【精華】中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃匯編7篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又有了新的學(xué)習內容,不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇1
為全面貫徹教育方針,提高教學(xué)質(zhì)量,貫徹執行XX年1月23日x校長(cháng)講話(huà)精神,結合我校實(shí)際情況,修訂《教學(xué)工作規范基本要求》實(shí)施細則,以促使我校教學(xué)工作走上科學(xué)化、制度化、規范化的軌道。
一、工作目標
王校長(cháng)提出學(xué)校的發(fā)展目標是:一年實(shí)現平穩過(guò)渡,三年獲得突破進(jìn)展,五年建成南城名校。要把我校建成一所教師發(fā)展的和諧的學(xué)校,讓優(yōu)秀教師更出色,讓平常教師不平常。
教學(xué)工作是學(xué)校培養人才、實(shí)現教育目標的基本途徑,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。本學(xué)年度我們的工作目標是通過(guò)制定各種教學(xué)規范,精細化管理,使我校教學(xué)工作走上科學(xué)化、制度化、規范化的軌道,中高考成績(jì)再上一個(gè)新的臺階。
二、具體措施
。ㄒ唬┙虒W(xué)常規管理規范化、精細化分層級制定教學(xué)計劃
教學(xué)處制定教學(xué)處工作計劃,校長(cháng)審定后學(xué)期初在全體教師中學(xué)習貫徹。
教研組和備課組學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)處工作計劃,制定教研組和備課組工作計劃。開(kāi)學(xué)第一周上交教學(xué)處,教學(xué)處指出指導意見(jiàn)。
全體任課教師制定個(gè)人本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)第一周,教學(xué)處會(huì )同各教研組檢查全體教師的《教師教學(xué)工作手冊》,并會(huì )同教研組對教師的教學(xué)計劃及進(jìn)度提出指導意見(jiàn)。
校長(cháng)負責檢查學(xué)校教學(xué)計劃的落實(shí)情況,教學(xué)主任負責檢查教研組、備課組計劃的落實(shí)情況,教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責檢查任課教師教學(xué)計劃的落實(shí)情況。
2、認真備課
落實(shí)好個(gè)人備課和集體備課,向備課要質(zhì)量。
。1)個(gè)人備課要做到“三備”和“五有”!叭齻洹奔磦浣滩,備學(xué)生,備教法!拔逵小保杭茨X中有“綱”(課程標準),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數”(差異),手中有“法”(方法)。
。2)集體備課做到“四定”、“四統一”!八亩ā保憾〞r(shí)間,定地點(diǎn),定內容,定中心發(fā)言人!八慕y一”:教學(xué)目的、要求統一;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)統一;雙基訓練統一;教學(xué)進(jìn)度統一。教研組至少每個(gè)月活動(dòng)一次,備課組每?jì)芍芑顒?dòng)一次。
。3)寫(xiě)好教案。教案要求做到:第一,教案中有明確的教學(xué)目的,主要教學(xué)內容和重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。第二,教案中既要體現教法,學(xué)法指導等設計,又要體現三為主要原則(即教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn)),激勵自學(xué),突出重點(diǎn),排疑解難。第三,課后寫(xiě)小結。把教學(xué)中利弊得失記錄在教案后。第四,要提前一周備課。第五,語(yǔ)文教師必須備好作文教案。
。4)35歲以下青年教師備詳案,教學(xué)目的,重點(diǎn)、難點(diǎn)及板書(shū)設計,教學(xué)程序、內容及教法、學(xué)法指導設計,練習內容、反饋信息情況及課后小結,附上板書(shū)設計。55歲以上老教師備簡(jiǎn)案,對教案要求的各項內容可簡(jiǎn)明、綜合性強、一目了然。
3、課堂教學(xué)
教師要按課表上課,不得擅自停課、私自調課、代課。如遇特殊情況,須經(jīng)主管教學(xué)主任批準方可調課。
嚴格上課常規。教師在預備鈴之前到達教室,清點(diǎn)學(xué)生人數,如有缺課學(xué)生要問(wèn)明原因,及時(shí)與班主任聯(lián)系,做到準時(shí)上課不遲到,按時(shí)下課不拖堂。預備鈴響后,教師應在教室門(mén)口,目視學(xué)生做好上課準備:上課鈴響后,教師進(jìn)教室,宣布“上課”,班長(cháng)呼“起立”,學(xué)生起立致敬后,教師講“請坐”;下課鈴響后,教師完成授課,宣布“下課”,學(xué)生起立后,教師宣布“解散”。
主管教學(xué)的干部每天巡視教師授課情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置要數量適當,難度合理。政治、生物、歷史、地理等科要力爭做到當堂消化,課外只允許布置少量作業(yè);信息、音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、心理課等科可不布置課外書(shū)面作業(yè),但課本中要求練習的訓練題必須當堂消化,掌握牢固;作文應精批6篇以上;外語(yǔ)、語(yǔ)文等按教材要求完成背誦、默寫(xiě)等課后練習;每學(xué)期數學(xué)批改50次以上;理、化、外等批改30次以上;政、史、地、生等一般全期批改10次以上。學(xué)生作業(yè)應要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔,格式規范。學(xué)生作業(yè)不合規范的要重做,未做的要補做,錯題要改正。
作業(yè)批改、講評要及時(shí)。批改的方式重在講實(shí)效,提倡教師批改、學(xué)生自改、學(xué)習小組互改等多種形式的批改方式。實(shí)行百分制或等級制(優(yōu)、良、中、差)評分方法。不得出現只給分不批改或只寫(xiě)一個(gè)“閱”字等現象。批改后要標明批改日期。
教學(xué)處每學(xué)期檢查兩次學(xué)生作業(yè)和筆記情況,掌握教師作業(yè)批閱情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、課外活動(dòng)及輔導
個(gè)別輔導是對學(xué)生因材施教的有效途徑。輔導的內容包括解答疑難問(wèn)題,指導學(xué)生做好課外作業(yè);給因事因病的學(xué)生補課;輔導基礎差的學(xué)生理解新授知識;指導優(yōu)秀學(xué)生拓寬知識面,培養拔尖人才;指導和幫助重點(diǎn)生制訂計劃及學(xué)會(huì )訂正、整理,并檢查這些學(xué)生計劃的執行及訂正和整理的情況;要做好重點(diǎn)生的心理疏導和情感交流工作。
積極建立學(xué)科興趣小組,開(kāi)展各項競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習興趣,擴大知識領(lǐng)域。各學(xué)科要有重點(diǎn)地輔導有興趣、成績(jì)好、能力強的尖子,為參加市區學(xué)科競賽活動(dòng)培養人選,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),培養學(xué)生各方面的能力。
6、考試、成績(jì)評定
。ǎ保┛荚嚳颇拷y一要求:初中年級期中考試科目包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)。政治、歷史、地理、生物等隨堂進(jìn)行;高中期中全科考試。各年級期未考試按照東城區、大興區統測要求。
。ǎ玻┰囶}命制規范化。期中考試和月考的命題由備課組長(cháng)和相關(guān)教師負責;評卷以備課組為單位,分題評卷,做到客觀(guān)公正。教師對考試結果要及時(shí)分析總結,填寫(xiě)好成績(jì)分析表。
。ǎ常┏煽(jì)評定規范化。期末總評成績(jì)核定標準:期中考試20%,期末考試30%,平時(shí)考核50%(其中上課態(tài)度、課堂提問(wèn)、課堂筆記、課后作業(yè)、平時(shí)小測各占10%)。畢業(yè)成績(jì)和高考成績(jì)按上級教育行政部門(mén)的有關(guān)規定評定。
。ǎ矗┭a考。凡各學(xué)科學(xué)年成績(jì)不及格者應補考,補考成績(jì)一律評及格或不及格。期中或期未因故缺考者,由任課教師酌情評定學(xué)期成績(jì)。
。ǘ┖葑ギ厴I(yè)年級工作,力求中高考有所突破抓好畢業(yè)年級教學(xué)管理,為創(chuàng )佳績(jì)當好參謀。
畢業(yè)年級工作是學(xué)校工作永恒的重點(diǎn)和難點(diǎn),是實(shí)踐做“有層次無(wú)淘汰的教育”理念的重要陣地,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的生命線(xiàn),畢業(yè)年級工作應緊抓質(zhì)量不放松,力求有新的高度。全體畢業(yè)班師生要統一思想,形成共識,細致地抓好XX屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。
。1)踐行“沒(méi)有落實(shí)就沒(méi)有基礎,沒(méi)有高度就沒(méi)有高分”的課堂教學(xué)理念。初高三更要強調課堂的有效性,讓研究教材、研究考綱大綱、研究中高考題、研究備考策略、研究學(xué)生需求等成為一種教科研習慣。
。2)要有強烈的質(zhì)量意識?茖W(xué)的安排好月考,初高三月考一律密封流水閱卷,增強分數的可信度,深入細致地做好質(zhì)量分析;繼續探索優(yōu)質(zhì)生培養途徑和方法,有意識、有目的、有計劃地培養尖子生;加強對潛質(zhì)生教育和幫助。創(chuàng )設學(xué)習教育活動(dòng),最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,使之樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )。
2、加強備考研究和指導力度,組織教師認真學(xué)習考試說(shuō)明,及時(shí)為教師提供相關(guān)信息并提供備考教輔材料。
畢業(yè)年級發(fā)揮集體優(yōu)勢,研討復習策略,篩選備考訓練題。教學(xué)處和校長(cháng)一起親自召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì ),加強階段性工作指導并深入課堂,掌握第一手資料,對教師提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。分別召開(kāi)任課教師會(huì ),分析各班學(xué)生情況,尤其是加大了培優(yōu)補差工作的分析力度。分析尖子學(xué)生的成績(jì)走勢,讓任課教師了解學(xué)生薄弱科目,有的放矢地提高了學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
3、及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
每次月考、期中、期末及模擬考試后,都要及時(shí)召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì ),通報情況,對比差距,提出新目標。每次考試后,通過(guò)質(zhì)量分析,每位教師都要制定下一次考試達標計劃,并納入期末教師量化考核之中。
。ㄈ┳ズ媒處熽犖榻ㄔO和教師發(fā)展中心聯(lián)手,打造專(zhuān)業(yè)團隊。
組織教師學(xué)習理論知識和經(jīng)驗,提高理論和業(yè)務(wù)水平;通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),提高教師將理論與實(shí)踐相結合的能力;加強校本培訓與教研,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、教學(xué)處組織好第三屆課堂教學(xué)基本功大賽,為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺。
在3月份,教學(xué)處組織開(kāi)展第三屆教學(xué)基本功大賽活動(dòng),各教研組組織教師開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng),并開(kāi)展有效課堂教學(xué)的探討。
3、科研引領(lǐng),為教師長(cháng)遠發(fā)展制定規劃。
各位教師結合各自的個(gè)人小課題開(kāi)展教學(xué)研究工作;利用青年教師交流活動(dòng),促進(jìn)跨學(xué)科間的經(jīng)驗交流和學(xué)習;利用北京市“xx”規劃兩個(gè)立項課題搭建平臺,促進(jìn)校際間教師的交流、學(xué)習。
。ㄋ模┙虒W(xué)工作各項檢查教學(xué)處定期抽查教師教學(xué)計劃的執行情況,防止出現教學(xué)進(jìn)度快慢不當或教學(xué)內容安排混亂的現象,針對存在問(wèn)題,及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、教學(xué)處和教研組長(cháng)定期檢查新教師的備課筆記,指導他們寫(xiě)好教案。教學(xué)處定期檢查教師備課筆記,按量和質(zhì)兩方面的情況分析記載,收進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案。及時(shí)總結經(jīng)驗,指出不足,改進(jìn)備課工作。
3、教學(xué)處定期檢查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)的量和質(zhì),了解教師的批改情況,及時(shí)糾正不良現象。并將檢查結果收入教師業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”,了解課堂教學(xué)情況。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節,主管教學(xué)的干部每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節(有兼課的不得少于30節),其他干部每學(xué)期不少于30節,教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。35歲以下青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
聽(tīng)課要有記錄和評課意見(jiàn),課后要與教師交換意見(jiàn),與教師商討改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法。教師間要相互聽(tīng)課,教研組也要組織教師集體聽(tīng)課,備課組要完成周安排的互聽(tīng)課任務(wù),聽(tīng)課要記好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)出評課意見(jiàn)。教師的聽(tīng)課筆記要接受教務(wù)處、教研組的檢查,虛心聽(tīng)取教務(wù)處,教研組長(cháng)聽(tīng)課評課的意見(jiàn)。
5、定期召開(kāi)部分學(xué)生和教師座談會(huì ),了解教師課堂教學(xué),課外輔導和作業(yè)等方面的情況、并及時(shí)協(xié)調改進(jìn)工作。
。ㄎ澹﹫D書(shū)館、文印室和實(shí)驗室等部門(mén),為一線(xiàn)教學(xué)做好服務(wù)工作
圖書(shū)館每學(xué)期做好教材和教輔資料的征訂工作,通過(guò)正規渠道為師生征訂高質(zhì)量的書(shū)籍資料。文印室和實(shí)驗室做好各種儀器的維護,保證為一線(xiàn)教學(xué)做好服務(wù)。
三、規范與亮點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)常規管理規范化、精細化
在理論學(xué)習和經(jīng)驗積累的基礎上,結合我校實(shí)際,逐步制定一套《教學(xué)常規管理》體系。在實(shí)踐中改進(jìn),最終使我校教學(xué)工作走上科學(xué)化、制度化、規范化的道路。
。ǘ┖葑ギ厴I(yè)年級工作,力求中高考有所突破
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而社會(huì )上人們最關(guān)注的就是中高考成績(jì),所以XX屆中高考成績(jì)至關(guān)重要。中考在去年的基礎上力爭高分群體有所突破,重點(diǎn)上線(xiàn)率超越去年。高考升學(xué)率超越去年。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇2
指導思想:
繼續貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠程教育有效資源,強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習水平,實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,增進(jìn)我?茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。
一、加強學(xué)習與研究,提升教師科學(xué)素養。
1、精心組織各種學(xué)習活動(dòng),積極構建學(xué)習型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng):
(1)繼續組織科學(xué)教師認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導向性書(shū),把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標。
(2)組織學(xué)習《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志,加強平時(shí)的總結與反思。
(3)學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù),將理論與實(shí)踐相結合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長(cháng)的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的基礎上,采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動(dòng)。
3、“上網(wǎng)學(xué)習”是現代教師應具備的一種的能力,要求教師充分利用現有條件,加強網(wǎng)上學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。
二、繼續深化科學(xué)課程改革,提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”(xxkx.cn)中的教材教法培訓資料,對教師進(jìn)行教材教法培訓。
2、新課程實(shí)施過(guò)程中,仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華,向全鎮科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓的機會(huì )。
三、以教育科研為先導,依托遠程教學(xué)資源,帶動(dòng)學(xué)?茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
1、調動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習遠程教育資源,通過(guò)不斷學(xué)習,汲取營(yíng)養,共同協(xié)商、互動(dòng)交流,指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內容,依托遠程教育資源,自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感,豐富德育教學(xué)的內涵。
4.根據學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng),做到有計劃,有活動(dòng),有記錄,培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。
四、具體工作:
九月份:
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學(xué)計劃
十月份:
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓活動(dòng)。
2、組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。
十一月份:
1、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實(shí)驗教師研討活動(dòng)。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月份:
1、“優(yōu)秀課”評比活動(dòng);
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng);
元月份:
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料,檢驗實(shí)驗效果。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇3
一、指導思想
本學(xué)期,認真慣徹區教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng )名!笔止こ,堅持科學(xué)發(fā)展的理念,以“創(chuàng )先進(jìn)推動(dòng)教育改革,爭先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題,深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式、推行“35+10”課堂教學(xué)模式、落實(shí)“少講多學(xué)”的課堂、開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)構建高效課堂、實(shí)施“有效練習”提高教育教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)展“課堂觀(guān)察”互惠互贏(yíng)、開(kāi)發(fā)和使用“學(xué)案”實(shí)現“國家課程校本化的研究”開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng),開(kāi)展“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)等。形成“人人議質(zhì)量,人人重質(zhì)量,人人想質(zhì)量,人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強素質(zhì)教育,推進(jìn)精細化管理,全面完成區教育局下達的各項目標,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作目標。
1、七年級、八年級、九年級鞏固率為99%。
2、教師繼續教育、各類(lèi)培訓合格率100%。
3、體育達標率為100%,特長(cháng)生參賽獲獎居區前列,上機率為100%。
4、教師全期全勤率95%。
5、圖書(shū)、器材使用率為100%,完好率為96%
6、教學(xué)事故發(fā)生為零。
7、各年級全面完成區教育局下達的“三項目標”。九年級完成繼續升學(xué)目標100%”。(譚衡)
三、深化課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)常規、科學(xué)規范管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執行課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足課程,面向全體學(xué)生,提高課堂教學(xué)效益。深入開(kāi)展課堂效率大討論,優(yōu)化課堂學(xué)習過(guò)程,以學(xué)案為基礎、學(xué)生自學(xué)、合作探討、教師點(diǎn)撥,切實(shí)做到精講精練、當堂練習、節節反饋、人人過(guò)關(guān),通過(guò)錯題檔案、作業(yè)展評、復印式訓練、每周一測,切實(shí)養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣,用導學(xué)案指導課堂教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。(譚衡、趙茹)
2、以新課程教學(xué)理念為指導,以“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)改革為中心,深化課堂教學(xué)改革,為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步深化“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式,變講堂為學(xué)堂,構建學(xué)生自主學(xué)習的課堂,調動(dòng)學(xué)生全員、全程、全身心地參與到課堂學(xué)習中,體現民主、平等的課堂教學(xué)氛圍,學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做,讓全班學(xué)生積極參與學(xué)習,人人即當學(xué)生又當老師,學(xué)生是課堂的主人又是生成知識和問(wèn)題的開(kāi)發(fā)者,教室是學(xué)生展示才能的舞臺,教師既是教學(xué)的組織者又是學(xué)習的參與者。(張青芳)
3、加強校本研究,引領(lǐng)教師發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主動(dòng)性和職能作用,教研組長(cháng)要理清教研組的工作思路,并將集體備課、學(xué)案導學(xué)、課堂觀(guān)察、看課、議課、同課異構、少講多學(xué)、教學(xué)敘事等多項活動(dòng)的開(kāi)展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開(kāi)展教學(xué)研究,互動(dòng)、交流,撰寫(xiě)教學(xué)敘事、管理敘事,促進(jìn)老師對教育教學(xué)的思考與總結,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。大力倡導教研組長(cháng)及科任教師撰寫(xiě)教育教學(xué)手記,促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。(張青芳)
4、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認真開(kāi)展好課堂大比武活動(dòng),促進(jìn)教師整體水平的提高。構建以“兩語(yǔ)拓展活動(dòng)”為核心的校本課程研究,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的興趣,將“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)向縱深推進(jìn)。堅持學(xué)情調研反饋制度,通過(guò)課堂反饋本、家長(cháng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、導師記載本、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、師生間“三三兩兩”的談心活動(dòng)、學(xué)生評教等多種形式,及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況,反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室讓每一個(gè)學(xué)生從書(shū)中吮吸知識營(yíng)養,在知識的海洋里遨游,閱覽室成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。強化體衛藝教育。開(kāi)展學(xué)生每天鍛練一小時(shí)的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室,努力營(yíng)造師生共同讀書(shū)的氛圍,創(chuàng )建書(shū)香校園。深入開(kāi)展和推進(jìn)成功教育,讓每一個(gè)學(xué)生成功,創(chuàng )建成功和諧的班集體。開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家,不讓一個(gè)孩子輟學(xué)”號召,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展家訪(fǎng)工作,大力抓好防流控輟工作,最大限度地提高鞏固率,鞏固普九成果。(趙茹、張青芳)
5、精細化的管理,提高教學(xué)效益。建立健全各項管理制度,加強教學(xué)的.常規管理,建立對教師的科學(xué)評價(jià)機制,和對學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的管理,規范教師的教學(xué)行為,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。加大對學(xué)生八大學(xué)習環(huán)節的管理。每節課學(xué)生有學(xué)案、有預習本、有改錯本和難題本、知識積累本。宣傳、制定、推行、監管、考核教師業(yè)效工資的科學(xué)合理的發(fā)放,來(lái)充分調動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng )造性,營(yíng)造良好、和諧的合作競爭環(huán)境。(譚衡、趙茹)
6、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)和小組評價(jià)。根據平時(shí)各學(xué)習小組課堂參與學(xué)習的表現及期中、期末考試小組各科的平均成績(jì),每班在期中、期末評出兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)習小組,在優(yōu)秀小組中評出共評出4-6名優(yōu)秀學(xué)員,3名進(jìn)步最大的學(xué)生。(趙茹、何學(xué)文)
7、加強教師隊伍建設,促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。全校開(kāi)展“我與我的書(shū)”閱讀年和征文評獎活動(dòng),通過(guò)閱讀讓校園內逐漸形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的氛圍,培養探求知識、崇尚科學(xué)的精神,不斷拓寬視野,更新知識結構,努力提高其職業(yè)素養和教書(shū)育人的水平。制定教師培訓計劃、每學(xué)年對教師的培訓進(jìn)行總結,依據區繼教中心的計劃安排、組織、布置教師繼續教育集中培訓和校本培訓工作,認真做好教師各項培訓的安排、教師專(zhuān)業(yè)化報告冊定時(shí)在博客中更新、學(xué)分登記造冊等工作,認真落實(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度和雙學(xué)習計劃。(劉家權)
8、在上級教科研部門(mén)的指導下,積極開(kāi)展校本教研,將教科研轉化為生產(chǎn)力。開(kāi)展問(wèn)題即課題的研究、小班化教學(xué)的試點(diǎn)研究、減負增效的研究、高效課堂的研究等,進(jìn)一步豐富、發(fā)展、提煉“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式的文化內涵。(吳啟盛、周桂。
9、加強對學(xué)生檔案信息現代化管理,抓好防流控輟工作,確保學(xué)生繼續升學(xué)目標的完成。認真執行區教委中教科關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見(jiàn),建立學(xué)生學(xué)籍電子檔案,進(jìn)一步完善學(xué)生的檔案建設。依據學(xué)校學(xué)籍管理辦法,嚴格學(xué)籍管理,對借讀、轉學(xué)、病休和復學(xué)的學(xué)生要嚴格審批程序,對借讀、轉學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長(cháng)審批,教導處登記,才能接收,任何人不得善自做主,以個(gè)人的行為接受外校學(xué)生。落實(shí)學(xué)生數周報制度,不讓一個(gè)學(xué)生流失,認真抓好九年級學(xué)生升學(xué)工作,立爭每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入高一級的學(xué)校繼續學(xué)習。(黃開(kāi)泳)
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇4
從這一學(xué)期開(kāi)始,我們學(xué)校就要開(kāi)始實(shí)施新課程的教學(xué)了,這些都是我們之前制定好的,也是按照國家新的教學(xué)大綱以及新的教育改革制度來(lái)實(shí)施教學(xué)的,在不斷的教學(xué)改革中,我們學(xué)校的成績(jì)總體來(lái)說(shuō)還是有不錯的進(jìn)步,雖然個(gè)別的地方還是需要改革,這些都是我們要做好的事情。為落實(shí)學(xué)校新課程實(shí)施方案,制訂本工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)新的《義務(wù)教育法》,深刻領(lǐng)會(huì )新《義務(wù)教育法》精神,以新課程改革為動(dòng)力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程實(shí)驗工作。本學(xué)年,教導處將按照學(xué)校新課程實(shí)施方案的要求,深化新課程教材與考試改革的學(xué)習,加大課堂教學(xué)改革研究的力度,積極研究校本課程和研究性課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,編寫(xiě)好系統的校本教材,全面實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革,使新課程實(shí)施工作取得更大的成效。
二、主要工作目標
1、全面實(shí)施新課程學(xué)生評價(jià)辦法,構建新課程學(xué)生評價(jià)體系,促使學(xué)生學(xué)習方式的轉變,實(shí)現學(xué)生身心健康、習慣良好、基礎扎實(shí)、興趣廣泛、特長(cháng)明顯的目標。
2、加強教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的培訓,提高對教材的理解運用能力,提升對考試改革的認識和把握,領(lǐng)會(huì )新課程教學(xué)理念,轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式,提高新課程教學(xué)能力。
3、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、研究性學(xué)習課程,建立課程資源庫和校本課程教材體系。
三、工作措施
。ㄒ唬┘訌娺^(guò)程管理
1、加強對校本課程實(shí)施的管理,重點(diǎn)查學(xué)生出勤和教師的教學(xué)組織,檢查結果作為評價(jià)學(xué)生、考核班級、教師的依據。
2、對教師教學(xué)常規、學(xué)生學(xué)習常規加強檢查督促。教師常規工作,每月檢查一次(普查與抽查相結合),有檢查有講評,每期進(jìn)行綜合評價(jià),評價(jià)結果作為教師目標管理重要考核內容。學(xué)生學(xué)習常規每期全校抽查一次,各班普查,檢查結果作為學(xué)生學(xué)習能力素質(zhì)的評價(jià)的依據。
3、繼續實(shí)行校務(wù)會(huì )值日隨堂聽(tīng)課制度,加強對課堂教學(xué)的督促和指導。
。ǘ┞鋵(shí)考核評價(jià)
1、全面實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革,注重積累學(xué)生平時(shí)關(guān)鍵表現,使評價(jià)結果更客觀(guān)。
2、規范學(xué)生評價(jià)的程序,按照自評互評--班評--校審公示的程序認真落實(shí),確保評價(jià)公正。
3、落實(shí)評價(jià)結果的運用。評價(jià)結果與學(xué)生評優(yōu)掛鉤,進(jìn)入學(xué)生成長(cháng)檔案袋,填入學(xué)生通知書(shū)。
4、改革對教師的評價(jià)。按照德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),注重能與績(jì)的評價(jià)。對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)堅持雙重達標標準(直接達標與提高達標),堅持鼓勵進(jìn)步、鼓勵拔尖的原則。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇5
一、開(kāi)設心理健康教育課程
當代心理學(xué)的一項重大成果,就是揭示了人心理發(fā)展是連續性和階段性的統一,每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著(zhù)共同的或類(lèi)似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,他們將面臨人格的完善,人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成,青春期煩惱的排除,學(xué)習過(guò)程的優(yōu)化,職業(yè)意向的初步確立,人際間良好的溝通,社會(huì )環(huán)境的適應,心理壓力的應付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數量多,普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系,面向全體學(xué)生,分階段、有層次地開(kāi)展心理健康教育。為此,可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系,分別開(kāi)設以學(xué)習心理、自我意識、交往藝術(shù)、情緒調節、良好的性格培養、正確觀(guān)念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課.保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓練。
二、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)
學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jì)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感,長(cháng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過(guò)分強調競爭的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠遠不夠的,沒(méi)有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節,也就沒(méi)有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結合,有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
(一)開(kāi)展學(xué)習輔導,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習興趣。
大部分學(xué)生學(xué)習某門(mén)課程成績(jì)低下,情緒低落的原因,一方面是他們缺少掌握該門(mén)知識的能力,另一方面是他們在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習方法或學(xué)習習慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明:學(xué)生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習心理發(fā)展的規律,就可根據本學(xué)科的特點(diǎn),通過(guò)引導學(xué)生認識自己的潛能,端正學(xué)習的動(dòng)機,掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法,改變不良的學(xué)習習慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣,增強自信,提高學(xué)習的效率。
(二)創(chuàng )設良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)
實(shí)踐證明,忽視學(xué)生的需要、興趣,忽視良好課堂心理氛圍的營(yíng)造,僅僅靠教師單向的傳授,僅靠學(xué)習方法的改善,依然只強調競爭不講合作的學(xué)習格局,只會(huì )增加學(xué)習能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應的不良行為就不會(huì )有較大幅度的改善,要達到解決學(xué)習過(guò)程中的心理障礙,提高學(xué)習效率,仍有較大的困難。因此在課堂中,教師努力創(chuàng )造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性、合作性,讓興趣引導學(xué)習。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng )新精神得到培養。
(三)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫(xiě)和制定都蘊含著(zhù)不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。例如,在語(yǔ)文教學(xué)中教師就可根據優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在敠、理、化學(xué)科中可通過(guò)背景知識,介紹科學(xué)家們的成長(cháng)經(jīng)歷,從公式定理中引申到正確觀(guān)念的樹(shù)立,良好品格塑造,合作精神的培養等?梢(jiàn),深入挖掘教材中的心理健康教育因素,把心理健康教育納入教學(xué)機制,對培養學(xué)生心理素質(zhì)有百利而無(wú)一害。
三、提高教師心理咨詢(xún)的意識與知識
教師的心理健康狀況,直接影響著(zhù)學(xué)生的行為,影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(cháng),最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個(gè)教育環(huán)境,對學(xué)生的心理健康造成嚴重損害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的,“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成,只有性格才能形成性格”,教師的心理健康對于學(xué)生的影響,要比其他因素的影響都來(lái)得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結論:一個(gè)情緒不穩定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,而一個(gè)情緒穩定的教師,也會(huì )使其學(xué)生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢(xún)知識,有利于教師正確認識自己,調控自身情緒,積極對待工作,最終有利于學(xué)生的心理健康。
其次,現代教育改革要求教師具有心理健康知識,F代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來(lái)越緊密,教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規律,運用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法,采取民主、平等的態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,展示學(xué)生的個(gè)性,才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
再次,學(xué)校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過(guò)對教師進(jìn)行心理健康教育講座,開(kāi)展心理健康課題研究、撰寫(xiě)心理健康論文,介紹好的心理學(xué)方面的書(shū)刊雜志讓教師閱讀,讓教師參與心理健康教育,從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營(yíng)養,使他們更好地教書(shū)育人,為人師表。
四、個(gè)別心理咨詢(xún)是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分
個(gè)別心理咨詢(xún)是學(xué)校里輔導者運用心理學(xué)和理論和技術(shù),借助語(yǔ)言、文字等媒介,與輔導對象一對一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系,幫助輔導對象消除心理障礙,正確認識自我及社會(huì ),充分發(fā)揮潛能,有效適應環(huán)境的過(guò)程。
作好個(gè)別心理咨詢(xún)工作主要從以下四個(gè)方面著(zhù)手。
(一)建立和完善心理咨詢(xún)室
心理咨詢(xún)室作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個(gè)別輔導的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達到更好地交流與溝通。心理咨詢(xún)室建設應具備了以下條件:
1、環(huán)境幽靜,遠離教學(xué)區的建筑物。在環(huán)境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀(guān)、大方,使來(lái)訪(fǎng)者在這里可以達到心理放松,情緒趨向平靜;
2、建立心理資料庫,購買(mǎi)了一定數量的心理學(xué)方面的書(shū)籍,建立了學(xué)生的心理檔案。
3、建立了心理健康email,以最快的時(shí)間答復,方便那些不愿和輔導教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話(huà)信箱、email尋求幫助。
(二)咨詢(xún)室同時(shí)也可以作為心理放松室
學(xué)生在學(xué)習和生活中會(huì )遇到各種各樣的情緒問(wèn)題,這些情緒如果不能得到很好的調適,將會(huì )形成累加效應,最后導致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢(xún)教師可以在心理咨詢(xún)室隱蔽處觀(guān)察學(xué)生的情緒反應,讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,找回平衡。
(三)個(gè)人心理咨詢(xún)的內容
主要有學(xué)習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業(yè)輔導等。正如一位心理咨詢(xún)專(zhuān)家所說(shuō):“問(wèn)題不是問(wèn)題,如何處理問(wèn)題才是問(wèn)題”。針對不同年級的學(xué)生,輔導的內容應不同。例如:處于青春期的學(xué)生,他們對自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化,帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展。
(四)建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證
要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展,各種能力達到最佳狀態(tài),潛能得到充分發(fā)揮,個(gè)性得到張揚,就要求教師要充分了解學(xué)生的各項心理特征,只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規律,心理健康教育才能做到有的放矢。心理問(wèn)題具有很大的隱蔽性,許多學(xué)生有了心理問(wèn)題,但由于有思想上的顧慮,不愿讓別人知道,也有不少心理有問(wèn)題的學(xué)生缺少對自己的了解,并不知自己有心理問(wèn)題。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng),使心理工作者不是去等問(wèn)題,而是主動(dòng)找問(wèn)題?心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng),有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,有助于家長(cháng)全面地了解孩子,更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學(xué)生進(jìn)行依次心理測試,并將測試結果存入檔案。
六、針對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭心理健康輔導
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開(kāi)展的有效保障。許多心理咨詢(xún)老師在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)的過(guò)程中發(fā)現,不少學(xué)生的心理問(wèn)題直接或間接地源于家庭。大多數家庭都是父——母——子(女)三人結構的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,“含在口里怕化了,托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心,任性、懶惰、依賴(lài)等心理和行為問(wèn)題。不少家長(cháng)缺乏心理學(xué)素養,關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習成績(jì)大大超過(guò)關(guān)注子女的心理健康成長(cháng),或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養,父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過(guò)家訪(fǎng)宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話(huà)、積極家庭治療等方式加深家長(cháng)對心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規律,增進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內部良好氛圍的形成。
七、良好的校園心理氛圍的營(yíng)造,是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。
人的情緒極易被周?chē)沫h(huán)境所感染,學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,就像一個(gè)人缺了一只胳膊,是不完整的。因此創(chuàng )設一種氛圍,影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作,加深學(xué)生對心理健康的了解。通過(guò)校廣播、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,主要內容應包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專(zhuān)家論壇、心理測試等。第二、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
心理健康教育要做到課內和課外相結合,課程化和學(xué)科滲透相結合,普遍性和個(gè)別性相結合,家庭和學(xué)校相結合,教師的教和學(xué)生的學(xué)相結合。只有從多種渠道,讓學(xué)生有所思,有所感,有所得,才能不斷完善自我,塑造健康人格,適應社會(huì ),發(fā)揮潛能。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇6
一、教學(xué)目標
[知識與能力]
1.知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2.初步了解中學(xué)在學(xué)習環(huán)境、學(xué)習任務(wù)、規章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。
3.主動(dòng)與同學(xué)溝通,相互幫助,友好相處,提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能力。
[過(guò)程與方法]
1.積極參加班級組織的各項活動(dòng),為創(chuàng )建良好的班風(fēng)出謀劃策。
2.運用自我調適的方法,制定行動(dòng)計劃,成為“陽(yáng)光少年”。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]
1.以積極的心態(tài)適應學(xué)校新生活,自覺(jué)融入新的集體,為創(chuàng )建良好班風(fēng)而努力。
2.為新的學(xué)習生活做好準備,不斷增強集體歸屬感和榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng )是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說(shuō)它是重點(diǎn),因為班風(fēng)好壞對一個(gè)人的成長(cháng)具有重大的影響;說(shuō)它是難點(diǎn),主要是因為落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長(cháng)期的努力,F在的中小學(xué)生,往往是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”。
2.做個(gè)陽(yáng)光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問(wèn)題,這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn),是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結和歸宿!拔沂侵袑W(xué)生了”,那就必須認真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生,“做個(gè)陽(yáng)光少年”是認識上的升華。說(shuō)它是難點(diǎn),是因為環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響,因人而異。實(shí)踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境,是一個(gè)難點(diǎn)。
三、知識體系
第一框我們的新集體
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個(gè)人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
(2)認識一個(gè)人并成為好朋友,快樂(lè )時(shí)就會(huì )有人與我們共享,痛苦時(shí)就會(huì )有人與我們分擔,迷惘時(shí)就會(huì )有人給我們指點(diǎn),我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?
(1)班風(fēng)是指一個(gè)班級穩定的、具有自身特色的集體風(fēng)范,是一個(gè)班級中大多政治生在思想、學(xué)習、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風(fēng)能引導全班學(xué)生的言行,對個(gè)人的健康成長(cháng)和優(yōu)秀班集體的形成起著(zhù)重要作用。
3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現在哪些方面?
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現在精神風(fēng)貌、學(xué)習氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。
4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng )造,去維護。
愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎。把愛(ài)心獻給別人,才能得到別人的愛(ài)與幫助。整個(gè)集體充滿(mǎn)了愛(ài)心,便會(huì )產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力,個(gè)人的歸屬感就會(huì )得到滿(mǎn)足,集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng )造力。
中學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃篇7
一、指導思想
依據市教研室20xx年物理學(xué)科教研工作要點(diǎn),按照我校教導處20xx年工作思路,結合物理學(xué)科特點(diǎn),制定本學(xué)期物理教研組工作計劃,按照學(xué)校教務(wù)處的工作部署,結合我組“十二五”科研課題和本學(xué)期具體工作安排,物理組將以“備好課”為基礎,“上好課”為目標,引導教師對課標和教材進(jìn)行比較深入地分析研究,探尋切合實(shí)際的有效教學(xué)方法;以課程改革抓手,面向全體學(xué)生,深入開(kāi)展集體備課活動(dòng),研究課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)設計,全面落實(shí)導師制,在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),努力提高全組老師的教科研水平,提高教學(xué)實(shí)效。
二、工作要點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習
關(guān)注中考動(dòng)態(tài)與信息,認真學(xué)習《新課程標準》和《考試說(shuō)明》,做好復習迎考工作,提升復習的針對性和實(shí)效性。
2、重視集體備課
深入開(kāi)展集體備課活動(dòng),加大課堂教學(xué)研討,將備課與上課進(jìn)行有效整合,著(zhù)重研究解決教學(xué)中疑難的問(wèn)題,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,不斷優(yōu)化教學(xué)設計和課堂實(shí)踐。
3、關(guān)注課堂教學(xué)
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以老帶新,以新促老,開(kāi)展互幫互惠活動(dòng),相互聽(tīng)課和評課,對典型課例進(jìn)行分析和研討,提高教學(xué)水平。
4、開(kāi)展課題研究
加強對組內一個(gè)市級重點(diǎn)課題的課題研究,開(kāi)展研究性學(xué)習,提升全組老師的科研水平。
5、注重提優(yōu)補差的輔導工作,平時(shí)教學(xué)中既要注重整體推進(jìn),又不能放棄個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的輔導,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生,以達到不放棄每一個(gè)學(xué)生的宗旨;
6、做好物理實(shí)驗工作,尤其是要順利完成教研室在下學(xué)期的五月實(shí)驗考查;
三、工作安排
20xx年3月、制定教學(xué)計劃、課題研究計劃
1、完成九年級下冊十一章新課教學(xué)
2、第一輪復習:電學(xué)學(xué)案
20xx年4月、第一輪復習:電學(xué)學(xué)案力學(xué)學(xué)案
1、中考備考分析
2、物理實(shí)驗、化學(xué)實(shí)驗
3、課題開(kāi)展情況交流
20xx年5月1日—10日、第一輪復習:聲光熱學(xué)案復習結
1、八年級開(kāi)展課改教法、學(xué)法研討活動(dòng)
2、第二輪復習:專(zhuān)題訓練
20xx年5月10日—25日第二輪復習:專(zhuān)題訓練
20xx年5月25日—6月9日第三輪復習:模擬訓練
20xx年6月10日—6月18日第四輪復習:中考沖刺、回歸課本、應考輔導
20xx年7月期末考試及質(zhì)量分析
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