【推薦】教學(xué)計劃5篇
時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃篇1
本學(xué)期根據學(xué)校工作安排，本人擔任七年級四個(gè)班道德與法治課的教育教學(xué)工作，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期道德與法治課的教育教學(xué)工作安排如下：
一、七年級道德與法治課的指導思想
堅持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮道德與法治的教育功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀(guān)念，促進(jìn)積極健康的自我的培養，做一名合格的中學(xué)生。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展與法制觀(guān)念的形成奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活。通過(guò)主題帶動(dòng)，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。
第一單元：走進(jìn)新的學(xué)習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格。
�。�2）養成團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。
�。�3）正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì )“團結就是力量”，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。
�。�4）形成良好的學(xué)習習慣。
�。�5）了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
�。�6）正確對待學(xué)習壓力，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說(shuō)我長(cháng)大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
�。�2）知道青春期心理衛生常識，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動(dòng)。
�。�3）了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。
第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛(ài)的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）做到尊重自己，愛(ài)護自己，感受生活的快樂(lè )。
�。�2）自尊自愛(ài)的同時(shí)更要尊重他人，欣賞、接納他人。
�。�3）分析自身，揚起自信的風(fēng)帆，培養自信自強的品質(zhì)。
第四單元：歷經(jīng)風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹。本單元包括第七課“風(fēng)雨中我在成長(cháng)”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）正確對待生活中遇到的挫折。
�。�2）探究戰勝挫折的方法。
�。�3）培養堅強的意志，努力實(shí)現人生目標。
第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實(shí)的課程標準有：
�。�1）生活中離不開(kāi)法，做一名知法懂法守法的好公民。
�。�2）學(xué)會(huì )平等地享有權利，平等地履行義務(wù)，平等地適用法律。
�。�3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生年齡特征
學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來(lái)看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動(dòng)，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進(jìn)心，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀(guān)、形象性的東西，不能用全面的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，容易情緒化，容易隨風(fēng)倒等，這些都不利于今后的學(xué)習，所以在本學(xué)期，對學(xué)生的思想，行為應進(jìn)行正確的引導，了解學(xué)生，研究學(xué)生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
2、學(xué)生的學(xué)習水平和能力狀況
經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習，學(xué)生已儲備了一定的基本道德規范、意志品質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習方法和解題思路，且已具備了一定的學(xué)習能力，可以簡(jiǎn)單的運用所學(xué)知識去分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題，但會(huì )有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習態(tài)度不端正等原因，導致基礎較差，學(xué)習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛煉。
3、學(xué)生的學(xué)習策略和情感態(tài)度
初中的學(xué)習生活與小學(xué)相比，有了較大差異，對學(xué)生提出了更高的要求，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后，由于學(xué)習壓力、興趣等方面的原因，可能會(huì )出現厭學(xué)甚至輟學(xué)現象，這部分學(xué)生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會(huì )到成功的喜悅，更加上進(jìn)。教師還要做好學(xué)生學(xué)習的指導者，用目標作指引，責任作動(dòng)力，方法作加速器，明確目標，端正學(xué)習態(tài)度。由于初中課程內容增加，學(xué)習任務(wù)加重等原因，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定困難，所以教師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習方式、方法的教育，積極引導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索，通過(guò)調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺(jué)悟。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”。
2、虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課不少于20節，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課。
3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作，及時(shí)反思，做好每月一次的反思工作。
4、不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
5、多樣化教學(xué)，盡可能的設置學(xué)科活動(dòng)，強調學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一定的效果。課堂教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。比如，第一單元活動(dòng)：討論：學(xué)習與游戲的關(guān)系。第五單元活動(dòng)：調查：舌尖上的安全。
6、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養。上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
7、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。認真細致批改學(xué)生作業(yè)、練習冊，全收全改，及時(shí)收發(fā)，及時(shí)檢測。
五、教學(xué)進(jìn)度
以上是我對教育教學(xué)工作的計劃安排，同時(shí)對自我的成長(cháng)，也有著(zhù)較高的要求，通過(guò)教學(xué)相長(cháng)，自身也將在專(zhuān)業(yè)技能、政治素養、教學(xué)技巧、與學(xué)生交往的能力這幾個(gè)方面有較大的提升，鞭策自己要做一個(gè)教學(xué)的促進(jìn)者、研究者；與學(xué)生做朋友，體現學(xué)生本位的思想；做一個(gè)終生的學(xué)習者，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在這條漫漫的教書(shū)育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
教學(xué)計劃篇2
音樂(lè )是一門(mén)情感藝術(shù)，它以有組織的樂(lè )音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界�！队變簣@教育綱要》明確指出：幼兒園的教育任務(wù)應是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(cháng)，而幼兒園的音樂(lè )教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )游戲，是顯露孩子個(gè)性******好、能力的最好途徑。因此，本學(xué)期我們音樂(lè )學(xué)科組認真貫徹新綱要、新課程，教師的觀(guān)念與行為不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……在學(xué)科活動(dòng)中，我們將結合奧爾夫音樂(lè )理論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統一幼兒音樂(lè )，舞蹈，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學(xué)目標：
1、加強學(xué)科組成員的理論學(xué)習
2、開(kāi)展“多多合唱團“的培訓練習，嘗試集體設計演奏方案
3、通過(guò)律動(dòng)、舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈
4、開(kāi)展農村地方特色的音樂(lè )研討，如：創(chuàng )編《夸桐岐》。
二實(shí)施措施
1、成員在每次學(xué)科活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè )教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè )教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設計的分享。
2，結合本園，本土、本班的特點(diǎn)開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng )造力，豐富孩子的想象力。
3，組織“多多合唱團”，利用課余時(shí)間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng )造力和鑒賞力。
4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀(guān)性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。由吳菊艷老師負責，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三具體安排
九月
1、制定學(xué)科工作計劃
2、開(kāi)展理論學(xué)習：幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)一二談
十月
1、幼兒園音樂(lè )游戲的教學(xué)探討
2、“多多合唱團”的組合與練習
十一月
1、幼兒園舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討
2、學(xué)科成員音樂(lè )課研討展示
十二月
1、繼續加強“多多合唱團”的組合與練習
2、幼兒園音樂(lè )欣賞、打擊樂(lè )器的教學(xué)研討
元月
1、音樂(lè )學(xué)科活動(dòng)階段總結
2、迎新年家長(cháng)展示活動(dòng)：幼兒歌舞表演
教學(xué)計劃篇3
本學(xué)期，應校領(lǐng)導的指示，我接帶了四年級的《思品與社會(huì )》拿到教材后，感覺(jué)自己是不是能把學(xué)生真正的`引領(lǐng)到書(shū)本的知識上來(lái)，更重要的是，他們在現實(shí)生活中能不能把自己學(xué)到的知識運用上呢？
大致翻了一下課本，總共有五個(gè)單元，每個(gè)單元又有三、四個(gè)小節。它分別從誠信、愛(ài)心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)展示。
它雖然不像主課那樣被學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生、甚至是社會(huì )所重視，但是我感覺(jué)它在人的成長(cháng)中有很大的作用，尤其對一個(gè)正在塑造自己的小學(xué)生而言。因此我要積極轉變觀(guān)點(diǎn)：
1、樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀(guān)
綜合的課程觀(guān)要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說(shuō)教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導他們在生活中饒有興趣地學(xué)習、探究、體驗，在學(xué)習中愉快地生活、成長(cháng)，獲取對社會(huì )的整體認識，形成自己的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。開(kāi)放的課程觀(guān)要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng )造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區和學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注社會(huì )中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象，對教科書(shū)中提出的問(wèn)題、預設的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時(shí)、合理地調整教學(xué)目標，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，增強教育的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性。
2、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們區關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調體驗式、探究式和研討式等學(xué)習方式，幫助他們嘗試著(zhù)自己區解決生活中的問(wèn)題；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，就要尊重他們的權利和個(gè)性發(fā)展，在基本的式非標準基礎上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇；我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價(jià)，幫助他們感受成長(cháng)的逾越！
3、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀(guān)
新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習和探究活動(dòng)的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于承認并面對真實(shí)的自己；要關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)俱進(jìn)；對于教材倡導的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng )新！
此外，為了體現一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話(huà)，我們在教材中要呈現很多細膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過(guò)這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生的認知和情感體驗，又可以根據自己的教學(xué)需要進(jìn)行隔離的取舍�；蜻m當加以拓展！雖然是《思品與社會(huì )》，但它對孩子們以后的成長(cháng)又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現給學(xué)生，同時(shí)也又信心讓學(xué)生們要求自己去做到“真、善、美”�。�！
教學(xué)計劃篇4
一、制定課程計劃的依據
1、學(xué)校愿景：將學(xué)校辦成一所具有復旦特質(zhì)的精品初中。
2、辦學(xué)理念：一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續發(fā)展。
3、指導思想：為了全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，落實(shí)《上海市普通中小學(xué)課程方案》、上海市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、長(cháng)寧區《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的要求制定本校課程計劃。
二、課程目標
1、學(xué)生培養目標：傳承“服務(wù)、團結、犧牲”的復旦精神，培養具有愛(ài)國、明禮、自律的學(xué)生；遵循“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的復旦校訓，培養具有樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的學(xué)生；踐行“努力前程”的偉人期望，培養具有健康、樂(lè )觀(guān)、向上的學(xué)生。
2、教師發(fā)展目標：堅持全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅定“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念，探索初中階段學(xué)生的教育規律，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生得到良好發(fā)展。進(jìn)一步完成“傳承和創(chuàng )新復旦文化，培養具有復旦初中文化特質(zhì)的校園文化氛圍”的目標。成為學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)者和建設者，使教師的專(zhuān)業(yè)能力在新課程實(shí)踐過(guò)程中得到提升。
3、建設目標：貫徹“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育科研為先導，以德育為核心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以雙語(yǔ)、體育、藝術(shù)和科技教育為特色，以學(xué)校人才高地為突破口，通過(guò)博雅課程經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承祖國優(yōu)秀的傳統文化，感悟經(jīng)典詩(shī)文的豐贍內涵，涵養復旦師生的性情品德，提升人文素養與創(chuàng )新素養，形成復旦特質(zhì)的校園文化，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
說(shuō)明
1、六年級、七年級、八年級、九年級學(xué)科類(lèi)拓展型、研究型課程具體說(shuō)明（詳見(jiàn)復旦初級中學(xué)拓展型、研究型課程計劃）
2、語(yǔ)文課開(kāi)設經(jīng)典誦讀課，每周1節。（詳見(jiàn)復旦初級中學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”博雅課程建設方案）
四、課程實(shí)施
1、課程實(shí)施意義
�。�1）有利于教師潛能的挖掘和特長(cháng)的發(fā)揮，從而更好地體現和鞏固學(xué)校的特色。
�。�2）給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習和研究得到充分保證，為學(xué)生興趣的培養和個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。
2、課程實(shí)施的組織
學(xué)校成立以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，教務(wù)處、德育室、總務(wù)處等部門(mén)負責人為成員的課程領(lǐng)導小組。在課程領(lǐng)導小組下面成立以教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為成員的課程小組。
3、課程實(shí)施的措施
�。�1）建立課程實(shí)施的培訓制度：高度重視教師的培訓工作，是推進(jìn)課程改革的重要保證。更新培訓理念，從切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養，堅持培訓、教研、教改相結合，掌握理念與具體實(shí)施相結合。
�。�2）建立校本研究制度：學(xué)校建立校本教學(xué)研究制度，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流和研討，建設有利于教師創(chuàng )造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)校采取案例研究、同上一節課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示課、典型課例教法比較、教學(xué)設計評點(diǎn)、教學(xué)技能競賽、教學(xué)反思交流等形式來(lái)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
�。�3）構建學(xué)校評價(jià)體系：實(shí)施新課程的過(guò)程中，注重探索建立發(fā)展性學(xué)校評價(jià)體系，校本評價(jià)要實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式，根據目標多元、方式多樣、注重過(guò)程的評價(jià)原則，綜合運用觀(guān)察、交流、測驗、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種形式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，全面反映學(xué)生成長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)計劃篇5
一、學(xué)生基本情況
學(xué)生為旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了初中和上期的語(yǔ)文學(xué)習，為《漢語(yǔ)言文學(xué)》學(xué)習打下了良好的基礎。但是，也有不少的學(xué)生應用文實(shí)際運用太差。甚至語(yǔ)言也不能做到通順，口頭表達能力太差。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì )給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
二、教育教學(xué)目標
�。�1）德育目標：
進(jìn)一步引導學(xué)生通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)漢語(yǔ)言文學(xué)的感情，體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
�。�2）雙基教學(xué)要求：
進(jìn)一步引導學(xué)生能?chē)@教學(xué)目標加強語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據自己的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。了解學(xué)習方法的多樣性，掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養。學(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。
三、教材分析：
本中專(zhuān)學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫(xiě)出版的《漢語(yǔ)言文學(xué)》。分為“漢語(yǔ)言基礎”、“寫(xiě)作”、“文學(xué)史簡(jiǎn)述”、“詩(shī)詞對聯(lián)常識”、“風(fēng)景名勝對聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩(shī)詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個(gè)部分。在中專(zhuān)教學(xué)計劃里，漢語(yǔ)言是導游考證科目，每個(gè)班級一星期只設有3節語(yǔ)文課，所以主要的授課內容是要求的重點(diǎn)知識、重點(diǎn)篇目的內容，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內容。本期只能完成前5章。
四、主要措施：
�。�1） 認真學(xué)習。學(xué)習大綱、教材對中專(zhuān)生的要求；認真鉆研教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
�。�2） 提高備課質(zhì)量。對每一個(gè)部分都詳細分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設計好課堂練習、課后作業(yè)，靈活處理教材。
�。�3）明確職責。充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，認真備課。虛心聽(tīng)取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
�。�4）充分利用《讀寫(xiě)天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
�。�5） 提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解，組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。
�。�6）力爭主動(dòng)上公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例參評，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng )設、強化體驗的活動(dòng)設計研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順利結題。
五、本期教學(xué)進(jìn)度安排（共43課時(shí)）
1“漢語(yǔ)言基礎”4課時(shí)
2“寫(xiě)作4課時(shí)
3“文學(xué)史簡(jiǎn)述”12課時(shí)
4練習測試 8課時(shí)
5實(shí)踐課15課時(shí)
【【推薦】教學(xué)計劃5篇】相關(guān)文章：
《面具》教學(xué)計劃03-28
雙語(yǔ)教學(xué)計劃04-07
雙語(yǔ)教學(xué)計劃04-07
《觀(guān)潮》教學(xué)計劃10-31
【推薦】二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃三篇03-14
美術(shù)社團教學(xué)計劃03-28
線(xiàn)下復課教學(xué)計劃04-18
臨床護理教學(xué)計劃04-11