【精品】學(xué)期教學(xué)計劃集合6篇
光陰如水，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以市區教學(xué)工作會(huì )議精神為指針，繼續以教學(xué)管理為突破口，不斷深化新課改，大力實(shí)施xx中學(xué)課堂教學(xué)改革，開(kāi)展小班化課堂有效教學(xué)，堅持“質(zhì)量、發(fā)展、創(chuàng )新、和諧”八字方針，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標與任務(wù)
（一） 提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”
1、繼續抓好師德師風(fēng)建設，以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料等一切有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè )業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類(lèi)定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過(guò)送出去、請進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學(xué)習，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔。
3．以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續做好教師現代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓。重點(diǎn)是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能?chē)L試開(kāi)展小班化環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應用信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。
�。�2）除了開(kāi)展好教師假期培訓外，每月開(kāi)展一次小班化的教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習、一次以教研組為單位的導學(xué)案制定研討活動(dòng)，做到計劃翔實(shí)，內容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。
�。�3）做好教學(xué)觀(guān)摩，推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開(kāi)課，要能體現新教材、小班化教學(xué)的理念。同教研組成員要全員參與聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，及時(shí)組織好評課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)廣大教師對新教材和小班化教學(xué)的進(jìn)一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都要進(jìn)一步強化科研意識，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，要有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實(shí)做好課題開(kāi)展及研究實(shí)施工作，著(zhù)力幫助、督促教師完成課題的開(kāi)展實(shí)施工作，抓好論文的撰寫(xiě)與交流評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。
（二） 實(shí)踐新課改和小班化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學(xué)生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習和實(shí)踐新課程及小班化教學(xué)理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期將繼續努力開(kāi)展小班化“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、設計一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、寫(xiě)好一篇教學(xué)總結，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。
2、強化質(zhì)量意識。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀(guān)、強調學(xué)生的人格培養、潛能開(kāi)法，強調學(xué)生的可持續終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績(jì)，讓學(xué)生信服，家長(cháng)滿(mǎn)意。務(wù)必使初一新生盡快適應新環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要實(shí)干、巧干，充分挖掘學(xué)生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。
3、進(jìn)一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學(xué)實(shí)驗小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò )”建設，網(wǎng)絡(luò )建設是教師交流教學(xué)得失的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專(zhuān)題，要有計劃、有目標的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組要每雙周活動(dòng)一次，備課組要每周活動(dòng)，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。
（三） 開(kāi)展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、繼續嘗試學(xué)生演講比賽、感恩教育等，組織開(kāi)展各類(lèi)文、體、藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現自我的舞臺，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、要繼續重視勞動(dòng)教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè )、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛生工作專(zhuān)人負責全面抓。認真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，要加強學(xué)校田徑運動(dòng)隊和各類(lèi)球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動(dòng)和球類(lèi)運動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)。同時(shí)，平時(shí)訓練與活動(dòng)的資料一定要齊全、規范、保存完好。
3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項課外活動(dòng)要精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績(jì)的一項內容。培優(yōu)、補差工作要真抓實(shí)干，教師要善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名落后生。
4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機室等豐富學(xué)生課余生活。
三、工作月程安排
九月份：
第一周
1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，布置教學(xué)工作
2、完成全校各年級學(xué)籍核查及上報統計工作
3、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議
4、召開(kāi)初三教師會(huì )，明確奮斗目標
5、暑假作業(yè)批改、講評、考試、表彰
6、期初教學(xué)常規檢查
第二周
1、優(yōu)秀作業(yè)展
2、市區個(gè)人課題申報有關(guān)工作校內講座
3、市教育論文申報工作
4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學(xué)的學(xué)習與研討
5、行政調研課工作
第三周
1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )，教研教學(xué)常規檢查
2、召開(kāi)小班化教學(xué)研討工作會(huì )議
3、行政調研課工作
第四周
1、師徒結對工作
2、畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì )議
3、行政調研課工作
十月份：
第五周---------國慶長(cháng)假
第六周
1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )
2、行政調研課工作
第七周
1、教學(xué)常規檢查
2、校內部分學(xué)科調研檢測
3、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)
第八周
1、召開(kāi)小班化教學(xué)研討工作會(huì )議
2、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)
3、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )
4、調研學(xué)科質(zhì)量分析
第九周
1、組織校內“自主、合作學(xué)習有效課堂研討”復習示范課
2、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)階段性總結
3、召開(kāi)小班化教學(xué)研討工作會(huì )議
十一月份：
第十周
1、組織期中考試
第十一周
1、期中考試質(zhì)量分析
2、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )
3、召開(kāi)各年級學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )
4、教學(xué)常規檢查
5、半學(xué)期教研工作、教學(xué)常規工作情況匯總
第十二周
1、召開(kāi)小班化教學(xué)研討工作會(huì )議
2、期中考試總結表彰
第十三周
1、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)
十二月份：
第十四周
1、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)
2、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )
3、組織教學(xué)常規檢查
第十五周
1、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)總結表彰
2、行政調研課工作
第十六周
1、校內部分學(xué)科調研檢測
2、召開(kāi)小班化教學(xué)研討工作會(huì )議
第十七周
1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )
2、校內部分學(xué)科調研檢測分析
第十八周
1、骨干教師考核
2、行政調研課工作
元月份：
第十九周
1、行政調研課工作
2、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )
第二十周
1、期末復習課研討
2、期末教學(xué)常規檢查
3、寒假作業(yè)布置
第二十一周
1、組織期末考試及質(zhì)量分析
2、教研組、備課組工作總結，考核評估
3、寒假工作安排
4、期末教導處資料整理工作
5、小班化教學(xué)工作總結
xx區xx中學(xué)
XX年8月30日
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
這個(gè)學(xué)期我繼續擔任五（4）班的班主任工作。在多年的班主任工作中，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)起步階段，也深知良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習慣養成的基礎。如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀的建設，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，根據本班情況制定計劃如下：
一、本班學(xué)生基本情況分析
我班共有74名學(xué)生，男生37人，女生37人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀(guān)大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注�？偟膩�(lái)說(shuō)，班內學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實(shí)方面繼續培養。本班大多數學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、工作目標
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成勤學(xué)、進(jìn)取、超越的班風(fēng)。
三、具體措施
1、班主任自身素養方面
充分利用空余時(shí)間找學(xué)生談心，主動(dòng)與科任老師配合，盡量把班主任工作做細、做精，認真履行學(xué)校班主任常規管理制度，經(jīng)常性的閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己。
2、學(xué)生常規培養方面
�。�1）重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
�。�2）加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
�。�3）及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
�。�4）家教結合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
�。�5）培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
�。�6）重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
�。�7）重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。
3、抓好班主任的日常工作
�。�1）組織好學(xué)生做好一日常規。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使學(xué)生認識到自己的學(xué)習、生活與祖國的前途、命運息息相關(guān)。做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn)，姿勢正確，動(dòng)作符合節奏班主任工作計劃，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊伍，依次返回教室。
�。�2）檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì )具有獨生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養勞動(dòng)習慣等方面的教育，都有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
�。�3）加強學(xué)生的安全教育工作。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實(shí)，加強安全宣傳，多提醒，多查詢(xún)，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴。
4、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作，進(jìn)行組織和培養。⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。⑵選拔、培養和使用班干部。
5、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。對于學(xué)習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。具體做法如下：
對于個(gè)別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
為了更好的完成學(xué)校的初一數學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計劃，針對初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)情介紹：
我本學(xué)期擔任初一七、八班的數學(xué)教學(xué)工作。初一（八）班共有學(xué)生55人，初一（七）班有學(xué)生56人。根據小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，因此要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的好的學(xué)習習慣、創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。
二、教學(xué)措施
1、根據今年學(xué)校及教科室計劃，認真構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習）、引導實(shí)踐（遷移創(chuàng )新）。我們要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；我們要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習的重要階段，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時(shí)期，要逐步的培養和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng )新、多探究。按照“低（起點(diǎn)）慢（速度）多（落點(diǎn)）高（標準）”元素結構教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎，初一學(xué)生從小學(xué)數學(xué)到初中數學(xué)的'學(xué)習是一個(gè)飛躍，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn)，從細小的問(wèn)題、每一個(gè)小知識點(diǎn)出發(fā)結合小學(xué)知識融匯到初中的知識中去，從而使學(xué)生很快接受知識�！奥俣取狈磳焖俣冉虒W(xué)，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習規律和接受程度，兼顧初一學(xué)生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特征和差異，步步為營(yíng)，梯次推進(jìn)，使學(xué)生有效地掌握知識和培養能力�！岸嗦潼c(diǎn)”強調教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn)。個(gè)性差異是表現在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學(xué)習上的差異，個(gè)人思維方式、生活方式的差異。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲�！案邩藴省睘閷W(xué)生確立的學(xué)習標準。而且把目標細化，使學(xué)生能很快達到，既能掌握知識又能體會(huì )到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數學(xué)充滿(mǎn)興趣，從而達到高效課堂的標準。
2、精心設計習題，使習題從簡(jiǎn)單到復雜形成梯度，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力，實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通，培養思維的靈活性。
3、批改作業(yè)做到全批全改，從過(guò)程到步驟嚴格要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認好總結，從初一使學(xué)生慢慢養成認真按步驟做作業(yè)的習慣。
4、繼續實(shí)行課前一題的模式。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節課涉及到的典型題目呈現在黑板上，學(xué)生在解題的過(guò)程中復習上一節的內容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái)。
5、實(shí)行一對一的幫扶活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生，從知識、作業(yè)、學(xué)習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、合理落實(shí)各項教學(xué)常規
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個(gè)人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進(jìn)行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和精華，完善自己的備課達到精益求精。
2、上課時(shí)要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)要圍繞中心內容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，根據不同程度學(xué)生，布置適當的選做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要有批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個(gè)別輔導。
4、要保證后進(jìn)生的進(jìn)步。因為基礎的不同，有一部分學(xué)生在知識的學(xué)習上有一定的困難，而且這部分學(xué)生更應該是我們關(guān)注的重點(diǎn)，在力所能及的情況下，特別是精心設計一些適合他們的問(wèn)題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，喚醒他們學(xué)習的自信心，充分利用自習課或課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導。
四、教研工作
利用“學(xué)科活動(dòng)日”和集體備課，多加強理論學(xué)習研討，提高理論實(shí)效，交流學(xué)習心得，積極參加教學(xué)觀(guān)摩和說(shuō)評課活動(dòng)。結合學(xué)校的“課前四準備，課內四重視，課后四落實(shí)”課題研究做好適合數學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓練方法；在上好每一節課的基礎上，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思為以后工作做好總結。
五、教學(xué)進(jìn)度和期末復習安排：
第一周9.7—9.13第一章有理數1.1正數和負數約2課時(shí)
1.2有理數約4課時(shí)
第二周9.14—9.201.3有理數的加減約4課時(shí)
第三周9.21—9.271.4有理數的乘除約4課時(shí)
第四周9.28—10.111.5有理數的乘方約3課時(shí)
數學(xué)活動(dòng)、小結約2課時(shí)
第五周10.12—10.18第二章整式的加減2．1整式約2課時(shí)
2．2整式的加減約2課時(shí)
第六周10.19—10.252．2整式的加減約2課時(shí)
數學(xué)活動(dòng)、小結約2課時(shí)
第七周10.26—11.1第三章一元一次方程2.1從算式到方程約4課時(shí)
第八周11.2—11.82.2從古老的代數書(shū)說(shuō)起──一元一次方程的討論（1）約4課時(shí)
第九周11.9—11.152.3從“買(mǎi)布問(wèn)題”說(shuō)起──一元一次方程的討論（2）約4課時(shí)
第十周11.16—11.223.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程約4課時(shí)
第十一周11.23—11.29復習、期中考試
第十二周11.30—12.6第四章圖形的認識初步4.1多姿多彩的圖形約4課時(shí)
第十三周12.7—12.134.2直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段約2課時(shí)
第十四周12.14—12.204.3角的度量約3課時(shí)
第十五周12.21—12.274.4角的比較與運算約3課時(shí)
數學(xué)活動(dòng)、小結約2課時(shí)
第十六周12.28—1.3第五章數據的收集與整理4．1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多——全面調查舉例約2課時(shí)
4．2調查中小學(xué)生的視力情況——抽樣調查舉例約3課時(shí)
第十七周1.4—1.104．3課題學(xué)習約2課時(shí)數學(xué)活動(dòng)、小結約1課時(shí)
第十八、十九、二十周1.11—2.1復習本學(xué)期內容第二十一周2.2—2.6期末考試
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以黨的十八屆五中全會(huì )精神為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有效推進(jìn)新課改，進(jìn)一步深化“健康和諧、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，結合學(xué)校實(shí)際，不斷強化學(xué)校內部管理，突出工作重點(diǎn)，細化工作過(guò)程，落實(shí)工作措施，注重工作實(shí)效。凝心聚力，真抓實(shí)干，奮力拼搏，努力實(shí)現我校教育教學(xué)工作的新飛躍。
二、工作目標
1、做強做優(yōu)管理工作，使管理走向規范化、精細化、科學(xué)化、人本化，努力提升學(xué)校管理水平。
2、加強教師教研教改與培訓工作，確保教師隊伍有層次發(fā)展，穩步提升教學(xué)水平。
3、夯實(shí)基礎，注重技能，有效推行“高效課堂”教學(xué)模式，加強對各科教學(xué)質(zhì)量的監控，努力提高課堂教學(xué)效益。以課堂教學(xué)為主陣地，以師生多種教學(xué)活動(dòng)為抓手，使常規教學(xué)與教研工作制度化、科學(xué)化、規范化。
4、教研工作。做好九年級中考復習指導工作，研究制約教學(xué)質(zhì)量的因素，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的突破口；收集資料，推廣經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的共同提高。
5、加強學(xué)校的安全管理工作，排查一切安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)整改，及時(shí)上報。確保師生在校安全，確保教育教學(xué)秩序的正常運轉。
6、課外活動(dòng)按計劃、按課程表開(kāi)展活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；定期、有計劃的對擔任課外活動(dòng)的老師進(jìn)行培訓，努力提升活動(dòng)質(zhì)量和效益。
三、主要工作措施
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1、加強師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍的政治素質(zhì)。認真學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，增強教師依法執教的自覺(jué)性，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設保障機制。要求教師做到“兩情”和“五心”：“兩情”即工作上充滿(mǎn)激情，生活上充滿(mǎn)熱情；“五心”與學(xué)生交往要誠心，了解學(xué)生要細心，教育學(xué)生要耐心，幫助學(xué)生要真心，服務(wù)學(xué)生要熱心，不斷增強廣大教師教書(shū)育人的使命感和責任感。
2、加強德育骨干隊伍建設，促進(jìn)班主任隊伍規范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期班主任工作結合班級建設、班級管理、育人平臺、評價(jià)激勵四大主題進(jìn)行。
3、繼續落實(shí)“健康和諧、科學(xué)發(fā)展”辦學(xué)理念，構建和諧校園,加強團結協(xié)作，促進(jìn)全體教師的大融合，努力打造一支富有凝聚力、親和力、戰斗力的教師團隊。
4、深入開(kāi)展“三種意識”教育，把“感恩意識，誠信意識，律己意識”作為德育工作的主要內容，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效。同時(shí)，
以“三種意識”為主題，通過(guò)舉辦座談會(huì )、班會(huì )、征文比賽等多種活動(dòng)，利用板報、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò )等各種宣傳陣地，把“三種意識”融進(jìn)師生的日常工作學(xué)習生活中。
5、狠抓學(xué)生日常行為規范養成教育。加強常規工作的檢查落實(shí)，一要把學(xué)生學(xué)習、生活、行動(dòng)、習慣的培養當作德育工作的永恒主題；二要抓細節落實(shí)，精細化管理；突出一個(gè)中心（做人），兩個(gè)習慣（學(xué)習、生活習慣），三個(gè)有禮（禮節、禮貌、禮儀），四大活動(dòng)（信念教育、誠信教育、寬容教育、感恩教育）來(lái)落實(shí)德育目標，提高德育實(shí)效。教導處要指導各班制定出切實(shí)可行的班級管理制度，通過(guò)班會(huì )、板報、手抄報等形式，加強引導和熏陶教育。
6、加強團隊及班干部隊伍建設，使之成為學(xué)校日常管理中的重要力量。團委加強宣傳工作，充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、板報等多種途徑，做好建設和諧校園的宣傳工作。
7、結合“清明節”、“五一”、“五四”、 “七一”等重大紀念日，開(kāi)展相應的紀念活動(dòng)，
8、班主任應及時(shí)作好家長(cháng)會(huì )、談話(huà)、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等工作，做好后進(jìn)生的轉化，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、落實(shí)教學(xué)常規，確保質(zhì)量提升
�。�1）嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強對教學(xué)全過(guò)程的檢查、監控。重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。規范管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習、
備課、網(wǎng)絡(luò )交流研討規范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng )新，實(shí)現“五化”目標，即：“個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)個(gè)性化、課外作業(yè)多元化、單元測試規范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。�2）認真學(xué)習貫徹落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規管理》，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十”字方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。使教學(xué)過(guò)程各環(huán)節真正做到“全、嚴、細、實(shí)”。
�。�3）教導處加強教學(xué)常規檢查力度，堅決杜絕上課未備課的不良現象；要在課堂教學(xué)上多下工夫，教研組繼續開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，推行“高效課堂”的教學(xué)模式，并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校領(lǐng)導實(shí)行年級包抓制，堅持聽(tīng)評課制。
�。�4）規范實(shí)驗教學(xué)工作的管理。實(shí)驗管理員必須擬定實(shí)驗教學(xué)計劃，實(shí)驗教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)實(shí)驗通知單、演示實(shí)驗登記表、分組實(shí)驗登記表、分組實(shí)驗報告單等表格。同時(shí)充分利用現有的教學(xué)儀器，力求做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，保證每個(gè)實(shí)驗按要求保質(zhì)保量及時(shí)開(kāi)出。
�。�5）認真落實(shí)“以學(xué)生為主體，以教師為主導”的教學(xué)理念，指導、培養學(xué)生自主預習、自主學(xué)習、自主復習、合作探究的學(xué)習習慣。
�。�6）、積極開(kāi)展以“課題研究”帶動(dòng)教研教改的教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�7）、教育教學(xué)過(guò)程中，強化新課程學(xué)生觀(guān)理念的貫徹落實(shí)，努力改善師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
2、借助網(wǎng)絡(luò )平臺，加強校際交流。
�。�1）發(fā)揮資源優(yōu)勢，達到資源共享。合理利用好農村遠程教育資源及多媒體等網(wǎng)絡(luò )教育資源，加強對全體教師的培訓指導，提高教師課件制作能力。鼓勵教師使用現有的現代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。發(fā)揮多媒體教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室的作用，促進(jìn)課堂教學(xué)，使網(wǎng)絡(luò )資源充分為教學(xué)服務(wù)、為教師、學(xué)生服務(wù)。
�。�2）結合網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通和使用，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)主題培訓，大力開(kāi)展課件制作競賽活動(dòng)，同時(shí)也積極注重相關(guān)教學(xué)成果、教學(xué)信息的提煉，展示學(xué)校的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搭建教師學(xué)習、研究的網(wǎng)絡(luò )平臺。
�。�3）鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行教學(xué)交流，逐漸把教學(xué)交流方式融于自己的生活、融入自己的生命歷程當中去，充分借助網(wǎng)絡(luò )達到學(xué)習提升的目的。每個(gè)教師要認真撰寫(xiě)教學(xué)設計、反思、案例等，記錄成功之處和不足之處，借助網(wǎng)絡(luò )平臺將自己的經(jīng)驗與大家分享。
3、以課外活動(dòng)為主陣地，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知興趣，挖掘學(xué)生智力潛能。文理科教研組結合本組實(shí)際，積極開(kāi)展形式多樣、內容豐富多彩的競賽及文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍校園文化生活，增強校園文化氛圍。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析
選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分五個(gè)單元，第一單元“演講好幫手”，第二單元“制作演示文稿”，第三單元“讓幻燈片更漂亮”，第四單元“編輯演示文稿”，第五單元“放映演示文稿”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握powerpoint操作技能，掌握幻燈片制作、設置等的基礎知識。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。 4、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5、培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的美好情操。
6、 學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較
感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。 2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握演示文稿的制作和設置等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
4、 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
6、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
五、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2、應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。4、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。6、結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一 教學(xué)目標
初中《科學(xué)》課程是一門(mén)以對科學(xué)本質(zhì)認識為基礎、以提高學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的綜合課程。在初中開(kāi)設綜合科學(xué)課程，是為了適應現代和學(xué)生發(fā)展的需要，呈現各學(xué)科領(lǐng)域知識的相互滲透和聯(lián)系，統籌科學(xué)研究的過(guò)程和方法，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境之間的關(guān)系，以幫助學(xué)生從整體上認識自然和科學(xué)，深化對科學(xué)的理解，促進(jìn)科學(xué)素養的發(fā)展，為學(xué)生認識和適應未來(lái)不斷變化的世界做好準備。
七年級《科學(xué)》課程的教學(xué)目標旨在培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，使學(xué)生初步掌握學(xué)習科學(xué)的方法以及科學(xué)探究的基本過(guò)程；并同時(shí)使學(xué)生逐步養成自主探究、合作交流的習慣。
二 教材分析
《科學(xué)》教材的邏輯體系是：自然界由不同層次的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)在不斷地運動(dòng)變化著(zhù)，而物質(zhì)組成、運動(dòng)、變化的自然規律是可以被認識的，科學(xué)就是認識的有效途徑。
七年級上冊的教材在《科學(xué)入門(mén)》之后就安排了三章教學(xué)內容。它們分別是“觀(guān)察生物”、“人類(lèi)的家園-地球”、“物質(zhì)與特性”幾個(gè)內容，由這三個(gè)部分組成了由“宏觀(guān)”到“微觀(guān)”的不同層次的物質(zhì)系統。
第1章 “科學(xué)入門(mén)”，本章按照科學(xué)并不神秘、科學(xué)實(shí)驗室、科學(xué)觀(guān)察、科學(xué)測量、科學(xué)探究的順序展開(kāi)，主要是引起學(xué)生學(xué)習《科學(xué)》的興趣和好奇心，初步了解科學(xué)研究的過(guò)程和方法。該章的內容是為今后學(xué)習科學(xué)打基礎的，有些內容屬于情感和價(jià)值觀(guān)念，有些內容是科學(xué)的基本原理和技能。
第2章 “觀(guān)察生物”，本章內容從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，在安排了生物的基本特征內容的學(xué)習后，直接進(jìn)入了微觀(guān)層次的學(xué)習，并將學(xué)習內容按細胞、組織、器官、系統、個(gè)體、群體的順序進(jìn)行編排，是“物質(zhì)系統的層次”體系在本章中得到明顯體現。
第3章“人類(lèi)的家園-地球”本章內容從整體認識地球入手，著(zhù)眼于地球表層的結構、物質(zhì)構成特點(diǎn)、物質(zhì)的變化規律，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、了解地球、保護地球。教學(xué)內容包括地球形狀、地球儀和地圖、組成地殼的巖石、泥石流、板塊、地形與地形圖，主要學(xué)習地球的概況，這樣的安排更有利于學(xué)生的認知發(fā)展。
第4章“物質(zhì)的特性”，首先介紹了物質(zhì)的構成，讓學(xué)生初步建立分子的概念和分子運動(dòng)觀(guān)，為學(xué)生理解物態(tài)變化等現象奠定了基礎，在介紹質(zhì)量及其測量、密度和比熱、物質(zhì)在狀態(tài)變化中所表現出來(lái)的特性，最后將物質(zhì)的各種特性劃分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)本章的學(xué)習，讓學(xué)生初步建立物質(zhì)由微小粒子-分子構成這一概念。這一個(gè)很抽象的概念，肉眼無(wú)法直觀(guān)地看到分子，需要用一些數字和模擬實(shí)驗來(lái)說(shuō)明。本章內容以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎，幾乎所有的知識都需要通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗得出的，突出了觀(guān)察、實(shí)驗在科學(xué)學(xué)習中的重要地位。全章緊密聯(lián)系現代社會(huì )生活、現代科技和現代生產(chǎn)的實(shí)際，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣和親切感。
本冊教材一共有四個(gè)完整的“探究”：①怎樣根據人的腳印長(cháng)短判定人的身高；②是什么將蝴蝶吸引到花上去的？③怎樣繪制學(xué)校平面圖；④食鹽在水中溶解快慢的影響因素。要求學(xué)生初步掌握科學(xué)探究的步驟。另有7個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗和2個(gè)制作活動(dòng)。
三 教學(xué)重難點(diǎn)
第一章教學(xué)重點(diǎn)：為了解科學(xué)與科學(xué)探究的過(guò)程與方法，體會(huì )簡(jiǎn)單的科學(xué)探索過(guò)程，了解科學(xué)實(shí)驗室的基本情況，理解科學(xué)實(shí)驗室的規范，了解科學(xué)觀(guān)察與觀(guān)察方法，掌握長(cháng)度與體積的測量方法、溫度計的使用方法等。
教學(xué)難點(diǎn)：刻度尺的度數，科學(xué)活動(dòng)中科學(xué)態(tài)度的培養。
第二章教學(xué)重點(diǎn)：識別生物與非生物，知道生物的基本特征；知道細胞的結構和動(dòng)植物細胞的區別；知道常見(jiàn)動(dòng)植物類(lèi)群的主要特征；學(xué)會(huì )低倍顯微鏡的操作技能；建立生物分類(lèi)的理念和物質(zhì)組成的層次性的理念。
教學(xué)難點(diǎn)：根據生物的基本特征區別生物與非生物；運用細胞結構及其功能解釋某些生命現象；通過(guò)細胞、組織、器官、系統等微觀(guān)層面來(lái)認識生物體；建立生物分類(lèi)觀(guān)念。
第三章教學(xué)重點(diǎn)：運用經(jīng)緯網(wǎng)確定氣球上某地位置的方法；學(xué)習使用常用地圖和繪制平面示意圖；常見(jiàn)巖石的鑒別；火山、地震的發(fā)生和分布規律；板塊構造理論的形成和基本觀(guān)點(diǎn)；泥石流的發(fā)生機制、危害和防止措施；簡(jiǎn)單等高線(xiàn)的判斷和繪制方法。
教學(xué)難點(diǎn)：征求地球是球體的方法，運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某地位置的方法，學(xué)習使用常用地圖和繪制平面示意圖，常見(jiàn)巖石的鑒別，板塊構造理論的形成，泥石流的發(fā)生機制，簡(jiǎn)單等高線(xiàn)的判讀和繪制方法。
第四章教學(xué)重點(diǎn)：晶體的熔化、液體的汽化；物質(zhì)的構成；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱；晶體和非晶體熔化的圖象；分子及分子運動(dòng)圖象的建立；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。
四 學(xué)情分析
本期擔任初一1.2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，二個(gè)班共有學(xué)生80人左右。這些學(xué)生來(lái)自于各地，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五 教學(xué)策略
我們必須努力創(chuàng )造條件，改革現行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)；激勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習；開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中應擯棄應試教學(xué)，努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)。
( 1 )重視基本概念的教學(xué)
科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用自然知識的能力。
( 2 )加強實(shí)驗教學(xué)
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
( 3 )積極開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
( 4 )注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結合
教師應當認識到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習科學(xué)知識有機地結合起來(lái)，才能全面提高科學(xué)素養。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必須創(chuàng )造多種機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)。 7年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象思維發(fā)展的一個(gè)重要階段，因此，教師要重視學(xué)生科學(xué)思維的培養。在科學(xué)教學(xué)中應注重引導學(xué)生思考事實(shí)證據和科學(xué)結論之間的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習建立科學(xué)模型，由此培養學(xué)生的分析、概括能力和邏輯思維能力，逐步形成質(zhì)疑、反思的科學(xué)思維習慣。
( 5 )鼓勵學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習
教師應根據不同的教學(xué)內容，創(chuàng )造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動(dòng)中要求學(xué)生認真做好觀(guān)察和實(shí)驗結果的記錄與分析，鼓勵他們運用口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表、數學(xué)公式等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重、相互信任的氣氛，培養學(xué)生提出論據、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )放棄錯誤的觀(guān)點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。
鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長(cháng)，其知識和技能可以互補，通過(guò)這種活動(dòng)培養學(xué)生的協(xié)作精神。
( 6 )培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣
�、俨扇《鄬哟谓虒W(xué)、因材施教，運用獎勵機制。
�、诮逃龑W(xué)生認真思維，不懂發(fā)問(wèn)，鼓勵學(xué)生認真自學(xué)，培養能力。
�、叟囵B學(xué)生課前預習、課后復習的習慣，發(fā)揮工具書(shū)的作用。預習要同桌檢查，教師經(jīng)常抽查。
( 7 )課前鉆研教材，上好每一節課
�、耪n前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
六 具體安排
第一章 科學(xué)入門(mén)
第一節 科學(xué)并不神秘 1課時(shí)
第二節 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室 2課時(shí)
第三節 科學(xué)觀(guān)察 1課時(shí)
第四節 科學(xué)測量 3課時(shí)
第五節 科學(xué)探究 1課時(shí)
復習 2課時(shí)
第二章 觀(guān)察生物
第一節 生物與非生物 2課時(shí)
第二節 細胞 3課時(shí)
第三節 生物體的結構層次 3課時(shí)
第四節 常見(jiàn)的動(dòng)物 4課時(shí)
第五節 常見(jiàn)的植物 2課時(shí)
第六節 物種的多樣性 2課時(shí)
復習 2課時(shí)
第二章 人類(lèi)的家園------地球
第一節 地球的形狀和內部結構 1課時(shí)
第二節 地球儀和地圖 3課時(shí)
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