【精選】教學(xué)計劃匯編七篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃7篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一． 指導思想：
新學(xué)期又開(kāi)始了，本人繼續在市局“平衡發(fā)展，重視全體”，“培養高素質(zhì)的學(xué)生”的指導思想領(lǐng)導下，在認真總結自己上學(xué)期工作得失的基礎上，結合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。
二．工作目標：
1． 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2． 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
3． 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；
三．情況分析
本人所教的九年級6、7、8三個(gè)班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。
四．教學(xué)內容
主要是以復習為主，系統地復習初二、初三的物理知識。
五． 工作措施：
1． 認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2． 注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3． 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4． 嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5． 開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6． 加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達15節以上。
六、教學(xué)進(jìn)度：略
教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生憑借注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。
2．了解古詩(shī)的特點(diǎn)。
3．引導學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。
教學(xué)準備：
課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料。
教學(xué)設計：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
同學(xué)們，上一節課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國去繼續遨游吧。
二、初讀詩(shī)歌
1．自由地讀詩(shī)歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。
2．小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。
3．讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評價(jià)，師相機引導學(xué)生讀出這首詞的節奏。
三、讀中悟意
1．學(xué)生四人小組合作學(xué)習，結合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。
2．讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意，師相機在學(xué)生展示資料的基礎上引導：
�、� 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲。
西江月：詞牌名（相當于一首歌的調，如1=G，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的《憶江南》）
天凈沙：曲牌名（它也是相當于一首歌的調，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）
詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。
《春夜喜雨》是一首唐詩(shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格的規定。
《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調有定格，句子有定數，字有定聲。詞有單調、雙調之分。單調就只有一段，如《憶江南》，雙調就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數是相等或大致相等的；
《天凈沙·秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。
�、� 解釋個(gè)別詞語(yǔ)。
別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝。
見(jiàn)：同“現”。 聽(tīng)�。郝�(tīng)到。
七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。 兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。
茅店：鄉村小客舍。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪頭忽見(jiàn)：道路轉過(guò)溪頭，忽然出現社林旁邊舊時(shí)住過(guò)的茅店。
飛鴻影下：雁影掠過(guò)。
3．學(xué)生同桌或小組內說(shuō)說(shuō)詞的大意。
4．在理解的基礎上有感情地讀詩(shī)歌。
四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境
1．默讀詩(shī)歌，體會(huì )兩首詩(shī)歌的異同。
2．選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì )詩(shī)歌所蘊含的意境及作者的情感。
3．在小組內交流自己品讀的收獲：
�、� 選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫(huà)面。
�、� 通過(guò)閱讀，你從中會(huì )到了作者什么樣的情感？
4．在班上交流自己閱讀的體會(huì )，師相機指導：
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代著(zhù)名愛(ài)國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來(lái)，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現了詞人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛(ài)。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂(lè )。
《天凈沙·秋》這首曲是元代散民家白樸描寫(xiě)秋景的一首小令，但其中沒(méi)有秋景的清蕭，沒(méi)有悲涼的情緒。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個(gè)詞語(yǔ)，讓我們感覺(jué)到秋天是那么的色彩鮮明。同時(shí)，全曲沒(méi)用一個(gè)“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩(shī)人巧妙地并列六組名詞來(lái)描摹了一幅地面與天空的和諧畫(huà)面：日頭平西，落霞滿(mǎn)天，小村披拂著(zhù)斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹(shù)枝椏不動(dòng)紋絲，烏鴉樹(shù)羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過(guò)一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結合。
5．分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。
五、拓展延伸
1、課后背誦這兩首詩(shī)歌。
2、課外收集感興趣的宋詞、元曲。
教學(xué)計劃 篇3
一、開(kāi)展教學(xué)科研工作，促進(jìn)教師整體水平的提高
1、認真、實(shí)事求是總結上學(xué)期教學(xué)管理的經(jīng)驗教訓，并修改完善新學(xué)期的教學(xué)管理規定，尤其對于半工半讀學(xué)生的安排，要提前計劃，上下通氣，全校一盤(pán)棋，要重點(diǎn)加強對半工半讀返校學(xué)生的管理，讓他們迅速走入正規。
2、以加強課堂教學(xué)秩序為重點(diǎn)，加大教學(xué)管理力度。在教師中杜絕無(wú)教案、無(wú)作業(yè)批改、缺漏課、課堂混亂的教學(xué)行為，向45分鐘要效益，在45分鐘里出成績(jì)，做到有效教學(xué);在學(xué)生中嚴禁遲到、早退、曠課、無(wú)學(xué)習用具，課上使用手機，睡覺(jué)、與教師頂撞等影響、干擾教學(xué)的學(xué)習行為。
3、繼續抓好教學(xué)常規管理。重點(diǎn)是每位教師的教案、學(xué)生作業(yè)布置與批改，課外輔導、考試考查等教學(xué)常規要求。繼續實(shí)行學(xué)部、專(zhuān)業(yè)科、教研組三級“鏈條式”管理模式。對于每位教師的教學(xué)常規要常抓不懈，教研組和專(zhuān)業(yè)科做到周周有檢查，學(xué)部每月至少檢查一次。
4、要象抓內堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實(shí)習實(shí)訓課，上機課、閱讀課、體育課等。一要有明確規定，讓全體師生有章可循;二要加大檢查考核力度，并及時(shí)做好指導和總結，堅決杜絕“放羊式”的外堂教學(xué)活動(dòng)。
5、教務(wù)處人員重新分工，責人到人，分兵把口，通過(guò)實(shí)事求是匯總，每周出一期教學(xué)簡(jiǎn)報，把教學(xué)過(guò)程管理的每個(gè)環(huán)節落實(shí)到實(shí)處。
二、以教學(xué)質(zhì)量為根本，深化教學(xué)創(chuàng )新改革
1、加強專(zhuān)業(yè)建設和課程建設。根據上級主管部門(mén)的指導意見(jiàn)以及企業(yè)的用人需求以及數控等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓時(shí)間的增加，調整各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，合理分配文化課、專(zhuān)業(yè)理論課以及實(shí)踐課課時(shí)比，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。文化課學(xué)科的教學(xué)要樹(shù)立為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)的思想，采取“基礎模塊”和“職業(yè)模塊”不同內容的教學(xué)安排。繼續在實(shí)踐中不斷完善校本教學(xué)大綱和校本教材，使其真正體現它的實(shí)用性和可操作性。
2、積極開(kāi)展項目式教學(xué)和模塊式教學(xué)法。項目式教學(xué)和模塊式教學(xué)是近幾年職業(yè)學(xué)校積極倡導和推廣的一種非常實(shí)用的教學(xué)模式。這種以任務(wù)和項目活動(dòng)為主要學(xué)習形式以及通過(guò)整合知識形成模塊的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。本學(xué)期我們要對全體教師進(jìn)一步進(jìn)行培訓，讓大家不但在思想上接受，觀(guān)念上轉變，而且在方法上掌握。各教研組要根據學(xué)科特點(diǎn)，圍繞課程改革要求，結合生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際自覺(jué)投入到這項教學(xué)模式中來(lái)，并及時(shí)把取得的經(jīng)驗推廣到全校
3、開(kāi)設創(chuàng )業(yè)教育課程以及完善就業(yè)和心理健康教育課。實(shí)踐證明，在職業(yè)學(xué)校開(kāi)設就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、心理健康教育課程至關(guān)重要。本學(xué)期要以政治課為載體，以“基礎模塊式”教學(xué)方法為主，加強這方面的課程設置和指導，為學(xué)生能順利踏上工作崗位奠定下堅實(shí)的基礎。
4.要求全體教師堅持計算機操作及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的再學(xué)習，大力倡導在教學(xué)中運用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，結合學(xué)科特點(diǎn)制作優(yōu)質(zhì)、值得推廣的課件，豐富教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。并充分利用中職教學(xué)資源網(wǎng)輔助教學(xué)工作。
三、認真抓好技能培訓，不斷培養提高學(xué)生的就業(yè)能力
1、充分挖掘學(xué)校設備、設施的潛力，開(kāi)足開(kāi)全實(shí)習、實(shí)訓課程，規范實(shí)習、實(shí)訓管理，提高實(shí)習、實(shí)訓課的效率。
2、加強同學(xué)院的溝通合作，真正做到資源共享。本學(xué)期要同學(xué)院一起做好周密的實(shí)習實(shí)訓計劃，爭取由學(xué)期末的集中實(shí)訓改為同學(xué)院一樣有計劃的平日實(shí)訓，提高實(shí)訓水平。本學(xué)期數控專(zhuān)業(yè)可以每天輪流到學(xué)院實(shí)訓兩個(gè)班，機加工專(zhuān)業(yè)正在爭取。汽修專(zhuān)業(yè)除了利用學(xué)院的資源外，還要申請總校買(mǎi)些廢舊設備和聯(lián)系一些汽修企業(yè)讓學(xué)生多接觸，多實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初，負責就業(yè)和實(shí)訓的領(lǐng)導就到龍口一公司聯(lián)系該項工作，現在已經(jīng)初步達成了意向。
3、加大技能興趣小組訓練力度。及早落實(shí)本學(xué)期技能興趣小組活動(dòng)計劃、成員名單、訓練時(shí)間，訓練內容，研究指導方案，真正做到每次訓練學(xué)生有任務(wù)、有收獲、有提高。要充分調動(dòng)指導教師及訓練學(xué)生學(xué)習技能的積極性，創(chuàng )新訓練模式，提高訓練效率，營(yíng)造良好的競賽氛圍，以?xún)?yōu)異的操作技能水平迎接省市兩級技能競賽，擴大學(xué)校的影響力。
4、組織好學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)的考試，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習技能的熱情和就業(yè)的質(zhì)量。
教學(xué)計劃 篇4
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，學(xué)會(huì )收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運動(dòng)，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但是與此同時(shí)很多孩子還存在著(zhù)一些情況，在家表現為任性，倔強，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(cháng)接觸，發(fā)現我班部分家長(cháng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(cháng)知識，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但是仍然有個(gè)別家長(cháng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(cháng)工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學(xué)習兒歌，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，古詩(shī)繞口令與故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話(huà)、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩（培養孩子們的說(shuō)話(huà)能力）、和自己的朋友玩（培養他們團結合作的意識）、講衛生（讓幼兒養成好的生活習慣）、聽(tīng)故事、講故事（養成認真聽(tīng)的習慣）。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，而且能用適當的語(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà)。
2、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3、能大膽的表達自己的想法與做法，而且語(yǔ)言要連貫。
4、建立良好的語(yǔ)言常規，幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話(huà)與他人交流。
6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受。
4、會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂(lè )。
五、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng )造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談。
4、利用電訪(fǎng)，來(lái)電等形式告知家長(cháng)幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
5、盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養初步的環(huán)保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。
10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生寫(xiě)字情況分析：
本班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書(shū)寫(xiě)，甚至還經(jīng)常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。較為突出的有 、 、 等。學(xué)生不能規范自己的寫(xiě)字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規范寫(xiě)字習慣，在近期內將作為寫(xiě)字的常規重點(diǎn)訓練，從頭做起。養成了良好的寫(xiě)字習慣，做到執筆方法和寫(xiě)字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫(xiě)字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導，加強訓練，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)漂亮。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生掌握正確的執筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。
2、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
3、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
4、能使用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。
5、引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，體會(huì )漢字的優(yōu)美。
6、培養學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。
7、 結合書(shū)法傳統文化并加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育。
8、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣；
三、具體方法措施：
1、嚴格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號。
2、在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3、認真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。
4、鼓勵購買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強訓練。讓練字成為一種習慣。
5、認真批改作業(yè)，及時(shí)指導，鼓勵，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。
7、引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的興趣。
教學(xué)計劃 篇6
以高效課堂為指導，以基礎教育課程改革為契機,以現代教育理念為依據，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生的教學(xué)觀(guān)，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)自主學(xué)習方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
工作目標：
1、加強對學(xué)生的管理，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，把握住自己，讓學(xué)生及家長(cháng)看到進(jìn)步。
2、平時(shí)工作中抓兩頭，促中間，尤其要關(guān)注學(xué)貧困生，讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)。
3、認真履行對學(xué)生的耐心教育，定期找學(xué)生談心并制定切實(shí)可行的目標，使學(xué)生健康成長(cháng)。
4、認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不繼提高自身思想道德素質(zhì);積極參加學(xué)科課題研究，不繼提高自身的教學(xué)水平和科研水平。
5、教師嚴格要求學(xué)生，轉變教學(xué)觀(guān)念，探索有效的教學(xué)方法，工作中注意發(fā)現、思考、總結，認真上好每節課。
教學(xué)要求:
第一，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本。突出以學(xué)生為本的'教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征。
第二，平等互動(dòng)的師生關(guān)系。充滿(mǎn)激情地營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，并在這種良好的氛圍中展現出自己的教學(xué)風(fēng)采。通過(guò)師生之間的思維互動(dòng)、情感互動(dòng)、心靈互動(dòng)，實(shí)現師生在知識與能力方面的共同發(fā)展。
第三，學(xué)生積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習。在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在認知過(guò)程中的體驗、感悟，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習中有機地整合新課程改革所提出的三維一體的教學(xué)目標，即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的有機統一。
第四，努力踐行。思想品德課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養，良好行為習慣的養成都離不開(kāi)實(shí)踐。因此，思想品德課強調與社會(huì )生活、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高思想道德水平;提倡參與、體驗、討論、探究等多種學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。新教材較大幅度地增加了實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間安排中，至少要有20%的課時(shí)，用于開(kāi)展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到知行統一。
具體措施：
1、加強對學(xué)生的管理，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，把握住自己，讓學(xué)生及家長(cháng)看到進(jìn)步。
2、教育學(xué)生樹(shù)立理想，并有社會(huì )責任感，要學(xué)會(huì )感恩。
3、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，激勵他們不斷進(jìn)步，有動(dòng)力，同時(shí)也應有壓力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。
5、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;
6、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習;
7、充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養,注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
8、以考促學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行查漏補缺。
總之，新的學(xué)期，將以飽滿(mǎn)的熱情，全新的教育教學(xué)思想，迎接新的挑戰，以取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇7
（一）教學(xué)目標
《家鄉》課程開(kāi)設的主旨是通過(guò)讓學(xué)生對家鄉的了解、學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，為社會(huì )經(jīng)濟的全面協(xié)調可持續發(fā)展服務(wù)。
拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學(xué)生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會(huì )發(fā)展等多方面內容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續發(fā)展意識、民族團結意識，培養學(xué)生具有了解家鄉、熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的思想和社會(huì )責任感。
（二）教學(xué)資源分析
《家鄉》是依據我省社會(huì )、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫(xiě)的實(shí)驗教材。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉教育的基本課程資源，其開(kāi)發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉、熱愛(ài)家鄉，并初步樹(shù)立將來(lái)建設家鄉的理想；同時(shí)，初使他們與周?chē)h(huán)境和諧相處，從而養成熱愛(ài)生活和樂(lè )于探究的良好品格。
《家鄉》課程開(kāi)設的主旨是通過(guò)讓學(xué)生對家鄉的了解、學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，為社會(huì )經(jīng)濟的全面協(xié)調可持續發(fā)展服務(wù)。
重點(diǎn)指導學(xué)生以各種形式開(kāi)展調查與收集資料，并采取恰當形式呈現。
難點(diǎn)指導學(xué)生如何在實(shí)際中展開(kāi)調查，如何正確的描繪自己的家鄉。
（三）學(xué)生基本情況分析
四年級的孩子學(xué)習習慣基本養成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，這就要求在上課的時(shí)候一定要根據孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問(wèn)學(xué)生，提高他們聽(tīng)課的效率，防止溜號。
（四）教學(xué)方法設計
家鄉課的教學(xué)方法我將采用講授法、發(fā)現法、討論法、探究法、自主法等來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開(kāi)展有效的合作學(xué)習，提高學(xué)生的合作意識與能力《家鄉》教材中設計了豐富多彩的、適于合作學(xué)習的內容。在分組學(xué)習時(shí)，在學(xué)生自愿的基礎上，我將盡量做到組內異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配，以利于學(xué)習活動(dòng)的組織。組內的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內成員之間的思想和成果要及時(shí)交流，從而保障小組活動(dòng)的協(xié)調性和統一性。
（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
在本冊教材中，我們安排了4個(gè)大的活動(dòng)主題，把有關(guān)生態(tài)、景區、鄉情方面的教育內容有機融合其中，本冊教材用12課時(shí)完成。2節復習課。
（六）教學(xué)評價(jià)方案
采用診斷性和形成性評價(jià)來(lái)促進(jìn)和拓展學(xué)生的思維和解決問(wèn)題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生善于表達自己的思想和建議。
在《家鄉》課中采用考核的方式，并注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，堅持開(kāi)放性評價(jià)與整體評價(jià)相結合的評價(jià)方式，充分發(fā)揮開(kāi)放式考查的功能，以學(xué)生的各種態(tài)度、表現和活動(dòng)作品或成果作為評價(jià)的綜合性依據。
堅持多元評價(jià)，堅持多元價(jià)值取向，包括對學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面所獲得的收益進(jìn)行評價(jià)；在評價(jià)學(xué)生時(shí)，要把學(xué)生自我評價(jià)和集體評價(jià)結合起來(lái)。
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