中學(xué)教研教學(xué)工作計劃（精選10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的工作方法。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的中學(xué)教研教學(xué)工作計劃（精選10篇），希望對大家有所幫助。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃1
兩個(gè)月的暑假就這樣結束了，在暑假結束后，我們20xx—20xx年第一學(xué)期叫學(xué)工作就要開(kāi)始了。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的休整期后，大家都已經(jīng)準備好了新學(xué)期的工作了。在暑假結束前的期末測試中，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績(jì)的大豐收，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭取這個(gè)學(xué)期更上一層樓！
一、指導思想
堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農村教育工作會(huì )議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處在數學(xué)、教學(xué)研究、指導和服務(wù)等方面的作用。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時(shí)，輕負擔，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規意識，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。
二、工作要求
1、實(shí)行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初三教學(xué)的全盤(pán)計劃安排，搞好初三學(xué)生的每輪統考，做好成績(jì)統計，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查漏補缺。組織好初三的教學(xué)研討會(huì )，加強橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應和教學(xué)信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類(lèi)各學(xué)科競賽，爭取取得好的成績(jì)。
3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語(yǔ)三個(gè)教研組各負其責。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開(kāi)展教研的能動(dòng)作用。各教研組要有教研計劃，活動(dòng)要有詳細記錄，每天教研活動(dòng)，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實(shí)。
4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)。
�。�1）繼續組織好以“減負、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng)，廣泛開(kāi)展以“三體現”（體現素質(zhì)教育，體現新的教育理念，體現尊重學(xué)生的主體性），“四講究”（教學(xué)內容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高）；“五高度”（課堂結構設計，教法學(xué)法設計，問(wèn)題設計，作業(yè)設計，板書(shū)設計）為目標要求的課堂教學(xué)大練兵。
�。�2）組織教師參加基礎教育課程改革的學(xué)習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織1—2次集體備課。
�。�3）開(kāi)展課題研究。各教研組必須結合教學(xué)實(shí)際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評。
5、加大常規教學(xué)管理的工作力度。
�。�1）繼續實(shí)施《xx中學(xué)常規教學(xué)管理細則》，每學(xué)期全面檢查二次，由教導處具體分組進(jìn)行。
�。�2）繼續實(shí)施《xx中學(xué)教學(xué)獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學(xué)成績(jì)登記上冊，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個(gè)重要依據。
�。�3）繼續實(shí)施《作業(yè)規范化要求》，使學(xué)生養成嚴謹科學(xué)學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。
�。�1）制定并實(shí)施《xx中學(xué)德育工作考評細則》，規范學(xué)生的日常行為。
�。�2）加強政治課、班會(huì )課、校會(huì )課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項活動(dòng)中去，每學(xué)期上好2—3次主題班會(huì )課。
�。�3）抓好班干部的選用、培養和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓干會(huì )及優(yōu)秀班干的考評。
�。�4）重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。
7、加強對班主任工作的管理，制定并實(shí)施《xx中學(xué)班級管理考評估標準》對班組工作全面考評，考評結果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據。
學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時(shí)刻的以為學(xué)生負責的態(tài)度來(lái)教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國家的希望在學(xué)校中成長(cháng)，所以我們就不能辜負國家的期望，要時(shí)刻的準備好工作，將我們的祖國下一代培養成最優(yōu)秀的國家棟梁！
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
xxxx年，是學(xué)校實(shí)施“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式的開(kāi)端年。我校認真學(xué)習貫徹大慶市及油田教育中心教科研的有關(guān)文件的指導精神，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，圍繞“求生存保穩定，創(chuàng )平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校，凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)�！边@一總體思路，堅持走教育科研與常規教學(xué)相結合道路；堅持“情智共同發(fā)展”的育人理念，在聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注課改實(shí)踐的同時(shí)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，使我校教科研工作有新的起色、新的發(fā)展、新的高度。
二、工作目標：
1、制定“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，開(kāi)展模式的課堂研究工作。
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特別是青年教師的培養，通過(guò)師徒結對、教學(xué)反思等活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)。
3、完善教師自學(xué)檢查制度：組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》、健全教育理論自學(xué)檢查制度、教師假期作業(yè)檢查制度。
4、中考成績(jì)再上新臺階，落實(shí)初四年級聽(tīng)課、評課研討制度。
5、網(wǎng)絡(luò )教研更加全面與深化。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站上的博客論壇開(kāi)展各學(xué)科教研、新浪上的教學(xué)博客開(kāi)展校際間和地區間教研、利用個(gè)人工作室開(kāi)展教學(xué)研究。建立25中學(xué)教科研工作群。
6、做好市級課題結題工作。
三、主要工作：
1、圍繞“情智發(fā)展課堂”，開(kāi)展教師學(xué)習活動(dòng)：
主要學(xué)習內容
�。�1）各學(xué)科《課程標準》、《課程標準解讀》。將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學(xué)生實(shí)際的結合；
�。�2）學(xué)習“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；“情智共生課堂教學(xué)模式”，為情智發(fā)展課堂奠定理論基礎。
2、開(kāi)展第四屆“發(fā)展杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，通過(guò)大賽著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特別是加強對青年教師的培養。大賽后，各學(xué)科制定出本學(xué)科課堂教學(xué)模式。
3、抓好“讀書(shū)年”活動(dòng)，組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》，號召全體教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記，學(xué)校結合實(shí)際，組織一次讀書(shū)心得交流，開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)。
4、初四教研活動(dòng)常抓不懈，
�。�1）做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作；繼續開(kāi)展走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽(tīng)課，重點(diǎn)研討提高復習課效率。學(xué)校領(lǐng)導對初四教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽(tīng)中明確中考方向，在評議中互相促進(jìn)。
�。�2）畢業(yè)年級教師要把集體備課和教研組活動(dòng)作為常態(tài)。特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入鉆研課程標準與中考試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體現在課堂教學(xué)中，把課程標準滲透于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節；
5、注重青年教師培養，建立師徒結對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節公開(kāi)課。
6、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7、加強管理，完善制度，保證課堂教學(xué)效益
本學(xué)期繼續依靠常規管理，落實(shí)教研活動(dòng)、集體備課等環(huán)節的基本要求�？壳袑�(shí)可行的制度來(lái)保證課堂教學(xué)的效益。
�。�1）教研組活動(dòng)：要做到有計劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次不少于兩節課。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習材料，聽(tīng)課、評課、討論、布置工作，大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現的問(wèn)題，提出解決方法。
�。�2）集體備課：以教研組、備課組為依托每周開(kāi)展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習�；顒�(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容（教學(xué)中的難題、小案例、小情節等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。
�。�3）深化網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。本學(xué)年要繼續深化網(wǎng)絡(luò )教研，鼓勵教師之間，開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)，協(xié)同同伴反思交流成長(cháng)。李清波新浪網(wǎng)上博客點(diǎn)擊量達七萬(wàn)多，與全國各地的思品學(xué)科教師有教學(xué)教研交流，其中不乏教育大家。在百度或者新浪網(wǎng)上直接百度“沐子教學(xué)教研”可查到博客內容。劉力和張立杰在大慶市研培網(wǎng)上有個(gè)人工作室。形成“在學(xué)習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”研究的氛圍。建立25中學(xué)教科研群，在群里下發(fā)集體備課和教研內容，研討教科研問(wèn)題。
四、具體工作安排：
月份周主要工作
九月
第一周：
1、教研活動(dòng)：制定本學(xué)期教研計劃。
2、收假期作業(yè)。
第二周：
1、教學(xué)例會(huì )。
2、集體備課：制定本學(xué)期集體備課計劃。
第三周：
聽(tīng)課、研討
第四周：
集體備課
十月
第一周；
十一放假
第二周：
集體備課
第三周：
網(wǎng)絡(luò )教研
第四周：
集體備課
十一月
第一周：
青年教師組內研討課
第二周：
集體備課
第三周：
教師論壇
第四周：
1、集體備課。
2、網(wǎng)絡(luò )教研。
十二月
第一周：
《新教育之夢(mèng)》讀書(shū)匯報交流
第二周：
集體備課：制定復習計劃
第三周：
青年教師匯報課
第四周：
復習研討課
一月
第一周：
1、教研組總結。
2、收集課題材料。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，加強教師隊伍建設，規范教學(xué)行為，加強教育教學(xué)研究，努力探索適合我校實(shí)際的教學(xué)工作新思路和新方法，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。
二、主要工作
1、規范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）認真執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)全開(kāi)好每門(mén)課，從課程目標、結構、方法、時(shí)間等方面加強管理。教師不得私自調課、占課缺課，對違反規定的要批評。
�。�2）狠抓常規教學(xué)的落實(shí)。圍繞提高課堂教學(xué)有效性，嚴抓教學(xué)常規的落實(shí)，做到教學(xué)常規管理精細化、長(cháng)效化。開(kāi)學(xué)初要制定好計劃，做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查，加強平時(shí)教學(xué)情況的備課、上課、作業(yè)、輔導等檢查。
�。�3）加強備課組建設，利用集體智慧向課堂教學(xué)要質(zhì)量。以各科備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮集體備課的作用，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習目標，注重主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節的處理，教學(xué)方法的運用，學(xué)習方法的指導，學(xué)習興趣的指導，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展等方面進(jìn)行探討。集體備課必須建立在每個(gè)人精心備課的基礎上，人人有準備的參與，堅持個(gè)人領(lǐng)悟，集體研討，剖析課標，重組資源，實(shí)現教學(xué)效果最大化。
2、加強教研管理，深入開(kāi)展課題研究。
�、偌訌娬n題實(shí)驗過(guò)程的管理，堅持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題實(shí)驗研究為內容的教研活動(dòng)。今年是我校參與省級課題《新課程有效教學(xué)實(shí)驗》的第一年，要按照“研制目標——診斷問(wèn)題——改進(jìn)措施——評價(jià)成效”的有效教學(xué)實(shí)驗程序進(jìn)行實(shí)驗。各課題組長(cháng)及成員要對照教學(xué)有效性的標準，針對所教學(xué)科存在問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，探索解決問(wèn)題的辦法和策略，著(zhù)手收集、整理并分析已有的資料，積累案例，創(chuàng )造經(jīng)驗，要適當地進(jìn)行階段性總結，及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)策略。
�、谡n題組要定期召開(kāi)研討會(huì )，交流經(jīng)驗，了解進(jìn)展情況。課題組長(cháng)要檢查方案的執行情況，概括反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整研究方向，處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
�、圩⒅卣n題研究的檔案資料建設工作。要把課題研究過(guò)程中的心得體會(huì )、經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個(gè)例、會(huì )議記錄、調查測試數據、電教軟件、研究小結、階段總結、研究論文等經(jīng)整理后，進(jìn)行歸檔。
3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
各學(xué)科組要充分利用海南省教育研究培訓院的網(wǎng)頁(yè)和教師成長(cháng)博客平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，提高教研效率，不斷提高教研工作水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強教師隊伍建設。
外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，通過(guò)對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)全體教師以新理念指導教學(xué)行為。要結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。同時(shí)也要努力為青年教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，為他們搭橋拜師，使其備、講、說(shuō)、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，認真做好摘抄，并加強校內教師的互相聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節。積極組織教師參加上級教育主管部門(mén)組織的各學(xué)科論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
5、加強學(xué)生的學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。要遵循自覺(jué)性、主動(dòng)性、獨立性的學(xué)習原則，加強學(xué)生的方法指導，使學(xué)生形成多讀書(shū)抓基礎，勤思考重理解，溫故而知新的學(xué)習習慣。
三、活動(dòng)安排
九月份：
�、倬幹普n程表，制定各項計劃。
�、陬I(lǐng)導、科組長(cháng)深入課堂，了解新任課老師教學(xué)情況。
�、壅匍_(kāi)課題實(shí)驗組會(huì )議，促使課題實(shí)驗穩步推進(jìn)。
�、芨骺平M召開(kāi)會(huì )議，探討新課程實(shí)施中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
�、菡Z(yǔ)文組組織有效教學(xué)優(yōu)秀案例評比，物色人選參加教學(xué)大賽。
十月份：
�、俑骺平M要充分利用遠程教育資源開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
�、诟鱾湔n組集體課，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
�、劢M織學(xué)生報名參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
�、芙M織物理教師參加省研訓院物理中心組教研活動(dòng)。
�、萃茝V“中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方式變革”研究成果。
十一月份：
�、俪Ｒ幗虒W(xué)檢查。
�、诟鹘處熒辖灰黄獌�(yōu)質(zhì)課教案或教學(xué)反思。
�、酆Y選并輔導學(xué)生參加全省中學(xué)生語(yǔ)文能力大賽。
�、芙M織教師參加全縣初中物理實(shí)驗教學(xué)課錄像評比活動(dòng)。
�、菡匍_(kāi)課題實(shí)驗會(huì )議。
�、藜訌娊處熡嬎銠C技術(shù)的培訓。
十二月份：
�、佥o導學(xué)生參加英語(yǔ)能力競賽。
�、诮M織化學(xué)教師撰寫(xiě)論文參加評比。
�、劢M織并輔導學(xué)生參加全縣初中物理競賽。
�、芾^續開(kāi)展備課組活動(dòng)。
次年一月份：
�、僬n題實(shí)驗的階段性總結
�、谡n題實(shí)驗材料的歸檔。
�、鄢Ｒ幗虒W(xué)檢查。
�、芨骺平M寫(xiě)好教研總結。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
認真落實(shí)二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級推進(jìn)課程教材改革。結合本校實(shí)際，依托校多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，以提高教學(xué)質(zhì)量為本，認真有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究。深入挖掘教研組內的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強教研組建設，經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標
1、以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、依托多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，使學(xué)生在教師指導下，富有個(gè)性地和創(chuàng )造性地學(xué)習，真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的根本性轉變，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。
3、以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┙萄薪M要為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供舞臺
1、開(kāi)展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò )平臺，讓學(xué)生體驗多樣式的，培養學(xué)習興趣，學(xué)會(huì )自主學(xué)習；初二年級繼續在“教學(xué)情境的創(chuàng )設與問(wèn)題情境的`設計”方面進(jìn)行探討；初三年級重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。
2、組織本組教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習輔導講座、教學(xué)現場(chǎng)指導以及教學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。
3、為教師的同伴互助合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經(jīng)驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。
�。ǘ┝⒆阏n堂，促進(jìn)有效教學(xué)
1、本組教師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，營(yíng)造良好的聽(tīng)課氛圍，讓上課的教師在組內提前說(shuō)課，聽(tīng)課后及時(shí)在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開(kāi)課、研究課。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。
2、第五周邀請教研員李老師和區中心組成員參加我校數學(xué)教學(xué)研討會(huì )，內容：一堂區級公開(kāi)課及評課，教研組經(jīng)驗交流等。
3、組織青年教師參加區數學(xué)教研組舉辦的聽(tīng)評課學(xué)習活動(dòng)，博采眾長(cháng)。
4、組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評比。
5、關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專(zhuān)家給學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)法指導專(zhuān)題講座。
�。ㄈ┳龊贸Ｒ庂|(zhì)量監控，做到周周清，段段清。
1、作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時(shí)，認真，負責，規范，強調有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。
2、復習考試：認真統一，有針對性，講實(shí)效。
3、課外活動(dòng)輔導：滿(mǎn)足不同層次學(xué)生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動(dòng)，對學(xué)習有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作。
�。ㄋ模┘訌妭湔n組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內容、定主備。
1、備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對做出的各種教學(xué)策略的解釋?zhuān)薪虒W(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學(xué)校實(shí)行電子化管理。
2、上課：利用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)系統，努力轉變學(xué)生學(xué)習的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3、以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。
4、成績(jì)管理：把學(xué)生每次測驗成績(jì)輸入成績(jì)管理平臺，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃5
根據學(xué)校新學(xué)期工作思路，教研處的工作任務(wù)是構建教學(xué)質(zhì)量保障體系，落實(shí)校本教研常規管理，開(kāi)展新課程教學(xué)研究，努力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。圍繞這一工作中心，教研處將從完善內部管理職能，完善部門(mén)管理制度，完善教師教學(xué)科研評估方案等方面入手，積極、主動(dòng)地開(kāi)展工作，不斷提高工作實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）制度建設
“服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高”作為教研處工作的根本任務(wù)，教研處要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng )造性教學(xué)、教師教學(xué)特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學(xué)觀(guān)念上、知識結構上都能適應新課程教學(xué)的需要，適應溫州中學(xué)的教學(xué)需要。
教研處將不斷健全、完善教研管理制度，構建質(zhì)量保障體系，使我們的課堂教學(xué)管理、校本教研活動(dòng)管理、課題研究管理等能更好地促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將研究制定《溫州中學(xué)教師教學(xué)工作評價(jià)方案》；《溫州中學(xué)教研組工作考核辦法》；《溫州中學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》；《溫州中學(xué)校本教研活動(dòng)常規要求》等。通過(guò)制度約束教育教學(xué)行為規范，并最大調動(dòng)教師工作的積極性和能動(dòng)性，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）校本教研
落實(shí)校本教研常規管理，是在執行教育主管部門(mén)和學(xué)校制定的各類(lèi)教學(xué)規范和要求之一。教研處將通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，努力為教師營(yíng)造一個(gè)有序的、合作的、積極的、做學(xué)問(wèn)、做教學(xué)、做研究的育人環(huán)境，充分發(fā)揮他們的智慧和才能。
1、校本教研理念
校本教研強調學(xué)校是教學(xué)研究的基地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以實(shí)施新課程方案過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。
2、校本教研任務(wù)
在先進(jìn)教育理念與千變萬(wàn)化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執行者角色中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )生者。創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。
3、校本教研時(shí)間：每單周一校本教研一次（備課組長(cháng)負責），每次不少于1小時(shí)。本學(xué)期要自行安排兩次教研組活動(dòng)（教研組長(cháng)負責）。
4、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、結對幫扶、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等為基本形式的校本教研形式，并通過(guò)教學(xué)回報課、教學(xué)展示課、為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)以“問(wèn)題——籌劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
（三）課題管理
以“新課程的課堂教學(xué)方式、新高考實(shí)行的方案、新課程下的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”作為本學(xué)期教育科研的重點(diǎn)工作，推進(jìn)已立項課題的研究。繼續引導教師把日常教育教學(xué)工作中的具體問(wèn)題轉化為研究課題，以期不斷提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量與效益。負責對學(xué)校課題規劃、課題申報、課題設計的指導咨詢(xún)、課題過(guò)程管理、課題結題及成果報告等系列工作，以及通過(guò)課題評比，科研成果展示，科研成果匯編，成果報告會(huì )等多種形式，推進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開(kāi)展。具體工作：
1、著(zhù)手“省重點(diǎn)課題”的結題工作。
2、組織“相關(guān)項目”研究中心，開(kāi)展項目實(shí)效性研究。
3、組織并開(kāi)展省市立項課題20xx年結題工作，編印課題研究成果集；
（四）評價(jià)考核
本學(xué)期將通過(guò)對教師教、學(xué)、研等活動(dòng)過(guò)程與結果的客觀(guān)評價(jià)，引導廣大教師建立健全的管理體制，加強對學(xué)校教育的物化資源、人力資源、文化資源的整合，以科學(xué)、民主、和諧的管理文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件。具體工作：
1、做好教師教學(xué)業(yè)務(wù)的考核工作；
2、做好校本教研評估工作；
3、做好教師個(gè)人教學(xué)科研業(yè)務(wù)的檔案工作；
（五）學(xué)科競賽
理科實(shí)驗班開(kāi)辦已經(jīng)多年，我們在取得成績(jì)的同時(shí)，也有一些教訓。如何在高校自主招生不斷擴大的背景下，根據我校生源、師資的實(shí)際，進(jìn)一步辦好理科實(shí)驗班，在此基礎上使學(xué)科競賽獲得更好成績(jì)，這是我們這學(xué)期要思考的問(wèn)題。具體工作：
1、修改選拔初中優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入理科實(shí)驗班的辦法。
2、進(jìn)一步加強理科實(shí)驗班競賽輔導過(guò)程的管理。
3、進(jìn)一步抓好學(xué)科競賽教練員隊伍的建設。
4、重新構建新課程體制下的學(xué)科競賽質(zhì)量保障體系。要從高一新生的暑期輔導、選科分班、正常教學(xué)、課程安排等管理入手，細化、優(yōu)化、規范化的進(jìn)行科學(xué)安排，直至讓每一個(gè)選拔上來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生找準自己的方向，規劃自己的學(xué)業(yè)，發(fā)揮他們的特長(cháng)，促使他們成才。
（六）考試研究
督促教研組、備課組認真組織學(xué)習《浙江省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》及《學(xué)科教學(xué)參考書(shū)》的教學(xué)要求；加強對年級段教學(xué)與考試研究，新課程的高三復習要圍繞《省、市教育行政部門(mén)下發(fā)的高三復習指導精神》和浙江省考試研究院編發(fā)的《20xx年普通高校招生考試說(shuō)明》；指導高三備課組組織學(xué)科教師研究選修ⅠB內容復習教學(xué)策略和方法，提高高三復習教學(xué)的有效性、針對性。
（七）課程建設
做好各類(lèi)選修課、活動(dòng)課的研究，完善學(xué)校課程建設，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。本學(xué)期繼續對學(xué)校規劃的校本課程體系進(jìn)行修改，落實(shí)校本課程的選修管理，繼續開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生的校本課程。從課程立項、課程綱要審核，課程修選，課程講義，課程評價(jià)再到學(xué)分管理等分步研究，逐步完善學(xué)校的課程體系，建立健全適合學(xué)生需要的校本課程。
繼續加強對研究性學(xué)習課程的指導。以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、積極創(chuàng )新和努力實(shí)踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學(xué)研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學(xué)習為基礎，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使學(xué)生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性和特長(cháng)得到開(kāi)發(fā)與持續發(fā)展。
（八）其它工作
1、進(jìn)一步辦好“溫中大講堂，邀請校友中的專(zhuān)家學(xué)者和校內師生開(kāi)辦學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)生的知識視野，創(chuàng )建優(yōu)秀的校園文化。
2、組織編輯�？遏@》，搜集并及時(shí)獲取教學(xué)相關(guān)信息，為教師的教學(xué)做好服務(wù)。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
全面落實(shí)區教育局業(yè)務(wù)工作會(huì )議精神，以提高全區教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門(mén)研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)的職能，務(wù)實(shí)、創(chuàng )新地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
�。ㄒ唬�、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，以教研促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
1、學(xué)校應高度重視教研組、備課組建設，進(jìn)一步完善校本教研制度，重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng)。
�。�1）、集體備課
學(xué)校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化�！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點(diǎn)是對教材的鉆研、教學(xué)的設計、重難點(diǎn)的剖析和實(shí)踐的反思等。也可以是綜合教研活動(dòng)，重點(diǎn)是理論學(xué)習、課例觀(guān)摩、專(zhuān)題研討等。
�。�2）、案例評析
案例評析式教研活動(dòng)，是根據聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節或是片段處理的好，把它拿出來(lái)與教師們一起分析研究，實(shí)現從理論到實(shí)踐的轉移。在教研時(shí)，先讓老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？有什么效果？”說(shuō)出來(lái)，然后全體教師進(jìn)行評議。
�。�3）、課題研究
課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機融合的教研活動(dòng)形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時(shí)間內難以解決的新理念、新方法的認識與實(shí)踐，要求任課教師人人有學(xué)科研究專(zhuān)題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態(tài)下工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。�4）、教學(xué)反思
在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求教師將參加校本教研活動(dòng)中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過(guò)案例的形式撰寫(xiě)出來(lái)，并和全組老師一起分享。同時(shí)教研組總結教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的得失，寫(xiě)出教研活動(dòng)的報告。
通過(guò)教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創(chuàng )新。
2、教研室在調研活動(dòng)中，促進(jìn)校本教研扎實(shí)有效的開(kāi)展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的要求，教研室計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學(xué)校、研訓基地點(diǎn)校、及其它學(xué)校的集體備課、課堂教學(xué)、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行學(xué)期調研。下校期間教研員聽(tīng)、評兩節課，參加一節集體備課或一次教研組活動(dòng)，并對學(xué)科教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)科專(zhuān)題研究及教研活動(dòng)情況，進(jìn)行評價(jià)反饋。引導教師高效備課、實(shí)效上課。協(xié)助學(xué)校加強教研組、學(xué)科組建設，特別是加強非中考學(xué)科任課教師的專(zhuān)業(yè)指導。
�。ǘ┐罱ㄆ脚_培養和選拔新課改能手。
1、協(xié)助基教科開(kāi)展“創(chuàng )新杯”青年教師“課改之星”評比活動(dòng)
2、區教研室于四月份開(kāi)展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作，進(jìn)行集中聽(tīng)評課和總結表彰。
3、各校開(kāi)展教學(xué)設計，課件制作，教學(xué)案例分析，教學(xué)論壇，公開(kāi)課等活動(dòng)為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進(jìn)教師崗位練兵，提高教學(xué)技能。
�。ㄈ├^續深化課堂教學(xué)改革
提高課堂四十五分鐘教學(xué)效果。在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學(xué)存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學(xué)生的自學(xué)能力；二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負擔；三是每個(gè)學(xué)校都或多或少存在后進(jìn)生，許多任課教師和班主任都束手無(wú)策。學(xué)校教師必須轉變觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀(guān)念；必須轉變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
�。ㄋ模�、組織好文化素質(zhì)測試工作。
區教研室本學(xué)期對各年級進(jìn)行全員、全學(xué)科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個(gè)年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄎ澹┢渌ぷ�
1、協(xié)助基教科、市教研室完成有關(guān)工作。
2、加強對實(shí)驗教學(xué)的指導與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作。
�。�、教研室自身建設。
按照“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的要求，教研員要研究課改，實(shí)踐課改，為教師成長(cháng)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。每學(xué)期做專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)講座兩次，聽(tīng)課不少于45節，上示范課一節，組織雙周一次有效的教研活動(dòng)。鼓勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁(yè)，逐步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
圍繞“課堂效益年”這一主題，根據市區教育文件精神，在教研形式、學(xué)科建設等方面不斷完善和探究，努力把教學(xué)研究工作的重心落實(shí)到課堂研究，以打造有效課堂追求實(shí)效教研為目的，以學(xué)習新課標為契機，創(chuàng )新教研方式，積極構建聯(lián)片教研高效和諧格局，整體提升教研內涵品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
通過(guò)打造教師隊伍，深度切入教研組的常規工作、深入參與學(xué)科教研的專(zhuān)題活動(dòng)、深刻反思教學(xué)行為的再跟進(jìn)，跟進(jìn)課堂和課題研究，努力提高教科研實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作途徑
�。�1）實(shí)效教研，高效課堂
實(shí)效教研：踏踏實(shí)實(shí)的集體備課、實(shí)實(shí)在在課題研究；
高效課堂：扎扎實(shí)實(shí)的課堂、真真實(shí)實(shí)的反思——以學(xué)論教，實(shí)效考量；
�。�2）英語(yǔ)藝術(shù)節系列活動(dòng)
�。�3）教學(xué)比武：課標學(xué)習與競賽（“理解—實(shí)施—掌握”的過(guò)程），課堂比武與評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)察與辯論
�。�4）中考復習研討：
主題：如何提高復習的效率
形式：課堂展示+課堂觀(guān)察+講座
內容：課堂：展現一堂復習課
中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王輝
閱讀題型特點(diǎn)及應對策略研究 主持人：周艷群
書(shū)面表達命題特點(diǎn)及應對策略研究 主持人：曹利紅
聽(tīng)力題型特點(diǎn)及答題技巧的研究 主持人：谷紅枚
�。�5）課題研究
繼續加強“初中英語(yǔ)反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐”的課題研究，鼓勵教師開(kāi)展反思性教學(xué)，促進(jìn)教師在研究中成長(cháng)。
�。�6）網(wǎng)絡(luò )教研
為更好地促進(jìn)初三教師研究考標、研究教學(xué)，每月設置一研究主題，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織一線(xiàn)教師圍繞主題積極回復，有效地開(kāi)展研討。要求：主持人寫(xiě)好研討通知，并提前上傳研究的資料。
2月中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王輝
備注：
1、請教師獨自發(fā)表有實(shí)質(zhì)性看法的回復帖，并簽名（學(xué)校+姓名）作為考勤。
2、要做到能登錄發(fā)表看法，必須先建立一博客名。
3、每次網(wǎng)絡(luò )教研時(shí)間將集中5天，請各校教師及時(shí)回復。
4、主持人以WORD文檔形式將研討內容在博客上呈現，其他教師在閱讀后發(fā)表看法。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
根據教研室對“基地”的各項要求，圍繞學(xué)校教務(wù)處和教科室的各項工作計劃，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，根據“輕質(zhì)減負”等教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為己任，以提高課堂效益為根本，以培養學(xué)生的科學(xué)興趣為起點(diǎn)，堅持教研興組、教研強教的戰略，貫徹新課改理念，充分發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，從而使我組在教育教學(xué)工作上更進(jìn)一步。
二、工作重點(diǎn)
1、認真學(xué)習科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議
2、做好課題工作。
3、加強理論學(xué)習。
4、搞好教學(xué)節活動(dòng)。
5、做好每次考后的質(zhì)量分析。
6、做好知科學(xué)知識大匯總的黏貼和電子稿的保存及上傳。
7、借助信息平臺，送給家長(cháng)溫馨提示和鼓勵
通過(guò)以上各項活動(dòng)，突出特色，體現基地本色。
三、具體任務(wù)和措施：
（一）、狠抓常規管理（根據學(xué)校教務(wù)處的要求）。
1．抓備課
�、�?lài)栏駡绦姓n程計劃。不隨意調課、停課、加課、減課，一切教學(xué)計劃的變動(dòng)需先通過(guò)審核方可實(shí)施。②全部執行手寫(xiě)備課，通過(guò)使用自行設計備課本進(jìn)一步細化備課要求，重點(diǎn)突出教學(xué)設計、學(xué)生學(xué)習的主體，教學(xué)的生成、教后反思。③過(guò)程中加強手寫(xiě)備課推行的檢查力度，本學(xué)期初定查二次。同時(shí)要求實(shí)習期新教師的備課提前一周，由相應師傅審核后再進(jìn)行課堂實(shí)施。
2．控資料
�、�?lài)栏窨刂茖W(xué)生作業(yè)量。課內確保一定的練習量，課后作業(yè)要求教師先做，然后根據作業(yè)難易程度和學(xué)生的掌握層次進(jìn)行分層布置。②嚴格控制學(xué)生教輔資料。任何教師不得借任何理由以任何形式私自為學(xué)生統計征訂，若確實(shí)有需要每科只充許增訂一份資料，且須經(jīng)過(guò)教導處申核和備案后方能進(jìn)行征訂，資料須經(jīng)教導處下發(fā)到各年段。在階段中教導處將對資料的使用情況進(jìn)行調查和反饋。
3．嚴考試
各學(xué)科都要重視形成性檢測（單元測試）及課堂教學(xué)的反饋檢測。要重視口試、實(shí)驗、操作，課堂提問(wèn)等評價(jià)方法的運用，全面評估學(xué)生。學(xué)校組織的考試有開(kāi)學(xué)考、月考，期末考根據教研室安排進(jìn)行，月考的組織依照中考的要求全程模擬進(jìn)行，閱卷采取年段交換，流水操作的方式，從而加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)時(shí)監控。
4．重落實(shí)
抓批改、輔導及過(guò)關(guān)檢測，要求教師做到學(xué)生作業(yè)有發(fā)有講有評，有做有批有反饋。
5．嚴檢查
加大常規管理檢查力度，改革常規檢查的方式，由定期查改為隨機查，由組內查改為通查，同時(shí)在檢查的內容上更加細化量化，做好查后的反饋工作，并重點(diǎn)關(guān)注再查時(shí)教師是否改進(jìn)，在此基礎上評選出“教學(xué)常規標兵”若干名進(jìn)行表彰獎勵，以先進(jìn)帶全面來(lái)提升常規的執行效度。規程檢查的結果納入教師的年度考核。
本學(xué)期以備課、作業(yè)布置與批改和課堂教學(xué)常規執行三個(gè)為常規檢查的重點(diǎn)，每次檢查致力于樹(shù)典型、查問(wèn)題、重調整。
（二）、加強課堂教學(xué)研究。
1、圍繞課題和各項選拔活動(dòng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)
2、繼續學(xué)習科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議
3、以“課題研究課”為抓手進(jìn)行常規落實(shí)和課題研究并行。
（三）、深入課題研究
1、營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿(mǎn)活力、動(dòng)力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。
2、鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)論文、案例、教學(xué)敘事等，加強理論的學(xué)習
（四）展示基地特色
1、以“小學(xué)�！薄按髮W(xué)科”基地如何有效建設為研究主題的課題研究
2、特色活動(dòng)體現學(xué)科特色（科學(xué)展示活動(dòng)）
3、科學(xué)課外課外知識大匯總（師生共創(chuàng )）
4、盡量集體行動(dòng)（共參與共討論共學(xué)習共收獲）希望我們的計劃能照常進(jìn)行！
力求我們的計劃是切實(shí)可行！
追求我們的計劃能超常完成！
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃9
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，全面推行新課程，堅持以教學(xué)為中心，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，全面提高師資水平，努力使教育適應新時(shí)代的要求，培養高素質(zhì)的人才，使教育面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。
二、情況分析
過(guò)慣了以往鐵飯碗的生活，養成了安逸的習慣，不愿意教研教改，死守著(zhù)簡(jiǎn)單方便的老教法不放，教學(xué)成了一項簡(jiǎn)單機械的勞動(dòng)，造成學(xué)校教學(xué)無(wú)生氣、無(wú)活力，教法無(wú)更新，教師無(wú)風(fēng)險，學(xué)生無(wú)興趣的局面，根本不適應信息更新瞬息萬(wàn)變的現代教育，不利于培養創(chuàng )新型高素質(zhì)學(xué)生。
三、教研教改要求
1、教研是教師教學(xué)工作的一項重要內容，要求全體教師必須參與教學(xué)研究。
2、積極加強教研教改的學(xué)習，研讀各科教學(xué)參考、資料，有利于教師水平的提高。
3、實(shí)現教師由“傳授型”向“能力型”轉化，實(shí)現教學(xué)由“灌入式”“填鴨式”向“啟發(fā)式”轉化的目的。
四、教改措施
1、積極向教師推薦有利于教研教改的資料，推薦閱讀各種有利于長(cháng)進(jìn)的名著(zhù)名篇，并進(jìn)行討論，得出規律經(jīng)驗。
2、各年組實(shí)行集體辦公、集體備課、下班坐堂，各教研組或年級組都按教導處統一的時(shí)間開(kāi)展搞好教研教改活動(dòng)，開(kāi)好經(jīng)驗交流會(huì )，積極研究教材、研究教法、研究學(xué)習指導。
3、全體教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲經(jīng)驗總結，每期至少交一篇教研教改論文。選出優(yōu)秀者交縣或以上評獎，凡發(fā)表了的論文按獲一、二、三等獎每篇分別獎50元、30元、20元。
4、全體教師都要積極參與聽(tīng)、說(shuō)、授、評課活動(dòng)，虛心學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，指出別人的缺點(diǎn)，克服自身的不足，以互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
5、優(yōu)秀教師積極參與示范課、觀(guān)摩課、引路課的教學(xué)，全體教師每期聽(tīng)課不少于15節次，年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導每期不少于30節。全體教師每期每人必須上好教導處安排的公開(kāi)課，新教師每期每人兩節，并盡量采用現代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)。凡全體教師積極參加每年一次的“教學(xué)比武”活動(dòng)，并評出文、理、外、藝四組的一、二、三名，分別與以50元、30元、20元的獎勵。
6、教導處每期檢查教師聽(tīng)課筆記，教研組長(cháng)記錄教師參加教研活動(dòng)的情況，并將情況記入教師個(gè)人業(yè)績(jì)檔案。
7、教師必須參加學(xué)校組織安排的各項教研活動(dòng)和各級教師培訓，未參加者按教師考勤制度處罰。
8、教師要從上網(wǎng)、圖書(shū)室尋找學(xué)習新課程資料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，每位老師每年度按教導統一編印的業(yè)務(wù)學(xué)習資料進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。
中學(xué)教研教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
2016年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規劃精神，認真落實(shí)中學(xué)研訓部進(jìn)一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價(jià)為先導、以學(xué)科發(fā)展建設為抓手、以教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目標，圍繞教育熱點(diǎn)、教育真問(wèn)題開(kāi)展研訓工作，進(jìn)一步提升研訓實(shí)效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”為核心的課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )新研訓的工作模式，為學(xué)校發(fā)展和師生成長(cháng)服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)
（一）推進(jìn)深化課程改革，定期開(kāi)展課改階段性總結，通過(guò)課改提升辦學(xué)水平
1、積極開(kāi)展義務(wù)教育課程改革的研究。做好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計劃、拓展性課程開(kāi)發(fā)與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫(xiě)、教學(xué)設計）的調研、培訓、指導、評比工作。
2、加強信息技術(shù)學(xué)科建設。加強信息技術(shù)拓展課程的開(kāi)發(fā)與建設，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學(xué)生接受相應層次編程教育；
3、繼續推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗，積極開(kāi)展試點(diǎn)校課改視導、問(wèn)題研討、成果展示等活動(dòng)，及時(shí)提煉成果，總結經(jīng)驗，打造我校課改品牌項目。
4、動(dòng)員教師積極參加楠溪文化課程群開(kāi)發(fā)，構建我縣當地文化課程的結構體系。
（二）認真落實(shí)各類(lèi)研訓項目，促進(jìn)教師素養提升
嚴格規范落實(shí)已上報省培訓平臺的各類(lèi)研訓項目，通過(guò)項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開(kāi)發(fā)能力，學(xué)段知識的銜接能力，以及學(xué)科的骨干教師和新教師的培養，打造科學(xué)合理的名優(yōu)教師梯隊，并發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。
（三）推動(dòng)初中學(xué)段教學(xué)新常規的實(shí)施，規范教學(xué)行為
通過(guò)新常規的條件解讀，案例分析，課堂觀(guān)察，討論交流等多種方式，以課堂教學(xué)新常規的改進(jìn)為中心，以全新的視角審視課堂教學(xué)常規管理和執行過(guò)程中存在的困惑與現象，引導初中教師將教學(xué)新常規的基本內涵內化為自覺(jué)意識，提升提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，以新常規促進(jìn)初中學(xué)段精品課例的提煉，開(kāi)展“一師一優(yōu)課”評比活動(dòng)。
（四）發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的基礎性作用
1、規范教育科研活動(dòng)。強化過(guò)程管理，但導真實(shí)性研究，實(shí)施“真問(wèn)題、真觀(guān)點(diǎn)、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規定；優(yōu)化成果評比，倡導實(shí)踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓活動(dòng)，自主選課培訓，優(yōu)質(zhì)課評比，集體備課，主題教研，主題學(xué)習（閱讀、觀(guān)摩、考察、交流）等六項實(shí)踐性活動(dòng)中形成的研究成果。
2、打造“五題”研修項目。積極開(kāi)展“選題、開(kāi)題、研題、煉題、結題”研究，努力培教科研骨干、重點(diǎn)課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價(jià)力、全力打造科研項目品牌。
（五）參加初中“三小”的評比相關(guān)活動(dòng)
參加“三小”的評比工作，提供一個(gè)讓學(xué)生展示自我，發(fā)展自我的平臺。通過(guò)設計與學(xué)生的學(xué)習、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列活動(dòng)，培養學(xué)生運用學(xué)科知識、技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，發(fā)現、選拔、培養具有潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)一步提升其創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力�！�
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