精選教學(xué)計劃匯編七篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況
本計劃針對初一初二年級一共四個(gè)教學(xué)班，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣還是比較高的，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、 教材分析
1、初一使用的教材是新編版信息技術(shù)第1冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用兩個(gè)方面。其中計算機基礎知識內容是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的接觸網(wǎng)絡(luò )方面的內容。
知識點(diǎn)：計算機的基礎知識的掌握，以及網(wǎng)絡(luò )知識的簡(jiǎn)單應用。
重難點(diǎn)：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。
3、初三使用的教材是新編版信息技術(shù)第5冊，教材只有一個(gè)模塊：動(dòng)畫(huà)制作模塊，學(xué)習的軟件是flash，利用該軟件制作簡(jiǎn)單的二維動(dòng)畫(huà)。
知識點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)制作操作方法。
重難點(diǎn)：運用flash軟件制作動(dòng)畫(huà)作品。
三、教學(xué)指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和電教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標，以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必要的基礎。
四、教學(xué)目標：
1、了解計算機的一些基礎知識。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術(shù)作品。
五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以“任務(wù)驅動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養和動(dòng)手操作能力的形成，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培養學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力是主要目標。
教學(xué)計劃 篇2
一、培養目標和要求
本專(zhuān)業(yè)培養具備廣播電視節目策劃、編導、制作等方面的專(zhuān)業(yè)知識，具備較高的政治水平、文學(xué)修養和藝術(shù)創(chuàng )作等方面的能力，能在廣播電影電視系統和文化部門(mén)從事廣播電視節目編導、策劃、制作、主持人以及攝影、音響、撰稿、編劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專(zhuān)門(mén)人才。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、制作等方面的基本訓練，掌握管理廣播電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.掌握科學(xué)的、理性的、同時(shí)又具備藝術(shù)性的分析方法;
3.具有敏銳的觀(guān)察生活和捕捉社會(huì )發(fā)展走向的能力，以及用廣播電視手段表達思想感情的能力;
4.熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針、政策和法規;
5.具備良好的表達和溝通能力;
6.了解廣播電視的理論前沿和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài);
7.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的實(shí)際工作能力和初步的科學(xué)研究能力;
8.具備較高的藝術(shù)修養和藝術(shù)創(chuàng )造能力。
二、學(xué)制與學(xué)分要求
1、學(xué)制
標準學(xué)制為四年，學(xué)生可在3—6年內完成學(xué)業(yè)。
2、學(xué)分要求
學(xué)生至少應修滿(mǎn)158學(xué)分方可畢業(yè)。其中：課堂教學(xué)132學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)26學(xué)分。 學(xué)校平臺課程中，學(xué)生應修滿(mǎn)62學(xué)分，其中：必修48學(xué)分，選修14學(xué)分;課堂教學(xué)54學(xué)分，實(shí)踐活動(dòng)8學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)平臺課程中，學(xué)生應修滿(mǎn)96學(xué)分，其中：必修70學(xué)分，選修26學(xué)分;課堂教學(xué)78學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)18學(xué)分。
具體課程與學(xué)分詳見(jiàn)本計劃的課程設置部分。
三、主干學(xué)科
藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)。
四、主要課程
電視理論、美術(shù)基礎、音樂(lè )基礎、文學(xué)作品與寫(xiě)作、傳播學(xué)、電視照明藝術(shù)、攝影藝術(shù)、廣播電視技術(shù)基礎、電影作品評析、影視語(yǔ)言、電視攝像、廣播電視采訪(fǎng)學(xué)、電視編輯、電視聲音藝術(shù)、電視藝術(shù)概論、電視作品評析、電視稿本編創(chuàng )、電視新聞、演播室節目制作、電視節目策劃、導演藝術(shù)、電視作品創(chuàng )作實(shí)踐。
五、授予學(xué)位
文學(xué)學(xué)士。
六、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
每學(xué)年設置2個(gè)學(xué)期，共40周，其中教學(xué)時(shí)間36周(每學(xué)期18周)，考試時(shí)間4周(每學(xué)期2周)，并適當安排入學(xué)教育、軍事訓練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、畢業(yè)教育、就業(yè)指導等時(shí)間。
教學(xué)計劃 篇3
設計意圖：
通過(guò)前一階段室內寫(xiě)生課的學(xué)習，訓練了學(xué)生細心觀(guān)察身邊事物的能力，發(fā)現生活中的美，并運用油畫(huà)棒和水粉等形式來(lái)表現。然而，也從中發(fā)現了一些問(wèn)題，如缺乏生活體驗和生活記憶，細心觀(guān)察事物的能力不夠等，基于這點(diǎn)考慮，本階段的兒童創(chuàng )作畫(huà)，展示幾個(gè)命題，幾組資料，經(jīng)過(guò)構思取舍、加工、變化，形成一幅漂亮的兒童創(chuàng )作畫(huà)。
教學(xué)目標：
1. 有意識的培養學(xué)生主動(dòng)地體驗生活、參與生活、記憶生活。
2.掌握一定的搭配色彩的技巧（補色對比），細膩的涂色方法。
3.培養孩子耐心、細心的良好做事習慣。
課時(shí)及畫(huà)幅：（每一個(gè)命題需要2課時(shí)，即兩周，4開(kāi)紙張畫(huà)幅）
第一命題：熱鬧的市場(chǎng)
教學(xué)準備：以“市場(chǎng)”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、�。�、水粉顏料、調色板、水桶、清水。
市場(chǎng)，每個(gè)孩子都會(huì )從路過(guò)的繁華街區看到，人行道上擺滿(mǎn)了出售各種手工藝品、觀(guān)賞小動(dòng)物、飲料、日用小百貨、蔬菜等商品的小攤，有些賣(mài)玩具的還在人行道上邊叫賣(mài)邊表演，有些甚至專(zhuān)門(mén)設套拿假貨坑騙群眾，惹得行人紛紛駐足圍觀(guān)，這些現象的組合便形成了一個(gè)偌大的自由交易場(chǎng)所，原本還算寬闊的人行道變得雜亂、擁擠不堪。
主要教學(xué)內容：市場(chǎng)的特點(diǎn)是人多、物多（按類(lèi)別擺置），在處理構圖上應注意人物和物品的遮擋關(guān)系，以更好地表現畫(huà)面層次感；每一個(gè)人物的神態(tài)、動(dòng)作、服飾都各不相同，在繪畫(huà)時(shí)，粗筆和細筆相互交錯，穿插對比，使得畫(huà)面主次分明；至于色彩方面，主要把握畫(huà)面內容和背景有明顯的色調區分。
第二命題：舞獅或舞龍
教學(xué)準備：以“舞獅或舞龍”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、�。�、水粉顏料、調色板、水桶、清水。
" 社火 " 亦稱(chēng) " 射虎 " ，是我國西北地區古老的民間藝術(shù)形式。是指在祭祀或節日里迎神賽會(huì )上的各種雜戲、雜耍的表演�；鹁哂屑t火、熱鬧之意。
社火產(chǎn)生的年代相當久遠，它是隨著(zhù)古老的祭祀活動(dòng)而逐漸形成的。遠古時(shí)的人類(lèi)正處于幼稚時(shí)期，生產(chǎn)力極其低下，原始先民們對人類(lèi)的生死及自然界里的許多現象如對日月變幻、災荒等既不能抗拒，也不可能理解，只能幻想借助于超自然的力量來(lái)主宰它，于是創(chuàng )造出各種各樣的神。當社會(huì )生產(chǎn)由漁獵轉入農耕，土地便成了人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎，于是渴望風(fēng)調雨順、農作豐收或驅鬼逐疫的祈禱性祭祀活動(dòng)便產(chǎn)生了�！抖Y記 ！祭法》中載： " 共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以為社。 " 這里面還有一個(gè)神話(huà)故事呢！相傳水神共工的兒子勾龍是社神。共工長(cháng)得人臉蛇身，滿(mǎn)頭紅發(fā)，性格暴烈好戰。一次他和祝融（傳說(shuō)火神）作戰，一怒之下頭觸不周山，竟把撐天的柱子碰斷，頓時(shí)天崩地裂，洪水泛濫，多虧女?huà)z煉了五彩石及時(shí)把天補好。勾龍見(jiàn)父親闖下大禍，心理非常難過(guò)，于是把九州大裂縫一一填平。黃帝見(jiàn)狀，便封他為 " 后土 " ，讓他丈量并掌管土地，從此勾龍便成為人們祭祀的社神。民俗學(xué)家顧頡剛先生在《古史辯 第一冊首序》中是這樣記述社的： " 社是土地之神，從天子到庶民立有不等的社。 "…… 鄉村祭神的結會(huì )，迎神送宗的廟會(huì )，朝頂進(jìn)香的香會(huì )，都是社會(huì )的變相。
社火的種類(lèi)，包括地社火，背社火，抬社火，車(chē)社火，馬社火，高芯社火，高蹺社火，血社火，山社火，舞獅或舞龍，唱社火，丑社火等等。
主要教學(xué)內容：在“舞獅或舞龍”的參考資料基礎上，講述一些關(guān)于中國傳統“社火”的歷史，以及孩子生活中能看到或已經(jīng)看到的“社火”活動(dòng)。一方面了解傳統文化；另一方面觀(guān)察生活中的細節；以激發(fā)學(xué)生的興趣。從“龍或獅”的“舞”姿中觀(guān)察發(fā)現細微的遮擋和穿插關(guān)系，畫(huà)面的“活”氣通過(guò)大的龍獅身體線(xiàn)條和稍小的人物對比表現。
第三命題：我在馬路邊
教學(xué)準備：以“我在馬路邊”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、�。�、水粉顏料、調色板、水桶、清水。
兒時(shí)，有這樣一首耳熟能詳的歌曲：
“我在馬路邊撿到一分錢(qián),
把它交到警察叔叔手里邊，
叔叔拿著(zhù)錢(qián)，
對我把頭點(diǎn)，我高興地說(shuō)了聲：”叔叔，再見(jiàn)”．
歌曲中展現了大馬路上發(fā)生的一個(gè)場(chǎng)景，而這種美德及小中見(jiàn)大的行為在當今社會(huì )中已經(jīng)不多見(jiàn)了。因此，此命題旨在喚起孩子們曾經(jīng)拾金不昧的美德，以及觀(guān)察和篩選生活中的細節場(chǎng)景，從而打開(kāi)他們內心對生活片斷的記憶之門(mén)。
主要教學(xué)內容：分析和引導孩子觀(guān)察“熱鬧的大馬路”，分別從馬路上“動(dòng)態(tài)”和“靜態(tài)”的人、物來(lái)分析、舉例、講解，如馬路旁的建筑、路燈、綠化植物等，馬路上的人物、交通工具等等，重在突出“熱鬧”。學(xué)習中貫穿簡(jiǎn)單的“透視”知識，使畫(huà)面更具空間感。在色彩技巧方面，熟練調色突出主體物，并清晰的知道對比色在畫(huà)面中的應用（位置和面積）。
教學(xué)計劃 篇4
一、 教務(wù)處常規工作中存在的問(wèn)題
1、 教師業(yè)務(wù)學(xué)習只停留在表面上，不能扎實(shí)有效。
2、 過(guò)分依賴(lài)制度，忽視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
3、 教務(wù)工作人員缺少，常規工作檢查欠到位。
4、 常規工作安排與落實(shí)缺少系統化管理。
5、 教務(wù)工作人員缺乏一定的服務(wù)意識。
6、 教務(wù)管理人員在大多時(shí)間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規教學(xué)的檢
查、研究、指導上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力
放在教學(xué)工作的管理研究當中。
7、 教師存在結構性短缺。如地理、生物、歷史課任教師由其它專(zhuān)業(yè)教師兼任。
8、 考試安排欠合理。
9、 功能室缺少。
10、 大班額教學(xué)給教師加重了負擔。
二、 教學(xué)常規考核制度方面
1、 只注重終結性考核評估，不注重過(guò)程考核評估。
2、 評價(jià)方式單一化。
3、 考核制度比較陳舊、缺乏科學(xué)性，不能夠有力地促進(jìn)當前的教學(xué)工作快速發(fā)展。
4、 原來(lái)考核制度與績(jì)效考核存在一定的矛盾。
三、 非中考科目科任教師管理與考核
1、 因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課人教師認識不到位。
2、 非中考科目的課人教師無(wú)壓力、無(wú)動(dòng)力。
四、 教研教改
1、 校本培訓方式單一化。
2、 骨干教師和名師培養力度不夠。
3、 課題研究不能全面開(kāi)展。
4、 教改實(shí)踐活動(dòng)欠力度。
五、 圖書(shū)閱覽與教輔資料
1、 學(xué)校圖書(shū)藏書(shū)資料不豐富，資料陳舊，不能向全體學(xué)生開(kāi)放。
2、 學(xué)校對教師征訂教學(xué)資料數量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。
3、 個(gè)別教師有征訂課外復習資料，加重學(xué)生負擔，不能正常反饋。
六、教學(xué)硬件設施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀(guān)因素。
一是沒(méi)有教師專(zhuān)用電腦，學(xué)生所用微機老舊，數量嚴重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開(kāi)設微機課都帶來(lái)不小的困難。
二是部分與新課程相適應的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生實(shí)驗室內的儀器隨著(zhù)新課程的深入實(shí)施、教材的變化，沒(méi)有及時(shí)的更新補充，致使部分探究及演示實(shí)驗無(wú)法開(kāi)展。
針對以上問(wèn)題的對策：
�。ㄒ唬�建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理與評價(jià)機制。
在堅持原教學(xué)常規檢查（月查）基礎上，
一是改變現行的教學(xué)管理模式和方法,將教師被動(dòng)接受檢查改為主動(dòng)參與，變領(lǐng)導只作檢查為帶頭參與。具體做法是：
1、備課：每位教師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設計參加交流、評比，按優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級進(jìn)行評定，同時(shí)寫(xiě)出評語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題及今后努力的方向，后一次的評語(yǔ)還要寫(xiě)出與前一次教學(xué)設計相對比的評價(jià)肯定其進(jìn)步，將評定結果返回教師本人審定后存入教師發(fā)展檔案。
2、上課：每位教師每學(xué)期上一次匯報課或探討課并交一份該課的教學(xué)設計，教學(xué)反思，參加交流、評比、評選要求同備課。
每位教師的匯報課或探討課，由教研組負責同志主持，上課者要說(shuō)課，聽(tīng)課教師參加評議并記錄，確定等級，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及今后的努力方向。上課教師的教學(xué)設計，教學(xué)反思，說(shuō)課稿，一起存入教師發(fā)展檔案。
3、聽(tīng)評課：每位教師每學(xué)期提交兩份聽(tīng)課評課報告，由參與聽(tīng)課的主管同志簽字后參加交流、評比，操作方法同備課。
4、作業(yè)：每學(xué)期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，作業(yè)必須包括實(shí)踐類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、探究類(lèi)作業(yè)，具體評定方法同備課。
5、綜合評定：每學(xué)期結束后，進(jìn)行一次全面綜合評定，將所有能反映一個(gè)學(xué)期以來(lái)教師教育教學(xué)各環(huán)節中的所有案頭材料和各種形式的備課、聽(tīng)評課記錄、教學(xué)反思、說(shuō)課稿、作業(yè)布批、理論學(xué)習等進(jìn)行集中檢評，具體操作同備課。
二是評定結果的使用。
第一可以結合其他方面的評定結果，進(jìn)行××優(yōu)秀教師的評選，并進(jìn)行表彰獎勵。第二可根據等次劃分，記入教師工作量化考核中，兌現獎懲。第三進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案記載存入教師發(fā)展性評價(jià)檔案中。第四建立警示制度，即對某項目連續兩次被評為差等的，要給予黃牌警示，限期整改提高，連續三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理
�。ǘ�改革和建立校本教學(xué)研究制度
1、要優(yōu)化集體備課和教研活動(dòng)的方式方法。
一是每個(gè)教研組對集體備課和教研活動(dòng)除按常規要求進(jìn)行正�；顒�(dòng)外，還要有問(wèn)題意識，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要有針對性的解決一至二個(gè)問(wèn)題。二是對集體備課和教研活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。每次活動(dòng)時(shí)，每位教師都要提出有價(jià)值的意見(jiàn)、建議、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行記錄，每個(gè)學(xué)期在期中、期末分別對本組內的所有教師依據提出的價(jià)值點(diǎn)的多少進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。操作同備課。
2、創(chuàng )新校本培訓方法。
一是每學(xué)期初要針對上期教師工作中存在的普遍問(wèn)題和教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，擬定本期校本培訓內容及方法的計劃，在培訓時(shí)能者為師，相互學(xué)習，共同提高，切忌無(wú)計劃的學(xué)習培訓。二是學(xué)用結合，整合理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，做到有學(xué)習、有討論、有研究、有教學(xué)實(shí)踐，真正促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
3、增強教學(xué)常規管理實(shí)效性。
對教學(xué)計劃，不能只看交沒(méi)交，要看具體內容，更要看計劃是否落實(shí)在平常的教學(xué)中；對教師的備課檢查，不能只數節次，要看教學(xué)過(guò)程的設計是否科學(xué)，教學(xué)方法、作業(yè)設計是否合理；對教師上課的評價(jià)應深入課堂，要看教學(xué)活動(dòng)是否體現和諧的師生關(guān)系，是否鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作交流，是否注重知識的落實(shí)；對作業(yè)的檢查，不只看批改次數，要看應做的與實(shí)際做的有多大的差距，批改量有多大；對教研活動(dòng)的檢查，不只看開(kāi)沒(méi)開(kāi)展，參沒(méi)參加，要看有沒(méi)有實(shí)際效果�？傊�，要有利于良好教風(fēng)的形成。
4、豐富校本培訓的內容和形式，提高教師教學(xué)水平。
一是采取措施督促教師自主學(xué)習；二是實(shí)施青藍工程，要求對象落實(shí)、目標具體、任務(wù)明確；三開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題輔導；四是制定科學(xué)的校本培訓的考評機制。
5、重視非中考科目教學(xué)。
一是在教師配置上盡量保持承接性、連續性，二是激勵教師重視非中考科目教學(xué)，三是加強非中考科目教師的學(xué)習、培訓及督查工作。
6、加強教學(xué)評價(jià)管理，嚴格執行獎勵性績(jì)效工資考評辦法，達到以考評促進(jìn)過(guò)程管理，促進(jìn)教風(fēng)的轉變
7、教務(wù)處工作管理：
�。�1）嚴格考試制度，高標準、高要求地組織好期中和期末考試，保證不出現問(wèn)題。
做好平時(shí)的質(zhì)量抽測及期中、期末的考試安排，及時(shí)分析、反饋，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。�2）進(jìn)行名著(zhù)閱讀；開(kāi)放學(xué)校電腦房，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間學(xué)到課本以外的知識。
�。�3）組織安排音、體、美的教學(xué)，落實(shí)好“一天三操”； 利用好興趣活動(dòng)，抓好音、體、美特長(cháng)生的教育，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。
�。�4）開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)要開(kāi)展好研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐兩類(lèi)活動(dòng)，本學(xué)期要求每位學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。�5）規范教師收費行為，防流控輟工作常抓不懈，學(xué)籍等材料上報、匯總、編排做到工作及時(shí)認真負責。
�。�6）加強對分校的教育教學(xué)管理，實(shí)現新都教育的均衡發(fā)展。
�。�7）以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益為著(zhù)力點(diǎn)，出臺《學(xué)校課堂改革的指導意見(jiàn)》。
�。�8）積極貫徹執行上級有關(guān)部門(mén)的精神，建立培訓網(wǎng)絡(luò )，做好現代教育技術(shù)的培訓工作。在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設“生命成長(cháng)”專(zhuān)欄，展示師生的作品，突顯學(xué)校在發(fā)展、教師在提升、學(xué)生在成長(cháng)。
1、重視新課程理念的培訓和學(xué)習，重視校本課程的研究和開(kāi)發(fā)，利用學(xué)校自身優(yōu)勢，從整合學(xué)科教學(xué)、德育教育、學(xué)校和教師資源入手，培養學(xué)生的特長(cháng)著(zhù)眼，開(kāi)發(fā)獨具特色的校本課程。采用開(kāi)放講座、個(gè)人自學(xué)、論壇辨析、知識競賽等方式，搞好校本培訓活動(dòng)。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學(xué)，堅持校內示范課、聽(tīng)評課相結合的有效的課堂教學(xué)研究制度（開(kāi)學(xué)的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽(tīng)課周）。
2、安排做好新上崗教師的輔導、培養工作，使他們能順利轉換角色，縮短成長(cháng)周期。實(shí)施“培青工程”，充分發(fā)揮名、老教師的傳幫帶作用，引入導師制，實(shí)施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年教師成長(cháng)的步伐，并出臺《學(xué)校教師個(gè)人發(fā)展規劃》，做到“六個(gè)一”：即讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文，每學(xué)期上一節公開(kāi)課。
3、發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)、資源融合、共享互贏(yíng)，從而引導全體教師，把智慧和力量都凝聚到實(shí)現學(xué)校整體工作上臺階的目標上來(lái)。引導教師加強對新課改精神的學(xué)習與研究，積極實(shí)施新課程標準，要參與圍繞素質(zhì)教育新課程改革的校本課題研究。每學(xué)期每位教師撰寫(xiě)或發(fā)表論文不得少于1篇，為進(jìn)一步開(kāi)展省級課題“構建多元學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力”的研究奠基。
教學(xué)計劃 篇5
一 指導思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科物理。本著(zhù)生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。
二 基本情況分析
本學(xué)期是我們幾所兄弟學(xué)校教育移民，合并上來(lái)的學(xué)生我們教師都比較的不了解，學(xué)生的基礎結構，興趣愛(ài)好都 比較的陌生，為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握該科的知識，以探究式學(xué)習為主，改變傳統的教學(xué)摸式，在我所任教學(xué)科三個(gè)班教學(xué)中8 (7) 、8(8) 、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀(guān)念來(lái)展現給學(xué)生。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。 2.、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì )，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。
6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。
7、繼續深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式的滿(mǎn)堂灌，開(kāi)展研究式和討論式學(xué)習。
四、教學(xué)手段
1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作和月考工作
2、對新老教材，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。 3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。
7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì )的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周 次 內 容 時(shí) 間 備 注
1 科學(xué)之旅 2課時(shí)
2 第一章 機械運動(dòng) 4課時(shí)
3 第一章 機械運動(dòng) 4課時(shí) 第一單元測評
4 第二章 聲現象 4課時(shí)
5 第二章 聲現象 4課時(shí) 第二單元測評
6 第三章 物態(tài)變化 4課時(shí)
7 第三章 物態(tài)變化 4課時(shí) 第三單元測評
8 第四章 光現象 4課時(shí)
9 第四章 光現象 4課時(shí) 第四單元測評
10 中段考復習訓練 5課時(shí)
11 中段考考試 評卷及分析
12 試卷講評
13 第五章 透鏡及其應用 4課時(shí)
14 第五章 透鏡及其應用 4課時(shí) 第四單元測評
15 第六章 質(zhì)量與密度 4課時(shí)
16 第六章 質(zhì)量與密度 4課時(shí) 第四單元測評
17 綜合復習 5課時(shí)
18 綜合測評 講評及分析
19 查找補漏 講評及分析
20 期終考試 講評及分析
21 學(xué)生寒假放假
教學(xué)計劃 篇6
一、教材分析：
課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開(kāi)始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì )、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習形式，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi)。
二、同學(xué)分析：
1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習，同學(xué)們對《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習，同學(xué)們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，同學(xué)往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>
4、本年級共3個(gè)班，每班都有60人左右。大部分同學(xué)的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當一部分同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、同學(xué)的發(fā)展，圍繞發(fā)展同學(xué)潛能這一核心，正確處理同學(xué)、教師、教材、學(xué)校、社會(huì )之間的關(guān)系，始終把同學(xué)當作學(xué)習的主人。
2、重視同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求同學(xué)主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視同學(xué)知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視同學(xué)全體參與，學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。
5、使同學(xué)在對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵同學(xué)的探究興趣。 加強同學(xué)對基礎知識的掌握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡同學(xué)主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，充分尊重同學(xué)的個(gè)性，使同學(xué)的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵同學(xué)大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結果作多種假設和預測。教育同學(xué)在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓同學(xué)在對問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4. 讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5. 采用獨立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結合，讓同學(xué)學(xué)會(huì )與人共處，學(xué)會(huì )溝通合作，學(xué)會(huì )互相交流，學(xué)會(huì )與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓同學(xué)去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導同學(xué)運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓同學(xué)體會(huì )學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
教學(xué)計劃 篇7
一、 指導思想
本學(xué)期我們將以《XX教育局20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的.工作計劃為指導，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細化管理為手段，以創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育為目標，不斷創(chuàng )新工作思路，調整工作方法，強化教育教學(xué)管理，提高整體辦學(xué)水平。
二、 主要任務(wù)與目標
1、加大德育教育的力度，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，以文明行為習慣的養成作為重點(diǎn)，加強對學(xué)生德育的教育。
2、開(kāi)展各種形式的教科研活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益，加強并完善集體備課制度，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
3、深化“質(zhì)量是生存”的意識，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)，強化各年級特別是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，力爭完成各項教學(xué)質(zhì)量指標
4、強化管理，確保學(xué)校安全穩定、正常有序運行，全力構建和諧平安校園
5、根據學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立適合我校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度。
三、工作要點(diǎn)與主要措施
(一)強化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率
加強和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，因此要對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，進(jìn)行分析研究，做到精細化管理。
1、制訂好計劃 各教研組應根據學(xué)校及上級教育部門(mén)實(shí)施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應按本學(xué)科課程標準的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴格按教研室規定的統一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)對此要定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執行情況。
2、嚴格教學(xué)秩序 教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經(jīng)教務(wù)處批準，參加業(yè)務(wù)培訓和進(jìn)修的教師應提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報至教務(wù)處，以便協(xié)調好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應準時(shí)到崗到位，完成本職工作。
3、做好教學(xué)五認真
(1)、備課要充分，制作的教學(xué)案目標要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學(xué)生實(shí)際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結合。
(2)、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無(wú)準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當，信息反饋及時(shí)。訓練及時(shí)，容量恰當。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾動(dòng)練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰術(shù)。
(3)、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實(shí)情況進(jìn)行檢查。積極開(kāi)展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及轉化生輔導。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)，活躍校園氛圍，展示學(xué)生個(gè)性。各項活動(dòng)要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實(shí)效。
(4)、輔導要及時(shí)，針對性要強，特別重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。
(5)、認真落實(shí)教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求，各備課組要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定考試內容。要建立記分冊、測試不過(guò)關(guān)學(xué)生名冊、補課時(shí)間表。每次考試后，教師要認真做好質(zhì)量分析，分析要細致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，具體到每一個(gè)學(xué)生的知識缺陷、能力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實(shí)該方案的情況。各備課組還要及時(shí)做好考試的質(zhì)量分析，及時(shí)反饋信息，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負擔 教務(wù)處將定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )及教師座談會(huì )，及時(shí)了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負擔，對學(xué)科輔導資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內損失課外補”、“題海戰術(shù)”等違反教學(xué)規律的做法，切實(shí)運用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。
(二)加強常規教學(xué)的精細化管理，落實(shí)常規教學(xué)的基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學(xué)管理常規及評價(jià)方法》，堅持經(jīng)常抓好常規教學(xué)過(guò)程管理，每月進(jìn)行一常規工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查，每次檢查后要有分析總結，檢查結果張榜公布并納入教師績(jì)效工資考核中。根據我校教學(xué)常規的具體情況，突出對教學(xué)的過(guò)程性評價(jià)，加強對教師平時(shí)教學(xué)工作的量化管理，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量定時(shí)、定質(zhì)、定量分析。同時(shí)對教師的備課、上課、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等各項工作的過(guò)程和結果進(jìn)行檢查評估，對學(xué)生的學(xué)習興趣及習慣、學(xué)習過(guò)程及方法、學(xué)習水平及能力特別是自學(xué)水平和能力等情況進(jìn)行調研，并及時(shí)反饋。常規教學(xué)要落實(shí)“六化”：集體備課經(jīng)�；�，每周至少一次，由分管領(lǐng)導參與并負責抓好落實(shí)，積極倡導二次備課;個(gè)人備課具體化，要針對不同教情、學(xué)情，采用靈活多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)內容具體而有針對性;課堂教學(xué)藝術(shù)化，要積極引導學(xué)生自主學(xué)習、教師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動(dòng)激趣，實(shí)施分層教學(xué);課外作業(yè)多元化，可實(shí)行分層作業(yè)、分類(lèi)作業(yè)，激活學(xué)生思維，注重進(jìn)行面批;單元測試規范化，要重視單元測試的講評、補救，抓好二次過(guò)關(guān);質(zhì)量分析制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析制度，積極引導學(xué)生自我分析，教師精講評析，學(xué)校督導分析。
(三)強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。
青年教師的迅速成長(cháng)，是增強學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續落實(shí)加速青年教師成長(cháng)的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)、開(kāi)展青年教師課堂達標活動(dòng)，本學(xué)期除人人上一節公開(kāi)課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開(kāi)課，每次公開(kāi)課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導備課，上課結束后再進(jìn)行集體評議。同時(shí)，行政聽(tīng)課的密度要加大，反饋信息要及時(shí)。
(2)、開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，積極鼓勵青年教師申報市、縣教學(xué)能手，鼓勵青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。
(3)、抓好師德師風(fēng)建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂(lè )業(yè)的風(fēng)氣。
(4)、結合教育局組織的基本技能的學(xué)習與考察，認真組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習及基本功訓練，積極探索新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)實(shí)踐研究，探索有利于學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，開(kāi)展有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究性學(xué)習活動(dòng)。在此基礎上，撰寫(xiě)出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文，或經(jīng)驗總結材料，使青年教師的教研水平跨上一個(gè)新臺階。
(四)增強教研意識，提高教研水平。
1、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)應積極指導本組教師開(kāi)展各項正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學(xué)內容、教學(xué)設計，作業(yè)設計。教師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來(lái)考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強對教研活動(dòng)的管理和指導，確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結晶。上公開(kāi)課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后在一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。
2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習和研究，多分析教材，多進(jìn)行專(zhuān)題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開(kāi)設公開(kāi)課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的成效。
3、進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養成“復合型”教師。聽(tīng)課要做好記錄，評議課要有的放矢。
(五)抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成績(jì)
對畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的指導上，為學(xué)生的終身學(xué)習、自主學(xué)習、自主探究和主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎。要高度重視初三年級的教學(xué)質(zhì)量，明確目標責任，落實(shí)獎懲兌現。探索班級管理及不同學(xué)科復習課的最優(yōu)模式，不斷提高復習效率。要點(diǎn)如下：
1、加強學(xué)校領(lǐng)導、班主任、任課教師、家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)絡(luò )，及時(shí)反映工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決一線(xiàn)的困難，使初三年級的工作得以順利進(jìn)行。
2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績(jì)檔案，并做好跟蹤調查，既要抓優(yōu)生的培養同時(shí)也要嚴格控制低分率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，提高學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)。
3、根據不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，講授內容一定要有科學(xué)性、針對性、系統性。本學(xué)期所有老師一定要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅實(shí)的基礎。
(五)樹(shù)立服務(wù)意識，加強交流合作
1、做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時(shí)收集、整理、分析、研究中考的各類(lèi)資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線(xiàn)服務(wù)，總結前幾屆中考的經(jīng)驗與教訓，提高初三教育教學(xué)效率。
2、加強與兄弟學(xué)校之間的校際交流，取長(cháng)補短，努力提高教育教學(xué)管理檔次。
3、為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進(jìn)來(lái)的方法，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
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