【熱門(mén)】生物教學(xué)計劃（通用9篇）
時(shí)間流逝得如此之快，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的生物教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物教學(xué)計劃 篇1
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)
�。ǘ┳ズ靡韵鹿ぷ�
1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
�。�1）加強校本培訓管理與監督，務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀(guān)、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續教育終結性評價(jià)，迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。
�。�2）抓好骨干教師培訓，以創(chuàng )新模式、提煉培訓成果為重點(diǎn)，拓展新思維，開(kāi)創(chuàng )新局面。青年教師除參加校本培訓外，重在自主學(xué)習、專(zhuān)業(yè)教師指導。指導教師對培養對象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書(shū)筆記以及活動(dòng)記錄。
2、突出課堂教學(xué)規范化，教學(xué)管理規范化。
�。�1）建立健全與新課程相適應的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責，進(jìn)一步規范教育管理和教師的教學(xué)行為。
�。�2）強化教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規范化、科學(xué)化軌道。
3、加強校本研訓，穩步實(shí)施我校校本研訓方案。
�。�1）按照市教培院的要求，繼續實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和教師校本教研“七個(gè)一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實(shí)效性；豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。
�。�2）本學(xué)期校本研訓的重點(diǎn)：研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉變。幫助教師學(xué)會(huì )教學(xué)，實(shí)現從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設和可持續發(fā)展，重建學(xué)校文化。
�。�3）遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講課，充分發(fā)揮校內名優(yōu)教師的優(yōu)勢，開(kāi)設滿(mǎn)足不同層次和不同類(lèi)型教師需求的培訓課程，使廣大教師都能在培訓過(guò)程中有所獲，學(xué)有所用。
4、加強課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
�。�1）繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理，做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個(gè)人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實(shí)效性，確保課題申報質(zhì)量。
�。�2）積極開(kāi)展現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)教師的成長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的研究與管理
6、規范教學(xué)過(guò)程，建立網(wǎng)絡(luò )教研激勵機制。
�。�1）各備課組積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng)，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探索網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導教師充分運用教育網(wǎng)資源，實(shí)現網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展專(zhuān)題研究與課題實(shí)驗研究，及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）建立學(xué)科博客群組，對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、檢測、高考、中考備考等實(shí)行同步指導，轉變教研方式，提高教研效率，促進(jìn)廣泛交流，形成資源共享機制。
7、加強對本屆中考、會(huì )考、高考的科學(xué)研究和備考工作，提高備考效率。
�。�1）認真分析在考試中所暴露出來(lái)的具體問(wèn)題，找準原因，研究對策。
�。�2）各老師要在第一周內制定出學(xué)科復習計劃。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系，定期上門(mén)聽(tīng)課、取經(jīng)、交流信息等。
8、抓實(shí)常規教學(xué)教研工作
�。�1）繼續抓好教研組的規范管理。教研組長(cháng)要認真履行自己的崗位職責，組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃。原則上隔一周開(kāi)展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)行學(xué)法指導、教學(xué)基本功的訓練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
�。�2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長(cháng)。備課組長(cháng)要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實(shí)，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。
�。�3）加強“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽(tīng)課本）。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規管理制度》執行。聽(tīng)課次數按教育局的要求進(jìn)行。
�。�4）繼續加強對生物實(shí)驗室的管理和使用，充分發(fā)揮實(shí)驗室的作用。開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
生物教學(xué)計劃 篇2
生物實(shí)驗教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。
讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
。儀器設備購置，落實(shí)上年儀器設備購置計劃，完成實(shí)驗室的更新提高，加強實(shí)驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實(shí)際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
2、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
3、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束
后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺。
六、實(shí)驗效果檢查和成績(jì)評定
1、學(xué)期教學(xué)結束后，對學(xué)生的實(shí)驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗技能。
2、檢查內容：學(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3、實(shí)驗結束后要填寫(xiě)好實(shí)驗報告冊，教師當場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗結果。
七、做好實(shí)驗室工作文件建立管理工作
為實(shí)驗室的評估合格，做好實(shí)驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。
注：加黑體的六個(gè)實(shí)驗要對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓練， 加強學(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實(shí)驗課的情況參照實(shí)驗課按排表。
八、實(shí)驗教學(xué)管理
1、 課前認真預習有關(guān)實(shí)驗內容，寫(xiě)出預習報告，上課前由組長(cháng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預習報告的同學(xué)不準參加本次實(shí)驗；
2、 實(shí)驗課過(guò)程中，注意用電安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫(xiě)實(shí)驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；
3、 實(shí)驗結束，應先報告老師，檢查實(shí)驗結果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設備完畢，方可離開(kāi)；
4、 課后，根據實(shí)驗記錄，認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。
生物教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
在素質(zhì)教育新課程高考變化招生變化大背景下，為把我校建設成為“國內一流國際知名”。名校，以著(zhù)眼于學(xué)校教師學(xué)生共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)生物選修班學(xué)生達B率，制訂本計劃。
二、工作目標
1、繼續加強新課程理論學(xué)習，統一思想認識，形成主動(dòng)積極創(chuàng )新工作局面，提高教師工作質(zhì)態(tài)。
2、增強計劃性規范性。制訂出具體教學(xué)計劃奧賽輔導計劃，認真落實(shí)學(xué)校修訂各項教學(xué)規程，規范施教。
3、重視對新課程研討，努力提升教師處理新課程能力，尤其是生物實(shí)驗開(kāi)設能力研究性學(xué)習指導能力。
4、加強對教學(xué)常規檢查，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測試高通過(guò)率。
5、切實(shí)加強本年級奧賽輔導，迎接四月份x省初賽五月份復賽。
6、安排生物研究性學(xué)習主題研究活動(dòng)。
7、關(guān)注青年教師培養，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
三、措施方法
1、開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)工作計劃競賽輔導計劃。
2、備課組教學(xué)案自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時(shí)討論修改。
3、加強相互學(xué)習研討，針對新課程實(shí)施中困惑之處，每周安排備課組內公開(kāi)課1節。
4、根據年級組安排定期檢查教師教學(xué)案作業(yè)批改，安排好必修班中午練習周練，對上學(xué)期不格同學(xué)進(jìn)行排查，安排個(gè)別輔導，補缺補差。
5、本學(xué)期競賽輔導主要側重綜合訓練。
6、備課組加強對研究性學(xué)習指導研究，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習。
7、青年教師要堅持聽(tīng)先行課，每學(xué)期要堅持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文1篇。
生物教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹學(xué)校年級要求，以《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》為指導，以新大綱新考綱為扶手，學(xué)習領(lǐng)會(huì )并貫徹實(shí)施高效課堂教學(xué)理念教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自信挖掘學(xué)生潛力，堅持“自主合作探究”新課程理念，以昌樂(lè )二中模式為基礎，以杜郎口中學(xué)措施為途徑，以x二中效果為目標，全力構建高效課堂模式。
二、工作目標
根據本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內容主要是生物必修一《分子細胞》，本模塊有六章內容，主要包括組成細胞分子細胞基本結構功能以細胞生命歷程。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習主體，老師是學(xué)習幫助者精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，本學(xué)期主要任務(wù)如下堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體夯實(shí)基礎”戰略思想。注重“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識基本技能教學(xué)，并做到時(shí)反饋鞏固，一步一個(gè)腳印打好基礎；在完成基礎知識教學(xué)前提下，逐步通過(guò)有針對性訓練培養學(xué)科能力。教師要在備課導學(xué)案編制作業(yè)批改考試分析等各個(gè)環(huán)節上做更細更實(shí)，做精做優(yōu)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我帶高一xxxxxx等x個(gè)班生物教學(xué)。其中x班x班為強化班，是年級中精華，基礎好，反應快，一點(diǎn)就通，因此對該班學(xué)生需要高標準高質(zhì)量，在夯實(shí)基礎知識前提下，有意識地向高考挺進(jìn)，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹謙虛，不斷超越自己。8班為實(shí)驗班，重點(diǎn)是抓雙基促養成。而17班為普通班，學(xué)生基礎差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學(xué)生應該以抓養成教育為主，教育他們學(xué)會(huì )做人，同時(shí)注重雙基教育。
四、具體措施
1、加強集體備課工作，編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)高效導學(xué)案
2、堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”教學(xué)原則，根據高校課堂“問(wèn)題引導—先思后教—時(shí)訓練”基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型特點(diǎn)，制定出不同課型基本框架，注意把握教學(xué)深度廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)針對性有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，堅決反對“滿(mǎn)堂灌” “滿(mǎn)堂練”，做到講練結合教學(xué)并重。
3、強化基礎知識教學(xué)
高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎知識基本技能掌握程度運用基礎知識分析解決實(shí)際問(wèn)題能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個(gè)知識其他知識之間區別聯(lián)系；并知道使用這些知識條件步驟，引導學(xué)生學(xué)會(huì )組織相關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
4、加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣學(xué)習興趣。
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養學(xué)生學(xué)習興趣，要結合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力，讓生物課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情活力。
5、要落實(shí)好教學(xué)常規
我會(huì )在備課上課作業(yè)布置批改單元檢測落實(shí)上下功夫，尤其要做到?jīng)]經(jīng)討論學(xué)案不��；自己不做題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了單元過(guò)關(guān)題不考。備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過(guò)程設計，要根據學(xué)生實(shí)際教師自己特點(diǎn)，采用恰當教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
6、互相聽(tīng)課評課，揚長(cháng)避短，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
7、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣作業(yè)習慣考試習慣培養。
8、積極參加課程培訓，提高專(zhuān)業(yè)素養。
9、加強高一新生思想教育。高一新生思想差異很大，生物課教師要在教學(xué)過(guò)程中滲透理想教育，對學(xué)生不良行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書(shū)不育人行為。
生物教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構建高效課堂為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有機整合研究實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步提升。
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┨岣呷w教師合作意識團隊意識。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁精神，對自己提出更高要求，領(lǐng)導做表率骨干帶好頭全員來(lái)參，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生成績(jì)得到切實(shí)提高。
�。ǘ├^續加強教師教育理論學(xué)習，教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課講課聽(tīng)課評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊教育教學(xué)理念。讓現在新教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步向前推進(jìn)。
�。ㄈ┱{整教育常規要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規本學(xué)期，將本著(zhù)抓過(guò)程管理突出實(shí)效原則，對我們高二生物組教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求
1、備課備課要完成主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃單元教學(xué)計劃課時(shí)教學(xué)計劃編寫(xiě)導學(xué)案教案。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課基本要求是在鉆研課標教材，研究學(xué)生基礎上，撰寫(xiě)導學(xué)案教案。做到內容科學(xué)準確全面，結構完整；形式規范合理清楚；詳略得當，切實(shí)可用。導學(xué)案教案應具有創(chuàng )新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；導學(xué)案教案在上課前提前一周編寫(xiě)好。具體要求具體要求要根據學(xué)生情況，合理使用導學(xué)案教案。
2、各種課型包括新授課復習課實(shí)驗課講評課作業(yè)課都要有書(shū)面教案。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設計等傳統教案應有環(huán)節外，還應根據需要增加具有課件資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢新環(huán)節。
3、要求重教法學(xué)法指導設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng )新。
4、備課要有個(gè)人教學(xué)工作計劃單元計劃課時(shí)計劃。
5、每節課要有知識能力德育目標重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程導入教學(xué)方法學(xué)法指導例題練習歸納板書(shū)設計等小結作業(yè)分類(lèi)設計等。
6、要有單元教學(xué)后記或反思。
7、聽(tīng)課1聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)自己評價(jià)以自己反思收獲；2每周聽(tīng)課節數不少于2節。
8、作業(yè)日常作業(yè)要求教師本著(zhù)分類(lèi)根據實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi)適量有布置就要有批改原則，批改要規范，要求有等級鼓勵性評價(jià)日期，等等。
三、具體安排
第1—2周第一章《遺傳因子發(fā)現》
第3—5周第二章《基因染色體關(guān)系》
第6—9周第三章《基因本質(zhì)》
第10—11周期中復習備考
第12—14周第五章《基因突變其他變異》
第15—16周第六章《從雜交育種到基因工程》
第17—18周第七章《現代生物進(jìn)化理論》
第19—20周期末復習備考
生物教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的`基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過(guò)程；更加強調學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習，并且進(jìn)一步強化概念教學(xué)，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》初一學(xué)習（七年級下冊），初二學(xué)習（八年級下冊），初三上學(xué)期沒(méi)有學(xué)習從而使得下學(xué)期的學(xué)習任務(wù)加重，并且本學(xué)期時(shí)間比較短，還有十一周就要進(jìn)行中考，所以復習任務(wù)很重，復習時(shí)必須以章節為單位進(jìn)行。
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為16周，初一每周3課時(shí)，初二每周2課時(shí)，初三每周2課時(shí)。
六、教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
期中考試前
初一生物本學(xué)期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部?jì)热莸囊话�，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前第一周完成第一章《人的生活需要營(yíng)養》，第二周學(xué)習第二章《人的生活需要空氣》，第三周留出一節課處理前兩章的練習題和總體復習鞏固一下前兩章的知識點(diǎn)。第四、第五周學(xué)習第三周《人體內的物質(zhì)運輸》，第六周學(xué)習《人體內代謝廢物的排出》，第七周和第八周復習所學(xué)習的內容迎接期中考試。
初二在期中考試之前的第一周和第二周學(xué)習第一章《生命的起源和進(jìn)化》，第三周學(xué)習《人類(lèi)的起源和進(jìn)化》，第四周復習鞏固前兩章學(xué)習的知識點(diǎn)、處理討論所做的練習題。第五周學(xué)習第六單元的第一章《生物與環(huán)境的相互作用》，第六周學(xué)習第二章《生態(tài)系統》中的前三節內容，第七、第八周復習迎接期中考試。
初三學(xué)習任務(wù)很重時(shí)間又很短，所以必須以課本為單位進(jìn)行復習，前兩周把初一上冊復習完，第三、第四周復習初一下冊，第五、第六、第七周必須把初二上下冊復習完成。第八周再做幾套總體復習試題，就要進(jìn)行期中考試。
期中考試后
初一在期中考試結束后就及時(shí)學(xué)習《七年級下冊》后一半的內容，第九周、第十周學(xué)習第五章《人體生命活動(dòng)的調節》，第十一周學(xué)習第六章《免疫與健康》，第十二周針對前面兩章內容的知識點(diǎn)進(jìn)行復習鞏固和強化，第十三周學(xué)生地七章《人在生物圈中的作用》。以后幾周的時(shí)間就是及時(shí)進(jìn)入對于《七年級下冊》全冊?xún)热莸木C合復習，分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)。
初二要在期中考試之后第九周繼續學(xué)習第六單元《生物與環(huán)境》中的后兩節內容，第十周學(xué)習第三章《生物多樣性及保護》，第十一周學(xué)習第七單元生物技術(shù)中的第一章《生活中的生物技術(shù)》，第十二周學(xué)習第二章《現代生物技術(shù)》，以后就進(jìn)行期中考試以后所學(xué)習內容的總體復習和提高，并且在期末考試前兩個(gè)周完成全部?jì)热莸膶W(xué)習，之后對于整個(gè)八年級上冊進(jìn)行復習提高、整合。
初三在期中考試之后要進(jìn)行不同的模塊復習和大量的中考模擬題仿真考試，第十周和第十一周進(jìn)行系統的模塊復習鞏固，進(jìn)一步強化基礎知識點(diǎn)和現實(shí)生活的連接點(diǎn)以及生活的熱點(diǎn)和考點(diǎn)。第十二周和十三周進(jìn)行各個(gè)省市往年中考試題進(jìn)行中考模擬仿真考試，提高學(xué)生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學(xué)習家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的結果。
在復習過(guò)程中主要通過(guò)練習題來(lái)引導學(xué)生自主復習，在給學(xué)生分析講解練習題的過(guò)程中系統地、全面地、分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在考試之前兩個(gè)周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)學(xué)生都在考試中取得一個(gè)良好的、自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。
在本學(xué)期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應用和問(wèn)題的解決能力。要加強各種題型訓練。
�、賳雾椷x擇題
�、谔畛漕}
�、圩R圖作答題
�、芎�(jiǎn)答題
實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。
想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
生物教學(xué)計劃 篇7
古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有計劃的進(jìn)行，才能取得夢(mèng)想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，進(jìn)取吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
三、學(xué)生情景分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備必須的實(shí)驗本事，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
本事：
1）增強動(dòng)手本事和實(shí)驗設計本事。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改善教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。所以，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分研究課程目標的體現和貫徹；研究到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，要注意本事和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的本事，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生本事，提高學(xué)生素養有很大作用。
應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
�。�1）實(shí)驗探究法：明確探究課題—》引導探究—》獲得結論—》測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：
指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習法：
經(jīng)過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習法：
引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題
6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
7、精心組織和策劃好課堂教案。
8、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
9、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
10、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
11、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
六、教學(xué)進(jìn)度表另附
生物教學(xué)計劃 篇8
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習積極探究樂(lè )于合作精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據生物學(xué)科特點(diǎn)學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習必修1分子細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期教學(xué)內容有走進(jìn)細胞組成細胞分子細胞基本結構物質(zhì)輸入輸出細胞能量供應利用細胞生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)最基本知識，以細胞研究新進(jìn)展實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備基礎。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)初中生物課學(xué)習，對于生物學(xué)應該有了一定了解，但由于多數學(xué)校不開(kāi)設生物，學(xué)生缺乏必要生物知識基礎，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物興趣，多做實(shí)驗或觀(guān)看實(shí)驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)本模塊學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命物質(zhì)性生物界物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)能量信息變化統一，細胞結構功能統一，生物體部分整體統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生自學(xué)能力歸納總結分析能力；通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息獲取判斷利用能力；通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生語(yǔ)言表述能力評價(jià)能力；通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識應用能力發(fā)散能力遷移能力；通過(guò)對知識學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身了解對社會(huì )問(wèn)題關(guān)注。
四、具體措施
1、在包組領(lǐng)導指導下完成各項教研教學(xué)工作。
2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案實(shí)驗》，結合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好每周年級組集體備課，定時(shí)間定內容定主備人具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容整體構想教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)確定解決策略教材處理方式講授順序訓練習題選擇知識檢查落實(shí)高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授訓練內容評價(jià)標準對下一階段教學(xué)做到有放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以做好教后反思。
4、完成實(shí)驗班練習編寫(xiě)批閱評價(jià)工作以普通班課堂筆記練習檢查。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師課，備課組長(cháng)也要跟蹤聽(tīng)新教師課，使他們迅速成長(cháng)，盡快達到學(xué)校標準要求，以適應一種教學(xué)發(fā)展需要。
6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)應用，切實(shí)提高現代化設備利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備作用。
7、加強網(wǎng)絡(luò )教研，組織本組教師積極參加內質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題研討，取人之長(cháng)，補己之短。
8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習評價(jià)工作。
新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
生物教學(xué)計劃 篇9
生物學(xué)人類(lèi)生活，工農業(yè)生產(chǎn)，其他自然科學(xué)發(fā)展，都有密切關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現我國社會(huì )主義現代化建設中，有著(zhù)重要作用。生物課是高級中學(xué)開(kāi)設一門(mén)基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識基本技能，培養學(xué)習生物學(xué)興趣能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識，參加社會(huì )主義現代化建設，打下必要基礎。
一、教學(xué)目要求
1、要求學(xué)生比較系統地掌握細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動(dòng)調節遺傳變異等方面基礎知識，以這些知識在農業(yè)醫藥工業(yè)國防上應用。
2、通過(guò)生物學(xué)基礎知識學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義愛(ài)國主義思想教育。
3、要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單生理實(shí)驗等基本技能。
4、培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識能力，觀(guān)察動(dòng)植物生活習性形態(tài)結構生殖發(fā)育能力，分析解釋一些生物現象初步能力。
二、確定教學(xué)內容原則
1、從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習參加社會(huì )主義現代化建設需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎知識選取生物結構生理知識。結構知識是理解生理知識基礎。生理知識是闡明生物新陳代謝，生長(cháng)發(fā)育生殖等基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構生理知識。
2、選取生物學(xué)基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
�。�1）選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)畜牧業(yè)醫學(xué)等方面實(shí)踐理論基礎，通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物生產(chǎn)關(guān)系十分密切，應該利用改造有益生物，防除有害生物。
�。�2）要密切聯(lián)系各地自然實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取植物動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)，以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物了解這些動(dòng)植物生活規律。
�。�3）選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識理解，同時(shí)更加深刻地認識學(xué)習生物學(xué)意義。
3、適當選取反映現代生物科學(xué)水平生物學(xué)基礎知識。
現代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現代生物科學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內容，并且適當地增加反映現代生物科學(xué)水平知識內容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展現狀有個(gè)初步認識，為他們進(jìn)一步學(xué)習現代生物科學(xué)知識參加工農業(yè)生產(chǎn)打下必要基礎。
三、班級現狀分析
本學(xué)期我任教高二234三個(gè)班級，三個(gè)班級人數分別為464546人，雖然通過(guò)班主任老師，我對個(gè)班現狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開(kāi)始起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內容基礎上進(jìn)行，學(xué)習生物基本特征，側重于生命活動(dòng)共同規律內容。主要包括細胞新陳代謝其調節生殖發(fā)育遺傳變異知識�！恼怼踔懈咧袃蓚�(gè)階段所學(xué)生物學(xué)基礎知識，既有所分工又互相銜接，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識綜合概括提高。
高中二年級開(kāi)設生物必修課第一學(xué)期，每周2課時(shí)，共計34課時(shí)。講述細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動(dòng)調節遺傳變異等生物學(xué)基礎知識。
【生物教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
生物教學(xué)計劃03-31
生物的教學(xué)計劃03-30
教學(xué)計劃生物03-26
生物教學(xué)計劃06-24
生物教學(xué)計劃07-07
生物教學(xué)計劃06-29
生物教學(xué)計劃07-05
生物教學(xué)計劃11-03
生物教學(xué)計劃12-30
生物教學(xué)計劃12-30