【精品】美術(shù)教學(xué)計劃15篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學(xué)計劃 1
認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。我校這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)提出加強學(xué)生的素質(zhì)教育，培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，在初二年級教學(xué)班當中提出了特色課堂教學(xué)研究專(zhuān)題課題實(shí)驗，它不但豐富了學(xué)生的校園生活，還讓學(xué)生能根據自己的興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)長(cháng)，提供了一個(gè)鍛煉和發(fā)揮的平臺。初一年級以培養學(xué)生美術(shù)興趣，為初二的專(zhuān)題選修課打下良好的學(xué)習基礎。這對我們任課教師來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。我們任重而道遠，本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)結合學(xué)生實(shí)際情況制定了以下的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃：
一、加強教研活動(dòng)，提高教研效益。
1、從細節入手，建設教研組
首先，教研組長(cháng)明確自己的職責，從全組的整體工作入手，給自己的工作職責定位，樹(shù)立為大家服務(wù)的.意識，全心全意地幫助新教師加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。把主動(dòng)轉化為行動(dòng)，在組內集體性活動(dòng)中多干一些，并及時(shí)提醒老師們有哪些工作要完成。其次，在教學(xué)中我們將各展其能，發(fā)揮特長(cháng)，合理安排工作，互幫互助完成各項工作。
2、強化教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量
緊緊把握周二的集體教研活動(dòng)時(shí)機，定內容，定中心發(fā)言人，努力做到過(guò)程化和專(zhuān)題化。過(guò)程化要求組內的每一位成員從獨立鉆研到集體備課,進(jìn)課堂聽(tīng)課到課后研討,要全過(guò)程參與;專(zhuān)題化要求每次教研以典型課例為入手,開(kāi)展本組的專(zhuān)題研究。把即時(shí)教研變成一種生活習慣。充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使即時(shí)教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
3、加強課堂研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強課堂教學(xué)研究。緊緊圍繞美術(shù)課程的重點(diǎn)，形成“真誠、深刻、精致、高效”的課堂教學(xué)特色。組內以解決教學(xué)中一些現實(shí)的問(wèn)題為目標，加大常規課過(guò)程有效性的研究力度，按照“個(gè)人備課——集體備課——修改試教——總結反思——再次執教”的六步驟教研模式，進(jìn)行教學(xué)研究。使教師在對比中感悟，在實(shí)踐中反思，提高教研組的整體教研能力與研究水平。美術(shù)課的作業(yè)要做到當堂完成，不把美術(shù)作業(yè)留到課外。
4、深入專(zhuān)題選修研究，在研究中教學(xué)。
深入扎實(shí)做好選修課教研，把教研成果充分體現在課堂教學(xué)之中。開(kāi)學(xué)初制定選修課程開(kāi)發(fā)方案，整合初中美術(shù)教學(xué)內容，開(kāi)發(fā)美術(shù)專(zhuān)題選修課程，設計適合學(xué)生的教案，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習，堅持在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
5、全面修煉內功，提升教師教學(xué)藝術(shù)。
新學(xué)期工作計劃對教師來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，我們切實(shí)可行的修煉計劃，自我提高要求，運用各種機會(huì )盡快提高自身業(yè)務(wù)能力，每位藝術(shù)老師都要根據自己的特長(cháng)選定主攻方向，爭取使自己“特長(cháng)更特”。
二、自覺(jué)落實(shí)常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，形成“高效教研組”。
常規教學(xué)是教學(xué)工作的基本。我組教師在本學(xué)期初就認真學(xué)習美術(shù)課程標準、深入研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際，結合工作實(shí)際，制定可操作性強，切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。努力做到目標定位準確，內容詳實(shí)，措施具體，使計劃具有較強的可操作性。每位教師都自覺(jué)做到精心備好每一節課。備課時(shí)一課一備，略有余糧，及時(shí)修改。在認真鉆研教材的基礎上，將成員的備課進(jìn)度繪制成表格上墻，相互監督，互相提醒，共同進(jìn)步。
上課時(shí)注重學(xué)生主體地位，針對不同的班級調整教學(xué)策略，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生。注意課堂秩序，培養學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣，加大課堂組織教學(xué)的力度。課下加強反思，堅持寫(xiě)教后反思，不斷在思考中發(fā)現問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的辦法，并通過(guò)實(shí)踐，作進(jìn)一步反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
在批改作業(yè)時(shí)，重視對學(xué)生的日常評價(jià)，采取百分制加激勵性評語(yǔ)，針對不同的學(xué)生采取不同的形式，如初一年級以表?yè)P為主，加強對美術(shù)的興趣，初二主題選修課則有針對性的添加適當的評語(yǔ)。積極嘗試利用“收藏證書(shū)”、“特長(cháng)生”等輔助評價(jià)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、扎實(shí)工作，發(fā)揮特長(cháng)，抓好創(chuàng )新工作。
美術(shù)專(zhuān)題選修課對我們本學(xué)期來(lái)說(shuō)是一個(gè)創(chuàng )新工作。本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)結合學(xué)生實(shí)際情況制定了書(shū)法課堂。是這個(gè)課題實(shí)驗中的一部分，將在初二的美術(shù)專(zhuān)題課中實(shí)施，初步認識真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，平時(shí)注意用毛筆、鋼筆、粉筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。如何能激發(fā)學(xué)生興趣對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。我們將從漢字的起源和毛筆的認識出發(fā)，讓學(xué)生認識書(shū)法，逐步掌握楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)，以描紅，臨帖，等方式來(lái)掌握，繼而延續到——“傳遞我們的心聲——宋體字的教學(xué)”使書(shū)法更實(shí)用，再結合繪畫(huà)來(lái)理解書(shū)畫(huà)同源，最后結合書(shū)畫(huà)展使學(xué)生的興趣升華。
美術(shù)教學(xué)計劃 2
一、教材分析
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的`兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
三、教學(xué)主要措施
1.教學(xué)應與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結合。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3.努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗。
4.重視現代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次 內 容 周次 內 容
第一周 聚聚散散
第二周 小圓點(diǎn)的魅力黑與白
第三周 主體與背景
第四周 冰川與晚霞
第五周 畫(huà)嗅覺(jué)
第六周 卡通畫(huà)
第七周 雙胞胎
第八周 藏書(shū)票
第九周 我和我的小伙伴
第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游
第十二周哪些是相同的
第十三周千變萬(wàn)化的帽子
第十四周飄來(lái)飄去的小島
第十五周迷宮 電腦美術(shù)
第十六周 會(huì )游的玩具
第十七周光的魅力
第十八周珍愛(ài)國寶秦始皇陵兵馬俑
美術(shù)教學(xué)計劃 3
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的'措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設計
第十三周：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟
第十五周：雕蘿卜(一)(二)
第十六周：非洲雕刻(一)(二)
第十七周：卡通畫(huà)(一)(二)
第十八周：可愛(ài)的家鄉
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復習考試
以上就是為大家提供的五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 ，小編真誠地希望我們每一位教師能實(shí)實(shí)在在教課程，輕輕松松的學(xué)習;每一課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸�？鞓�(lè )的時(shí)光!
美術(shù)教學(xué)計劃 4
一、全冊教學(xué)理念目標：
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初步認識形、色與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
�。ǘ┰O計應用
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
�。ㄈ┬蕾p評述
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
�。ㄋ模┚C合探索
采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
二、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法，能根據自然形象進(jìn)行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來(lái)表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。
三、教學(xué)情況分析：
1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的'依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰自己，動(dòng)不動(dòng)就要請學(xué)生、老師、家長(cháng)幫忙，自己就看著(zhù)不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從學(xué)生分析：
班：班與班的美術(shù)成績(jì)相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。
生：同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(cháng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，
敢表現自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問(wèn)題；有的學(xué)生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì )就出現了愛(ài)講空話(huà)的情況。
3、從學(xué)生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說(shuō)會(huì )道。
四、措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、學(xué)習時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
美術(shù)教學(xué)計劃 5
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期我擔任二、四、年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節課。我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩的傳統教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設計和手工繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大學(xué)生的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的.提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴展學(xué)習的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)
我在教學(xué)中改變過(guò)去的評價(jià)觀(guān)念，應關(guān)注學(xué)生在學(xué)習情境中的表現—————興趣、投入、積極、對探討問(wèn)題的貢獻、對問(wèn)題反應的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式與學(xué)習策略—————主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力—————作業(yè)效果和對自己觀(guān)點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的體驗和對學(xué)習方法的領(lǐng)悟等方面的評價(jià)。評價(jià)用語(yǔ)也要改變。過(guò)去教師習慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得最好”、“那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言，應改為“選出你最喜歡的畫(huà)”——————強調個(gè)性審美取向；“你能改進(jìn)他的創(chuàng )造嗎？—————啟發(fā)創(chuàng )造思維，完善他人創(chuàng )造的語(yǔ)言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級可以適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
美術(shù)教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習習慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習興趣也一般。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興起和良好的學(xué)習習慣的養成。
2、提高學(xué)生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、學(xué)習內容：
以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現力，在此基礎上充分發(fā)揮學(xué)生的內在潛力在繪畫(huà)手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習和創(chuàng )造。
1、造型與表現：
�。ㄒ唬┻\用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。
�。ǘ┮悦枥L和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
�。ㄈ┯涗浥c表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
�。ㄋ模┌l(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力。
�。ㄎ澹﹤鬟f自己的思想和情感。
2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的`加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合與探索：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教學(xué)要求：
以學(xué)習新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導學(xué)生學(xué)習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)措施：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現的創(chuàng )造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫(huà)、及投影儀、錄音機等現代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗，培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
美術(shù)教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生現狀分析
本年級有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì )欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習了鉛筆淡彩的畫(huà)法;通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗，能結合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望;用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達自己的情感;能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、存在問(wèn)題
1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現力。
3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
三、教學(xué)目標
總目標：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶審美情操，完善人格。
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的.方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
教材分析：
我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿(mǎn)了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣并掌握基本的美術(shù)知識。
重點(diǎn)：
主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：
主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng )造美，學(xué)會(huì )運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生審美能力的培養，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討論、比較的方法，引導學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )造中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān)。
4、加強師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對學(xué)生方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7、教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、培優(yōu)補差工作
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的東西，都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當中，我一直堅持客觀(guān)平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價(jià)他們，那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們全部愛(ài)心，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒(méi)有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門(mén)課上，也會(huì )有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養他們創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養他們的興趣，最終目標能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先是補差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應平等的對待每一位學(xué)生，要客觀(guān)的看待每一位學(xué)生，不能因為某方面的原因就把他全盤(pán)否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開(kāi)闊眼界。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過(guò)高，只要做了就要給予肯定的評價(jià)，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養成為對社會(huì )有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養他們基本的美術(shù)素養和知識的同時(shí)，重要的是培養他們的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，卻往往會(huì )忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來(lái)社會(huì )要求的是張揚個(gè)人的主體性和創(chuàng )作性，要轉變學(xué)習方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，創(chuàng )造問(wèn)題。鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學(xué)習的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時(shí)，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì )形成強烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì )產(chǎn)生失落感，因此應對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受�？傊�，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見(jiàn)，用真誠的心去愛(ài)我們的每一個(gè)孩子。
美術(shù)教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生情況分析
美術(shù)基礎知識方面差異較大，學(xué)生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力缺乏，但大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊教材分為四大塊
1、造型表現
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適當的工具、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng )作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的'設計類(lèi)別、功能，運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。
4、綜合探索
調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務(wù)和目標
1、美育
培養學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺(jué)、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學(xué)生現在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀(guān)察方法，提高觀(guān)察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng )造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求學(xué)生能用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言表達思想。
四、具體措施
1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，培植獨立實(shí)踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價(jià)方式
過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合
定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合
4、組織學(xué)生培訓活動(dòng)。(大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。組織相應的興趣小組、競賽小組。)
5、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學(xué)生作品，繪畫(huà)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生審美能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性。
6、美術(shù)教師充分認識課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎上個(gè)人認真備課，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力，提高動(dòng)手能力，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析：
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇有趣好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上工藝制作上一定有著(zhù)自己的創(chuàng )新思維想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性習慣不統一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩
因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力創(chuàng )新力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會(huì )，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習的愛(ài)好，讓孩子們能發(fā)明美，有創(chuàng )新美的想法
二、教材分析：
本冊教材共22課教學(xué)內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長(cháng)需要;形式多樣有趣，為學(xué)生設置了很有趣味的情境，注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據實(shí)際情況靈便安排，適當補充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好
熟悉色彩，了解美術(shù)學(xué)習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感健康的審美情趣和良好的品德情操
培養學(xué)生觀(guān)察能力想象能力形象思維能力等
四、教法學(xué)法
認真備課，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作
教師聯(lián)系各學(xué)科的'課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采納生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的愛(ài)好
運用講故事猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的愛(ài)好
多示范多激勵采納多元化評價(jià)手段
注重學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )新能力
五、檢測及評價(jià)：
1.平時(shí)成績(jì)(考核采取課堂提問(wèn)作業(yè)等多種形式相結合)占30%
2.學(xué)習態(tài)度(工具的打算)占20%
3.期末測試占50%
美術(shù)教學(xué)計劃 10
一、學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)了幼兒園學(xué)習，但習慣還是比較差，個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀律渙散。易失去注意力等。此次我任教的一年級，大部分學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫(huà)的還不錯。但也有個(gè)別同學(xué)不能握筆繪畫(huà)，零基礎。
二、教材分析：
人民美術(shù)出版社一年級上冊美術(shù)教材在分類(lèi)上有著(zhù)共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫(huà)和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫(huà)能力。每?jì)越滩挠钟捎趦和挲g段的差異而各具特色。
第一冊教材就低年級兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著(zhù)重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng )造能力。在繪畫(huà)和工藝課中，突出訓練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。
三、教學(xué)目的：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等，鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的.感受。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。
2、引導學(xué)生運用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對觸覺(jué)的獨特感受，發(fā)展視覺(jué)表達能力。培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
3、學(xué)習添加的表現方法，對簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美沒(méi)有初步的了解。在描畫(huà)中，能運用合理的構圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
五、主要措施：
1、課前制作教具，運用直觀(guān)演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過(guò)程，提高教學(xué)效果。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3、優(yōu)化課堂結構，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。
4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學(xué)生提供互相學(xué)習、攀比的機會(huì )，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。
5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內容條理化，便于學(xué)生接受。
美術(shù)教學(xué)計劃 11
一、全冊教學(xué)理念：
【造型·表現】運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作能力，傳遞自己的思想和情感。
【設計·應用】學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，美化身邊的'環(huán)境。
【欣賞·評述】欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
【綜合·探索】 結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
二、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、學(xué)習掌握幾種人物速寫(xiě)的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，概括生動(dòng)地表現其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)（實(shí)用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。
4、欣賞著(zhù)名雕塑作品，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、人物速寫(xiě)中，觀(guān)察能力、概括能力、表現能力的培養。
2、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構圖、色彩等基礎知識。
3、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng )美信心。
三、教學(xué)情況分析：
該年級學(xué)生在繪畫(huà)方面具有較強的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。
存在問(wèn)題：
1、基礎知識薄弱，想象力下降。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
四、措施：
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀(guān)教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復習等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。
五、全冊課時(shí)安排及考核辦法：
本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，總結、考核2課時(shí)。
考核分理論和繪畫(huà)兩部分。
美術(shù)教學(xué)計劃 12
一、學(xué)生概況
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教學(xué)目的、要求
1、造型表現學(xué)習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、設計應用學(xué)習領(lǐng)域學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習領(lǐng)域造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2.能用各種形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。
四、教學(xué)措施
1、將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。
4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
美術(shù)教學(xué)計劃 13
美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，八年級第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作是初中階段的重點(diǎn)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現活動(dòng)的自由性和評價(jià)標準的多樣性的原則，提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造能力是作為本學(xué)科重要的內容和目標。
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹國家課程的.重要精神，配合我縣的素質(zhì)教育理念，走美術(shù)特色化教學(xué)的道路，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養的目的。
二、學(xué)情分析：
本校初二有6個(gè)班，學(xué)生約260人。美術(shù)基礎也不是很好，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難也比較，所以教學(xué)定位首巧后拙，先抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，多利用新興的多媒體教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生參與積極性，多觀(guān)察生活的事物，而后來(lái)提高自身的美術(shù)素養。
三、教學(xué)目標：
1、創(chuàng )新精神培養目標
(1)初步理解創(chuàng )新對人的發(fā)展及國家振興的重意義。理解美術(shù)的表現和創(chuàng )造是對客觀(guān)的能動(dòng)映，創(chuàng )造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規，敢于創(chuàng )新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現手法及創(chuàng )作方式，表現自己審美感受的意識。
(3)逐步提高立思考能力，能夠對學(xué)習中產(chǎn)生的疑問(wèn)膽質(zhì)詢(xún)并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式展現自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現的能力。
(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2、實(shí)踐能力培養目標
(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會(huì )生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。
(4)初步養成欣賞各種美術(shù)作品和利用現代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
美術(shù)教學(xué)計劃 14
一、教材分析
全冊共二十個(gè)課題�？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬(wàn)花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫(huà)片》,教師在教學(xué)中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)活動(dòng)的.過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標新課標
造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現肌理，表現植物枝葉生長(cháng)的結構，表現最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )作星空圖。
設計.應用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續紋樣，制作建議的會(huì )響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結果和感受。
欣賞.評述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
(一)教材重點(diǎn)：
1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習中)進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
(二)教材難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周 次 內 容
1 1、魔幻的顏色
2 2、萬(wàn)花筒 3、大人國與小人國
3 4、前前后后
4 5、天然的斑紋 6、校園里的花
5 7、最受尊敬的人
6 8、今天我值日 9、有趣的鞋
7 10、團包手工
8 11、巧巧手
9 12、變廢為寶
10 13、夢(mèng)幻中的城堡
11 14、我設計的自行車(chē)
12 15、星空的聯(lián)想
13 16、新穎的電腦
14 17、電腦美術(shù)
15 18、會(huì )響的玩具
16 19、美術(shù)小記者
17 20、迷人的動(dòng)畫(huà)城
18 期末評測
美術(shù)教學(xué)計劃 15
一、指導思想：
本學(xué)期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計劃為指導，針對我校實(shí)際，以藝術(shù)學(xué)校，弘揚我校版畫(huà)特色教學(xué)品牌，倡導和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念，遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規律，提高學(xué)生的審美能力，創(chuàng )新能力，積極配合市做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現場(chǎng)工作。日常工作中，要認真新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，加強對本學(xué)科教師的`素質(zhì)培養，做好好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
二、重點(diǎn)工作：
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新教學(xué)理念，明壤術(shù)課課程方向。
2、積極開(kāi)展各項美術(shù)教研活動(dòng)、提高每位教師的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)基本功，做到互互助，群策群力，我校版畫(huà)藝術(shù)特色而努力。
3、結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，積極探索教學(xué)新路子，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好行為習慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識作為課堂教學(xué)探索的方向。
4、加強學(xué)生的校內外一體化進(jìn)程，以我校的版畫(huà)為平臺，真對不同基礎的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能、做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現場(chǎng)和比賽工作。
5、繼續開(kāi)展版畫(huà)特色教學(xué)，完善各級興趣小組、切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎知識、
三、主要措施：
1、完善校本版畫(huà)教學(xué)，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習、案例分析、、經(jīng)驗交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、教學(xué)咨詢(xún)與指導等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
2、強化集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談教學(xué)設想。
3、以“版畫(huà)特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善校興趣小組教學(xué)和地方特色課程。
4、繼續開(kāi)展本美術(shù)課教學(xué)的研究，本組所有教師根據自己實(shí)情總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教學(xué)，思，積極參加各級論文評比。
5、加強版畫(huà)特長(cháng)生的培訓，多出版畫(huà)精品，組織參加局組織的各類(lèi)競賽爭取獲得好成績(jì)。
6、積極做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現場(chǎng)和比賽工作。
7、學(xué)習開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修交流學(xué)習。充分利用我校的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢擴版畫(huà)藝術(shù)教學(xué)的影響力，建立，完善美術(shù)教師的個(gè)人博客。
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