(wú)機鹽以及無(wú)土栽培產(chǎn)生一定的感性認識。
手段：以教師引導學(xué)生觀(guān)察、討論為主的教學(xué)方法
設計思想：
學(xué)生對無(wú)機鹽的概念比較陌生，所以本節課主要是從實(shí)際入手，通過(guò)學(xué)生對演示實(shí)驗的參與和觀(guān)察，了解本節的各知識點(diǎn)。同時(shí)在本節課中要盡量利用與學(xué)生生活實(shí)際有關(guān)的例子或問(wèn)題，以便加強學(xué)生對所學(xué)知識的靈活應用。
教學(xué)過(guò)程：
課前布置完成下列兩項活動(dòng)：
1、利用課余時(shí)間，組織學(xué)生或課外小組完成課本64頁(yè)演示實(shí)驗和無(wú)土栽培幾種植物。
2、學(xué)習收集有關(guān)"無(wú)機鹽在植物生活中的作用"的資料
一、導入：
1、提問(wèn)：根吸收水分的原理是什么？
2、組織學(xué)生回答，引出演示實(shí)驗："土壤溶液具有一定的濃度，也就是說(shuō)在土壤溶液中含有一些可溶于水的物質(zhì)，為了證明這一觀(guān)點(diǎn)，請同學(xué)們觀(guān)察下面的演示實(shí)驗"。
二、講授新課：
�。ㄒ唬└鶎o(wú)機鹽的吸收：
1、組織學(xué)生觀(guān)察演示實(shí)驗。
2、講解：
土壤浸出液蒸發(fā)后留下灰白色的物質(zhì)，而蒸餾水蒸發(fā)后沒(méi)有灰白色的物質(zhì)。這種物質(zhì)是無(wú)機鹽。
�。ǘo(wú)機鹽在植物生活中的作用：
1、組織參與課本64頁(yè)實(shí)驗的學(xué)生匯報實(shí)驗過(guò)程，并展示實(shí)驗結果。
2、組織學(xué)生討論無(wú)機鹽的作用。
3、總結：
土壤浸出液中含有無(wú)機鹽，無(wú)機鹽由根吸收，無(wú)機鹽使植物生長(cháng)健壯、顏色鮮綠。
4、組織學(xué)生匯報收集的資料：各種無(wú)機鹽對植物的作用。（注意：學(xué)生匯報的資料中可能會(huì )出現錯誤，應及時(shí)糾正。）
5、出示圖片或錄像，介紹不同種類(lèi)的無(wú)機鹽對植物生活的作用（重點(diǎn)是氮、磷、鉀三種無(wú)機鹽）。并指導學(xué)生進(jìn)行列表歸納。
�。ㄈ┖侠硎┓剩�
1、提出問(wèn)題：請根據不同無(wú)機鹽在植物生活中的作用，判斷不同植物需要增加哪一類(lèi)無(wú)機鹽，如：小麥、白菜、馬鈴薯等。
2、組織學(xué)生討論。
3、講解：
�。�1）土壤中的無(wú)機鹽，特別是氮、磷、鉀等，不斷被植物大量吸收，必須補充才能保持土壤的肥沃度。
�。�2）不同植物的各類(lèi)無(wú)機鹽的需要量是不同的，同一種植物隨著(zhù)生長(cháng)期的不同，對無(wú)機鹽的需要量也不同。人們對各種植物的需求部分不一樣，對無(wú)機鹽的需求種類(lèi)也不一樣，因為不同的無(wú)機鹽對植物所起的作用也不一樣。
�。�3）肥料分為化學(xué)肥料和農家肥料。但分別具有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，在施肥時(shí)應當以農家肥為主，配合施用化學(xué)肥料。
�。ㄋ模o(wú)土栽培：
1、組織參與無(wú)土栽培植物的學(xué)生匯報實(shí)驗過(guò)程，并展示實(shí)驗結果。
2、組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)無(wú)土栽培技術(shù)應用的錄像。
3、組織學(xué)生討論無(wú)土栽培的概念、意義及應用價(jià)值。
4、總結：
�。�1）無(wú)土栽培是指不用土壤或用其他物質(zhì)（如砂石）代替土壤，根據植物生活需要無(wú)機鹽的種類(lèi)和數量，按照一定的比例配成營(yíng)養液，來(lái)培養植物。
�。�2）無(wú)土栽培法，有許多優(yōu)點(diǎn)。人口增多使可耕種土地面積不斷減少。因此，非土壤栽培植物的方法就顯得十分重要；通常，無(wú)土栽培法生產(chǎn)的水果和蔬菜還會(huì )含有更多的營(yíng)養成份；用營(yíng)養液栽培法種植植物更便宜，更利于保護環(huán)境。無(wú)土栽培法還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)是它不需要艱辛的體力。
三、鞏固：
請根據本節所學(xué)的知識，判斷家中種植的花卉對無(wú)機鹽的攝取是否合理，你將如何改進(jìn)。寫(xiě)出有關(guān)報告。
今天的內容就介紹到這里了。
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