【實(shí)用】教學(xué)計劃集錦6篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編精心整理的教學(xué)計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、情況分析
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習，雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
二、總體目標：
加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
三、具體目標 ：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施：
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法
1、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽(tīng)；
2、借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
3、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
下學(xué)期：
1、在上學(xué)期的基礎上，繼續激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2、開(kāi)展小交流會(huì )，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；
3、開(kāi)展小故事會(huì )，評比“故事大王”；
4、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記；
5、期末進(jìn)行小結，評比讀書(shū)之星；
五、閱讀進(jìn)度安排：
上學(xué)期：《西游記》（拼音版）
《故事大王》（拼音版）
《寓言故事》（拼音版）
下學(xué)期：《謎語(yǔ)故事》（拼音版）
《格林童話(huà)》（拼音版）
《安徒生童話(huà)》（拼音版）
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
學(xué)生的安全是數以萬(wàn)計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會(huì )穩定、興旺的重要條件。開(kāi)展安全教育對于學(xué)生學(xué)習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結合實(shí)際，制定了三年級安全教育課程的教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生大多數在8歲左右，他們大多數天真活潑，學(xué)習認真，好動(dòng)腦筋，身體健康。本學(xué)期有必要對他們加強有關(guān)健康知識的教育。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，讓學(xué)生懂得珍視健康，學(xué)會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、教學(xué)目標
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
1.堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2.培養學(xué)生社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學(xué)校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養成習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
以小學(xué)生生活為基礎，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。
五、教學(xué)措施：
（一）堅持正確的價(jià)值導向
堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
（二）全面實(shí)施課程目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
（三）堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活，深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取
學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。通過(guò)對這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
（四）引導學(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，應注重引導學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(cháng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中，鼓勵引導
學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
（五）努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè )、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果。
六、教學(xué)內容安排
小學(xué)生防止意外傷害安全教育課教案
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。
2、提高學(xué)生的自我保護意識，培養應變能力。
二、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
三、 教學(xué)過(guò)程：
（一）情景展示，引入新課。
1、情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對著(zhù)對方遞過(guò)去。
問(wèn)：這樣做安全嗎？可能會(huì )發(fā)生怎樣的安全事故？
學(xué)生答完后，板題。
問(wèn)：應該怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請同學(xué)上臺展示新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對著(zhù)對方，筆尖對著(zhù)自己。
�。ㄍ瑫r(shí)結合禮儀教育）
（二）引導研究，歸納整理。
1、教師提問(wèn)：同學(xué)向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？
同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來(lái)遞過(guò)去。
2、教師問(wèn)：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。
3、全班匯報。
�。ǹ赡芴岬降挠械匕寤牡胤揭乐够�、有要用棍棒打逗等）
（三）競賽活動(dòng)，游戲激趣。
1、判斷題。（學(xué)生表演后判斷對錯，并說(shuō)明原因，并說(shuō)說(shuō)怎樣做是對的。）
�。�1）學(xué)生拿著(zhù)一次性注射器射水玩。
�。ǹ赡芤馔庠鷤�。教師補充案例：高年級一學(xué)生在玩注射器時(shí)，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）
�。�2）學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動(dòng)紅旗。
�。ǖ首硬环�，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）
�。�3）見(jiàn)到地上有圖釘，繞著(zhù)走過(guò)去。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì )交往，進(jìn)行學(xué)習，工作的工具，學(xué)習和掌握國家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進(jìn)少數民族地區改革開(kāi)放和現代化建設，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時(shí)對于少數民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強《雙語(yǔ)》教學(xué)建立了學(xué)�！峨p語(yǔ)》領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、具體要做的工作
1、今年九月份開(kāi)設三個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區的150名學(xué)生。
2、開(kāi)設的課程有：新疆維吾爾自治區教育廳專(zhuān)為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。
3、加強“雙語(yǔ)”教師的培訓，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統一的漢語(yǔ)水平考試，不斷更新自我水平。
4、為了加強“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會(huì )對“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì )活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數學(xué)教師和漢族數學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習。
5、加強和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6、為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。
7、為了激發(fā)學(xué)生對漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。
8、為了加強“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始就打好漢語(yǔ)基礎，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語(yǔ)基礎好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強學(xué)生對漢語(yǔ)的興趣。
9、為了加強“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10、根據市教育局教研室的安排，組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調研活動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。
教學(xué)計劃 篇4
一、基本情況分析：
一個(gè)班共有學(xué)生25人，由于上學(xué)期才接手這個(gè)班，對他們的情況還不是太了解，只能通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為6-10章，主要包括力，力與運動(dòng)，機械，壓強，浮力，以及粒子和宇宙現象的基本知識。
四、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標：
1、知識與技能
A、初步認識力，直待如何測量力，以及滑動(dòng)摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等。
B、初步認識力和運動(dòng)的關(guān)系，深刻理解牛頓第一定律的內容，了解這些知識在實(shí)際的應用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d，認識壓強，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力，知道分子運動(dòng)理論和宇宙知識。
e、具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
f、會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
F、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的.過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
D、養成實(shí)事求是，尊重自然規律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有理想，有報護，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命和責任感。
六、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
七、課時(shí)計劃：
第六章：力和機械6課時(shí)
第七章：運動(dòng)和力6課時(shí)
第八章：神奇的壓強6課時(shí)
第九章：浮力與升力5課時(shí)
第十章：從粒子到宇宙6課時(shí)
半期檢測6-8章
教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì )綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì )、藝術(shù)以及社會(huì )五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣；引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導幼兒使用語(yǔ)言表達自己的需要、請求和愿望。
2、引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)；引導幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。
3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。
4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法知識從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養幼兒正確使用和愛(ài)護圖書(shū)的意識和方法，幫助他們養成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習慣。
5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)單的行為要求。
6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。
7、在生活游戲中，學(xué)習分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。
二、健康領(lǐng)域：
1、適應集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、引導幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。
3、培養幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學(xué)習又疊衣服。
4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。
5、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì )使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。
6、引導幼兒學(xué)習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應配合治療。
7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見(jiàn)的危險場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。
8、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
9、指導幼兒學(xué)習自然地走和跑；學(xué)習雙腳原地向上跳；練習在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走；練習正面鉆和手膝著(zhù)地爬；學(xué)習滾接皮球等。
三、社會(huì )領(lǐng)域：
1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習使用“您好”“再見(jiàn)”“請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。
3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級。
4、教育幼兒愛(ài)護玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。
教學(xué)計劃 篇6
1、根本環(huán)境分析：
本人所任教的班級，經(jīng)過(guò)議定上期期末統考成績(jì)和上課環(huán)境來(lái)看，學(xué)生成績(jì)亂七八糟，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較凸起。上課時(shí)，門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性不高，必要教師在教法和門(mén)生的進(jìn)修方法上作進(jìn)一步改革，讓學(xué)生成為進(jìn)修的主人，進(jìn)行探討性的進(jìn)修，從而培養門(mén)生的進(jìn)修樂(lè )趣，開(kāi)導腦筋，進(jìn)步進(jìn)修的自動(dòng)性，培養精良的進(jìn)修風(fēng)俗及分析題目，辦理題目的本領(lǐng)。只有在師生的互助竭力下，才華到達預期的目標。
2、教導思維：
周全貫徹黨的教誨目標，周全促成本質(zhì)教誨；堅定以進(jìn)步傳授質(zhì)量為傳授工作核心，以結壯展開(kāi)課程改革為傳授工作重點(diǎn)；連續更新教師教誨見(jiàn)解、變化教師與門(mén)生的進(jìn)修方法，優(yōu)化傳授辦理，增進(jìn)門(mén)生德、智、體、美、勞等方面的周全成長(cháng)，真正做到門(mén)生在玩中學(xué)，找到進(jìn)修物理的樂(lè )趣。
3、教改辦法：
在新課程的教導下，變化死板的傳授模式，珍視門(mén)生的周全成長(cháng)，存眷門(mén)生的操行糊口生涯與品德的養成，加強與門(mén)生糊口生涯、科學(xué)、技巧和社會(huì )相干聯(lián)的傳授，將進(jìn)修內容與進(jìn)修糊口生涯，科學(xué)、技巧和社會(huì )的關(guān)聯(lián)貫穿于全部傳授當中。
4、傳授目標：
1、知識與技巧
A.初具明白物理學(xué)及其相干技巧中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意想到科學(xué)成長(cháng)進(jìn)程的艱苦與波折，知道物理學(xué)不但物理知識，并且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。
B.具有開(kāi)端的實(shí)行操縱技巧，會(huì )利用大略的實(shí)行儀器和測量東西，能測量一些根本的物理量。
C.會(huì )記錄實(shí)行數據，知道大略的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)大略的實(shí)行報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，大略圖表等描述實(shí)行結果。
2、進(jìn)程和方法：
A.經(jīng)歷查看物理現象的進(jìn)程，能大略描述所查看的物理現象的緊張特征。有開(kāi)端的查看本領(lǐng)。
B.能在查看物理現象或進(jìn)修物理的進(jìn)程中發(fā)覺(jué)題目的本領(lǐng)。
C.經(jīng)過(guò)議定參加科學(xué)探討活動(dòng)，進(jìn)修訂定大略的科學(xué)探討籌劃和實(shí)行方案，能利用差別渠道匯集信息，有開(kāi)端的信息匯集本領(lǐng)。
D.經(jīng)過(guò)議定參加科學(xué)探討活動(dòng)，初步認識科學(xué)探討方法的緊張性，進(jìn)修信息處理方法，有開(kāi)端的信息處理本領(lǐng)。
E.進(jìn)修從物理現象和實(shí)行中概括大略的科學(xué)規律，實(shí)行利用科學(xué)規律去解釋某些詳細題目，有開(kāi)端的分析概括綜合本領(lǐng)。
F.能書(shū)面或口頭表達本身的見(jiàn)解，初步具有評估和聽(tīng)取反饋定見(jiàn)的意識，有開(kāi)端的信息交換本領(lǐng)。
3、感情立場(chǎng)與代價(jià)觀(guān)：
A.能保存對天然的好奇，初步明白天然現象中的美好與和諧，對大天然有密切，酷好和諧相處的感情。
B.具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于摸索天然界和平常糊口生涯中的物理道理。
C.在辦理題目的進(jìn)程中，有克服堅苦的決議信念和決議信念，能體驗克服堅苦，辦理物理題目的高興。
D.養成腳結壯地，恭敬天然規律的科不立場(chǎng)，不迷信勢力巨子，具有判別大家傳媒是不是符合科學(xué)規律的初步意識。
E.有將本身的見(jiàn)解離開(kāi)與他人交換的欲望，認識交換與互助的緊張性，有自動(dòng)與他人互助的精神，敢地提書(shū)與他人差別的見(jiàn)解，也勇于拋卻或批改本身的不對見(jiàn)解。
F.有將科學(xué)辦事于人類(lèi)的意識，有抱負，有報護，酷好故國，有振興中華的任務(wù)和責任感。
5、詳細辦法：
1、鼓勵科學(xué)探討的傳授
鼓勵門(mén)生自動(dòng)脫手、動(dòng)腦、經(jīng)過(guò)議定有目標探討活動(dòng)，進(jìn)修物理見(jiàn)解和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，明白科學(xué)方法，獲得科學(xué)知識，漸漸建立科學(xué)立異的意識。
2、救助門(mén)生盡快步入自立性進(jìn)修的軌道。
在傳授進(jìn)程中要救助門(mén)生本身進(jìn)行知識模式的構建，而不是去復制知識，門(mén)生本身在進(jìn)修進(jìn)程中發(fā)覺(jué)題目才是相稱(chēng)緊張的。
3、加強與平常糊口生涯，技巧利用及其他科學(xué)的關(guān)聯(lián)。
因為物理學(xué)與糊口生涯、社會(huì )有著(zhù)極其深密和廣泛的關(guān)聯(lián)，是以在實(shí)際傳授中，要聯(lián)合本地實(shí)際，進(jìn)步門(mén)生常見(jiàn)的事例，盡大略采作圖片、投影、錄相、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行傳授。
6、課時(shí)籌劃：
第六章：電壓電阻6課時(shí)
第七章：歐姆定律6課時(shí)
第八章：電功率6課時(shí)
第九章：電與磁7課時(shí)
第十章：信息的傳達4課時(shí)
【【實(shí)用】教學(xué)計劃集錦6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的三年級教學(xué)計劃模板集錦10篇04-20
課外閱讀教學(xué)計劃(集錦10篇)04-18
關(guān)于小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)計劃實(shí)用范文3篇03-30
教育教學(xué)計劃幼兒園中班范文實(shí)用7篇04-11
【實(shí)用】獎勵通知集錦八篇03-21