實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計劃7篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
XX屆高三化學(xué)第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時(shí)完成，3月1日開(kāi)始的二輪復習至關(guān)重要，將直接影響高考成績(jì)，因此現特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復習安排。
一、鉆研XX年考綱，并與XX年考綱進(jìn)行對比，找出今年的考綱變化。
對于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō)，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。
二、回歸教材。
xx的高考化學(xué)歷年里都著(zhù)眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。
三、確立二輪復習專(zhuān)題。
二輪復習與一輪復習相比，既要引導學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學(xué)生做到概念準，規律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復習氛圍5個(gè)主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實(shí)驗。在專(zhuān)題復習中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn)。
四、轉變教師的角色。
在一輪復習中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽(tīng)。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導學(xué)生做什么，怎么做，知識點(diǎn)精講，課堂中少講，引導學(xué)生多動(dòng)手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時(shí)間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。
五、強化訓練，提高學(xué)生的課下落實(shí)。
2月26日至4月中旬為專(zhuān)題復習時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導。五月進(jìn)入三輪復習，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現的氧化還原反應進(jìn)行總結。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：
專(zhuān)題一、有機化學(xué)
有機物的結構、組成、性質(zhì)
有機物的同系物、同分異構體應對策略
有機推斷、有機合成題型應對策略
專(zhuān)題二、元素及化合物
常見(jiàn)金屬及其化合物
常見(jiàn)非金屬及其化合物
無(wú)極推斷題型應對策略
專(zhuān)題三、基本概念
物質(zhì)的組成、分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達式的書(shū)寫(xiě)
無(wú)機反應類(lèi)型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結構、元素周期律
專(zhuān)題四、基本理論
反應熱
電化學(xué)
化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專(zhuān)題五、化學(xué)實(shí)驗
基本儀器、基本操作、實(shí)驗安全預防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純
實(shí)驗設計與評價(jià)題型應對策略
高三化學(xué)三輪復習安排
一、題型突破，應試策略
二、回歸教材，查漏補缺
三、考前提醒，積極應考
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
**村小學(xué)建在依山傍水、風(fēng)景如畫(huà)人稱(chēng)“神仙故里”的山林中，是一所名副其實(shí)的少數民族學(xué)校；我們班共有學(xué)生14人，其中瑤族孩子13人，漢族1人；
在學(xué)校里，小學(xué)低年級班主任，既是學(xué)生們學(xué)科任課老師，也是學(xué)生們的人生啟蒙老師，既要關(guān)心孩子們的各科成績(jì)，亦要教會(huì )孩子們做人的基本道理，因此，班主任的工作責任重大，工作重點(diǎn)必須做到以下幾點(diǎn)：
1.培養學(xué)生們的愛(ài)國思想；
2.培養學(xué)生們樹(shù)立基本安全意識；
3.培養學(xué)生們養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習的習慣；
4.培養學(xué)生尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人的優(yōu)秀品格；
5.建立正確的榮譽(yù)觀(guān)、羞恥觀(guān)等最基本的價(jià)值觀(guān)。
所以學(xué)生們在學(xué)校表現得怎么樣，到底學(xué)到了什么東西，以及功課成績(jì)是好是壞，這些都關(guān)系到班主任的日常工作是否盡心盡責；同樣，社會(huì )風(fēng)氣存在的問(wèn)題，亦可在區域班主任的德育教學(xué)工作中管中窺豹！可見(jiàn)班主任老師在孩子們健康成長(cháng)、傳統人文的傳承、社會(huì )風(fēng)氣的正確引導等方面責無(wú)旁貸！真正做好做到培養學(xué)生“德、智、體、美、勞、安全”六育全面、均衡發(fā)展，本人在兼任小學(xué)三年級班主任工作中，本學(xué)期日常六育教學(xué)中應做好以下工作：
1.充分了解全班學(xué)生的習慣、習性；
2.利用開(kāi)學(xué)升國旗培養學(xué)生們的愛(ài)國情懷；
3.每天嚴格督查值日情況，檢查教室及學(xué)校班級責任區的衛生狀況，從小培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的文明意識及責任心；
4.每周進(jìn)行交通安全、用火用電安全、近水防溺、春季疾病預防、防雷等相關(guān)安全常識教育；
5.每周一次班會(huì )進(jìn)行小組及個(gè)人，在紀律、學(xué)習、品德等多方面進(jìn)行評比，培養學(xué)生的集體意識及個(gè)人榮恥觀(guān)，進(jìn)行積極并充滿(mǎn)正能量的班風(fēng)建設；
6.建設完善的以班干部為主的班委會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習自己管理自己的參與意識；
7.抓好個(gè)別（趙**、盤(pán)**、趙**）較頑皮、懶惰、學(xué)習后進(jìn)生（盤(pán)**、趙**、盤(pán)**）的教育；
8.定期進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的行為表現和學(xué)習情況。
根據人生的成長(cháng)規律來(lái)看，如果說(shuō)“三歲定終身”，班主任老師無(wú)緣孩子們三歲以前的教育，但是三年級的學(xué)生，恰好在八、九歲年齡階段，卻是修正、重塑個(gè)性特征的關(guān)鍵時(shí)期！如果班主任在孩子們這個(gè)年齡段，能耐心細致會(huì )帶給孩子們一個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、班級情況分析：
我班現有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發(fā)展較均衡，通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發(fā)言。在語(yǔ)言、數學(xué)、識字、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒接受能力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼
兒行為品德教育和棋類(lèi)活動(dòng)技能的培養，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)和區域活動(dòng)，繼續抓好識字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、本學(xué)期具體要求
(一)健康領(lǐng)域
1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養，不暴飲暴食。
2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、繼續認識有關(guān)安全標志，學(xué)習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
4、生活有規律，會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周?chē)h(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學(xué)會(huì )保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動(dòng)運用一些方法調節與控制自己的情緒。
8、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、喜愛(ài)體育運動(dòng)，逐步養成運動(dòng)的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識，動(dòng)作協(xié)調靈活，
(二)科學(xué)領(lǐng)域
1、能積極主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動(dòng)探索周?chē)挛锊⒛馨l(fā)現、提出問(wèn)題，尋求答案。
2、會(huì )關(guān)心、愛(ài)護、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
3、初步了解有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象，積累有關(guān)季節和人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，會(huì )記觀(guān)察記錄。
5、了解現代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類(lèi)的影響，學(xué)習運用簡(jiǎn)單工具和常見(jiàn)材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
6、會(huì )使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗、制作，體驗成功、創(chuàng )造的樂(lè )趣。
7、能主動(dòng)運用多種器官、多種觀(guān)察方法觀(guān)察事物，具有整體觀(guān)察、分部觀(guān)察、 比較觀(guān)察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發(fā)現，探索過(guò)程和結果，大膽、恰當地表述自己的問(wèn)題、設想、實(shí)驗和操作情況。
9、數學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)、數學(xué)區工作對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。
(三)藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè )
1、愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)，積極體驗參與音樂(lè )活動(dòng)和用音樂(lè )與他人交往的快樂(lè )。
2、用正確的姿勢、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì )領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能?chē)L試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進(jìn)行即心表演和創(chuàng )編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂(lè )的內容、風(fēng)格和節奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂(lè )曲的內容、性質(zhì)創(chuàng )編相應的動(dòng)作。根據音樂(lè )游戲的音樂(lè )、內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作，創(chuàng )造性地表現角色的音樂(lè )形象。
4、能富有表情地較準確地感受性質(zhì)鮮明、結構適中的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂(lè )，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用語(yǔ)言、圖畫(huà)、節奏樂(lè )、動(dòng)作、表情表現相應形象。能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng )作性地表達周?chē)钪械母鞣N聲音。
美術(shù)
1、培養幼兒從生活出發(fā)觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì )描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創(chuàng )造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
三、做好家長(cháng)工作
1.繼續和家長(cháng)溝通個(gè)別幼兒的在園情況。
2.請家長(cháng)幫助幼兒了解自己家鄉的特色。
3.帶幼兒參觀(guān)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，認識了解一些動(dòng)物的知識。
4.鼓勵幼兒經(jīng)常關(guān)心別人，做個(gè)有心人。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析：
根據我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，我們的語(yǔ)文教學(xué)加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性。從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高，
從期末成績(jì)可以看出，學(xué)生成績(jì)不甚理想，主要原因是部分學(xué)生在學(xué)習興趣，習慣，態(tài)度語(yǔ)文基礎等方面校其他同學(xué)存在明顯的差距。
二、教材分析
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應的“單元合成，整體訓練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學(xué)系統，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。
三、教學(xué)目標
知識與技能:了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
過(guò)程與方法：在原有基礎上，正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
情感與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基矗。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
1、嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節，努力創(chuàng )設具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運用于教學(xué)中；
2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)。
3、利用internet，拓展知識面，培養學(xué)生探索知識的能力
五、教學(xué)措施
1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8．引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9．優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11．利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力，提高興趣。
12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。
13.組織３－４次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用 。
六、教學(xué)總結及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度
第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以新課改精神為指導，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)我鎮小學(xué)教師教學(xué)理念的不斷更新、教學(xué)方法和手段的不斷更新，促我鎮小學(xué)教育教學(xué)工作健康、和諧、有序地發(fā)展。
二、工作思路
全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程方案，全面實(shí)施“生本教育”，提高課程管理和實(shí)施水平，進(jìn)一步加強教育教學(xué)研究。努力打造高效率課堂，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，努力提高我鎮小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力與水平，進(jìn)一步深入實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營(yíng)造“書(shū)香校園”的濃厚氛圍，進(jìn)一步加強學(xué)生思想品德教育與學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育，確保每一名學(xué)生德、智、體、美、勞、心理各方面得到全面發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作任務(wù)及工作措施
�、迦媛鋵�(shí)課程方案，提高課程管理和實(shí)施水平。
1、認真開(kāi)展課程實(shí)施水平研討活動(dòng)，依據上級教育主管部門(mén)組織的課程實(shí)施水平評估情況，總結查擺在實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗與不足，做到過(guò)程性評價(jià)與終結性評估有機結合，努力將課程方案的實(shí)施落到實(shí)處。
2、全面實(shí)施“生本教育”，做到一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，使學(xué)生良好的學(xué)習習慣得到培養；學(xué)生的綜合能力得到提高。
3、認真貫徹落實(shí)國家課程方案。開(kāi)全、開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)。各校要因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，正確處理學(xué)校課程與國家課程、地方課程的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，豐富校園生活，創(chuàng )辦學(xué)校特色。
4、加強德育課程的實(shí)施。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)德育研究，強化全員育人意識，進(jìn)一步加強對德育課程的管理，完善德育課程評價(jià)機制，確保把每一個(gè)學(xué)生培養成為好人，進(jìn)而成為能人、賢人。
5、加強綜合實(shí)踐類(lèi)課程的實(shí)施，各學(xué)校與鄉村少年宮綜合實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)相結合，大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與指導，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的自主學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為每個(gè)學(xué)生建立和利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)檔案。
6、加強地方課程和校本課程的實(shí)施。各學(xué)校組織相關(guān)教師認真研究地方課程的課堂教學(xué)方法，切實(shí)提升地方課程的實(shí)施水平。各學(xué)校結合自身實(shí)際制定好學(xué)校課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，加強對校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理和評價(jià)。
�、婕訌娊虒W(xué)研究，努力打造高效課堂。
1、進(jìn)一步加強集體備課的研究。各學(xué)校要進(jìn)一步規范各教研組集體備課的要求，采用說(shuō)課、示范課、評課等形式，以課堂研討為重點(diǎn)內容，解決教、研脫離的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現集體備課從教材通研向高效課堂模式研究、展示與推廣的轉變。提高集體備課的質(zhì)量，更好地服務(wù)于教學(xué)。
2、加強學(xué)校常規教研。進(jìn)一步完善常規教學(xué)研究制度和督查考評制度，以課程和實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素，引導教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì )把問(wèn)題轉化為課題，并形成研究成果，并在課程實(shí)施中發(fā)揮積極作用。
3、創(chuàng )建學(xué)科教學(xué)特色。通過(guò)組織學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì )，加大對教學(xué)方法改革的研究力度，進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)，包括教學(xué)結構、教學(xué)方法和手段、作業(yè)和練習設計等方面的整體優(yōu)化，不斷深化課型研究，創(chuàng )造學(xué)科教學(xué)特色。
4、進(jìn)一步加強學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研。提高教研工作的針對性和實(shí)效性。
5、開(kāi)展教學(xué)研討展評活動(dòng)。積極組織教師參加市、縣組織的以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀論文的評選活動(dòng)，督促教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，更新教育觀(guān)念，進(jìn)一步規范教師的課堂教學(xué)行為，認真抓好聽(tīng)、評課活動(dòng)。
�、缟钊雽�(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，推動(dòng)“書(shū)香校園”建設工作的進(jìn)程
1、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。各學(xué)校要把經(jīng)典誦讀融入課間操、課間活動(dòng)中，努力做到讓全體學(xué)生在課間活動(dòng)中沐浴經(jīng)典。讓豐富多彩的經(jīng)典活動(dòng)，喚起學(xué)生誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性。各學(xué)校要定期組織誦讀比賽、評選活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺。要開(kāi)展主題誦讀活動(dòng)與感恩教育、忠孝禮儀教育相結合，還要與民風(fēng)民俗、傳統節日相結合，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的主題誦讀活動(dòng)。
2、進(jìn)一步規范誦讀標準和要求，提高誦讀的質(zhì)量，保證間周一節的國學(xué)經(jīng)典誦讀課和每天20分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，定期組織有關(guān)經(jīng)典誦讀的校本教研活動(dòng)，努力提高誦讀課的效率。
3、將國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，切實(shí)提升廣大師生的國學(xué)素養和道德人格，努力提高師生的文學(xué)素養和誦讀國學(xué)經(jīng)典的能力。各小學(xué)要組織系列讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，如講故事比賽、詩(shī)配畫(huà)比賽、讀書(shū)筆記展覽、手抄報比賽、好書(shū)推薦等。
�、柽M(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
1、繼續加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”等方式，通過(guò)教育教學(xué)專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)展示、撰寫(xiě)論文等形式，不斷提升培訓的質(zhì)量和水平，積極組織骨干教師參加省市縣各級各類(lèi)教研活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評選、課堂教學(xué)研討會(huì )等。教師學(xué)習歸來(lái)，要召開(kāi)專(zhuān)題講座把信息傳達到每位教師。建立骨干教師成長(cháng)檔案等多種渠道加以重點(diǎn)培養，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的示范和輻射作用，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
2、加大青年教師的培養力度。各學(xué)校要建立和完善各種培養機制，鼓勵青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，并指導青年教師進(jìn)行理論研修，用先進(jìn)的教育理論指導教師的課堂教學(xué)，加快青年教師的成長(cháng)。各學(xué)校要采取有力措施，充分發(fā)揮骨干教師的作用，幫助青年教師盡快成長(cháng)，要規范青年教師的備課、上課、作業(yè)、輔導等教學(xué)常規，特別是個(gè)人備課，青年教師要寫(xiě)詳案，重視各個(gè)環(huán)節的內容設計，舉行青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)，努力為青年教師成長(cháng)搭建廣闊的平臺。
3、積極組織青年教師參加省市縣組織的教研活動(dòng)、教師基本功比賽、青年教師綜合素養展示活動(dòng)。
4、繼續開(kāi)展以“讀書(shū)、治學(xué)、育人”為主題的教師讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師閱讀優(yōu)秀圖書(shū)，撰寫(xiě)優(yōu)秀讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師教育思想的提升，教學(xué)方法的改進(jìn)和施教能力的提高。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
我們帶著(zhù)希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期繼續擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的.不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、目標任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次起訖日期課時(shí)教學(xué)內容
12.23-3.131、溶液的形成2、溶解度
23.2-3.841、溶質(zhì)的質(zhì)量分數2、第九單元復習
33.9-3.1541、常見(jiàn)的酸和堿2、酸和堿之間會(huì )發(fā)生什么反應3、第十單元復習
43.16-3.2241、生活中常見(jiàn)的鹽2、化學(xué)肥料3、第十一單元復習
53.23-3.2941、第十單元、第十一單元測試2、人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)
63.30-4.541、化學(xué)元素與人體健康2、有機合成材料3、第十二單元復習
74.6-4.124中考復習一、物質(zhì)的化學(xué)變化
84.13-4.194中考復習二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
94.20-4.264中考復習二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
104.27-5.30五一放假
115.4-5.104中考復習三、物質(zhì)構成的奧秘
125.11-5.174中考復習四、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
135.18-5.244中考復習五、化學(xué)計算的應用
145.25-5.314中考復習六、化學(xué)實(shí)驗和科學(xué)探究
156.1-6.74綜合練習
166.8-6.144綜合練習
176.15-6.214綜合練習
186.22-6.282查漏初缺
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
以語(yǔ)文新課程標準為指導，切實(shí)提高自身的職業(yè)道德修養、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應對話(huà)題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課組集體備課的質(zhì)量，繼續學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識、文化常識、成語(yǔ)等。
5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
四、具體措施：
(一)、閱讀：
1、要求學(xué)生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結合學(xué)習的原則。對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓練。要重在以教材為載體教會(huì )學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
※一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現代文訓練。
推薦報紙：
《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《文匯報》《中學(xué)生知識報》《e時(shí)代校園》等。
推薦雜志：
《讀者》《新讀寫(xiě)》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說(shuō)月刊》《散文選刊》等。
4、指導和訓練重點(diǎn)：課內課外文言文。
文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的一大難題，文言文學(xué)習要求學(xué)生認真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
※每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓練。
在文言文學(xué)習的基礎上，逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓練。結合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內容讓學(xué)生能自如應對簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。
※一學(xué)期內，學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首，詩(shī)詞名句50句，要求做到人人過(guò)關(guān)。每周一次小測驗。
(二)、寫(xiě)作：
1、要求學(xué)生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫(xiě)作。
2、進(jìn)行分類(lèi)訓練：
(1)隨筆：
◇養成每周動(dòng)筆的習慣，善于觀(guān)察身邊的生活，樂(lè )于表達對生活、社會(huì )的思考和認識。
(2)作文訓練：
首先，要掌握一般體裁的文章寫(xiě)作：
記敘類(lèi)：
◇在敘事中有意識地增強內容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。
◇了解幾種常見(jiàn)的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫(xiě)作中正確加以運用。
◇懂得細節描寫(xiě)的作用，掌握細節描寫(xiě)的基本要領(lǐng)。
◇初步掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的要領(lǐng)。
議論類(lèi)：
◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見(jiàn)的突出議論中心的方法。
◇懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運用。
◇認識層進(jìn)結構的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析、說(shuō)明問(wèn)題的能力。
說(shuō)明類(lèi)：
◇能在寫(xiě)作實(shí)踐中根據內容需要采用適當的說(shuō)明順序，增強文章的條理性。
其次，要掌握話(huà)題作文和材料作文的審題立意及基本寫(xiě)作技能：
話(huà)題作文雖說(shuō)降低了審題要求，內容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話(huà)題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫(xiě)好話(huà)題作文的前提。
(3)應用文：
◇了解并能初步掌握專(zhuān)用書(shū)信的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。
◇懂得調查報告的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求，并能在實(shí)踐中加以運用。
(4)作文的訓練次數與訓練目標：
除隨筆外，我們將平時(shí)的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點(diǎn)穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
訓練體系安排如下：
次序體裁訓練點(diǎn)要求
1議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
2議論文議論文結構掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。
3議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內容充實(shí)。
4記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
5記敘文構思與表達學(xué)會(huì )選材并運用多種表達方式來(lái)充實(shí)內容。
(不限)深刻透徹學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，預感事物發(fā)展趨向。
(不限)生動(dòng)形象學(xué)會(huì )運用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠。
6(不限)有文采學(xué)會(huì )運用修辭使語(yǔ)言生動(dòng)、文句有意蘊。
7話(huà)題作文審題引導學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。
8話(huà)題作文立意如何使文章的立意高遠
(三)其它：
1、強化語(yǔ)文知識的積累，為后階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
詩(shī)詞名句的積累。
文學(xué)常識、文化常識的積累。
成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。
佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學(xué)時(shí)間：
利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀。
每周一次去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)。
每周安排小測驗至少一次。
課前可開(kāi)設三分鐘小演講。
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實(shí)用的八年級下學(xué)期物理教學(xué)計劃三篇03-23