【精品】數學(xué)教學(xué)計劃十篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)教學(xué)計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養總分在五百分以上的學(xué)生為目標,培養單科在百分以上的學(xué)生為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考取得好成績(jì)。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的努力，任教兩個(gè)班成績(jì)有所提高，學(xué)生的學(xué)習習慣有所養成，學(xué)習積極性有所提高大多數學(xué)生能按老師的要求去做，但通過(guò)考試成績(jì)看，四班百分以上的人數有待提高，兩極分化嚴重，三班優(yōu)秀以上的人數很少，各分數段的人數都不多，要加強輔導。也有少數學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
四、教學(xué)措施
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生建議。
五、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第3周，完成本學(xué)期內容教學(xué)。
2、第4周至第8周，圍繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第9周至第12周，第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
4、第13周至第14周，畢業(yè)考試考前輔導，確保畢業(yè)會(huì )考的合格率。
5、第15周至第16周，第三輪總復習，初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。
6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加中考，力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jì)。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一．教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容： 100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
（二）、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
（三）、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
五、全冊課時(shí)安排：（約60課時(shí)）
�。ㄒ唬�、長(cháng)度單位（4課時(shí)左右）
�。ǘ�、100以?xún)鹊募�、減法（二）（13課時(shí)左右）
1、兩位數加一位數………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數減一位數………………………………………………5課時(shí)左右
3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復習………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(cháng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄈ�、角的初步認識（2課時(shí)左右）
�。ㄋ模�、表內乘法（一）（13課時(shí)左右）
1、乘法的初步認識……………………………………3課時(shí)左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
復習和整理…………………………………1課時(shí)左右
�。ㄎ澹�、觀(guān)察物體（4課時(shí)左右）
�。�、表內乘法（二）（13課時(shí)左右）
7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右
9的`乘法口訣……………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄆ撸�、統計（3課時(shí)左右）
�。ò耍�、數學(xué)廣角（2課時(shí)左右）
�。ň牛�、總復習（4課時(shí)左右）
數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長(cháng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標：
1、認識1～10以?xún)鹊臄底�，理解數字的意義，會(huì )用數字表示物體的數量。
2、學(xué)習目測樹(shù)群，學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p>
3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。
5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。
6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>
7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念;運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。
9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習按指定方向運動(dòng)。
10、幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會(huì )，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
4.結合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數學(xué)知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習上，理解數學(xué)知識。
6.家長(cháng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
四，教學(xué)進(jìn)度安排表：
我身上的數
2.和數字朋友做游戲
3.舉卡片
4.我長(cháng)大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
9.幾個(gè)朋友在一組
10.圖形變變變(一)
11.數字口袋找朋友
12.大大小小的水果
13.拾落葉
14.分樹(shù)葉
15.打扮活動(dòng)室
16.圖形寶寶
17.圖形變變變(二)
18.各種各樣的帽子
數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、總體思想：
以課本為綱，本著(zhù)超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導班見(jiàn)到一些課堂上見(jiàn)不到的題型，通過(guò)方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對課本基礎知識復習鞏固的同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績(jì)，在輔導期間提早發(fā)現競賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養和鍛煉。
二、具體教學(xué)計劃：
第五周：全等三角形基礎題 提高題；
第六周：全等三角形提高題 競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過(guò)關(guān)測試；
第八周：軸對稱(chēng)及等腰三角形基礎題 提高題；
第八周：等腰三角形提高題 競賽題
第九周：等腰三角形綜合題過(guò)關(guān)測試
第十周：實(shí)數基礎題 提高題 競賽題；
第十一周：項中考試
第十二周：一次函數基礎題；提高題；
第十三周：一次函數競賽題；
第十四周：一次函數綜合題過(guò)關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎題 提高題
第十六周：因式分解基礎題 提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過(guò)關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試
第二十周：期末考試
數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一．教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：
100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
（一）、知識和技能方面1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
（二）、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
（三）、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
五、全冊課時(shí)安排：（約60課時(shí)）
�。ㄒ唬�、長(cháng)度單位（4課時(shí)左右）
�。ǘ�、100以?xún)鹊募�、減法（二）（13課時(shí)左右）
1、兩位數加一位數………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數減一位數………………………………………………5課時(shí)左右
3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復習………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(cháng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄈ�、角的初步認識（2課時(shí)左右）
�。ㄋ模�、表內乘法（一）（13課時(shí)左右）
1、乘法的初步認識……………………………………3課時(shí)左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
復習和整理…………………………………1課時(shí)左右
�。ㄎ澹�、觀(guān)察物體（4課時(shí)左右）
�。�、表內乘法（二）（13課時(shí)左右）
7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄆ撸�、統計（3課時(shí)左右）
�。ò耍�、數學(xué)廣角（2課時(shí)左右）
�。ň牛�、總復習（4課時(shí)左右）
數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
以新課程理念為指導，以我�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教研工作水平。
二、工作要點(diǎn)
1、以新課程設置為突破口，全面落實(shí)新課程標準。
2、加強對《新課標》的學(xué)習，確立課程標準的新理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)水平。
3、提高教研活動(dòng)實(shí)效性，激活全體教師參與教研活動(dòng)的熱情，使教研活動(dòng)規范化、系列化、專(zhuān)題化。
4、加大課題的研究工作，要做好“數學(xué)日記在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐”新課題的研究，形成自己的研究特色，做好課題的立項申報、評審和試驗工作。
5、切實(shí)加強教學(xué)研究、指導，樹(shù)立典型推廣經(jīng)驗，把提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節課作為主要任務(wù)。
三、主要措施：
1、教研組長(cháng)配合學(xué)校領(lǐng)導承擔對數學(xué)教學(xué)的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發(fā)生。
2、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進(jìn)行"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學(xué)生的情況檢查。本期教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于40節，教師互相聽(tīng)課不少于36節。
3、配合教導處組織好數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩、賽課活動(dòng)。45歲以下教師學(xué)會(huì )自制課件。
4、協(xié)助教導處認真組織本組教師學(xué)習教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
5、每位教師都要積極參與到新課改的實(shí)踐探索中，及時(shí)總結新課題實(shí)驗工作中的典型經(jīng)驗及存在的問(wèn)題，認真做好教育教學(xué)手記，注重教學(xué)反思。
6、各數學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
四、具體要求
本學(xué)期要求我們教師在組內活動(dòng)中，必須率先更新教學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)習品位，做“課改”的先行者，努力做好：
�。�1）堅持周前備課，認真寫(xiě)好課后反思。每期教案展覽二次，優(yōu)、良、差各占三分之一。
�。�2）研讀一本好書(shū)，做好筆記，不少于16篇
�。�3）觀(guān)看光盤(pán)不少于10節，并寫(xiě)好觀(guān)后感。
�。�4）在本學(xué)期力爭上二節足以反映自身水平的公開(kāi)課。
�。�5）期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗論文。
�。�6）認真做好潛能生的轉化工作，要有計劃，有紀錄，有轉化措施。
�。�7）作業(yè)批改要及時(shí)，紀錄要詳細，每期展覽二次 。優(yōu)、良、差各占三分之一。
�。�8）學(xué)生的優(yōu)秀數學(xué)日記在教研網(wǎng)上發(fā)表每位每月不少于4篇。
�。�9）借助現代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節
�。�10）力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績(jì)。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、要了解學(xué)生，根據學(xué)生的基礎和特點(diǎn)進(jìn)行分組。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的，所以我們要了解每個(gè)學(xué)生的這種差異性。首先了解學(xué)生個(gè)性。大多學(xué)生的個(gè)性是在學(xué)習中他們最?lèi)?ài)得到老師的夸獎，因此，經(jīng)常開(kāi)展一些小型競賽活動(dòng)，可激發(fā)其學(xué)習興趣，增強其競爭意識。同時(shí)我也將不同層次的同學(xué)進(jìn)行分組，實(shí)行競賽，每次考試比一比，落后的小組給先進(jìn)的小組買(mǎi)一個(gè)小禮物。其次了解學(xué)生原有認知基礎和已學(xué)知識的掌握情況，便于及時(shí)調整自己的教學(xué)方案和有針對性的進(jìn)行團體學(xué)習輔導和個(gè)別學(xué)習輔導，搞好提優(yōu)補差工作。
二、形成良好的習慣，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”。初中階段正處于培養習慣的過(guò)渡時(shí)期，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習、生活習慣。習慣養成包括兩方面：
1、行為習慣養成：學(xué)生要會(huì )聽(tīng)講、會(huì )學(xué)習，也就是掌握一定的學(xué)習方法，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
2、培養學(xué)生良好的思維習慣。數學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì )思維，因而思維習慣的培養顯得尤為重要，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。教學(xué)中教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握學(xué)習規律，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓練。
責任心的培養必須從培養良好的學(xué)習習慣入手。在教學(xué)中，教師應引導學(xué)生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題，認真審題，按時(shí)完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書(shū)寫(xiě)等，逐漸學(xué)生養成了自覺(jué)、主動(dòng)、認真的學(xué)習習慣。這些都是高效課堂的基礎保障。
三、提高學(xué)生學(xué)習效率，培養學(xué)生學(xué)習興趣
在日常教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的是數學(xué)是一門(mén)好玩的學(xué)科，在實(shí)際生活中運用非常廣泛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教育孩子在快樂(lè )中學(xué)習，要求孩子學(xué)習和作業(yè)時(shí)有效率，不能拖拉，在規定的時(shí)間里去完成任務(wù)，并確保正確率。若錯得太多，采取錯一罰三的方法，只要做錯一題，就得再做三題。每個(gè)人都想偷懶，孩子也是如此，所以孩子往往為了少做一些而更認真，長(cháng)時(shí)間下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習效率有顯著(zhù)提高。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)完成，所以很少出現不完成作業(yè)的現象了。
四、問(wèn)題設計要科學(xué)。
數學(xué)是以課堂思維為主的，要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去思考、去探索，進(jìn)行的是有意義的思維訓練。在設計問(wèn)題時(shí)不要出現下列情況：教師設計好每一個(gè)細節問(wèn)題，學(xué)生順著(zhù)教師解題思路解答；有的還是一問(wèn)一答……，這些設計都不利于培養學(xué)生的思維習慣，更不利于學(xué)生的創(chuàng )新。那么在講解新的數學(xué)概念時(shí)，教師盡可能地從實(shí)際中引出問(wèn)題，使學(xué)生了解這些數學(xué)知識來(lái)源于生活，同時(shí)又應用于生活實(shí)際，從而認識到數學(xué)知識在現實(shí)生活中的作用；同時(shí)，教師也應給學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數學(xué)問(wèn)題，用所學(xué)的數學(xué)知識去解決現實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。打通數學(xué)與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶入富有現實(shí)意義的生活情景中。
五、應用拓展反饋
針對教材內容的要求和前面學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的典型問(wèn)題，設計適當的問(wèn)題（情境）來(lái)檢測學(xué)生對學(xué)習目標的掌握情況是十分必要的。這里的問(wèn)題的設計要遵循如下原則：
�。�1）要著(zhù)眼于基本知識和基本技能的檢測；
�。�2）要針對學(xué)生前面數學(xué)學(xué)習中的不足設計跟蹤性問(wèn)題；
�。�3）要設計有助于學(xué)生拓展知識和視野對后序教學(xué)有影響的問(wèn)題；
�。�4）要設計引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行反思的問(wèn)題，并在此基礎上鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，加深對所學(xué)內容的理解。
通過(guò)這種模式的課堂教學(xué)，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，形成師生之間合作學(xué)習、互動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習的風(fēng)氣。
注：課堂教學(xué)操作方式：
1、時(shí)間劃分：10+30+5分鐘。
2、全體學(xué)生是否充分自主學(xué)習（上課時(shí)學(xué)生可以在教室里自由討論問(wèn)題）；
3、是否讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，在方法指導下學(xué)習；
4、課堂教學(xué)是否簡(jiǎn)潔明快、適用高效、當堂解決問(wèn)題。
為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，也為了學(xué)生未來(lái)的可持續發(fā)展，根據縣教育局和鄉中心學(xué)校的有關(guān)文件、通知精神，特制定個(gè)人課堂教學(xué)改革——構建高效課堂規劃，具體理論學(xué)習、觀(guān)念跟新、模式形成、運用實(shí)際等學(xué)習規劃如下：
一、認真學(xué)習關(guān)于構建高效課堂的原則、理念等理論知識（內容略）
二、觀(guān)念跟新，從思想的高度認真進(jìn)行課堂教學(xué)改革（內容略）
三、認真學(xué)習教學(xué)準備、上課、課后輔導三環(huán)節之要點(diǎn)（內容略）
四、形成模式，運用實(shí)踐，進(jìn)行交流（內容略）
數學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、復習指導思想：
1、查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合。
三、復習目標：
1、對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構。
2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。
5、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
6、通過(guò)整理和復習，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
四、復習措施：
1、教會(huì )學(xué)生復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
3、提高基礎較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學(xué)生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
5、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
6、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
一、主要知識點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵土晝热荩�
1、除法；
2、角；
3、混合運算；
4、平行和相交；
5、觀(guān)察物體；
6、運算律；
7、解決問(wèn)題的策略；
8、統計與可能性；
9、認數；
10、使用計算器；
11、整理與復習。
�。ǘ┚唧w知識點(diǎn)：
1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
�。�1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以一位數（商兩位數）、簡(jiǎn)單的兩位數除以?xún)晌粩�、以及積在100以?xún)鹊膬晌粩党艘晃粩怠?/p>
�。�2）除法：除數是兩位數的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數除以?xún)晌粩档纳淌菐孜粩�，估計商的最高位上可能是幾�?/p>
�。�3）混合運算式題的運算順序（沒(méi)有括號的，有括號的）及正確計算。
�。�4）運算律。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。練習中出現的減法、除法中的一些簡(jiǎn)算方法。
2、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交；觀(guān)察物體。
�。�1）認識直線(xiàn)、射線(xiàn)，能區分直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段。兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短。
�。�2）認識角，量角器，會(huì )用量角器畫(huà)角與量角，知道三角尺上各個(gè)角的度數，會(huì )用三角尺畫(huà)一些指定度數的角。
�。�3）銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關(guān)系。
�。�4）知道相交和平行是平面上兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，能辨認平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，會(huì )用直尺和三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，知道點(diǎn)到直線(xiàn)的距離并能度量。
�。�5）觀(guān)察物體并根據指定視圖進(jìn)行操作。
3、統計和可能性。
�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷調查收集數據、分段整理數據、描述和分析數據的統計過(guò)程。
�。�2）讓學(xué)生根據所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設計公平的游戲規則。
4、找規律。
認識間隔排列的兩種物體個(gè)數之間關(guān)系的規律，并用這一規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�1）能根據數學(xué)內容提出與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并解決。
�。�2）通過(guò)兩步計算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問(wèn)題。
6、用計算器計算和認數。
�。�1）用計算器計算：計算大數目的混合運算和解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）認數：基本的讀、寫(xiě)方法和把大數目改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數，近似數。
二、復習目標
1、通過(guò)整理復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)生對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡(jiǎn)便。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、直線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，進(jìn)一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規則的公平性。
6、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
7、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思意識和能力。
三、學(xué)生學(xué)習現狀的分析
四年級的學(xué)生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。
所以，在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好，這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓練。
四、復習重、難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問(wèn)題的策略、統計和可能性、認數。
復習難點(diǎn)：混合運算和解決問(wèn)題的策略。
五、復習策略
1、認真組織學(xué)生對學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理。
通過(guò)指導學(xué)生組成學(xué)習小組，回憶、交流本學(xué)期學(xué)習的內容，對自己的學(xué)習情況進(jìn)行反思與總結，進(jìn)行自我評價(jià)。教師要適時(shí)摸清學(xué)生對學(xué)習內容的掌握情況、體會(huì )和態(tài)度、以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中成功的做法和存在的問(wèn)題，提高針對性和有效性。
2、根據不同領(lǐng)域內容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復習形式。
�。�1）除法筆算中要突出不同情況的比較，引導學(xué)生交流除法筆算和試商的方法，著(zhù)重提高學(xué)生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法，培養學(xué)生的驗算習慣。
�。�2）混合運算中要讓學(xué)生熟練的掌握運算順序，提高計算能力，并強調在做題之強要認真審題，確定正確的運算順序，確保計算的每一步都能達到正確。
�。�3）加法和乘法的交換律、結合律的復習時(shí)，先出示字母表達式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各表達什么運算律及其具體含義，并重視引導學(xué)生在混合運算中應用運算律或其他規律，選擇簡(jiǎn)便算法。
�。�4）結合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來(lái)整理條件、分析數量關(guān)系的解題策略，突出培養學(xué)生運用策略的自覺(jué)意識。
�。�5）多位數的認數復習要抓住其讀法、寫(xiě)法，溝通萬(wàn)級、億級數的讀寫(xiě)與個(gè)級數的讀寫(xiě)的聯(lián)系，以便對整數知識有較為系統的掌握。
�。�6）復習空間與圖形知識，先聯(lián)系具體圖形復習線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識，進(jìn)一步掌握量角、畫(huà)角、畫(huà)垂線(xiàn)和畫(huà)平行線(xiàn)的方法，通過(guò)物體視圖的辨認，進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)物體相對的位置關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
�。�7）統計與可能性的復習，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數據的全過(guò)程，重點(diǎn)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強用統計的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識，發(fā)展統計意識，進(jìn)一步體驗等可能性和游戲規則的公平性。
3、重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
從不同的角度提出問(wèn)題，引導學(xué)生用不同策略解決問(wèn)題，同時(shí)結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系，開(kāi)展一些綜合運用知識的學(xué)習活動(dòng)，促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域學(xué)習內容之間的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇9
一、教學(xué)內容
本冊教材的內容包括多位數的讀法和寫(xiě)法、多位數的加法和減法、四則混合運算和應用題、一個(gè)數乘三位數的乘法、除數是三位數的除法、長(cháng)方形和正方形的面積和總復習7個(gè)單元。
本冊教材的重點(diǎn)是加法、乘法的運算定律 ，商不變性質(zhì)，加減法、乘除法的關(guān)系，四則混合運算和應用題，長(cháng)方形和正方形的面積。
二、教學(xué)目標
1、認識計數單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億、十億、百億、千億，初步掌握十進(jìn)制計數法。會(huì )根據數級正確地讀寫(xiě)多位數。會(huì )根據需要用四舍五入法省略尾數，寫(xiě)出近似數。結合多位數的讀寫(xiě)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育。
2、理解加減法的意義，會(huì )正確地計算五位數以?xún)鹊募訙p法。掌握加減法之間的關(guān)系，會(huì )求未知數x，滲透方程x+(-)a=b。掌握加法運算定律（用字母表示），會(huì )一些加減簡(jiǎn)便算法。通過(guò)大數目的計算，進(jìn)一步培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度，使他們初步具有認真、仔細的學(xué)習習慣。
3、進(jìn)一步掌握混合運算順序，會(huì )正確地計算兩三步計算式題。
4、使學(xué)生理解乘除法的意義，會(huì )正確地計算一個(gè)數乘三位數的乘法、除法是三位數的除法。掌握乘法運算定律，學(xué)會(huì )乘除簡(jiǎn)便運算。掌握乘除法之間的關(guān)系，會(huì )求未知數x。通過(guò)計算，使學(xué)生初步具有一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，同時(shí)受到辯證唯物主義的啟蒙教育。
5、了解面積的含義，認識面積單位，掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算公式，并會(huì )應用。
6、掌握常見(jiàn)的數量關(guān)系，會(huì )用綜合算式解答兩步計算應用題，分步解答三步計算應用題。
三、學(xué)生分析
本班學(xué)生共48人，根據上學(xué)期的任教情況，總體感覺(jué)這個(gè)班有近一半的學(xué)生數學(xué)基本功不是很扎實(shí)，尤其是計算能力、應用題的理解能力上有欠缺。班內現有學(xué)困生5~6名，他們基礎不好，反應遲鈍，做題速度正確率低。本班思維比較活躍，對新知識的接受能力較強，他們有悟性，但缺少“細心”，正確良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有完全形成，為此本學(xué)期我制定了以下教學(xué)措施。
1、認真培養學(xué)生的計算能力。加強口算能力和筆算運用（設計形式多樣的練習題），加強基礎知識教學(xué)。
2、注意培養學(xué)生獨立解答應用題的能力。加強基礎訓練，教給思考方法，積極鼓勵學(xué)生的多種思維。
�。�、每節課后留一道與本課內容有關(guān)的開(kāi)放性題目，并抽一定的時(shí)間進(jìn)行講析。
�。�、引導學(xué)生進(jìn)行獨立思考和作業(yè)，要求按時(shí)完成作業(yè)，保持作業(yè)的干凈整潔；遇到難題能敢問(wèn)敢提。
5、在教法上，盡量設計探索性教學(xué)活動(dòng)，保證每個(gè)同學(xué)都能吃到。以學(xué)生的發(fā)展為本，注意啟發(fā)、引導，重視觀(guān)察、分析、比較、抽象、概括，培養學(xué)生的思維能力。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想：
使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì )主義現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基礎知識和基本技能，培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數學(xué)知識來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生為實(shí)現四個(gè)現代化學(xué)好數學(xué)的積極性，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、基本情況分析：
1、4班共人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。xx5班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數學(xué)尖子約xx人，中上等生約人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。
2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數學(xué)成績(jì)在100’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。
5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數學(xué)成績(jì)在100’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。
3、4/5班分別為高一年級9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析的結果是：
三、教材分析：
1、教材內容：集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數、指數函數和對數函數、數列、等差數列、等比數列。
2、集合概念及其基本理論，是近代數學(xué)最基本的內容之一；函數是中學(xué)數學(xué)中最重要的基本概念之一；數列有著(zhù)廣泛的應用，是進(jìn)一步學(xué)習高等數學(xué)的基礎。
3、教材重點(diǎn)：幾種函數的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數列的概念、等差數列與等比數列的通項公式、前n項和的公式。
4、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫(huà)函數概念、反函數、一些代數命題的證明、
5、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數的圖像與性質(zhì)。
6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開(kāi)教材內容的做法，符合從有限到無(wú)限的認識規律，體現了從量變到質(zhì)變和對立統一的辯證規律。每階段的內容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內容。
7、各部分知識之間的聯(lián)系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎，同時(shí)為下階段的學(xué)習作準備。
8、全期教材重要的內容是：集合運算、不等式解法、函數的奇偶性與單調性、等差與等比數列的通項和前n項和。
四、教學(xué)要求：
1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號，能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。
2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。
【【精品】數學(xué)教學(xué)計劃十篇】相關(guān)文章：
數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）04-15
八上數學(xué)教學(xué)計劃04-11
【精品】小學(xué)生數學(xué)日記模板匯總十篇04-03
數學(xué)教學(xué)計劃最新5篇04-11
小學(xué)的數學(xué)教學(xué)計劃范文03-21
學(xué)校數學(xué)老師教學(xué)計劃03-21
最新小學(xué)數學(xué)的教學(xué)計劃03-21
數學(xué)的教學(xué)計劃15篇03-29