學(xué)期教學(xué)計劃集合4篇
光陰如水，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、課程標準要求
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字
1、對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。
2、累計認識常用漢字2500個(gè)，其中XX個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
3、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4、能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
5、有條件的地方，可學(xué)習使用鍵盤(pán)輸入漢字。
�。ǘ╅喿x
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會(huì )默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7、學(xué)習略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗情感，領(lǐng)悟內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。
10、養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
�。ㄈ┝曌�
1、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
3、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
5、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據表達的需要，使用冒號、引號。
7、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內習作每學(xué)年16次左右。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
2、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。
3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
4、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習
1、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
二、學(xué)情分析
由于本班學(xué)生是新入校的，所以在學(xué)習能力、方法、習慣等方面急需養成良好的習慣，注意培養學(xué)生對課外書(shū)的閱讀習慣，拓寬學(xué)生的知識面，擴充了課外知識，這對以后的
寫(xiě)作也大有益處，三年級在小學(xué)階段是過(guò)渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語(yǔ)文、數學(xué)等各門(mén)學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，個(gè)別學(xué)生的基礎有些差，剛開(kāi)始用鋼筆，良好的書(shū)寫(xiě)習慣，應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習使學(xué)生從各方面得到提高。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
這次我擔任三，四班的語(yǔ)文。對于三班的語(yǔ)文方面的情況，我是一點(diǎn)也不了解，學(xué)生的學(xué)習習慣，學(xué)習方式，更是一無(wú)所知。估計也不會(huì )像我過(guò)去的兩個(gè)班那樣，可以按照我自己的步驟進(jìn)行，因此，三班的學(xué)習習慣，方法要盡快培養，四班的重點(diǎn)是加強。
學(xué)生基本情況
三、四班共有學(xué)生一百一十三人，應當說(shuō)由于一年 的初中學(xué)習，學(xué)生的習慣有了很大的改善，有了完整的課堂過(guò)程，從預習到上課，從課前到作業(yè)檢查，都能順利進(jìn)行。部分學(xué)生存在的問(wèn)題有；書(shū)寫(xiě)字體差，字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規范。也不知三班的學(xué)生有沒(méi)有養成記日記的習慣，四班的能在學(xué)生老師的督促下，堅持了一年。學(xué)生的閱讀習慣、預習習慣等都需加強。
采取的措施：
讓學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性，了解語(yǔ)文學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣是最重要的。
從培養習慣入手，從最基本的能力聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)做起，提升學(xué)生的素養。
聽(tīng)的習慣，學(xué)會(huì )耐心、細心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的話(huà)，能抓住重點(diǎn)信息，牢記要點(diǎn)。
說(shuō)的習慣，大方、清楚、得體、表達自己的見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)。恰當的，適當的語(yǔ)言表達方式。
讀的習慣，學(xué)會(huì )朗讀、默讀，朗讀時(shí)語(yǔ)音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，盡量做到有感情，聲情并茂、有聲有色，抑揚頓挫。默讀時(shí)，要快速，會(huì )用圈點(diǎn)勾畫(huà)法。讀書(shū)動(dòng)筆，隨時(shí)記錄，提出質(zhì)疑。
寫(xiě)的習慣，書(shū)寫(xiě)認真、干凈、整齊、規范。無(wú)論作業(yè)，考試、練習都要一致。
記日記的習慣，自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的思索，自己的收獲，隨時(shí)記錄，積累材料。
嚴格要求自己，備課認真，備好每節課，了解學(xué)生的學(xué)情，分析每篇課文，找準突破點(diǎn)。
虛心向別人學(xué)習，同事，網(wǎng)友，多看教育專(zhuān)著(zhù)，語(yǔ)文報刊。
應用好學(xué)習的電子白板，做到課課應用，用好。
課時(shí)計劃
第一、二周 第一單元
第三、四周 第二單元
第五、六周 第三單元
第七、八周 期中復習檢測
第九、十周 第四單元
第十一、十二周 第五單元
第十三、十四周 第六單元
第十五——十七周 期末檢測
初二語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標
1.通過(guò)實(shí)例理解樣本的數字特征，如平均數，方差，標準差.
2.能根據實(shí)際問(wèn)題的需求合理地選取樣本，從數據樣本中提取基本的數字特征，并作出合理的解釋.
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)(1)用算術(shù)平均數作為近似值的理論根據.(2)方差和標準差刻畫(huà)數據穩定程度的理論根據.
難點(diǎn)：(1)平均數對總體水平進(jìn)行評價(jià)時(shí)的可靠性(和中位數和眾數之間的聯(lián)系).(2)通過(guò)實(shí)例使學(xué)生理解樣本數據的方差，標準差的意義和作用.
教學(xué)過(guò)程
算術(shù)平均數和加權平均數
(一)問(wèn)題情境
某校高一(1)班同學(xué)在老師的布置下，用單擺進(jìn)行測試，以檢驗重力加速度.全班同學(xué)兩人一組，在相同條件下進(jìn)行測試，得到下列實(shí)驗數據(單位：m/s2)：
9.62 9.54 9.78 9.94 10.019.66 9.88
9.68 10.32 9.76 9.45 9.99 9.81 9.56
9.78 9.72 9.93 9.94 9.65 9.79 9.42 9.68 9.70 9.84 9.90
問(wèn)題1：怎樣用這些數據對重力加速度進(jìn)行估計?
一般地，n個(gè)數據按大小順序排列，處于最中間位置的一個(gè)數據(或最中間兩個(gè)數據的平均數)叫做這組數的中位數(median).
一般地，n個(gè)數據按大小順序排列，處于最中間位置的一個(gè)數據(或最中間兩個(gè)數據的平均數)叫做這組數的中位數
一組數據中出現次數最多的那個(gè)數據叫做這組數的眾數，
算術(shù)平均數是指資料中各觀(guān)測值的總和除以觀(guān)測值個(gè)數所得的商，簡(jiǎn)稱(chēng)平均數或均數.
問(wèn)題2：用這些特征數據對總體進(jìn)行估計的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?
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用平均數作為一組數據的代表，比較可靠和穩定，它與這組數據中的每一個(gè)數都有關(guān)系.對這些數據所包含的信息的反映最為充分，因而應用最為廣泛，特別是在進(jìn)行統計推斷時(shí)有重要作用，但計算較繁瑣，并且易受極端數據的影響.
用眾數作為一組數據的代表，可靠性較差，但眾數不受極端數據的影響，并且求法簡(jiǎn)便，當一組數據中個(gè)別數據變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數來(lái)表示這組數據的“集中趨勢”.
用中位數作為一組數據的代表，可靠性也較差，但中位數也不受極端數據的影響，也可選擇中位數來(lái)表示這組數據的“集中趨勢”.
平均數、中位數、眾數都是描述數據的“集中趨勢”的“特征數”，它們各自特點(diǎn)如下：
任何一個(gè)樣本數據的改變都會(huì )引起平均數的改變.這是中位數、眾數都不具備的性質(zhì)，也正是這個(gè)原因，與眾數、中位數比較起來(lái)，平均數可以反映出更多的關(guān)于樣本數據全體的信息.
問(wèn)題3：我們常用算術(shù)平均數 (其中ai(i=1，2，…，n)為n個(gè)實(shí)驗數據)作為重力加速度的近似值，它的依據是什么呢?
處理實(shí)驗數據的原則是使這個(gè)近似值與實(shí)驗數據之間的離差盡可能地小，我們考慮(x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2，當x為何值時(shí)，此和最小.
(x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2=nx2-2(a1+a2+…+an)x+ a12+a22+…+an2.
所以當x=a1+a2+…+ann時(shí)離差的平方和最小.
(二)數學(xué)理論
故可用x=a1+a2+…+ann作為表示這個(gè)物理量的理想近似值，稱(chēng)其為這n個(gè)數據a1+a2+…+an的平均數或均值一般記為：
-a=a1+a2+…+ann.
(三)數學(xué)應用
例1 某校高一年級的甲、乙兩個(gè)班級(均為50人)的語(yǔ)文測試成績(jì)如下(總分：150分)，試確定這次考試中，哪個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)更好一些.
甲班：
112 86 106 84 100 105 98 102 94 107
87 112 94 94 99 90 120 98 95 119
108 100 96 115 111 104 95 108 111 105
104 107 119 107 93 102 98 112 112 99
92102 93 84 94 94 100 90 84 114
乙班
116 95 109 96 106 98 108 99 110 103
94 98 105 101 115 104 112 101 113 96
108 100 110 98 107 87 108 106 103 97
107 106 111 121 97 107 114 122 101 107
107 111 114 106 104 104 95 111 111 110
分析：我們可用一組數據的平均數衡量這組數據的水平，因此，分別求得甲、乙兩個(gè)班級的'平均分即可.
解：用科學(xué)計算器分別求得
甲班的平均分為101.1，
乙班的平均分為105.4，
故這次考試乙班成績(jì)要好于甲班.
此處介紹Excel的處理方法.
例2：已知某班級13歲的同學(xué)有4人，14歲的同學(xué)有15人，15歲的同學(xué)有25人，16歲的同學(xué)有6人， 求全班的平均年齡.
解：13×4+14×15+15×25+16×64+15+25+6
=13×450+14×1550+15×2550+16×650
這里的450，1550，2550，650，其實(shí)就是13，14，15，16的頻率.
[數學(xué)理論]一般地若取值為x1，x2，…xn的頻率分別是p?1，p2，…pn，則其平均數為x1p1+x2p2+…+xnpn.
睡眠時(shí)間 人 數 頻 率
[6，6.5) 5 0.05
[6.5，7) 17 0.17
[7，7.5) 33 0.33
[7.5，8) 37 0.37
[8，8.5) 6 0.06
[8.5，9] 2 0.02
合計 100 1
例3.下面是某校學(xué)生日睡眠時(shí)間的抽樣頻率分布表(單位：h)，試估計該校學(xué)生的日平均睡眠時(shí)間.
分析：要確定這100名學(xué)生的平均睡眠時(shí)間，就必須計算其總睡眠時(shí)間.由于每組中的個(gè)體睡眠時(shí)間只是一個(gè)范圍，可以用各組區間的組中值近似地表示.
解法1：總睡眠時(shí)間約為
6.25×5+6.75×17+7.25×33+7.75×37+8.25×6
+8.75×2=739(h).
故平均睡眠時(shí)間約為7.39h.
解法2：求組中值與對應頻率之積的和
原式=6.25×0.05+6.75×0.17+7.24×0.33
+7.75×0.37+8.25×0.06+8.75×0.02=7.39(h).
答 估計該校學(xué)生的日平均睡眠時(shí)間約為7.39h.
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例4.某單位年收入在10000到15000、15000到20000、20000到25000、25000到30000、30000到35000、35000到40000及40000到50000元之間的職工所占的比分別為10%，15%，20%，25%，15%，10%和5%，試估計該單位職工的平均年收入.
分析：上述比就是各組的頻率.
解 估計該單位職工的平均年收入為
12500×10%+17500×15%+22500×20%+27500×25%+32500×15%
+37500×10%+45000×5%=26125(元).
答估計該單位人均年收入約為26125元.
例5.小明班數學(xué)平均分是78分，小明考了80分，老師卻說(shuō)他是倒數幾名，你覺(jué)得這可能嗎?(再看書(shū)P64思考)
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、 指導思想：
為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革 加強教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》精神，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，推進(jìn)學(xué)校課程改革, 凸現對年級部的指導與服務(wù)；加強教學(xué)常規管理，聚焦課堂，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，不斷提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)和諧教育。
二、 主要工作：
�。ㄒ唬� 課程建設:
1、繼續加強高一英語(yǔ)小班化教學(xué)管理；
通過(guò)分層教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和師生交流的頻度，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，努力實(shí)踐以凸現小班教學(xué)的優(yōu)勢。
2、 加強高二理、化、政、史、地、生選修課程教學(xué)研究及教學(xué)管理；
加強6門(mén)選修課教學(xué)內容的科學(xué)制定，并制定科學(xué)的教學(xué)計劃，在執行《課程標準》基礎上，重點(diǎn)制定兼顧高二必修和高三高考復習的整體計劃和教學(xué)要求，夯實(shí)基礎、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。
3、重點(diǎn)推進(jìn)高三二輪復習工作；
強化二輪專(zhuān)題復習質(zhì)量，加強教學(xué)落實(shí)情況。
4、探索完善新疆班課程設置；
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學(xué)內容，加強高中學(xué)習的學(xué)法指導。
5、完善對實(shí)驗班教學(xué)的課程設置，加強過(guò)程性管理；
重視對實(shí)驗班教學(xué)的過(guò)程性管理，在教學(xué)內容、作業(yè)練習、課外學(xué)習指導等多方面提出不同的教學(xué)目標和教學(xué)要求，以實(shí)現實(shí)驗班應有的功效：
高一加強教學(xué)管理；
高二重視與自主招生考試結合的研究；
高三強化名牌院校競爭意識。
6、做好高三綜合課程設置及教學(xué)安排；
制定綜合學(xué)科教學(xué)計劃，召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì )議。
7、加強拓展型課程與競賽輔導的整合，加強實(shí)施過(guò)程的管理；
進(jìn)一步加強拓展型課程的開(kāi)發(fā)，努力開(kāi)發(fā)各類(lèi)微型課程；進(jìn)一步加強校本教材的開(kāi)發(fā)；加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)科基礎輔導、信息科技教育等各方面的整合。
8、加強研究性課程的管理與評價(jià)；
積極構建研究型課程管理與評價(jià)機制，確保學(xué)生、教師人人參與；強化“賢”文化課程的落實(shí)。
�。ǘ� 教學(xué)常規：
1、課堂教學(xué)常規：
�。�1）強化管理：
加強教研組內、備課組內教師互聽(tīng)課，規范教師教案，定時(shí)開(kāi)展教研組內、年級部、備課組內教案檢查；
�。�2）優(yōu)化課堂教學(xué)：
加強備課組活動(dòng)，規范活動(dòng)內容及程序，加強教師間相互學(xué)習及課例研究，提升學(xué)案編制質(zhì)量，指導學(xué)生合理使用，提倡教師教學(xué)個(gè)性并學(xué)會(huì )靈活使用學(xué)案；鼓勵教師提高對課堂教學(xué)的反思能力及專(zhuān)業(yè)研究能力；
�。�3）緊抓課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，逐步建立課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。
�。�4）完善作業(yè)有效性問(wèn)卷調查的設計及修改，進(jìn)一步加強作業(yè)有效性調查研究及管理；
�。�5）規范考試程序，形成考試程序文件；
2、學(xué)生學(xué)習常規：
加強學(xué)生學(xué)法指導，課堂教學(xué)過(guò)程體現學(xué)科探究的學(xué)習方法和過(guò)程，指導學(xué)生正確使用學(xué)案，提高學(xué)習效率，推薦優(yōu)秀課外教材及指導用法；努力形成各學(xué)科學(xué)習的一般學(xué)習規程；
3、教學(xué)評價(jià)：
按照課堂教學(xué)的五大環(huán)節，設計課堂教學(xué)評價(jià)表；加強教研組課堂教學(xué)研究活動(dòng)；制定奉賢中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案及程序文件；加強學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)管理評價(jià)，形成評優(yōu)成績(jì)管理文件；
�。ㄈ� 教務(wù)管理：
規范學(xué)籍管理，充實(shí)學(xué)籍管理制度，完善電子檔案。逐步形成調課及排課程序文件；
�。ㄋ模� 教研組建設：
1、以教研文化建設為中心，積極營(yíng)造教研組優(yōu)良教研氛圍；
�。�1） 建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造團隊協(xié)作精神；
�。�2） 營(yíng)造濃郁的教研氛圍；
�。�3） 建立備課組長(cháng)對教研組長(cháng)匯報制度；
�。�4） 建立教研組長(cháng)工作檢查制度；
2、學(xué)科資源體系的建立；
�。�1）學(xué)科高中三年教學(xué)內容、計劃體系的建立；
�。�2）學(xué)科高中三年教學(xué)目標的確定；
�。�3）三年教學(xué)相應教學(xué)配套資源的建立
3、實(shí)施以教研活動(dòng)為載體的教學(xué)研究活動(dòng)；
�。ㄎ澹� 高三畢業(yè)班工作：
1、學(xué)生成績(jì)的管理；
進(jìn)一步高三學(xué)生成績(jì)的管理工作，加強二類(lèi)臨界生的思想教育和學(xué)業(yè)跟蹤。并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調工作。加強高考復習心理疏導工作和強化家校聯(lián)系。
2、提升二輪復習策略研究；
繼續做好輔優(yōu)、補差和答疑工作，各備課組加強高考應試技巧的指導工作；在整個(gè)復習過(guò)程中不斷滲透和完善復習策略，提高高三復習的效率；加強高考形勢的分析和研究，落實(shí)高考獎勵方案，科學(xué)指導學(xué)生填報高考志愿，組織好學(xué)生、家長(cháng)會(huì )。
3、加強考試質(zhì)量分析；
加強考試流程管理，精心組織每次考試，嚴肅考風(fēng)考紀。切實(shí)落實(shí)考后備課組內反思性研討，每位教師要對每個(gè)考題進(jìn)行分析，分析成功與差距，查找原因，并實(shí)施教學(xué)改進(jìn)；緊抓輔優(yōu)補差工作；
4、加強考試指導；
指導學(xué)生明確考試的要點(diǎn)，指導考試規范，包括對答題規范的指導，指導考試技巧，疏導考試心理；
5、合理使用外來(lái)試卷；
�。� 招生及其他工作：
1、做好招生宣傳工作；
積極做好宣傳工作，擴大對外宣傳力度；增強與區內外、市內外初中學(xué)校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細則，確保工作的規范、有序；以?xún)?yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學(xué)生。
2、完善高一新生獎學(xué)金方案，完成特長(cháng)生認定工作；
3、繼續做好體育二線(xiàn)學(xué)校的招生工作；
繼續加強學(xué)校體育工作，加大學(xué)校宣傳力度，完成做好下年度體育特長(cháng)生的招生工作。
三、行事歷
二月份：
1、新學(xué)期的課務(wù)調整以及開(kāi)學(xué)的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學(xué)進(jìn)度。
3、制定體育活動(dòng)安排及科技教育工作計劃。
4、拓展型、研究型課程的開(kāi)設、啟動(dòng)等的準備工作。
5、輔優(yōu)補差的啟動(dòng)準備。
6、十二校聯(lián)考的各項籌備工作。
三月份：
1、全市新疆班英語(yǔ)教學(xué)研討。
2、高三第4周12校聯(lián)考。
3、高一、高二階段測驗及相關(guān)質(zhì)量分析。
4、各學(xué)科專(zhuān)家高考講座的籌備、組織工作。
四月份：
1、期中考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師情況的學(xué)生問(wèn)卷調查。
3、各年級學(xué)生大會(huì )及家長(cháng)會(huì )。
4、校學(xué)科競賽準備和選手選拔。
5、高三第8周區聯(lián)考。
6、高二理化生實(shí)驗操作考試。
五月份：
1、高一年級信息科技水平等級考試。
2、高一、二階段測驗及質(zhì)量分析。
3、高二勞技結業(yè)考試及相關(guān)競賽活動(dòng)。
六月份：
1、高考及相關(guān)工作的籌備和組織工作。
2、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
3、教師常規性、發(fā)展性工作考核。
4、高一歷史、高二地理、生物、物理、化學(xué)結業(yè)考試。
5、教研組、備課組及相關(guān)條線(xiàn)工作的學(xué)期總結。
6、各類(lèi)資料收集和整理工作。
7、期末結束工作：各類(lèi)成績(jì)的匯總及統計；暑假作業(yè)布置；暑期工作安排等。
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