【實(shí)用】教學(xué)計劃錦集八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希 望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒 童兒童。
二、課程目標：
認真學(xué)習新課標的理論。進(jìn)一步鉆研課程標準，把握精神實(shí)質(zhì)，明確 具體要求和方法， 與課程的實(shí)踐緊密結合起來(lái)。 正確的把握本課程的性質(zhì)、 特點(diǎn)和目標要求。 注意突出引導兒童形成良好品德和學(xué)會(huì )做人的核心價(jià)值 導向。
三、課標內容：
本冊教材共有 5 個(gè)單元，一級主題 5 課（我上學(xué)啦、祖國媽媽、秋天 來(lái)了、我的家真好、和東爺爺叫朋友）。二級主題 14 課（做好朋友吧、 我們的校園、快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)去、1.2.3.大家做、您好，祖國、歡度國慶、 做個(gè)好孩子、一起找秋天、秋天的問(wèn)號、秋天的樂(lè )趣、秋天的交流會(huì )、瞧， 我們這一家、小手牽大手、今天我當家、冬爺爺來(lái)了、和冬爺爺一起玩、 迎新年、快樂(lè )的寒假）等。
四、教材分析
教材不是從傳統德育的規范體系展開(kāi)學(xué)習內容， 而是著(zhù)眼于兒童現實(shí) 生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合 為學(xué)習主題。以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生 活。 一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造， 讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )， 激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒 童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣 化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。 一年級的重點(diǎn)是：喜歡、適應學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友 愛(ài)，形成基本得勝后習慣。
五、具體措施：
循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，精選學(xué)習內容，注重在兒童生活世界的聯(lián)系 中進(jìn)行有意義的學(xué)習，重視真實(shí)生活情景的創(chuàng )設，重視兒童生活不同與成 人生活的需要，尊重兒童生活的自主權、選擇權和真實(shí)的體驗。以學(xué)會(huì )做 人為核心，培養兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發(fā)展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 1—3
教學(xué)內容 第一單元：我上學(xué)了 主題：《做朋友吧》 《快快樂(lè )樂(lè )去上學(xué)》 《1、2、3，大家做》
課時(shí)安排 共 6 課時(shí)
4—7
第二單元：祖國媽媽 主題：《您好，祖國》 《歡度國慶》 《做個(gè)好孩子》 第三單元：秋天來(lái)了 主題：《一起找秋天》 《秋天的問(wèn)號》 《秋天的樂(lè )趣》 《秋天的交流會(huì )》
共 7 課時(shí)
共 8 課時(shí)
8—11
第三單元：秋天來(lái)了 主題：《一起找秋天》 《秋天的問(wèn)號》 《秋天的樂(lè )趣》 《秋天的交流會(huì )》
共8 課時(shí)
12—14
第四單元：我的家真好
共 6 課時(shí)
主題：《瞧，我們這一家》 《小手牽大手》 《今天我當家》 15—17
教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
本冊教材的扉頁(yè)上寫(xiě)了“給小朋友的話(huà)”，一開(kāi)始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話(huà)關(guān)系。在對話(huà)中文本中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生為了要理解、回答這些問(wèn)題，就必須理解教科書(shū)給出的準備性知識，同時(shí)，也必須對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理。通過(guò)這種對話(huà)，學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和認識與教科書(shū)的思想觀(guān)點(diǎn)和認識不斷融合。正是在這種融合中，現實(shí)中的兒童進(jìn)行著(zhù)自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話(huà)中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng )造活動(dòng)。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上
�。�1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂(lè )、快樂(lè )的國慶節、紅領(lǐng)巾的節日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時(shí)間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
�。�2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂(lè )的國慶節）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。
�。�3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長(cháng)樂(lè )園” 我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會(huì )做人的公民奠定基礎。
�。�4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動(dòng)性。
二、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)。行規方面、紀律方面、學(xué)習生活方面都有待常規化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導并教育每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。對于剛剛升入二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè )納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內的要求，也是學(xué)生在學(xué)習生活上必須形成的態(tài)度。在過(guò)去的一年里，班級中的學(xué)生出現了明顯的變化，來(lái)自不同家庭的學(xué)生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來(lái)，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會(huì )。而人與人相處之道在于真誠，人在社會(huì )生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養一群真實(shí)的社會(huì )人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語(yǔ)言該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
三、教材各單元編排思路及目標
第一單元“生日快樂(lè )”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線(xiàn)索，引導兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè )、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命、孝敬父母、熱愛(ài)祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著(zhù)兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè )。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“成長(cháng)樂(lè )園”，4個(gè)主題活動(dòng)以?xún)和娜粘Ｉ顬橹骶�(xiàn)，針對低年級兒童在成長(cháng)過(guò)程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問(wèn)題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和，通過(guò)一系列活動(dòng)，提升兒童對問(wèn)題的認識，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長(cháng)的快樂(lè )。
第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開(kāi)思維的天窗，展開(kāi)豐富的想象，在指導學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們去嘗試創(chuàng )造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng )造性和動(dòng)手能力，培養他們用自己的聰明才智去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究欲望和創(chuàng )新精神，幫助兒童享受動(dòng).
四、教學(xué)措施：
1.準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊，團隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書(shū)上的習題開(kāi)拓創(chuàng )新。
3.充分利用教學(xué)掛圖.幻燈片.錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。
4.結合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
6、充實(shí)教學(xué)內容，內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度表
| 周次 | 日期 | 教學(xué)內容和課時(shí)安排 | 備注 |
1 | 8月31日—9月6日 | 假期小結提出希望 | |
2 | 9月7日—9月13日 | 祝你生日快樂(lè )（2課時(shí)） | |
3 | 9月14日—9月20日 | 中秋與重陽(yáng)（2課時(shí)） | |
4 | 9月21日—9月27日 | 過(guò)去的故事（1課時(shí)） 觀(guān)看影片：小兵張嘎等（1課時(shí)） | |
5 | 9月28日—10月4日 | 快樂(lè )的國慶節（1課時(shí)） 觀(guān)看電影：開(kāi)國大典（1課時(shí)） | |
6 | 10月5日—10月11日 | 國慶節放假 | 請家長(cháng)帶孩子秋游 |
7 | 10月12日—10月18日 | 紅領(lǐng)巾的生日（2課時(shí)） | |
8 | 10月19日—10月25日 | 秋天到了（2課時(shí)） | |
9 | 10月26日—11月1日 | 秋游回味（2課時(shí)） | |
10 | 11月2日—11月8日 | 巧手剪秋天（2課時(shí)） | |
11 | 11月9日—11月15日 | 我來(lái)試試看（2課時(shí)） | |
12 | 11月16日—11月22日 | 我不膽�。�2課時(shí)） | |
13 | 11月23日—11月29日 | 我不任性（2課時(shí)） | |
14 | 11月30日—12月6日 | 我的好習慣（2課時(shí)） | |
15 | 12月7日—12月13日 | 走進(jìn)聰明屋（2課時(shí)） | |
16 | 12月14日—12月20日 | 我也能研究（2課時(shí)） | |
17 | 12月21日—12月27日 | 生活中的小創(chuàng )造（2課時(shí)） | |
18 | 12月28日—1月3日 | 讓校園更美好（2課時(shí)） | 將金點(diǎn) 子賦予行動(dòng) |
19 | 1月4日—1月10日 | 復習 | |
| 20 | 1月11日—1月17日 | 復習 | |
| 21 | 1月18日—1月24日 | 考核 |
教學(xué)計劃 篇3
高考從某種意義上來(lái)講就是一場(chǎng)拼殺激烈的戰斗，要取的勝利，計劃和措施是關(guān)鍵，沒(méi)有科學(xué)有效的備考計劃和措施，就不可能取得備考實(shí)戰的勝利，高考質(zhì)量也是衡量一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平的重要標點(diǎn)，是學(xué)校良性發(fā)展的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的體現，高三教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，20xx屆高三給了我們許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，根據不同的高考背景，從宏觀(guān)和微觀(guān)層面上制定科學(xué)有效的工作計劃，沖破備考的“高原狀態(tài)”，為了高三工作的有序發(fā)展，為了出色完成09年高考目標，力爭11年高考有新的跨越，特制定20xx屆高三年級教學(xué)工作計劃。
一、工作目標
在上級部門(mén)和校長(cháng)室領(lǐng)導下，圍繞“我為猶中添光彩”的目標，認真落實(shí)學(xué)校包括各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學(xué)管理工作，科學(xué)規劃、周密安排、努力營(yíng)造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍，力爭20xx年高考實(shí)現新的跨越，采取一切必要措施，確保完成20xx屆高考責任目標。
二、工作要求
吃得準——(教學(xué)方向)年級精神、高考導向，教材大綱，班級學(xué)生;
坐得轉—(時(shí)間保證)多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;
靠得實(shí)——(工作作風(fēng))全力以赴，真抓實(shí)干，調整狀態(tài)，舍得投入;
教得活——(教學(xué)方法)調動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
談得來(lái)——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;
盯得緊——(中心工作)多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導，多督促;
管理嚴——(課堂紀律)小處著(zhù)手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;
練得勤——(教學(xué)手段)重視練習鞏固，加強糾錯整理。
三、工作思路
20xx屆高三年級的工作思路就是認真實(shí)施“一二三”工程，唱響高考升學(xué)主旋律�！耙欢本褪牵汉霌P一種精神，瞄準兩個(gè)目標，做好三篇文章。
1．弘揚一種精神，共建師德師風(fēng)特區
20xx屆高三所倡導和弘揚的精神就是：“迎難而上，自加壓力，為生存而戰;竭力而為，團結拼搏，力挽狂瀾”。面對高考激烈競爭，猶中人都倍感壓力，歷史需要我們迎難而上，給自己加壓，自加壓力就是要立足主觀(guān)原因，善于解剖自我，超越自我，絕不能強調客觀(guān)原因，為自己開(kāi)脫，為自己減壓。事業(yè)是干出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)，最重要的就是兩個(gè)字“付出”。成績(jì)是人干出來(lái)的，我們要有效地傳遞壓力，形成人人有壓力、個(gè)個(gè)有動(dòng)力的生動(dòng)局面，自我加壓的實(shí)質(zhì)是對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，是對青年學(xué)生的真摯熱愛(ài)，是對老百姓的高度負責，是對猶中興衰的榮辱與共。為生存而戰是動(dòng)力，正因為任務(wù)是困難與艱巨的，才使我們更有向前的激情與動(dòng)力。我們每個(gè)人都要以振興猶中的決心、勇氣和毅力來(lái)從事學(xué)科教學(xué)，從事班級和年級的教育教學(xué)管理，變“不可能”為“可能”。所以我們要高定位，提升工作標尺，敢于向高處攀，跟快的賽，同勇者爭。竭力而為是途徑�？傮w上講，我們無(wú)論是縱向比，還是橫向比，我們所面臨的形勢嚴峻。需要我們全面認識，正視差距，準確定位，明確目標，振奮精神，奮起直追。當然差距存在，同時(shí)也就意味著(zhù)存在大的成長(cháng)空間。關(guān)鍵是看我們能不能出新招，找新路。團結拼搏是保證。團結就是力量，團結就出質(zhì)量。我們這個(gè)高三團隊的所有成員都要同唱一首歌，共下一盤(pán)棋。只有我們觀(guān)念共同，思想統一;步伐共同，行動(dòng)一致，我們前進(jìn)才有力度。力挽狂瀾是我們的目標，我們大家要敢于夢(mèng)想，但不能空想。關(guān)鍵問(wèn)題是我們如何圍繞目標狠抓措施的細化落實(shí)，把責任分解到人，確保各項任務(wù)的完成。
2．瞄準目標，沖破瓶頸
要實(shí)現11屆高考的目標。高三年級領(lǐng)導班子要有目標，任課教師要有目標，學(xué)生也要有目標。我們要對學(xué)生滿(mǎn)懷希望，沒(méi)有高目標，就出不了高成績(jì)。我們的高定位目標可能開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但不是空想。是夢(mèng)想就有可能變成現實(shí)，關(guān)鍵是我們如何變不可能為能，從而實(shí)現夢(mèng)想成真�！叭松袎�(mèng)不覺(jué)寒”，這個(gè)夢(mèng)是我們所有猶中人的共同期待和目標，實(shí)際上也就是理想。為了實(shí)現理想，就需要我們不斷地拼搏。
3．做好三篇文章，力創(chuàng )09屆高考佳績(jì)
首先是人的文章：緊緊圍繞“定目標，挖潛力，抓重點(diǎn)”這一中心環(huán)節，在“謀人”方面開(kāi)展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。兩手抓，抓兩手，一手抓教師，一手抓學(xué)生，注重發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
(1)抓教師思想政治和教育教學(xué)理論學(xué)習，讓全體教師形成猶中興衰榮辱與共的決心，加強對高考的研究，提高應考的指導能力;強化班主任責任制和備課組長(cháng)責任制，改革高考目標激勵機制。
(2)抓學(xué)生常規管理和目標管理。組織學(xué)生宣誓等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行鼓勁造勢;班主任和任課老師對學(xué)生進(jìn)行“雙承包”，經(jīng)常對學(xué)困生進(jìn)行談心、鼓勵、指導、溝通，穩定學(xué)生思想情緒，做好學(xué)生心理指導，采勸嚴”、“活”、“緊”三字方針，嚴中有緊，緊中有活，活中有序，促使進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境與氛圍;強化落實(shí)尖子生導師制，抓好優(yōu)生監控的目標考核等。
其次是課的文章：做好教學(xué)“五認真”工作，在“磨課”方面開(kāi)展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。繼續推行“導學(xué)、精講、勤練”的教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;健全聽(tīng)課、評課制度，集體備課抓落實(shí)。在教學(xué)中努力做到目標共同，資料共用，信息共享，責任共擔，優(yōu)勢互補，從而真正達到高考有突破，力爭各科成績(jì)均有穩步提升;對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控。
再次是題的文章：推行“堂結、日清、周練、月考”管理模式;備課組統籌安排各科的周周練，定時(shí)間、定內容，質(zhì)量保證，反饋及時(shí)�！爸芫殹焙碗A段性訓練，在抓好規范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷;推行學(xué)科錯題本，兩周一次錯解試題回頭望，提高訓練的實(shí)效性。各備課組長(cháng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時(shí)調整教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、工作措施
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1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責，積極思考，狠抓落實(shí)。
2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，認真學(xué)習教育法，教師法、努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構建新型的師生關(guān)系。
3、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時(shí)間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的.網(wǎng)站內容，嚴禁進(jìn)行電腦游戲。
4、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性。
5、苦練業(yè)務(wù)內功，通過(guò)備課組集體備課、組內互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復習課質(zhì)量。
6、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。
7、加強基礎過(guò)關(guān)題的訓練，夯實(shí)學(xué)科基礎，以求提高發(fā)展。
8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識和良好的學(xué)習習慣。
9、加強體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練和文化輔導及管理工作，
10、建立正常年級例會(huì )制度(每周日晚班主任會(huì )、每周安排的備課組會(huì )、每月一次的備組長(cháng)會(huì )以及大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，確保年級工作正常有序地開(kāi)展。
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1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì )制度，充分發(fā)揮其教育功能。
2、調動(dòng)全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹高三年級工作思路，并對家長(cháng)提出建設性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，取得學(xué)生家長(cháng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上的有關(guān)問(wèn)題。
4、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規管理。
5、開(kāi)展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
6、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
7、大力營(yíng)造學(xué)習氛圍(黑板報、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì ))，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
8、加強年級值日管理，值日老師應對每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習、紀律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并寫(xiě)好值日報道。
�。ㄈ┙虒W(xué)管理
備課
1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復習教學(xué)模式。
2、各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。
3、統一高考三輪復習進(jìn)度。第一輪復習：08年9月1日至09年3月上旬;第二輪復習：09年3月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
4、各備課組要明確各輪復習的常規要求。
第一輪復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學(xué)科知道體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。以一本資料為主，注意各種高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗在實(shí)中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導，第一輪復習以“看看、講講、練練、評評”的形式進(jìn)行，抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習，重在夯實(shí)基矗
第二輪復習：3月中旬至4月下旬。在第二輪復習中，多學(xué)科以學(xué)科知識為主線(xiàn)，構建學(xué)科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò )。要著(zhù)重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專(zhuān)題講座和綜合訓練相結全，使學(xué)習對所學(xué)知識能融合貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)觀(guān)學(xué)生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進(jìn)行，抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。
第三輪復習：5月上旬至5月底�？记盁嵘碛柧氹A段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓練，本階段著(zhù)重做各地模擬試題、月考卷、信息卷，科任老師注意強化學(xué)生考試方法的指導，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時(shí)注重查漏補缺，備考戰略落實(shí)到備考戰術(shù)中。5月下旬自由復習，老師全程跟蹤輔導。6月4、5、6日休息，讓學(xué)習有良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考。第三輪復習以“練練、評評、看看”的形式進(jìn)行，抓好考試方法、規律指導，重在學(xué)生考試技能的提高。
5、備課要做到“五備”“五統”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統”：統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試。
6、重視高三復習信息收集工作，加強復習時(shí)效性，利用好網(wǎng)絡(luò )，友好學(xué)校、友好人士、報刊雜志。
7、認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側重以下幾個(gè)方面。
�、贇v年試題整體研究——找共性;
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢;
�、巯嗤囶}對比研究——找變化;
�、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別;
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
教學(xué)計劃 篇4
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：
一、實(shí)驗目的
1、培養學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實(shí)驗方法。
3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
二、實(shí)驗重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗分組實(shí)驗。
三、實(shí)驗難點(diǎn)：
1、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2、將演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗。
四、實(shí)驗措施：
1．對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。
2．嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
3．認真組織，精心輔導。
4．開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
5．積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
五、實(shí)驗配檔：
周次 日期 演示實(shí)驗（節次）分組實(shí)驗
第一周
星期一 決定動(dòng)能大小的因素（3、4）
星期二 動(dòng)能和勢能的轉化（6、7）
星期四 用刻度尺測長(cháng)度
第二周
星期一 二氧化氮的擴散（3、4）
星期二 決定擴散快慢的因素（6、7）
星期三 做功與內能的關(guān)系（2、7）
星期四 熱傳遞與內能的改變（3、4）
星期五 研究比熱容（5、6）
第三周
星期四 測平均速度
第四周
星期二 一切聲源都在振動(dòng)（2、3、5、7） 利用內能來(lái)做功
星期三 研究聲音的音調和音色（2、4、5、6）
第五周
星期一 摩擦起電（3、4）
星期二 用手感覺(jué)水的溫度（2、3、5、7）
星期三 電流的形成（2、7） 用溫度計測水的溫度
星期四 觀(guān)察熔化現象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）
第六周
星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
星期四 觀(guān)察水的沸騰
第七周
星期二 壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7） 電流（6、7）
星期三 觀(guān)察碘的升華（2、4、5、6）
星期四 用電流表測電流
第十一周
星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓
星期四 觀(guān)察平面鏡成像（3、4、6、7）
第十二周
星期一 決定電阻大小的因素（3、4）
星期二 光的折射實(shí)驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）
第十三周
星期二 照相機
第十四周
星期三 電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）
星期四 幻燈機 放大鏡
星期五 伏安法測電阻
第十五周
星期三 用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量
星期四 用天平測物體的質(zhì)量（3、4、6、7）
第十六周
星期一 電功（3、4）
星期二 額定功率（6、7）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量
星期三 測定小燈泡的功率
星期五 焦耳定律（5、6）
第十九周
星期二 物重跟質(zhì)量的關(guān)系（2、3、5、7）
星期三 同一直線(xiàn)上二力的合成（2、4、5、6）
教學(xué)計劃 篇5
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了音樂(lè )高考教學(xué)計劃很重要!
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2.以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4.加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習和參加社會(huì )實(shí)踐的基礎，自我探究能力有所提高。處在這個(gè)年齡段的孩子，大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強，初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強。但也有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習的興趣不大，對周?chē)挛锊粔蜿P(guān)注，學(xué)習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習興趣，培養綜合實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內容
1、以社會(huì )實(shí)踐為基本形式的體驗性學(xué)習活動(dòng)
社會(huì )實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會(huì )閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學(xué)生的親歷親為。內容包括參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)本地區人與自然、人與社會(huì )的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)從自然、社會(huì )中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學(xué)期我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是《昌樂(lè )資源知多少》。
2、以社區活動(dòng)為基本形式的參與性體驗活動(dòng)
社區活動(dòng)包括成為某一社會(huì )活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過(guò)發(fā)揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動(dòng)城市文明建設。
3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習活動(dòng)
課題研究基于學(xué)習者的興趣，從自然、社會(huì )、文化和學(xué)習者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然(如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡)、人與他人(如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等)、人與社會(huì )(如交通狀況、娛樂(lè )、消費、社區環(huán)境等)、人與科學(xué)(如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué))等作為確定主題的依據。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。
三、活動(dòng)目標
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗科研的艱辛和快樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較)，進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、活動(dòng)措施
1、全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情境，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的能力。
教學(xué)計劃 篇7
【教學(xué)要求】
�。�、認識９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、認識９個(gè)生字。
�。�、有感情朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)朗讀感悟，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境。
【教學(xué)準備】
多媒體課件
【課前準備】
欣賞《神筆馬良》的連環(huán)畫(huà)故事
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)引入
師：小朋友，神筆馬良的故事我們聽(tīng)過(guò)了，給你印象最深的是什么？（課件出示馬良的圖）
生：
師：是呀！馬良有一支神奇的筆，畫(huà)了好多東西去幫助那些有困難的人，你想有一支這樣的神筆嗎？有一個(gè)小姑娘她也夢(mèng)想著(zhù)有這樣一支神筆，（課件出示小姑娘圖）聽(tīng)！她要用這支筆畫(huà)做些什么。（聽(tīng)課文錄音）
生：聽(tīng)錄音。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習她寫(xiě)下的這首詩(shī)歌吧──假如（出示題目）
生：讀題
二、自由讀課文
師：小朋友，想不想自己去讀一讀這首詩(shī)歌呢？（想）
要求：遇到生字拼一拼，把詩(shī)歌讀通
想一想，小作者想用神筆去幫助誰(shuí)？
反饋：讀了詩(shī)歌，你知道了小作者想去幫助誰(shuí)呢？
生：小樹(shù)、小鳥(niǎo)、西西（板書(shū)）
讓我們一起去看看吧！
教學(xué)計劃 篇8
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，讓為了使新學(xué)期班機上能有更新的氣息，特制定計劃如下：
學(xué)情分析：
我班共有學(xué)生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數約是男生人數的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動(dòng)的小精靈。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習已經(jīng)初步適應，對于學(xué)校紀律有了一定的了解。能夠按時(shí)上學(xué)，班內學(xué)風(fēng)較好，取得了理想的成績(jì)。但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀律，不能夠按時(shí)完成作業(yè)。行為習慣、學(xué)習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們保持良好的學(xué)習勢頭，并使他們形成各種良好的習慣。建立一支有進(jìn)取心的、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的地學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在新學(xué)期中要不斷努力，爭取不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
本學(xué)期工作目標：
1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使其端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
2、貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》，向學(xué)生進(jìn)行行為習慣培養教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好青年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中中培養學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當班干部的經(jīng)歷。
一、具體措施：
1、充分利用晨會(huì )的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行思想教育。向學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規范》，并要求學(xué)生遵守其中的規章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不打架，不吵架，增強班級凝聚力。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
2、利用早讀和午休時(shí)間，配合輔優(yōu)補差計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，盡可能提高他們的學(xué)習成績(jì)，提高他們的學(xué)習水平。正確對待后進(jìn)生。在生活上、學(xué)習上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養他們對學(xué)習的興趣。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問(wèn)題是及時(shí)給予解決，要樹(shù)立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級的紀律。
4、注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才給學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。在班級繼續開(kāi)各項活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎上，發(fā)展學(xué)生的一種特長(cháng)，培養其個(gè)性和興趣愛(ài)好。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作與學(xué)科教學(xué)之中，加強德育與學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系。針對新形勢下青少年成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應生活的能力。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生自動(dòng)遵守班級紀律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5、樹(shù)立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的學(xué)生保健，進(jìn)一步健全包干區幾個(gè)人清潔檢查制度�！鞍踩谝弧笔冀K是班級頭等大事，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路時(shí)不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車(chē)輛、橫穿馬路讓家長(cháng)陪同、不跟陌生人去搭話(huà)、安安全全回到家等。還要對學(xué)生加強安全教育的同時(shí)，上好每周的安全教育課，對學(xué)生進(jìn)行適當的防火、防電、防水和防震教育，防患于未然。
6、在學(xué)校聯(lián)系方面，做好家訪(fǎng)工作，做到及時(shí)聯(lián)系。積極引導家長(cháng)參與“創(chuàng )建學(xué)習型家活動(dòng)動(dòng)努力使其成為教育的有益助手。
家長(cháng)是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著(zhù)孩子的個(gè)性發(fā)展，因此只有家庭、學(xué)校、社會(huì )共同配合才能使孩子們更加進(jìn)步。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題，需要聯(lián)系家長(cháng)的問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。具體工作安排：
9月份
1、打掃校園環(huán)境衛生。
2、暑假小結。
3、定好各種計劃，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
4、加強新學(xué)期行為規范教育。
5、流感H1N1知識及積極預防措施的教育。
10月份
1、慶祝國慶六十周年主題教育。
2、“尊老敬老”主題教育活動(dòng)。
3、“牽手兩代”親子共成長(cháng)教育活動(dòng)。
11月份
1、教學(xué)質(zhì)量抽測、反饋。
2、寫(xiě)字教學(xué)月評比。
3、古詩(shī)、課文背誦比賽。
12月份
1、寫(xiě)字教學(xué)月評比。
2、二年級語(yǔ)文知識積累競賽。
1月份
1、慶祝元旦。
2、期末學(xué)習檢測。
3、各類(lèi)評比活動(dòng)。
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