教學(xué)計劃范文合集九篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實(shí)前行，把各項工作做到位。我們根據新的高考要求，結合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。下面淺談一下高三生物的復習思路：
一、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高”“把握要求、精講精練、提高效率”�？傮w上分兩輪復習，重點(diǎn)要第一輪復習（以章節復習，適當進(jìn)行整合），第二輪進(jìn)行專(zhuān)題復習。
本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學(xué)生的整體性和綜合意識。第二學(xué)期在一模前進(jìn)行選修一及實(shí)驗專(zhuān)題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實(shí)的基礎，取得較好的成績(jì)；一模以后則進(jìn)行第二輪復習（以專(zhuān)題復習的形式）。
二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：
�、鍦蚀_定位，因材施教：
根據我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和新的高考要求（重點(diǎn)是B級的達標人數），我們的教學(xué)目標在難度系數上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。（高考試題的難度系數是6：2：2），讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分數。此外，對于班內少數學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數基礎較差的同學(xué)，則相反。
在準確定位的基礎上，本學(xué)期我們高三備課組繼續團結協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節由專(zhuān)門(mén)老師負責有關(guān)的知識點(diǎn)掃描、教案和統一練習、測試，遇到問(wèn)題共同研究解決。
�、娼虒W(xué)策略：
1、抓好基礎
高考不管怎么考，基礎知識始終少不了，能力的培養，更是建立在基礎知識之上。歷年的高考卷上也體現了這一點(diǎn)，尤其是今年的江蘇高考卷更體現了基礎知識的重要性。因此，在教學(xué)中要注重基礎知識的教學(xué)，在第一輪復習時(shí)，我們對于基本知識點(diǎn)逐章逐節進(jìn)行復習，生物學(xué)科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時(shí)，都進(jìn)行基本功測試。來(lái)促進(jìn)學(xué)生對課本上的基礎知識進(jìn)行復習和掌握。
2、方法指導
在高三的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和解題方法的指導。以往高三學(xué)生的困惑表現在：有的同學(xué)花了時(shí)間在生物上，就是學(xué)不好，不知該如何來(lái)學(xué)生物；還有的同學(xué)是題目看上去會(huì )的，也理解的，就是不知如何來(lái)解題。這些都說(shuō)明了在學(xué)生的學(xué)習方法和解題方法上還存在著(zhù)一些問(wèn)題。而學(xué)習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類(lèi)總結。
3、做好課后的輔導工作。
高三的教學(xué)工作是繁重的，但在課堂中，由于學(xué)生的個(gè)體存在著(zhù)差異，有些同學(xué)的基礎好，有些差些�！耙恢И毿悴皇谴骸�，對于個(gè)別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導工作。
4、分工協(xié)作
在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫(xiě)好第一輪復習的教學(xué)案，群策群力，做到資源共享。
5、把握四個(gè)環(huán)節
�、哦�。雖然高三是復習，但基于學(xué)生的基礎和平時(shí)生物課訓練少的事實(shí)，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關(guān)重要。在課堂上，我們要讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂，特別是在第一輪復習中，在追求進(jìn)度的同時(shí)更要追求質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲。
�、谱�。習題是對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固的一個(gè)重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。對于習題，我們切實(shí)落實(shí)精選、全批、選講、訂錯四個(gè)環(huán)節，同時(shí)，要想盡辦法讓學(xué)生去認真做，在做中有所得。
�、撬�。①在教學(xué)中，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生始終在思考中度過(guò)，一節課下來(lái)要讓學(xué)生感到有點(diǎn)累。②一段時(shí)間教學(xué)或每次考試后，教師將及時(shí)反思，總結經(jīng)驗和不足，及時(shí)調整計劃或改善策略。同時(shí)，積極引導學(xué)生反思，梳理知識點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)彌補。對于錯題要引導學(xué)生注意收集整理，一段時(shí)間后及時(shí)復習鞏固，溫故知新。
�、任�。高考是基礎知識和能力考查相結合的考試。在注重夯實(shí)基礎的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng )新能力的培養。在教學(xué)中，要經(jīng)常引導學(xué)生在思考和反思中悟出一些規律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。
教學(xué)計劃 篇2
愉快的寒假生活結束了，在新的學(xué)期里本人擔任七年級7.2、7.4、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解。能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內容介紹人的生理活動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的資源和環(huán)境。人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習，既要了解人體的構造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
三、教學(xué)目標
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標，內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。
四、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、積極參加教研教改上好課，設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。
6、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
7、管好課堂的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí)，每周3課時(shí)。 教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第四單元 生物圈中的人
人的由來(lái)（6課時(shí)）
第一節 人類(lèi)的起源和發(fā)展 （2課時(shí)） 第二節 人的生殖（2課時(shí)）
第三節 青春期 （1課時(shí)） 第四節計劃生育 （1課時(shí) ）
人體的營(yíng)養 （6課時(shí)）
第一節 食物中的營(yíng)養物質(zhì) （2課時(shí)） 第二節 消化和吸收 （2課時(shí)）
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全 （2課時(shí)）
人體的呼吸 （5課時(shí)）
呼吸道對空氣的處理 （1課時(shí)）第二節 發(fā)生在肺內的氣體交換 （2課時(shí)）第三節空氣質(zhì)量與健康 （2課時(shí)）
人體內的物質(zhì)的運輸（7課時(shí)）
第一節 流動(dòng)的組織——血液 （2課時(shí)） 第二節 流動(dòng)的管道—血管 （2課時(shí)）第三節 輸送血液的泵—心臟 （2課時(shí)） 第四節 輸血與血型 （ 1課時(shí)）
人體內的廢物的排除（2課時(shí)）
第一節 尿的形成和排除 （1課時(shí)） 第二節 人糞尿的處理 （1課時(shí)）
人體生命活動(dòng)的調節（7課時(shí)）
人體對外界環(huán)境的感知 （2課時(shí)） 第二節 神經(jīng)系統的組成 （2課時(shí)）
第三節 神經(jīng)調節的基本方式 （2課時(shí)） 第四節 激素調節 （1課時(shí)）
人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響（4課時(shí)）
第一節 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 （1課時(shí)）
探究環(huán)境污染對生物的影響 （2課時(shí)）
第三節 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 （1課時(shí)）
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇3
一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
(二)堅持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì )議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀(guān)察記錄。
我們將時(shí)常細心觀(guān)察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫忙家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，構成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培養
(一)培養幼兒的職責心
職責心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學(xué)習習慣1、培養幼兒要有較強的時(shí)刻觀(guān)念。
要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
(三)開(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的潛質(zhì)
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會(huì )交往潛質(zhì)。透過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì)。
(五)培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力：培養幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇4
學(xué)校是培養人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。
交通安全到師生生命的安危，是家庭、社會(huì )穩定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，特制訂本計劃：
一、指導思想
學(xué)校安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，“安全第一，預防為主”是建國以來(lái)黨和國家一貫的安全生產(chǎn)方針，也是學(xué)校正常工作開(kāi)展的保障。落實(shí)安全教育內容，努力創(chuàng )建班級安全氛圍.
二、課程目標：
初中階段重在培養學(xué)生有一定的自我保護能力。讓學(xué)生在學(xué)習、生活實(shí)踐中，養成良好的行為習慣；培養學(xué)生遵紀守法、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的品質(zhì)；培養學(xué)生自我保護的能力；培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。
三、主要措施：
安全教育課程是一門(mén)以安全知識為載體的綜合性課程。安全教育旨在培養學(xué)生良好的行為習慣，在學(xué)校、家庭及公共場(chǎng)所，能夠對自己及他人有一定的自我保護能力。
1、每學(xué)期舉行1~2次以安全為主題的班會(huì )活動(dòng)，全面提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
2、組織學(xué)生收看《惡性案例》錄像等，以此提高學(xué)生對怎樣安全過(guò)馬路，和在馬路上奔跑，玩耍等不良行為所隱藏的后果。
3、利用家長(cháng)會(huì )和發(fā)信形式，向家長(cháng)宣傳安全防范的內容與措施，要求家長(cháng)緊密配合學(xué)校安全教育具體內容，共同關(guān)注孩子的安全。
四、課程設計思路：
在教學(xué)時(shí)，按學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校、家庭的實(shí)際情況，，每學(xué)年抓不同的重點(diǎn)，層層深入，每學(xué)年、每學(xué)期都能養成三到四個(gè)良好的安全習慣。本學(xué)期主要針對行路安全、野外于室內游戲安全、用電用火安全、爬高擲物安全、食用安全、謹防燙傷、外出安全、防震常識及常用安全標志等對學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生針對該學(xué)年的重點(diǎn)教學(xué)內容，獲得良好的安全知識，養成良好的安全習慣，是我們安排教學(xué)的主要依據。
五、課程安排：
1、騎車(chē)安全一
2、騎車(chē)安全二
3、怎樣穿馬路
4、怎樣打的
5、電爐不能烤衣物
6、滾油燙傷
7、提防動(dòng)物傷害
8、汽油遇火易爆
教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)年是初三上下兩學(xué)期，在認真鉆研教學(xué)大綱和結和本校實(shí)際的基礎上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
一：學(xué)生現狀分析
所任教的13-15班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現與強；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統和結構
本冊教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類(lèi)、球類(lèi)、韻律操。
三：目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)，提高中考體育成績(jì)。
3、 通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四：重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與立定跳遠跳遠及實(shí)心球。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，立定跳遠的起跳與擺臂的協(xié)同配合，實(shí)心球主要是聯(lián)系考試動(dòng)作提高遠度。
五：教學(xué)措施與教改思路
1：隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng)，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
六：本學(xué)年考試項目
男：50米 立定跳遠1000米 引體向上跳繩
女：50米 立定跳遠 800米 仰臥起坐跳繩
反思：
練習的重點(diǎn)雖然明確但是內容不夠豐富 練習手段還比較單調。對學(xué)生的評價(jià)還不夠全面，基本還是一學(xué)生運動(dòng)成績(jì)來(lái)衡量其體育課成績(jì)通過(guò)學(xué)習我想以后要有計劃科學(xué)的制定計劃并實(shí)施。
教學(xué)計劃 篇6
“卓越工程師教育培養計劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計劃”），是高校培養適應社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展需要的高級專(zhuān)門(mén)人才的一項重要“質(zhì)量工程”，以培養學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為主�！白吭接媱潯币笤诮虒W(xué)方法上改變以教師為中心、以課堂講授為主、學(xué)生“聽(tīng)中學(xué)”的傳統模式，提倡學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習與主動(dòng)實(shí)踐，強調“做中學(xué)”。因此，實(shí)踐教學(xué)是“卓越計劃”的核心環(huán)節，如何構建富有專(zhuān)業(yè)特色、行之有效的實(shí)踐教學(xué)體系尤為重要。四川理工學(xué)院作為一所地方工科院校，將生物工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與區域經(jīng)濟緊密結合，圍繞傳統釀造行業(yè)改造升級的人才需求，校企深度合作，從實(shí)踐教學(xué)體系頂層構建、實(shí)踐基地建設、師資隊伍建設、校企合作模式、學(xué)生課外時(shí)間活動(dòng)等方面做了積極的改革與實(shí)踐，并取得了一定的成績(jì)。
一、根據卓越工程師教育培養計劃結合專(zhuān)業(yè)特色，構建“三融合多層次”實(shí)踐教學(xué)體系
1.生物工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性強覆蓋面廣的專(zhuān)業(yè)，對學(xué)生工程能力與創(chuàng )新能力的培養尤為重要。本專(zhuān)業(yè)根據卓越工程師教育培養計劃要求結合專(zhuān)業(yè)特色，以創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養為導向，以培養傳統生物工程產(chǎn)業(yè)改造升級所需的高素質(zhì)綜合性人才為最終目標，構建“三融合多層次”實(shí)踐教學(xué)體系�！叭诤稀笔侵感葘�(shí)驗教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)有機融合、教學(xué)與科研相互滲透融合，以及校內不同院系、不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件相融合，三融合是要盡量實(shí)現工程理論與實(shí)踐結合，實(shí)現多學(xué)科交叉知識的融入；“多層次”即從“基礎型實(shí)驗、綜合型實(shí)驗、創(chuàng )新型實(shí)驗、工程實(shí)訓、生產(chǎn)實(shí)踐”等多層次組織實(shí)踐教學(xué)，以達到加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎、實(shí)踐能力以及創(chuàng )新能力培養的目標。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系的頂層設計，將理論與實(shí)踐環(huán)節、校內實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節、校內與校外實(shí)踐環(huán)節分層次有機結合，充分利用學(xué)校、企業(yè)人才資源、設備資源，加強學(xué)生工程意識，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，最終實(shí)現特殊行業(yè)人才培養的目的。2.創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)模式，提高學(xué)生的工程能力和創(chuàng )新能力。遵循教育教學(xué)規律，從啟蒙到訓練到實(shí)戰，緊密結合工程理論教學(xué)構建“梯級遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)模式。首先，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，提高學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認可度，逐級強化學(xué)生的創(chuàng )新意識和工程意識，提升學(xué)生的工程實(shí)踐創(chuàng )新能力。分為“校內基礎實(shí)驗、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、工程實(shí)訓、中試釀造系統”四個(gè)模塊構建校內實(shí)踐教學(xué)體系；“基礎型實(shí)驗、設計型實(shí)驗、綜合型實(shí)驗、開(kāi)放型實(shí)驗”由淺而深地分層次組織實(shí)驗教學(xué)；輔以“認知實(shí)習、暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計”四模塊，構建由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐回到理論，遞進(jìn)式校外實(shí)踐教學(xué)體系（見(jiàn)下圖）。自主補充實(shí)踐環(huán)節屬于課外實(shí)踐活動(dòng)范圍，學(xué)校通過(guò)有目的有組織地引導學(xué)生參加各種課外實(shí)踐環(huán)節，可以充分調動(dòng)學(xué)生積極性，展現學(xué)生個(gè)性，實(shí)現潛力拔尖人才的個(gè)性化培養。除參加國家及省市各類(lèi)競賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目外，我校每年開(kāi)展“我是釀酒師”“我是品酒師，尋找理工好舌頭”“釀酒科技文化節”等活動(dòng)，學(xué)生的興趣濃厚，參與度高。
二、以平臺建設為基礎，整合校企資源，加強實(shí)踐教學(xué)基地建設
從基礎實(shí)驗、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、工程實(shí)訓、中試釀造系統的校內實(shí)踐教學(xué)體系，到暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計“四模塊”校外實(shí)踐體系，實(shí)踐教學(xué)在人才培養過(guò)程中貫穿始終。因此，根據校內實(shí)驗、實(shí)訓模塊，校外各實(shí)踐模塊，整合實(shí)驗教學(xué)平臺、教學(xué)實(shí)踐基地、科研實(shí)踐平臺資源，加強實(shí)踐教學(xué)基地建設尤為重要。學(xué)生校內實(shí)驗教學(xué)體系分為兩個(gè)模塊：一個(gè)是校級基礎教學(xué)實(shí)驗體系，包括有機化學(xué)、物理等基礎實(shí)驗；另一個(gè)是生物工程學(xué)院實(shí)驗中心。中心實(shí)行校、院兩級管理體制，內部人、財、物等資源實(shí)行統一管理與調配，實(shí)現了教學(xué)資源共享，提高了設備的利用率，同時(shí)減少了購置的重復率。形成了一整套行之有效的運行機制體制，其下按專(zhuān)業(yè)方向及行業(yè)需求主流技術(shù)分各功能實(shí)驗室，以行業(yè)需求為導向，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。在相關(guān)政府機構的支持下，與企業(yè)共同構建人才培養平臺。學(xué)校相繼與瀘州老窖公司等多家企事業(yè)單位建立了白酒釀造產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等多個(gè)穩定的、專(zhuān)業(yè)對口的校外實(shí)踐教學(xué)基地。以“企業(yè)為主體”建設校外實(shí)踐基地，構建校企合作的管理機構和導師隊伍，采取“四共同”校外實(shí)踐教學(xué)模式，包括共同制定企業(yè)學(xué)習培養計劃，共同開(kāi)發(fā)新課程，共同編寫(xiě)企業(yè)學(xué)習講義，校內企業(yè)導師共同指導實(shí)踐工程。根據各企業(yè)本身特點(diǎn)，學(xué)校搭建實(shí)踐基地功能平臺。以瀘州老窖為例，學(xué)校搭建“企業(yè)安全文化”“釀酒工藝”“酒體管理”“項目開(kāi)發(fā)”四個(gè)平臺，使學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節，“以產(chǎn)業(yè)鏈，打造人才鏈”。
三、鼓勵人才“柔性流動(dòng)”，構建“三位一體”的“雙師型”師資隊伍
“雙師型”師資隊伍是卓越計劃實(shí)現的關(guān)鍵。學(xué)校充分利用區域優(yōu)勢，以科研為紐帶，鼓勵人才“柔性流動(dòng)”；通過(guò)培訓、考核、調研等多種方式促進(jìn)現有師資能力的提升，通過(guò)引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專(zhuān)家壯大師資隊伍；同時(shí)從各相關(guān)領(lǐng)域聘請兼職教師和客座教授，建立一支足夠數量、相對穩定的兼職教師隊伍；定期開(kāi)展專(zhuān)題講座和指導實(shí)訓，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生實(shí)踐水平。通過(guò)以上方式，學(xué)校構建了教師、企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專(zhuān)家“三位一體”的“雙師型”師資隊伍。四、探索校企合作長(cháng)效機制傳統釀造行業(yè)知識體系有其特殊性，注重經(jīng)驗，注重知識的默會(huì )性。企業(yè)深度參與人才培養，能完成人才供給與需求的無(wú)縫鏈接。企業(yè)的主要目的是生產(chǎn)與利潤，因此在人才培養過(guò)程中企業(yè)缺乏參與動(dòng)力。我校生物工程專(zhuān)業(yè)一直注重校企合作，包括科研合作、技術(shù)合作、人才培養合作，在合作過(guò)程中不斷完善合作模式，營(yíng)造雙贏(yíng)局面。企業(yè)為生物工程學(xué)科學(xué)生提供實(shí)踐訓練平臺，并與學(xué)校聯(lián)合培養碩士研究生，生物工程學(xué)科老師也為企業(yè)提供科技力量，與其進(jìn)行科技合作，并為企業(yè)的工程技術(shù)人員提供培訓。在合作過(guò)程中，不斷地完善合作機制，堅持“優(yōu)勢互補、互惠雙贏(yíng)”，尤其在校企聯(lián)合開(kāi)展“卓越計劃”企業(yè)階段學(xué)習、校企聯(lián)合共建實(shí)踐基地等方面取得了一定的成績(jì)。以固態(tài)釀造工程國家級實(shí)踐教育中心為例，學(xué)校樹(shù)立“以學(xué)生為中心，企業(yè)為主體”的企業(yè)階段教學(xué)理念，校企共同出資完善實(shí)踐基地條件保障中心正常運行，形成校企共同構建按平臺分類(lèi)的.導師隊伍，完善實(shí)踐教學(xué)體系，共同制訂管理條例及考評辦法等。在平臺建設過(guò)程中，學(xué)校以項目合作、職工培訓等多種方式尋求雙方利益契合點(diǎn)，實(shí)現雙贏(yíng)，增強企業(yè)參與的積極性。綜上所述，實(shí)踐教學(xué)是高等工程教育的重要教學(xué)環(huán)節，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力的提高是“卓越計劃”的核心目的所在。我校生物工程專(zhuān)業(yè)在實(shí)施“卓越計劃”的過(guò)程中，充分結合地方經(jīng)濟特點(diǎn)與對人才的需求，根據我校生物工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，校企深度融合建構實(shí)踐教學(xué)體系，對生物工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了積極探索，取得了一定成績(jì)，也有待進(jìn)一步完善。
參考文獻：
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教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應新情況，增強時(shí)代感，加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭�。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
7、繼續深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續開(kāi)展研究性的學(xué)習與試驗，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施：
1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。
3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。
7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
教學(xué)計劃 篇8
一、教材分析
教材所處地位及前后聯(lián)系
本學(xué)期教學(xué)內容共分四單元，是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎上繼續學(xué)習相關(guān)知識。如：電磁、電能、家庭電路，以及核能等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續。再通過(guò)本學(xué)期知識的學(xué)習學(xué)生才會(huì )對電學(xué)和電能量想、相關(guān)知識有一個(gè)較完整的認識。這些知識既是基礎又是橋梁作用非常重要。另外，本期教材中滲透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習方法很有指導意義。
物理學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習需要的潛在狀態(tài)轉化成活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要創(chuàng )造問(wèn)題的情境，特別是要注意每個(gè)課開(kāi)始的課題引入。教師要善于應用演示實(shí)驗或簡(jiǎn)練的具有強烈啟發(fā)性的語(yǔ)言，在上課的開(kāi)頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住。
二、教學(xué)目標
�。�1） 使學(xué)生學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
�。�2） 使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓練，培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，科學(xué)思維能力。
�。�3） 培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的 科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立創(chuàng )新意識，結合物理教學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。
�。�4） 要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給滅一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)生有更多的學(xué)習機會(huì )主動(dòng)地體驗探究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。
�。�5） 激發(fā)創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識和優(yōu)化創(chuàng )新能力，讓物理教學(xué)充滿(mǎn)新的活力；營(yíng)造誠信環(huán)境，培養創(chuàng )新品質(zhì)；精心設計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng )新靈感。
�。�6） 充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。物理實(shí)驗具有生動(dòng)、直觀(guān)、新異有趣等特點(diǎn)，要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能和技巧。
�。�7） 提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規范，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
三、方法措施
1、 體現“以人為本“的育人理念 ，實(shí)施素質(zhì)教育。
2、 努力鉆研教材，以深入了解學(xué)生為第一手資料，認真備好每一堂課。
3、 改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率，認真上好每一節課。想40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負擔。
4、 搞好實(shí)驗探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
5、 認真設計、精心批改作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)留影。
6、 搞好單元過(guò)關(guān)，把單元過(guò)關(guān)當做提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)措施來(lái)做。
7、 抓好尖子生，為升學(xué)打基礎。
8、 抓好后進(jìn)生，提高及格率。
9、 做好課外輔導讀好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。
10、 搞好無(wú)力興趣小組，提高學(xué)習物理性趣。
11、 建立激勵和競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和進(jìn)取心。
教學(xué)計劃 篇9
本冊教材內容有：
每課包括“唱”、“認”、“做”、“聽(tīng)”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習，用直線(xiàn)樂(lè )句合唱練習，選擇結束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識幾常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式。器樂(lè )：學(xué)習表達不同音樂(lè )風(fēng)格，不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲，提高演奏能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途 徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
學(xué)生情況分析
六年級的學(xué)生在上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，總體的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。
教材編排特點(diǎn)重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，音樂(lè )練習，欣賞。
教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養。
本教材體現了以《九年制義務(wù)教育全日制音樂(lè )教學(xué)大綱》中的以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀(guān)，突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養、合作精神的培養。著(zhù)重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂(lè )，培養對欣賞能力的提高，還得注重對學(xué)生聽(tīng)辨旋律、音高能力的培養。
主要教學(xué)措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
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